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2018年北京师范大学教育学部教育经济学优秀大学

　　北京师范大学是国内最早开展教育经济学教学与研究的高校。早在1980年，我校就在国内率先为本科生开设教育经济学课程，1984年北京师范大学教育系和经济系组建了教育经济学研究组和研究室，并联合申报并获准设立教育经济学硕士点，1996年获博士授予权并招收博士生，成为国内最早获得教育经济学硕士和博士学位授予权的单位。2002年，教育经济与管理学科被批准为北京市重点学科，2007年，被批准为国家重点学科。本期暑期学校旨在为国内优秀青年学子提供亲身了解和认识北京师范大学教育经济学的机会，促进各高校教育学、经济学等相关专业优秀本科生之间的交流。各位学员在活动中的表现也将成为北京师范大学教育经济学接收推免硕士研究生的重要参考。

　　具体方案如下。

　　一、活动安排

　　2018年7月16日至7月19日。

　　7月15日下午：学员报到、入住、领取材料；

　　7月16日—7月18日：学术研究前沿讲座、师生研讨会、优秀毕业生座谈会、学员汇报等活动。

　　7月19号中午后结束，学员离校。

　　注：仅提供学员7月15日、16日、17日及18日晚的住宿。

　　二、申请资格

　　1、已经或有望获得所在学校推荐免试研究生资格的2019年应届毕业生；

　　2、对教育经济学领域有浓厚兴趣和国家发展责任感，较强的问题意识和学术发展潜力（教育学、经济学等相关专业优先考虑）；

　　3、本科前3年（或前5学期）总成绩排名在该校同年级本专业前20%之内；成绩不在前20%但在其他方面有优异表现者，亦可申请；

　　4、大学英语四级考试成绩550分（含）以上或大学英语六级考试成绩450分（含）以上，其他类型英语成绩或其他语种考试成绩可以酌情考虑。

　　三、申请材料

　　1、《北京师范大学全国教育学相关专业优秀大学生暑期学校申请表》1份（见附件1）；

　　2、本科阶段成绩单原件（含排名，需教务部门盖章）；

　　3、《申请北京师范大学教育学相关专业暑期学校专家推荐信》1封，需要1位副教授及以上职称专家推荐（模板见附件，推荐信需由专家本人在骑缝处签字）（见附件2）；

　　4、其他证明材料复印件（如已发表论文，各类获奖或资格证书，国家英语四、六级等各类英语考试成绩单等）各1份；

　　5、身份证正反面复印件1份；

　　6、申请者本人、申请者监护人均签字的《安全责任书》1份（见附件3）。

　　四、申请方式

　　1、提交电子材料

　　凡欲申请本次暑期学校的各校学生，请于6月15日之前把所有申请材料扫描件汇总在一份PDF中，通过电子邮件发送至201721010175@mail.bnu.edu.cn（邮件标题与附件文件夹命名方式：教育经济学暑期学校-姓名-毕业院校）。

　　2、邮寄纸质材料

　　将上述申请材料按1—6顺序用夹子在左上角固定成册，装入A4信封，快递至第八条的联系人处。

　　材料接收截止至2018年6月15日（周五），注意留足邮寄途中所需时间，逾期不再接收申请材料，请使用顺丰或EMS邮寄。

　　五、审核录取

　　材料审核与录取工作将在6月25日结束，录取名单将在北京师范大学教育学部网站（）公布并直接通知本人（以电话或电子邮件形式）。录取同学须在2018年6月29日前回复邮件确认是否参加，逾期未确认视为放弃此资格。

　　届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。

　　六、活动费用及相关资助

　　凡入选暑期学校的京外学生，活动期间（7月15/16/17/18日）的住宿统一安排，费用全免；每人120元餐费补助；可凭票据分类报销往返的火车旅费（硬座或二等座位票）：总额700元以下（含）的实报实销，700元以上分类报销700元或800元。

　　七、考核评优

　　暑期学校活动结束时，教育经济研究所将根据学员申请材料、在营期间表现等综合情况，选拔出优秀学员，颁发优秀学员证书，并在北京师范大学教育学部网站予以公示。

　　对综合考核优秀的学员，在我所2019年研究生招生工作中同等条件下优先录取。

　　八、联系方式

　　联系人：于文珊

　　地址：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学英东楼559室

　　邮编：100875

　　联系电话：010-58804199，15600561846

　　电子邮件:201721010175@mail.bnu.edu.cn

　　欢迎各高校2019年优秀应届本科毕业生积极报名，欢迎来电咨询相关信息。

　　附件1.

　　附件2.

　　附件3.

 

北京师范大学体育训练教育学2020年研究生录取分数线

2014年北京师范大学在职研究生学前教育学专业招

　　教育行业肩负着非常重大的历史责任，学前教育是一个大问题，这个行业对于在职人员的要求是非常高的，为了培养更多的高水平教育专业人才，北京师范大学在职研究生学前教育学专业面向社会人士进行招生。
　　此次进行招生的是该校的教育学部，这种在职教育旨在培养能掌握学前教育专业基础知识，具有较高管理水平和研究能力的复合型优秀人才，是一种理论与实践相结合的授课形式。
　　该课程的课程设置涵盖教育的心理学基础、课程与教学论、教育研究方法等共11门课程，授课教师都是该校教育学部就高级职称的优秀教师，教学质量很高，具有较高的社会声誉。
　　该校这种在职教育重点招收的是幼儿园管理干部、幼师等相关教育行业工作者，考生必须是学士学位获得者，考生可以兼顾学习与工作，是一种非脱产式学习形式，该课程班的上课地点是在北京，学制设置为2年。
　　该课程班是一种面授和自学相结合的授课形式，学费为18000元，考生要按要求学习相关的课程，在所有课程学习结束后，考生会要参加学校组织的考试，满足条件的考生可以通过同等学力申硕形式获得该校的硕士学位。
　　在学习过程中，考生在学习期间产生的像住宿费、交通费用等要自己解决。
 

北京师范大学职业技术教育学2020年研究生录取分数线

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2021北京师范大学教育学基础综合研究生考试大纲

《教育学基础综合》（703）考试大纲

一、考查总目标

     教育学基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，了解这些学科研究的最新进展，能够运用相关理论和方法分析、判断和解决教育理论问题和实际问题。

二、考试形式和试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为300分。考试时长为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

各部分内容所占分值如下：

教育学原理：约100分

中国教育史：约50分

外国教育史：约50分

教育心理学：约50分

教育研究方法：约50分

（四）试卷题型

名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料题等。

三、考查范围

（一）教育学原理

1.考查目标

（1）系统掌握教育学原理的基本概念、基本理论和现代教育理念。

（2）了解教育学原理研究的基本方法论和最新理论进展。

（3）运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决（解释）现实教育问题。

2.考查内容

     教育与教育学的发展历史、教育与人的发展、教育与社会、教育目的、教育制度、教师与学生、德育理论与实践、课程与教学、教育改革与发展、教育研究方法论、教育学理论的发展。

（二）中国教育史

1.考查目标

（1）系统掌握中国教育史的基本知识，把握中国教育制度产生发展、教育思想演变的历史阶段与特点，特别是各个时期有代表性的教育家的教育活动与教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

（2）深刻理解中国教育史上的教育经典或有重要影响的教育文献中的思想。

（3）运用马克思主义观点和教育理论分析、评价中国教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，总结历史经验、意义、教训，为现实教育改革和发展提供历史借鉴。

2.考查内容

     中国古代官学、私学、书院教育制度的产生改革与发展；察举制度、九品中正制度、科举制度；孔子、孟子、荀子的教育实践与教育思想；墨子教育思想；老庄教育思想；《大学》《中庸》《学记》中的教育思想；董仲舒的教育思想；颜之推的教育思想；朱熹的教育实践与教育思想；王阳明的教育实践与教育思想；颜元的教育实践与教育思想；洋务教育；教会教育的兴起与发展；清末新政时期的教育改革；张之洞的教育实践与教育思想；维新派的教育实践与教育思想；留学教育的起步与发展；民国时期的教育改革运动；新文化运动影响下的教育思潮；蔡元培的教育实践和教育思想；陶行知的教育实践与生活教育思想；黄炎培的职业教育思想；晏阳初的平民教育实践与教育思想；梁漱溟的乡村改造实践与教育思想；陈鹤琴的幼儿教育实践与教育思想；中国共产党领导下的革命根据地教育；杨贤江的教育思想；中国共产党关于新民主主义教育思想。

（三）外国教育史

1.考查目标

（1）理解外国教育实践、制度和思想发展所经历的主要阶段及其主要内容。

（2）分析外国教育发展的基本线索和矛盾。

（3）理解、分析和评价外国著名教育思想家的著作及其基本观点。

（4）分析外国教育改革的基本经验和教训。

（5）总结不同历史时期外国教育发展的特点和基本问题；理解教育与社会发展的互动关系。

2.考查内容

     东方文明古国教育和学校的起源；古希腊城邦教育实践与思想；古罗马时期的教育实践与思想；中世纪基督教和世俗教育的实践和思想；拜占廷和阿拉伯教育的实践与思想；文艺复兴时期的教育；宗教改革时期的教育；科学革命时期的教育；启蒙运动时期的教育；欧美近现代主要国家和日本的教育发展；欧美现代教育实验和教育运动的发展；欧美现代教育思想与思潮的发展。

（四）教育心理学

1.考查目标

（1）系统掌握教育心理学的基本概念、主要理论和经典研究。

（2）了解教育心理学研究的基本方法论和研究新进展。

（3）运用教育心理学的基本规律和主要理论，分析和解决（解释）现实教育问题。

2.考查内容

     教育心理学的发展历史、心理发展与教育、学习理论、学习动机与迁移、认知领域的学习、动作技能的学习、情意领域的学习、问题解决与创造力培养、教学设计、个别差异、教师心理。

（五）教育研究方法

1.考查目标

（1）理解教育研究性质、过程与方法的基本概念和一般原理，掌握常用的教育研究方法。

（2）具有进行教育研究选题、查阅文献资料、研究方案设计、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

（3）能够运用教育研究原理分析和评价教育研究设计、成果及典型案例。

2.考查内容

     教育研究的性质与特点；教育研究的一般过程与原则；教育研究方法的性质、分类与选择；教育研究选题与论证的过程与原则；教育研究文献查阅与综述的过程与原则；教育研究的理论构思与假设；教育研究设计的内容与标准；教育观察法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育调查法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育实验法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育定量资料的分析处理方法技术；教育定性资料的分析处理方法技术；教育研究报告的类型、格式与规范。

2021北京师范大学教育学原理040101考研科目及参考书目

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