江西科技师范大学教育学考研真题笔记资料
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考研派快讯,据江西科技师范大学研究生院消息,2017年江西科技师范大学教育学院考研专业目录及考试科目已发布,详情如下:
学院名称 |
专业
代码 |
专业名称 |
学制 |
研究方向代码 |
研究方向名称 |
拟招生
人数 |
初试
科目代码及名称 |
复试笔试
科目 |
同等学力
加试科目 |
学院联系人及电话 |
教育学院 |
040102 |
课程与教学论 |
3 |
01 |
(全日制)课程与教学论原理 |
4 |
101思想政治理论
201英语一
611教育学基础综合 |
课程与教学论 |
1.教育学
2.教育心理学 |
徐老师
0791-83847561
13672240363 |
040106 |
高等教育学 |
3 |
01 |
(全日制)高等教育管理 |
8 |
高等教育学专业基础综合 |
1.教育学原理
2.教育心理学 |
02 |
(全日制)大学生心理学 |
03 |
(全日制)教师教育研究 |
040108 |
职业技术教育学 |
3 |
01 |
(全日制)职业技术教育原理 |
13 |
职业技术教育学专业知识综合 |
1.教育学原理
2.教育心理学 |
02 |
(全日制)职业技术教育规划与管理 |
040110 |
教育技术学 |
3 |
01 |
(全日制)虚拟现实技术与多媒体应用 |
2 |
教育技术学专业知识综合 |
1.教育科学研究方法
2.计算机应用基础 |
02 |
(全日制)网络与远程教育 |
040105 |
学前教育学 |
3 |
01 |
(全日制)学前儿童心理发展与教育 |
2 |
学前教育专业知识综合 |
1.学前教育科学研究方法
2.幼儿园教育活动设计与指导 |
02 |
(全日制)学前教育课程与游戏 |
045101 |
教育管理
<专业学位> |
2 |
01 |
(全日制)学校管理 |
3 |
101思想政治理论
204英语二
333教育综合
911教育管理学 |
学校管理学 |
1.管理学
2.教育学 |
3 |
02 |
(非全日制)学校管理 |
10 |
101思想政治理论
204英语二
333教育综合
911教育管理学 |
学校管理学 |
1.管理学
2.教育学 |
045118 |
学前教育
<专业学位> |
2 |
01 |
(全日制)学前教育心理发展与教育 |
4 |
101思想政治理论
204英语二
333教育综合
910学前教育学 |
学前教育综合 |
1.幼儿园课程
2.幼儿园游戏论 |
02 |
(全日制)学前教育课程与游戏 |
03 |
(全日制)学前教育信息化 |
3 |
04 |
(非全日制)学前教育心理发展与教育 |
10 |
101思想政治理论
204英语二
333教育综合
910学前教育学 |
学前教育综合 |
1.幼儿园课程
2.幼儿园游戏论 |
05 |
(非全日制)学前教育课程与游戏 |
06 |
(非全日制)学前教育信息化 |
045114 |
现代教育技术
<专业学位> |
2 |
01 |
(全日制)虚拟现实与多媒体应用 |
4 |
101思想政治理论
204英语二
333教育综合
919计算机应用基础 |
教育技术学基础 |
1.教育科学研究方法
2.教学系统设计 |
02 |
(全日制)教学资源开发与应用 |
3 |
03 |
(非全日制)虚拟现实与多媒体应用 |
10 |
101思想政治理论
204英语二
333教育综合
919计算机应用基础 |
教育技术学基础 |
1.教育科学研究方法
2.教学系统设计 |
04 |
(非全日制)教学资源开发与应用 |
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高等教育学 [040106] 学术学位
专业信息
-
所属院校:江西科技师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育研究院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 高等教育原理 02 高等教育管理 03 教师教育 |
招生人数: |
|
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201 英语一 ③311 教育学专业基础 综合 |
备 注: |
高等教育学 |
成人教育学 [040107] 学术学位
专业信息
-
所属院校:江西科技师范大学
-
招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学部(教育学院)
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
(00)不区分研究方向 |
招生人数: |
8 |
考试科目: |
①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
备 注: |
|
李广振,男,1962年4月出生,汉族;硕士研究生,教授,硕士生导师,九三学社成员,1990年毕业于中国原子能科学研究院信息系统工程专业,现为江西科技师范学院现代教育技术中心主任,南昌市政协委员,江西省政协常委。江西省高校计算机教育研究会常务理事,江西省高等教育学会现代教育技术专业委员会常务理事,江西省软件行业协会常务理事、江西省计算机学会常务理事、江西省计算机用户协会常务理事、江西省电子学会政府网站测评工作委员会主任。
主要从事计算机软件教学、开发和现代教育技术研究工作。在高校教学工作30年,长期工作在教学第一线,先后为大学生讲授了二十多门数学和计算机方面的课程。教学效果优秀,深受学生欢迎。
承担的《计算机应用基础》重点建设课程,被评为江西省优质课程。制作的“计算机应用基础网络教学系统”和“普通话辅助教学与学习自测软件”课件分别获得江西省高等学校第二、三届优秀多媒体教学课件展示评比一等奖。主编了5本教材,其中有2本获江西省高校优秀教材二等奖。在省内外学术刊物上发表论文十余篇,其中有2篇在国际会议上宣读,并在国外出版的论文集中发表。参与研制的医疗器械产品“WDL系列胃动力疾病诊疗仪”为国内首创,获国家专利,该产品获江西省1999年度重点新产品证书、被列入国家级火炬计划项目。开发了多个管理和教学软件,参加国家级项目2项,完成省级科研项目3项,市重点攻关项目1项,市科技局项目3项,院教改和科研项目多项。
获国家发明专利1项,国家实用新型专利2项,国家级火炬计划项目1项,江西省科技进步三等奖1项,江西省医药管理局科技进步一等奖1项,江西省高校优秀多媒体课件制作一等奖2项、三等奖1项,省级优秀教学成果二等奖1项,江西省高校科技成果三等奖1项,南昌市科技成果二等奖2项、三等奖2项。主编教材5部,其中有2部获江西省高校优秀教材二等奖。从1995年至今,连续被评为江西省高校中青年骨干教师。获江西省首届高校教学名师、南昌市优秀教师、南昌市专业技术拔尖人才荣誉称号、中央广播电视大学首届“ODE网上教学奖”铜奖。
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附3:
2021年硕士研究生招生专业考试大纲
学院代码:16
学院名称:教育学部
专业代码及专业名称:040102-课程与教学论、040106-高等教育学、040107成人教育学、040108-职业技术教育学、040105-学前教育学
加试科目名称:教育学
参考书目及考试大纲:
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分,考试时间为120分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构(具体分值会根据情况适度调整)
教育的概念(约5分)
教育与人的发展(约8分)
教育与社会发展(约5分)
教育目的(约5分)
教育制度(约5分)
课程(约15分)
教学(约15分)
德育(约12分)
美育(约3分)
体育(约2分)
综合实践活动(约5分)
班主任(约5分)
教师(约10分)
学校管理(约5分)
四、试卷题型结构
名词解释题:4小题,每小题5分,共20分
简答题:2小题,每小题10分,共20分
论述:2小题,每小题30分,共60分
考查范围
第一章 教育的概念
第一节 教育的质的规定性
第二节 教育的基本要素
第三节 教育的历史发展
第二章 教育与人的发展
第一节 人的发展概述
第二节 影响人的发展的基本因素
第三节 教育对人的发展的主导作用
第三章 教育与社会发展
第一节 教育的社会制约性
第二节 教育的社会功能
第三节 教育与我国社会主义建设
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 教育目的的理论基础
第三节 我国的教育目的
第五章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行学校教育制度
第六章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程设计
第三节 课程改革
第七章 教学
第一节 教学概述
第二节 教学过程理论的发展
第三节 教学过程
第四节 教学原则
第五节 教学方法
第六节 教学组织形式
第七节 教学评价
第八章 德育
第一节 德育概述
第二节 品德发展规律
第三节 德育过程
第四节 德育原则
第五节 德育途径与方法
第九章 美育
第一节 美育的概念
第二节 美育的价值
第三节 美育的任务及内容
第四节 美育的实施
第十章 体育
第一节 学校体育概述
第二节 学校体育的意义、任务与内容
第三节 体育过程的基本要素和规律
第四节 学校体育促进学生发展的基本策略
第十一章 综合实践活动
第一节 综合实践活动概述
第二节 综合实践活动的设计与实施
第十二章 班主任
第一节 班主任工作概述
第二节 班集体的培养
第三节 班主任工作的内容和方法
第十三章 教师
第一节 教师劳动的特点、价值与角色扮演
第二节 教师的素养及其培养
第三节 教师的培养与提高
第十四章 学校管理
第一节 学校管理概述
第二节 学校管理的目标与过程
第三节 学校管理的内容和要求
第四节 学校管理的发展趋势
职业技术教育学 [040108] 学术学位
专业信息
-
所属院校:江西科技师范大学
-
招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01职业教育与产业发展研究 02职业技术教育理论与实践 |
招生人数: |
16 |
考试科目: |
101思想政治理论 201英语一 311教育学专业基础综合 |
备 注: |
专业复试笔试科目:职业教育理论与实践 接受同等学力考生。须以第一作者身份在北大中文核心期刊发表论文一篇以上 同等学力加试科目:1:教育学2.教育心理学 李秉强17807037099 |
考研网快讯,据江西科技师范大学研究生院消息,2015年江西科技师范大学职业技术教育学考研参考书目与考试科目已发布,详情如下:
初试参考书目:
611教育学综合
参见教育部考试中心制定的311-教育学专业基础综合考试大纲
复试加试科目参考书:
040108职业技术教育学
《职业教育学》,刘春生、徐长发,教育科学出版社
《心理学导论》,黄希庭,人民教育出版社,2000
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1.个人简介
郭杰忠:男,汉族,博士学位,中共党员,1964年1月出生,现任江西科技师范学院院长,硕士生导师,享受江西省政府特殊津贴专家.江西省新世纪百千万人才.江西省中青年学科带头人。
2.联系方式
办公电话:0791—83806966,email:guojz26@163.com
3.科研项目简介
主持完成1项国家社科基金课题,被鉴定为优秀成果并登载在国家社科规划办的主页上,作为主要成员参与完成2项国家社科基金项目,作为首席专家主持完成了1项国内外鄱阳湖生态经济区建设重大理论问题研究招标课题,3项江西省经济社会发展重大招标课题,2项江西省社科规划重点课题,6项省委.省政府委托课题。
4.科研成果及获奖简介
发表论文出版论著共80余篇,有2篇论文被《新华文摘》.《中国社会科学文摘》转载。有10多项成果得到省委省政府领导的批示,被有关部门采纳。获江西省社会科学优秀成果一等奖3项.省二等奖5项,江西社会科学院优秀成果特等奖1项.一等奖3项。
5.人才培养及指导研究生情况
2004年以来,连续多年指导硕士研究生,目前毕业1人,在读8人。
6.研究方向和拟招收的学科专业(方向)
研究方向:马克思主义理论与实践以及应用对策研究
拟招收的学科专业(方向):马克思主义德育思想与生态文明建设
7.详细目录(含项目.论文.论著.专著.教材.获奖及人才培养等)
(1)主持(参与)过的主要项目
项目名称 项目性质及来源 项 目
经 费 起 止
时 间 申报人的具体职务及排序
马克思主义生产力理论在中国的实践和发展研究 国家社科基金 7万元 2004.5-2008.3 教授
项目负责人
社会主义新农村目标.模式和对策研究 国家社科基金 7万元 2006.5-2009.3 教授
主要参与人
保护与发展生态型经济区的体制和政策研究 科技部国家软科学 3万元 2010.10- 教授
项目负责人
关于在提高机关效能 优化发展环境上进一步解放思想 江西省委委托重大课题 5万 2009.4-2009.10 教授
项目负责人
江西社会主义新农村的目标.模式和措施研究 江西省经济社会发展重大招标课题 4万元 2006.5-2006.12 教授
项目负责人
鄱阳湖生态经济区建设与体制机制创新的政策法规体系研究 江西省国内外重大招标课题 20万元 2008.3-2008.9 教授
项目负责人
鄱阳湖生态经济区新型城镇化研究 江西省重大招标项目 5万元 2010.3-2010.9 教授
项目负责人
江西跨越式发展与体制机制创新 江西省经济社会重大招标课题 4万元 2005.7-2005.12 教授
项目负责人
马克思主义党的学说在中国的新发展 江西省社科基金重点课题 0.6万元 2003.1-2004.12 教授
项目负责人
江西省“十二五”完善基本公共服务体系专题研究 江西省发改委项目 5万元 2010.3-2010.9 教授
项目负责人
(2)代表性论著(论文)
论著(论文)
名 称 出版单位或发表 刊物名称 所有著 作者姓 名 出版或发表年度
实践和发展:马克思主义生产力理论研究 江西人民出版社 郭杰忠 龚建文 任映红 程金生 甘建平 2008年出版
浅谈社会主义核心价值观 中宣部《决策参考》 郭杰忠 2006
生产力概念的制定及其对历史唯物主义的贡献 《马克思.列宁主义研究》(CSSCI)2005年第11期被《中国社会科学文摘》转载 郭杰忠 2005年第11期
科学发展观的生产力意蕴 《马克思主义研究》(CSSSCI) 郭杰忠 2007年第11 期
社会荣辱观的行为导向和价值惊讶 《求实》(CSSSCI)2006年第11 期 被《精神文明导刊》转载 郭杰忠 2006
鄱阳湖生态经济区建设—欠发达地区经济生态化与生态经济模式的探索 《新华文摘》 傅修延 郭杰忠 杨荣俊等 2008年22期
欠发达地区体制机制创新探索与实践 《人民日报》 郭杰忠 2009年1月7日
“三个代表”重要思想的孕育.形成和发展 《江西社会科学》(CSSSCI)被《邓小平理论与“三个代表”重要思想》全文转载 郭杰忠 2006年第9 期2007年第2期
关于社会主义新农村建设的理论研究综述 《江西社会科学》(CSSCI)被《中国政治》全文转载 郭杰忠 黎康 2006年第6期2006年第10期
历史唯物主义与马克思主义中国化 中国社会科学出版社 郭杰忠 2008年10月
(3)获奖情况
1.论著:实践和发展:马克思主义生产力理论研究,获江西省第十三次社会科学优秀成果一等奖
2.研究报告:关于建设鄱阳湖生态经济区的研究报告,获江西省第十三次社会科学优秀成果一等奖
3.论文:《共产党宣言》的方法论启示和意义 获中国马克思主义基金会优秀成果三等奖(2009年)
2.论文:论江泽民的科学技术观 获江西省第十一次社会科学优秀成果二等奖(2005年)
3.论文:生产力概念的制定及其对历史唯物主义的意义 获江西省第十二次社会优秀成果二等奖
4.教学成果:自办实体创新旅游管理专业人才培养,获江西省优秀教学成果二等奖
5.研究报告:关于建设鄱阳湖生态经济区的研究报告 获江西省社会科学院优秀成果特等奖(2009年)
6.研究报告:江西省人均GDP进入1000美元后的发展趋势 获江西省社会科学院优秀成果一等奖(2009年)
7.论文:积极探索社会主义新农村建设的路子 获江西省社会科学院优秀成果一等奖(2009年)
8.论文:坚持科学发展观,解放发展生产力 获江西省科学发展观理论研究成果一等奖(2008年)
9.论文:论邓小平关于生产力的思想逻辑 获江西省纪念邓小平同志诞辰100周年理论研讨会贰等奖(2004年)
10.论文:中国特色社会主义理论体系的历史地位与指导作用 获江西省纪念党的十一届三中全会召开30周年理论研讨会一等奖(2008)
(4)对江西经济社会发展作的重大贡献
1.作为“鄱阳湖生态经济区研究”课题负责人之一,具体主持建设鄱阳湖生态经济区的研究报告,提出了江西建设鄱阳湖生态经济区的战略构想和发展规划,已转化为省委.省政府战略决策;
2.主持完成《环鄱阳湖城市群发展战略研究》,提出了以南昌为中心.昌九为脊梁的城市群发展思路。
3.主持并完成4项江西省经济社会发展重大招标课题, 2项省社科规划重点课题,9项省委.省政府委托课题
(5)主持完成的开拓性及创新性科研项目
1.2008年主持完成的江西省国内外重大招标课题《鄱阳湖生态经济区建设与体制机制创新的政策法规体系研究》,提出江西建设鄱阳湖生态经济区的构想.规划和政策建议,南昌在生态经济区中的定位,已上升为省委省政府战略决策
2.2007年主持完成的江西省委重大委托课题《环鄱阳湖城市群发展战略研究》,提出建设以南昌为中心的城市群,与长江中游经济带衔接。
3.2007年主持完成的江西省经济社会发展重大招标课题《江西社会主义新农村的目标.模式和措施研究》,提出江西新农村建设的目标.模式及要注意的问题。
4.2004年主持完成的国家社会科学基金《马克思主义生产力理论在中国的发展》,首次提出生产力概念的制定意义和生产力理论的形成和发展。
5.2005年主持完成的江西省经济社会重大招标课题《江西跨越式发展与体制机制创新》,提出江西.南昌实现跨越发展需要创新的体制机制。
6.2002年主持完成的江西省社科基金重点课题《马克思主义党的学说在中国的新发展》,江西省社科基金重点课题《马克思主义党的学说在中国的新发展》。
7.2010年主持完成的江西省重大招标项目《鄱阳湖生态经济区新型城镇化研究》,提出江西建设鄱阳湖生态经济区新型城镇化的构想.规划和政策建议。
8.2010年主持完成的江西省发改委项目《江西省“十二五”完善基本公共服务体系专题研究》,提出了江西省“十二五”完善基本公共服务体系的目标.问题和政策措施。
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1.个人简介
王建敏,男,1964年11月30日出生;汉族,在职研究生。中共党员 江西科技师范学院通信与电子学院院长,教授。连续二年获全国物理技能大赛优秀指导教师奖,指导学生获全国物理技能大赛特等奖一项,一等奖一项,二等奖一项。
2.联系方式
办公室电话:079183951320
E-mail:wjm92005@163.com
手机:13970003186
3.科研项目简介
在研:虚拟旅游系统开发,主持,省科技攻关项目;网络媒体关键传输技术的研究;第二主持,省科技攻关项目;基于光盘存储的光学小波联合变换相关器技术研究,主持,省教育厅科技项目。
4.科研成果及获奖简介
2008年,学校教学成果一等奖一项(2)、三等奖一项(1);2010年学校研究生教学成果一等奖一项(2)、二等奖一项(1)
5.人才培养及指导研究生情况
指导统招研究生:2人
2008级,赵燕兵,已经毕业,获硕士学位,信号与信息处理方向;
2009级,陈 向,在读,信号与信息处理方向;指导在职研究生:1人
2009级,詹 春,在读,信号与信息处理方向。
6.研究方向和拟招收的学科专业(方向)
图像处理
信息处理与计算机应用
7.详细目录(含项目、论文、论著、专著、教材、获奖及人才培养等)
基于展讯平台手机应用层软件测试方案的研究,大观周刊,2011年5月,第17期
Cu(111)表面能及功函数的第一性原理计算,江西科学,2006.1VOL.24.科技核心。大学物理,副主编,2010年8月。
Phase demodulation scheme for long-distance Mach-zehnder interferometer,A novel distributed sensor using for long-distance Mach-zehnder interferometer,共2篇,EI收录。
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一.简介
陈万龙,江西服装学院院长,教授,经济学博士,江西财经大学硕士生导师,江西科技师范学院硕士生导师,主要研究方向为财税理论与政策,职业教育。
二.近期科研项目:
1.《江西民办教育可持续发展研究》(江西省教育科学“十一五”规划课题 任副组长)
2.《加强农村公共物品供给的政策思考》《经济导刊》
3.《农村公共品供给与农民增收关税分析》《价格月刊》
4.《论新农村建设背景下的供销社改革》《中国市场》
5.《农资产品物流体系的主要特点及建设方向》《中国市场》
6.横向在研课题《后金融危机时期我国服装产业发展的对策研究》(项目经费10万元)
三.获奖情况:
1.2008年获中国纺织教育协会“全国纺织服装教育优秀校长”;
2.2009年被教育部授予“中国职业教育杰出校长”。
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基本信息
专业名称:教育学 专业代码:040100 门类/类别:教育学 学科/类别:教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名,其中,教授3名,副教授4名,博士2名。本专业的培养目标是:德智体美全面发展,教育理论知识扎实,教育科研能力较强,具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力,能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设,本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向,现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势,重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来,本专业已招收研究生120多名,毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外,大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来,本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果,先后主持10多项国家、省部级课题的研究,出版多部学术专著,在核心期刊上发表50余篇学术论文,多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
教育学专业考研科目:
政治(100分)、英语(100分)和教育学专业基础综合(300分)
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著:《教育学》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2009年版
吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的,一般都不愁工作,别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景,研究生阶段再继续深造,读课教论,毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观,纯原理方向的就业比较难,还是学一门学科教学,最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业,近年之所以热,是因为,对于想考研的考生来说,可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业:学前教育,课程与教学论,特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得,与其三年后又为工作发愁,不如通过考研博一下,考个容易就业的方向。