西安交通大学人文社会科学学院教育学保研细则

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了解

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西安交通大学人文社会科学学院教育学考研真题笔记资料

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西安交通大学网络教育学院孔子学院简介

西安交通大学与境外大学合作组建了3所孔子学院。2007年与美国内布拉斯加—林肯大学（UNL）合作成立了第一所海外孔子学院（UNLCI），2009年与英国利物浦大学合作成立了第二所海外孔子学院(UOLCI)，2019年与日本山梨学院大学合作成立了第三所海外孔子学院。学院在承担教学与文化交流工作的同时，与相关部门密切配合，积极推进孔子学院的汉语学习和文化交流活动，当地受益人群达万余人，每年组织的来交大学习和交流的学生、以及教育官员人数持续增加。
美国内布拉斯加林肯大学孔子学院http://confuciusinstitute.unl.edu
英国利物浦大学孔子学院http://www.liv.ac.uk/confucius-institute/
日本山梨学院大学孔子学院https://www.ygu.ac.jp/confucius/

西安交通大学网络教育学院工商管理专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《工商管理》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨培养适应我国企业改革和发展在德、智、体全面发展，具有良好的知识结构、较高的管理素质和较强的创新精神，能独立从事企事业部门管理工作的管理人才。培养重点在于现代管理理论、创新的管理模式、现代信息手段应用以及全球化观点与我国企业管理实践的有机结合。以期通过向我国工商界输送具有创新精神的新生力量，推动我国企业管理水平的提高。二、主干学科工商管理、经济学、市场营销、人力资源管理三、主要课程本专业开设的主要课程有：管理学原理国家税收经济法学现代企业管理财务管理工商行政管理战略管理市场营销学四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（28 学分）方可准予结业。

西安交通大学继续教育学院联系方式

学生服务热线（远程教育招生办）：029-82665055
（成人教育招生办）：029-82656792
地址：陕西省西安市雁塔区翠华南路137号邮编：710061

西安交通大学网络教育学院土木工程专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《土木工程》专业教学培养计划一、培养目标培养掌握土木工程学科的基本理论和系统专业知识，具备从事各类土木工程项目的研究、开发及一定的创新能力，能够在建筑工程、市政工程、道路与桥梁工程等土木工程及相关部门从事设计、施工、管理及研究开发工作的高级专门人才。二、主干学科土木工程三、主干课程本专业的主要课程有：结构力学工程地质土力学及地基基础房屋建筑学钢结构基本原理工程结构抗震混凝土结构桥梁工程结构检验建筑设备工程四、学习期限学习年限至少一年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（30 学分）方可准予结业。

西安交通大学继续教育学院简介

西安交通大学继续教育学院（含职业技术教育学院、网络教育学院）前身为西安交通大学职业技术暨继续教育学院，2006年7月改为现名。

学院目前有正式及外聘教职工211名，设有成人教育、远程教育、培训三个教学中心，并在全国设有业余、函授教学站点和远程校外学习中心120余个，并和奥鹏远程教育公共服务体系共建共用学习中心110多个。2017年，在中国工程院和联合国教科文支持下，设立了国际工程科技知识中心丝路培训基地（IKCEST）。
学院为全国高校继续教育学会副理事长单位、中国成人教育协会常务理事单位、多次被评为“中国最具影响力的十佳网络教育学院”、“全国成人高等教育评估优秀学校”、“全国优秀成人继续教育院校（培训机构）”、“特别受百姓喜爱的终身学习品牌”等等。
学院以西安交通大学服务社会的窗口为己任，努力探索建立“终身学习立交桥“，拥有自主知识产权的“天地网”知识服务传输平台，具备“随时、随地，人人皆可自主学习”优势。
目前，学院有成人业余、函授在册学生2.7万余名，网络在册学生17万余名，来自109个国家。每年开展各类企事业单位高端培训及职业技术教育3万余人次，每年通过互联网开展公务员、党政干部等培训7万余人次。初步形成了立足西部、服务全国的终身教育学习体系，并以良好的办学条件、适度的办学规模、合理的办学结构、过硬的办学质量赢得了广泛的社会认可。

西安交通大学网络教育学院会计学专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《会计学》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展的具备扎实的会计、审计、管理、经济、法律等理论基础并能熟练运用现代科技手段，能从事现代会计实务和研究工作的高级复合型人才。本专业培养的重点在于现代会计理论与实务，现代信息技术及处理手段的掌握，以期为社会培养能胜任高层次会计、审计、工商管理等方面工作的具有创新精神的高素质专业人才。二、主干学科会计学、经济学、管理学三、主要课程本专业的主要课程：国际金融学微观经济学管理学原理宏观经济学管理会计资产评估政府与非营利组织会计高级财务会计电算化会计公司财务分析会计学四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（35 学分）方可准予结业。

西安交通大学网络教育学院金融学专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《金融学》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨在培养适应我国金融现代化要求的，具备扎实的金融管理理论基础及运用现代科技手段（如计算机及数理分析）、进行现代金融业务操作及创新精神的德、智、体全面发展的高素质的金融管理人才。学生毕业后能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。经实际工作锻炼，成为金融领域将来的带头人或业务骨干。二、主干学科管理学经济学三、主要课程本专业主要专业课程有：统计学微观经济学货币银行学会计学宏观经济学中央银行学公司金融商业银行业务与经营金融期货四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（28 学分）方可准予结业。

西安交通大学继续教育学院成人高等教育简介

成人高等教育属国民教育系列，是高等教育的重要组成部分，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。学生在学校规定的学习年限，修完教育教学计划规定的内容，满足所在专业培养方案规定的毕业条件，德、智、体、美达到毕业要求的，准予毕业，学校颁发国家承认学历的专（本）科毕业证书。本科毕业，符合学校规定的成人高等教育本科生申请学士学位授予条件的，可申请学士学位，经学校学位委员会审批，可授予学士学位。
我校成人高等教育创办于1956年，已有60多年的办学历史，在多年的办学历程中，依托学校雄厚的师资力量及优良的办学传统，严谨治学，为社会各行各业培养了专业技术人才和管理干部，受到了用人单位的普遍好评及各级主管部门的表彰和奖励，成为我国培养多层次实用人才的一个重要基地。
西安交通大学继续教育学院是西安交通大学的二级学院，是代表西安交通大学进行成人高等教育工作的唯一单位，继续教育学院内设成人教育中心专管成人高等教育工作。我校成人高等教育按学历层次分为专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升专科（简称专科）等三个层次，按授课形式分为业余和函授两种，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。
成人教育中心下设四个科室：招生办、教学管理科、学生事务科、自学考试管理科。招生办主要负责成人教育的招生录取工作和省内外教学站点的建设与管理工作。教学管理科主要负责成人高等教育的教学、考务等工作。学生事务科主要负责新生的电子注册，学生日常的休、退、复、转以及毕业生工作和学位授予工作。自学考试管理科主要负责自学考试主考院校工作，包括命题，阅卷，办理毕业证、学位证以及实践环节的考核等工作。

西安交通大学网络教育学院经济学专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《经济学》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨培养具备比较扎实的金融、财政、税收、公共行政管理的基本理论和基本知识，比较熟练地掌握现代经济分析方法，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融部门、工商企业、学校等单位从事经济分析、经济预测、经济规划、经济管理、经济研究与教学等经济理论研究与应用方面的工作。主要致力于培养适应现代财税部门工作、税务代理中介机构业务、政府公务员要求的高素质专门人才。二、主干学科经济学金融学三、主干课程经济学专业主要课程：微观经济学会计学金融学统计学宏观经济学财政学国际贸易金融市场学中央银行学政府采购制度税收筹划与代理四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（32 学分）方可准予结业。

西安交通大学网络教育学院护理学专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《护理学》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨培养德、智、体全面发展的从事临床护理、护理管理、预防保健、护理教学和护理科研工作的高级专门人才。学生应掌握基础医学、临床医学的基础知识及护理学的基本理论知识与技能。应有常见病、多发病诊治的基础知识，掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技能，具有专科护理和专门监护如重症临护、器官移植术后护理、康复护理等高级护理的技能，具有对服务对象实施整体护理及社区康复护理及社区健康服务的基本能力。二、主干学科护理学心理学三、主要课程本专业开设的主要课程有：护理学导论护理心理学健康评估内科护理学妇产科护理学外科护理学临床儿科护理学急救护理学社区护理学老年护理学四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（37 学分）方可准予结业。

教育学考研院校

基本信息

专业名称：教育学专业代码：040100 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

江苏师范大学为例

教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。

专业点分布

北京工业大学北京航空航天大学天津大学河北科技大学北华大学长春师范大学东北石油大学江苏师范大学江苏大学浙江工业大学淮北师范大学安徽师范大学江西科技师范大学曲阜师范大学鲁东大学河南师范大学三峡大学湖南科技大学湖南大学中山大学深圳大学陕西师范大学喀什大学

专业院校排名

0401 教育学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

教育学考研考什么

教育学专业考研科目:

政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）

教育学考研参考书:

1、教育学原理

全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社

王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印

2、教育史

孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版

吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版

3、教育科学研究方法

裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版

4、教育心理学

陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社

冯忠良《教育心理学》人民教育出版社

教育学研究生就业方向:

1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.

2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。

3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。