江西科技师范大学教育学院教育学考研真题笔记资料
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职业技术教育学 [040108] 学术学位
专业信息
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所属院校:江西科技师范大学
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招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01职业教育与产业发展研究 02职业技术教育理论与实践 |
招生人数: |
16 |
考试科目: |
101思想政治理论 201英语一 311教育学专业基础综合 |
备 注: |
专业复试笔试科目:职业教育理论与实践 接受同等学力考生。须以第一作者身份在北大中文核心期刊发表论文一篇以上 同等学力加试科目:1:教育学2.教育心理学 李秉强17807037099 |
1.个人简介
杨霞林,男,汉族,1955年2月出生,江西南昌人,1983年江西师范大学中文系毕业;江西省语言学会理事,南昌市优秀政协委员,现任江西科技师范学院文学院副院长,教授。
2.联系方式
办公:0791-83831263
移动电话:13077943735
Email:yxl 1955@hotmail.com
3.科研项目简介
主持完成省级项目1项,在研省级项目2项
4.科研成果及获奖简介
省级获奖2次
5.人才培养及指导研究生情况
6.研究方向和拟招收的学科专业(方向)
研究方向:中学语文教学、语言学、逻辑学
拟招收的学科专业(方向):
课程教学论:语文教学论
7.详细目录(含项目、论文、论著、专著、教材、获奖及人才培养等)
近年来科研立项、结项情况
1.省教改课题《大学语文课程阶段性强化语言教学的实验研究》,2006年6月结题,(主持)
2.省教改课题《大学语文课程体系构建及强化语言教学的实验研究》,2006年12月,在研,(主持)
3.省社科规划项目《交际语言与思维形式的多元关系研究》,2010年12月,在研,(主持)
近年来论文
1.《语言信息的逻辑蕴涵.》江西科技师范学院学报2011年第二期
2.《三彩马生成背景的多元属性》,求索2008年第六期
3.《大学语文课程阶段性强化语言教学的实验研究》,江西教育科研2005年第5期
4.《中学语文复句教学的决定性因素》,江西教育科研2005年第12期
5.《复句内部分句间关系的本质属性与逻辑意义》,南昌高专学报2006年第2期
近年来论著(专著、教材):
专著《逻辑思维和语句形态》,四川出版集团巴蜀书社2010年出版,(独著)
近年来获奖情况
1. 江西省教学成果二等奖,2008年
2.江西省第六届大学生艺术展演教育科学论文二等奖
如果发现导师信息存在错误或者偏差,欢迎随时与我们联系,以便进行更新完善。
一.简介
黄教珍,女,1965年出生,本科毕业于北京师范大学,硕士毕业于华中科技大学哲学专业,获硕士学位。长期从事大学生心理健康和思想政治教育讲学和科研工作。入选江西省新世纪百千万人才工程人选;江西省“十一五”重点学科带头人;江西省高校哲学社会科学科研学术骨干;江西省高校中青年骨干教师,江西科技师范学院教授,硕士生导师。
二.科研项目、主要业绩
课题:1.主持全国教育科学规划课题(教育部重点课题)《农村留守儿童人格健康教育与犯罪预防问题研究》(课题编号DBA080168)2008.10;
2.主持省社科规划项目《中西部地区农村中职教育生源困境调查及解决机制研究》2010.12(课题编号10JY38);
3.主持省科技项目《基于促进农业科技创新的产权问题研究》 2009.1(课题编号GJJ09304);
4.主持省社科规划项目《和谐社会与大学生法治思想教育》 2006.12;
5.主持省教育科学规划项目《劳动教养制度改革刍议》2005.12(课题编号:05YB114);
6.主持完成全国教育科学规划项目(教育部青年项目)《社会转型期青少年犯罪家庭预防和对策》(课题编号EBA050187 )2009.1;
7.主持完成省社会科学规划项目《青少年违法犯罪的家庭预防及对策 》2008.12获结题优秀荣誉;
8.主持完成省教育科学“十五”规划项目《全球化时代思想政治教育工作的创新》
(课题编号:YB175)2008.12;
9.主持完成教育厅科技项目《我国农业创新与技术产权交易市场发展研究》 2007.6;
10.主持完成省科技厅软科学项目《中小企业法律诚信与创新发展问题研究》 2006.12;
11.主持完成省科技厅软科学项目《企业诚信与企业文化研究》2007.12;
12.主持完成省科技厅软科学项目《中国古代玻璃技术发展与中西方文化交流的相关问题研究》2006.12;
论文:1.《论未成年人犯罪的司法预防》 第一 《江西社会科学》全国中文核心期刊CSSCI 2008年第10期;
2.《我国农业技术产权交易市场发展》 独著 《上海经济研究》全国中文核心期刊CSSCI 2007年第8期;
3.《我国刑事证明标准之重构》 第一 《求索》全国中文核心期刊CSSCI 2005年第11期;
4.《“高层次创造性人才计划”研究的几点思考》 第一 《教育与职业》全国中文核心期刊 2009年11月;
5.《Research on Cost Management in New High-tech enterprise》 第一 《管理科学与工程》收录 STP 2008年12月;
6.《跨国公司在华研发投资的发展效应分析》 独著 《企业经济》全国中文核心期刊 2006年第10期;
7.《对我国农业知识产权保护的思考》 独著 《农业考古》全国中文核心期刊 2006年第6期;
8.《劳动教养制度刍论》 独著 《湖湘论坛》 2006年第1期;
9.《刍议我国农村金融体系的重构》 独著 《现代管理科学》 2006年第9期;
10.《对激发“两课”学习兴趣的思考》 独著 《企业家天地》 2005年第3期;
11.《我国劳动争议仲裁机制之程序保障》 第一 《企业经济》全国中文核心期刊 2004年第9期;
论著:1.《社会转型期青少年犯罪的心理预防与教育对策》 (专著•第一) 法律出版社,2008年1月;
2.《合同法总则要义与实例解说》(独著) 中国经济出版社2005年1月 ;
3.《万寿宫民俗》(专著•第二) 江西人民出版社2005年11月。
三.专业指导方向和获奖情况等
专业指导方向:思想政治教育学;
2005年,论文获江西省第十一次社会科学优秀成果二等奖;
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基础教育学 [0401Z1] 学术学位
专业信息
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所属院校:江西科技师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
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所属学院:初等教育学院
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所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 基础教育的理论与实践 02 学习科学与教学设计 03 中小学教师专业发展 |
招生人数: |
|
考试科目: |
①101 思想政治理论 ② 201 英语一 ②311 教育学专业基础 综合 |
备 注: |
课程与教学论 |
附3:
2021年硕士研究生招生专业考试大纲
学院代码:16
学院名称:教育学部
专业代码及专业名称:040106-高等教育学
复试科目名称:高等教育学
参考书目及考试大纲:
一:参考书目
张楚廷著:《高等教育学导论》,人民教育出版社,2010年版。
二:考试内容与考试要求
考试目标:
1、系统掌握高等教育学的基础知识、基本概念、基本理论。
2、理解高等教育教学、科研、管理、服务社会等活动的目的、任务、过程、原则和方法。
3、能运用高等教育学的基本理论和来认识、分析和解决高等教育中的现实问题。
考试内容:
一、高等教育学概述:
高等教育学与高等教育的关系;大学的产生与发展简史;
二、大学与文化、经济的关系
文化与经济;高等教育与经济;大学在西方与在中国的产生时期的比较
三、高等教育学的基本范畴
高等教育;专业教育与职业教育;通识教育与通才教育;普通教育与终身教育;素质教育与人文教育;人文教育与科学教育
四、大学的职能与功能
大学的职能;大学的功能;大学的理念与目的
五、大学的治理
大学治理的特性;不同的大学治理方式; 高等教育法与治理;大学治理与学术自由;大学治理的基础
六、科学研究与学科建设
大学科学研究的作用与意义;大学科学研究的特性与优势;大学科学研究的治理与管理; 学科建设与科学研究;学科建设与高水平大学
七、研究生教育
大学的分类;学位与研究生教育的发展; 研究生教育的实施; 指导教师与研究生教育组织机构;中国的研究生教育;研究生教育与本科教育的关系
八、大学的教学
大学教学的地位; 教学与科研的关系; 大学学生学习的过程; 大学教师教学的过程;大学教学原则
九、 大学的课程
大学课程问题的特殊性;大学课程的结构问题;大学课程与专业;大学课程与教师;大学隐性课程;几种课程流派
十、大学的德育、美育与体育
十一、大学机构的运行
大学管理概说;大学管理心理学选择;目标管理及其意义;大学院系的设置;
大学的行政机构
第十二章 大学行政管理
大学师资管理;学生管理;职员队伍管理;教学管理; 科研及其他管理事项
第十三章 大学校长
校长与理念;校长的作用;校长的条件;校长的遴选
第十四章 大学改革
法治问题;体制问题;人事问题;后勤改革;本末关系问题;大学与市场和政府的关系
1.个人简介
武任恒,江西科技师范学院教育学院党总支书记,教授,硕士生导师。1952年12月出生,男,汉族,南昌市人。1989年7月河南大学心理学专业毕业,获硕士学位。
江西省人民政府学位委员会第一届学科评议组成员( 2010—2013);江西省高等学校中青年学科带头人( 2006—2009);江西省社会科学界联合会“社会科学优秀成果奖”评审组(教育学、心理学学科)成员;江西师范大学教育学学科硕士生导师(兼)。
江西省心理学学会常务理事、江西省社会心理学会常务理事、江西省社会学学会常务理事、江西省社会工作协会常务理事、南昌市心理学学会理事长。
2004年10月获 江西省教育厅颁发的“全省高校德育工作骨干教师”称号;2005年12月获江西省教育厅颁发的“江西省高校心理健康教育先进个人”称号; 2007年5月获“江西科技师范学院综合治理先进个人”称号。曾获得校“优秀党务工作者”、“校风建设先进个人”等荣誉称号。
2.联系方式
办公电话:0791- 83847556
移动电话:13617006052
电子信箱:rh0950@sina.com
3.科研项目简介
主持江西省社会科学“十五”规划项目、江西省教育科学“十五”规划项目、江西省教育科学“十一五”规划项目、江西省教育科学“十二五”规划项目8项,其中重点课题5项、一般课题3项;
4.科研成果及获奖简介
近年来在[英]《International Journal of Psychology》(SSCI)、《心理学探新》(CSSCI)等学术刊物和国际心理学大会、中国心理学大会等会议上发表、交流论文26篇;出版著作2部。获江西省教育科学优秀成果一等奖、二等奖各1项;南昌市社科优秀成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。
5.人才培养及指导研究生情况
指导我校职业技术教育学专业统招生2007级(首届)硕士生2名,2008硕士生2名,学生均毕业并获硕士学位,其中3人分别在浙江、安徽和江西高校工作,1人在研究单位工作。指导在读2009级硕士生1名,2010级硕士生3名。另指导在职研究生2人。
6.研究方向和拟招收的学科专业(方向)
研究方向:职业教育心理学、职业心理学、心理咨询、大学生心理、人格心理学。
拟招收的学科专业(方向):
1.职业技术教育学专业:职业教育心理学、职业心理学方向;
2. 高等教育学专业:大学生心理、心理咨询方向。
7.详细目录(含项目、论文、论著、专著、教材、获奖及人才培养等)
科研获奖:
2006年6月获“江西省第二届教育科学优秀成果一等奖”(排名第一);
2010年10月获“江西省教育科学优秀成果二等奖”(第四届)(排名第一)。
出版:
①《职业教育与职业心理研究方法》(排名第一),四川出版集团2009年8月版;
②《职业教育心理学导论》(排名第一),新华出版社2004年11月版。
发表论文:
①《The Research of the Psychological Value of an Ancient Chinese Book“a New Edition about Mass Talks”》(第1作者),[英国]《International Journal of Psychology》(国际心理学杂志),2004年第6期,收入国际“社会科学引文索引”(SSCI);
②《多元智能理论对创新教育的启示》(独撰),《江西社会科学》(CSSCI),2005年第1期;
③《〈世说新语〉:一部记录古代中国人人格特质的著作》(独撰),发表于《心理学探新》(CSSCI),2006年第3期;
④《职业技术教育从“制器”到“育人”的回归》(独撰),《教育学术月刊》(全国中文核心期刊)2008年第9期;
⑤《试论依法治国和以德治国的心理学理论依据》(独撰),发表于《求实》(全国中文核心期刊),2003年第2期;
⑥《表象训练的理论、应用及启示》(第一作者),《教育学术月刊》(全国中文核心期刊)2009年第11期;
⑦《西方操作技能理论研究的新进展》(第一作者),载于《教育学术月刊》(全国中文核心期刊)2010年第8期。
省级刊物:
①《中国人风险决策的心理研究》(独撰),《江西科技师范学院学报》2009年02期;
②《风险投资中的羊群效应的心理学分析》(第一作者),《江西科技师范学院学报》2010年03期;
③《西方风险决策理论的发展及其启示》(独撰),《南昌高专学报》2009年01期;
④《试论心理学在职校德育工作中的运用》(第二作者),载于《企业家天地》,2010年01期。
主持省级课题:
①《中学生违纪心理与行为研究》,江西省教育科学“十五”规划重点项目,第一主持人;
②《多元智能与中学生创新能力培养研究》,江西省教育科学“十五”规划重点项目,独立主持;
③《操作技能的心理训练研究》,江西省教育科学“十一五”规划重点项目,独立主持;
④《中国人投资行为的风险追逐与风险规避的心理研究》,江西省社会科学“十五”规划项目,独立主持;
⑤《系统观的“社会心理学”课程教学设计研究》,江西省高等学校教学改革重点课题,独立主持;
⑥《职业技能训练的心理学研究》,江西省教育科学“十一五”规划重点项目,独立主持;
⑦《职业操作技能的理论与实践研究》,江西省高校人文社会科学重点研究基地2010年招标项目,独立主持;
⑧《中职生学习习得性无助的实证研究》,江西省教育科学“十二五”规划一般项目,独立主持。
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成人教育学 [040107] 学术学位
专业信息
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所属院校:江西科技师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 成人教育基本理论 02 人力资源开发与教育 |
招生人数: |
|
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201 英语一 ③311 教育学专业基础 综合 |
备 注: |
成人教育学 |
一.简介
刘宁芳,男,1961年出生,江西省中青年骨干教师,江西科技师范学院教授,硕士生导师。
1983年毕业于江西大学生物学专业,获学士学位。同年,分配至现单位任教,一直从事教学及教学管理工作。
二.科研项目
主持省级课题多项,现有《综合性院校艺术、体育类人才培养模式探究》和《跨学科教育人才培养模式创新实验的研究》二个项目在研。
三.指导方向、业绩及获奖情况
专业指导方向:职业教育管理
主要业绩:主编《走进大学》教材一部,且本门课程获江西省高校优质课程。
获奖情况:2005年2月,主持的项目《高等职业教育“双师型”师资队伍培养与管理研究》,获江西省教学成果壹等奖。
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教育学原理 [040101] 学术学位
专业信息
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所属院校:江西科技师范大学
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招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 教育基本理论 02 公民与道德教育 03 教师教育与教师发展 |
招生人数: |
|
考试科目: |
①101 思想政治理论 ② 201 英语一 ③311 教育学专业基础 综合 |
备 注: |
教育研究方法 |
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
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所属院校:江西科技师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:继续教育学院
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所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
(00)成人教育与管理 |
招生人数: |
4 |
考试科目: |
①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
备 注: |
|
基本信息
专业名称:教育学 专业代码:040100 门类/类别:教育学 学科/类别:教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名,其中,教授3名,副教授4名,博士2名。本专业的培养目标是:德智体美全面发展,教育理论知识扎实,教育科研能力较强,具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力,能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设,本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向,现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势,重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来,本专业已招收研究生120多名,毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外,大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来,本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果,先后主持10多项国家、省部级课题的研究,出版多部学术专著,在核心期刊上发表50余篇学术论文,多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
教育学专业考研科目:
政治(100分)、英语(100分)和教育学专业基础综合(300分)
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著:《教育学》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2009年版
吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的,一般都不愁工作,别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景,研究生阶段再继续深造,读课教论,毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观,纯原理方向的就业比较难,还是学一门学科教学,最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业,近年之所以热,是因为,对于想考研的考生来说,可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业:学前教育,课程与教学论,特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得,与其三年后又为工作发愁,不如通过考研博一下,考个容易就业的方向。