西安交通大学教育学研究生辅导

Add 西安交通大学微信
找研究生辅导

西安交通大学教育学研究生辅导对考生来说，是一个非常重要的高效考研方法，西安交通大学教育学研究生辅导，研究生会根据情况提供部分考研资料等，并根据学员的情况制定复习计划和划出考研的重难点，并有答疑解惑的课程设置，让你的学习更有效率，尤其是学长学姐更了解本专业导师的一些情况，历年出题的规律，会让你的备考事半功倍，花更少的时间取得更多的成绩进步。最后考研派祝您如愿考取教育学的研究生。

因为西安交通大学教育学专业研究生数量有限，愿意做考研辅导的数量不确定，请加我们顾问的微信进行咨询和确认，抢先预订研究生，以免错失研究生辅导机会。

Add 西安交通大学微信
找研究生辅导

西安交通大学教育学研究生辅导对于考生来说是一个非常重要的数据信息，包括复试分数线和录取分数线。因为研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果西安交通大学教育学研究生录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取西安交通大学教育学分数线的途径有很多：学校研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的西安交通大学教育学考研录取分数线分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取教育学的研究生。

考研派的考研频道内含有大量优质的课堂讲义真题资源，欢迎考生前去查询和购买。
关注微信公众号：【考研派之家】，了解第一手考研资讯，免费领取考研学习资源。

西安交通大学教育学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果西安交通大学教育学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取西安交通大学教育学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的西安交通大学教育学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取教育学的研究生。

西安交通大学教育学考研真题笔记资料

点击标题即可查看资料详情，勾选相关专业前去购买

西安交通大学国际教育学院简介

西安交通大学国际教育学院成立于2006年，是负责全校留学生工作的综合管理部门，也是开展留学生教育的办学实体。学院主要职责为：负责学校外国留学生工作相关政策的制定与监督执行；负责留学生的招生、出入境与后勤保障等管理工作；负责留学生的日常教育与管理，协调学历留学生教务工作；开展留学生汉语言本科专业的教学与学科建设工作，并负责各类留学生汉语课程的教学工作。

西安交通大学国际教育学院下设4个科室和1个教学系，分别为：学院办公室、留学生招生办公室、留学生教育与管理办公室、留学生后勤管理与教学办公室、对外汉语教学系。此外，学院还负责境外孔子学院的工作。学院现有在编教职工26人，其中行政人员16人、汉语教师10人；外聘教职工30余人。
西安交通大学外国留学生教育始于1959年，是教育部指定的最早培养中国政府奖学金留学生的院校之一。1991年组建对外汉语教学的专门机构，开展对外汉语教学项目；1999年设立西安交通大学留学生奖学金。2007年设立留学生汉语言本科专业。2013年，基于我校在留学生规模、结构、质量、管理、发展速度等方面的优异表现，教育部授予我校全国“首批来华留学示范基地”荣誉。2016年，以优异成绩通过国家首批来华留学质量认证。
西安交通大学医学留学生教育始于1995年，是首创全英文授课培养医学本科留学生的院校，2000年开创了全英文授课医学硕士教育。自1995年以来，已经培养了来自63个国家的医学留学生2000余名，毕业生规模居全国之首。2005年受教育部委托起草制定了《来华留学生医学本科教育（英文授课）质量控制标准暂行规定》。
2018年，西安交通大学留学生规模达2804名，分别来自于136个生源国家。其中学历生2166人，本科994人，硕士818人，博士354人。
西安交通大学与境外大学合作组建了3所孔子学院。2007年与美国内布拉斯加—林肯大学（UNL）合作成立了第一所海外孔子学院（UNLCI），2009年与英国利物浦大学合作成立了第二所海外孔子学院(UOLCI)，2018年与日本山梨学院大学合作成立了第三所海外孔子学院（YGUCI）。学院在承担教学与文化交流工作的同时，与相关部门密切配合，积极推进孔子学院的汉语学习和文化交流活动，当地受益人群达万余人，每年来交大学习和交流的学生以及教育官员人数持续增加。
一直以来，国际教育学院严格按照教育部“扩大规模、优化结构、规范管理、保证质量”的方针，致力于发展西安交通大学的留学生教育，全力做好留学生教育管理与汉语教学工作，为实现西安交通大学留学生事业的快速发展和建设世界知名高水平大学贡献力量！

西安交通大学网络教育学院计算机科学与技术专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《计算机科学与技术》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨培养在计算机科学与技术领域具有良好科学素养，较好地掌握自然科学、人文社会科学、计算机科学的基本理论和知识以及工程技术的基本技能与方法，能够独立从事教学、科学研究和进行计算机开发与应用的德、智、体全面发展的高级专门人才。二、主干学科计算机科学与技术信息与通信工程电子科学与技术三、主要课程本专业的主要课程有：程序设计基础计算机及网络应用基础数据结构面向对象程序设计操作系统原理数据库系统原理计算机网络原理软件工程概论 JAVA 语言四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（27 学分）方可准予结业。

西安交通大学网络教育学院管理科学专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《管理科学（商务管理方向）》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨立足于管理科学和商务管理的基础理论与现代管理科学方法的研究与实施。强调理论与实践相结合。培养具备管理学、经济学、商务管理等专业知识和具有分析和解决商务管理问题的基本能力。掌握管理科学和商务管理方法与技巧。善于将定性分析与定量分析相结合，运用现代经济管理理论实现高效的管理决策。特别适应国家、企业和事业进行宏观决策、战略规划、企业诊断和管理研究等管理决策的需要。本专业培养具备用先进的管理思想、方法、组织和技术以及数学和计算机模型对运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行分析、决策和组织实施的高级专门人才。二、主干学科管理科学三、主干课程本专业的主要课程有：管理信息系统经济法学统计学国际贸易财政与税收战略管理财务管理市场营销学四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（27 学分）方可准予结业。
西安交通大学现代远程教育（辅修）《管理科学（项目管理方向）》专业教学培养计划一、培养目标本专业培养具备管理学、经济学的基础知识，掌握现代管理科学的理论、方法与技术，熟悉与项目管理相关的项目决策、开发、实施、运营、评价全过程业务，能够在企业、金融机构、政府部门、社会团体等机构从事项目管理实际工作及教学、科研工作的复合型高素质专门人才。二、主干学科管理科学三、主干课程本专业的主要课程有：统计学运筹学管理信息系统管理学原理财务管理项目管理人力资源管理项目管理实务四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（28 学分）方可准予结业

西安交通大学网络教育学院工商管理专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《工商管理》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨培养适应我国企业改革和发展在德、智、体全面发展，具有良好的知识结构、较高的管理素质和较强的创新精神，能独立从事企事业部门管理工作的管理人才。培养重点在于现代管理理论、创新的管理模式、现代信息手段应用以及全球化观点与我国企业管理实践的有机结合。以期通过向我国工商界输送具有创新精神的新生力量，推动我国企业管理水平的提高。二、主干学科工商管理、经济学、市场营销、人力资源管理三、主要课程本专业开设的主要课程有：管理学原理国家税收经济法学现代企业管理财务管理工商行政管理战略管理市场营销学四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（28 学分）方可准予结业。

西安交通大学继续教育学院简介

西安交通大学继续教育学院（含职业技术教育学院、网络教育学院）前身为西安交通大学职业技术暨继续教育学院，2006年7月改为现名。

学院目前有正式及外聘教职工211名，设有成人教育、远程教育、培训三个教学中心，并在全国设有业余、函授教学站点和远程校外学习中心120余个，并和奥鹏远程教育公共服务体系共建共用学习中心110多个。2017年，在中国工程院和联合国教科文支持下，设立了国际工程科技知识中心丝路培训基地（IKCEST）。
学院为全国高校继续教育学会副理事长单位、中国成人教育协会常务理事单位、多次被评为“中国最具影响力的十佳网络教育学院”、“全国成人高等教育评估优秀学校”、“全国优秀成人继续教育院校（培训机构）”、“特别受百姓喜爱的终身学习品牌”等等。
学院以西安交通大学服务社会的窗口为己任，努力探索建立“终身学习立交桥“，拥有自主知识产权的“天地网”知识服务传输平台，具备“随时、随地，人人皆可自主学习”优势。
目前，学院有成人业余、函授在册学生2.7万余名，网络在册学生17万余名，来自109个国家。每年开展各类企事业单位高端培训及职业技术教育3万余人次，每年通过互联网开展公务员、党政干部等培训7万余人次。初步形成了立足西部、服务全国的终身教育学习体系，并以良好的办学条件、适度的办学规模、合理的办学结构、过硬的办学质量赢得了广泛的社会认可。

西安交通大学网络教育学院金融学专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《金融学》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨在培养适应我国金融现代化要求的，具备扎实的金融管理理论基础及运用现代科技手段（如计算机及数理分析）、进行现代金融业务操作及创新精神的德、智、体全面发展的高素质的金融管理人才。学生毕业后能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。经实际工作锻炼，成为金融领域将来的带头人或业务骨干。二、主干学科管理学经济学三、主要课程本专业主要专业课程有：统计学微观经济学货币银行学会计学宏观经济学中央银行学公司金融商业银行业务与经营金融期货四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（28 学分）方可准予结业。

西安交通大学网络教育学院经济学专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《经济学》专业教学培养计划一、培养目标本专业旨培养具备比较扎实的金融、财政、税收、公共行政管理的基本理论和基本知识，比较熟练地掌握现代经济分析方法，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融部门、工商企业、学校等单位从事经济分析、经济预测、经济规划、经济管理、经济研究与教学等经济理论研究与应用方面的工作。主要致力于培养适应现代财税部门工作、税务代理中介机构业务、政府公务员要求的高素质专门人才。二、主干学科经济学金融学三、主干课程经济学专业主要课程：微观经济学会计学金融学统计学宏观经济学财政学国际贸易金融市场学中央银行学政府采购制度税收筹划与代理四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（32 学分）方可准予结业。

西安交通大学网络教育学院热能与动力工程专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《热能与动力工程》专业教学培养计划一、培养目标本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济各部门，从事动力机械 ( 如热力发动机、流体机械、水力机械 ) 的动力工程 ( 如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程 ) 的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。二、主干学科动力工程三、主干课程本专业的主要课程有：电工电子技术微机原理与接口技术工程热力学传热学流体力学动力测试技术汽轮机原理电站锅炉原理热力发电厂四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（33 学分）方可准予结业

西安交通大学网络教育学院法学专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《法学》专业教学培养计划一、培养目标本专业培养系统掌握法学基础知识、熟悉现代法学理论以及我国法律法规，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机关和法律服务机构从事法律工作的德、智、体全面发展的高级专门人才。二、主干学科法学三、主要课程本专业开设的主要课程有：民法学国际经济法学商法学环境与资源保护法学劳动与社会保障法学法理学刑法学知识产权法学经济法学四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（30 学分）方可准予结业。

西安交通大学网络教育学院电力系统及其自动化专业简介

西安交通大学现代远程教育（辅修）《电力系统及其自动化》专业教学培养计划一、培养目标本专业培养在电气工程、自动化、电子与计算机技术应用等领域能够从事工程设计、系统分析、系统运行、科学研究、技术开发、经济管理等方面人才，特别是电力系统及其自动化领域的从事发电厂及电力系统的设计、运行及管理工作、具有一定研究和开发能力的高层次工程技术复合型人才。二、主干学科电气工程、控制科学与工程三、主干课程电路模拟电子技术电机学数字电子技术电力系统分析Ⅰ 发电厂电气部分继电保护原理电力系统分析Ⅱ 高电压技术四、学习期限学习年限至少 1 年，最多 2 年。五、结业条件修完辅修计划规定的全部学分（39 学分）方可准予结业。

教育学考研院校

基本信息

专业名称：教育学专业代码：040100 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

江苏师范大学为例

教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。

专业点分布

北京工业大学北京航空航天大学天津大学河北科技大学北华大学长春师范大学东北石油大学江苏师范大学江苏大学浙江工业大学淮北师范大学安徽师范大学江西科技师范大学曲阜师范大学鲁东大学河南师范大学三峡大学湖南科技大学湖南大学中山大学深圳大学陕西师范大学喀什大学

专业院校排名

0401 教育学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

教育学考研考什么

教育学专业考研科目:

政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）

教育学考研参考书:

1、教育学原理

全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社

王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印

2、教育史

孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版

吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版

3、教育科学研究方法

裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版

4、教育心理学

陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社

冯忠良《教育心理学》人民教育出版社

教育学研究生就业方向:

1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.

2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。

3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。