天津大学教育学院教育学保研夏令营
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天津大学教育学院教育学考研真题笔记资料
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天津大学教育学院成立是在1989年原国家教委在天津大学设立职业技术教育学院的基础上逐步发展壮大起来的。经过30年的发展,教育学院坚持“高起点、出精品、有特色、示范性”的办学思路,已在职业技术教育、高等工程教育、研究生教育、教育技术与认知科学等研究领域凸显出特色和优势,形成明确的办学定位,在人才培养、师资建设、学科建设、科学研究、交流合作等方面取得了显著成绩。
学院现有教职工59人,其中专任教师40人,教授9人,副教授20人,讲师11人,具有博士学位的专任教师为36人。学院设立“教育学系”、“教育管理系”和“教育技术系”,现有高等教育研究所、职业技术教育研究所、现代教育技术研究所和研究生教育研究中心四个研究机构,拥有天津市人文社会科学重点研究基地——教育科学研究中心。
在人才培养方面,学院拥有国家级一流本科专业——教育学、计算机科学与技术(职教师资)和第二学士学位专业——公共事业管理,现已建成了包括博士及硕士研究生、本科生、高职生等不同层次和类型的普通学历教育和职业教育师资培训相结合的人才培养培训体系。
在学科建设方面,学院现有教育学一级学科博士点和教育学一级学科硕士点,教育经济与管理、应用心理学两个二级学科硕士点和研究生教育学和跨文化教育两个自设的二级学科硕士点,同时学院还有教育硕士、应用心理一级学科专业学位授权点。
在科学研究方面,2015年以来,本院教师申请获批省部级以上纵向项目40项,其中国家级项目8项,含教育部重大攻关课题1项;横向项目23项;发表CSSCI及SCI、SSCI等高水平论文303篇;出版专著31部;获得省部级以上奖励12项。
在交流合作方面,学院积极开展国际和地区交流与合作,与德国马格德堡大学合作培养“国际职业技术教育学双硕士”项目的基础上,由双方发起建设“国际职业教育联盟”,并开展“国际职业技术教育学双博士”合作项目。近年来,学院先后邀请了美国、德国、加拿大、澳大利亚、日本等国家以及中国台湾和中国香港地区的专家学者来访,并接收德国、澳大利亚、日本、韩国、印度尼西亚、老挝等国留学生来我院攻读学位。学院与美国威斯康辛麦迪逊分校、美国休斯顿大学、加拿大约克大学、日本东北大学、日本冈山大学、印度尼西亚教师培训中心、中国台湾中正大学、中国台湾南华大学、中国台湾科技大学等合作进行探讨和研究,并与加拿大约克大学、中国台湾中正大学、中国台湾南华大学、印度尼西亚教师培训中心签订合作协议。
教育学院坚持特色发展和紧密服务学校中心工作的思路,在全体教职工共同努力下,创造更加美好辉煌的明天!
联系方式:022-27405948
学院网址:http://soe.tju.edu.cn
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
-
所属院校:天津大学
-
招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01不区分研究方向 |
招生人数: |
|
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或240德语 ③311教育学专业基础综合 ④--无
|
备 注: |
复试科目:教育学基本理论 |
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
-
所属院校:天津大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01不区分研究方向 |
招生人数: |
|
考试科目: |
101思想政治理论 201英语一或203日语或240德语311教育学专业基础综合 4--无 |
备 注: |
复试科目:教育学基本理论 |
Master of Business Administration(MBA)
Release time: 2017-05-08 Source:
2017 IMBA (International MBA)
<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->Introduction and Research Direction
In 2009, College of Management and Economics (CoME) was set up as a broad and new platform for management and economics disciplines. CoME now contains three PhD programs: Management Science and Engineering, Business Administration and Public Administration, and a master program in Applied Economics, an engineering PhD program, as Systems Engineering. CoME also has one first-class National Key Discipline, and one second-class National Key Discipline. Besides, it has 2 post-doctoral programs, and professional master degree programs including MBA, EMBA, MPA and MEM. Moreover, CoME offers eight bachelor degree programs.
CoME has 163 full-time teachers, among them 44 are professors, 87 are associate professors, and 32 are assistant professors. In CoME, Three faculty members were granted Distinguished Young Scientists by National Natural Science Foundation of China. One professor is on the list of “One Thousand Talent Plan (recruitment program of global experts) by Organization Department of CPC Central Committee; 1 CKSP (Cheung Kong Scholar Program) chair Professor; Two professors were honored as “Teaching Masters of Tianjin”; 14 professors were supported by the Ministry of Education’s Program for New Century Excellent Talents in University (MOE’s NCET program); One “Innovative Research team” is conferred by Ministry of Education; Two Outstanding Teaching Team are awarded by the Tianjin Municipal Government.
In addition, CoME has invited more than 50 part-time professors and visiting-professors, including scholars from domestic and foreign prestigious universities, senior managers of large state-owned enterprises as well as experts from government institutions. The late Mr. Herbert A. Simon used to be the Honorary Professor; and Mr. Li Rong-rong is the Honorable Dean of CoME, who was the former chairman of the State-owned Assets Supervision and Administration Commission of the State Council (SASAC) of People’s Republic of China.
Over the past three decades, CoME has won more than one hundred science and technology awards. CoME’s publications have exceeded 3000, including academic papers, textbooks and monographs. CoME runs Journal of Management Science and Journal of System Engineering, both are highly authoritative academic journals. According to the latest periodical assessment report by ISTIC (Institute of Scientific and Technical Information of China), the Impact Factors of the two journals top the similar journals in China.
Master of Business Administration (MBA) is a professional degree program used for training students with certain management experience and potential leadership. It is through cultivating students' management theory and practical ability, especially focus on improving students' management, executive and entrepreneurial ability. Therefore, the curriculums of MBA program mainly composed by core courses and a variety of optional courses. Based on the general education, we take into full account of the interdisciplinary of the subjects, integrate the knowledge on managerial economics and provide multiple major courses for students to choose from. Paying attention to the combination of rational thinking ability and practical ability in order to cultivate advanced managerial talent. Tianjin University MBA program achieved five-year international accreditation of AMBA in 2013 and joined the Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) at the same year and actively prepared for AACSB certification, and passed five-year Chinese Advanced MBA Education Accreditation (CAMEA)in 2015.
2. Program Objective
The mission of Tianjin University (TJU)’s MBA program is "We develop future leaders and entrepreneurs with creative thinking and executive capacity".
The above mission is alignment with the mission of College of Management and Economics (CoME) of TJU which is stated as “We develop people who seek and apply the truth of management and economics”. It also reflects Tianjin University’s culture, that is TJU has proudly upheld the motto of "Seeking Truth from Facts", and its faculty prudently practices the guideline of “Precise in Learning, Strict in Teaching”.
3. Training Mode and Study Duration
Full time study and learn in English. Couses study period is 1-1.5 years .Program period is 2 years.
4. Courses and Credits
Students are required to obtain at least 45 credits, with at least 31 credits of core courses, 5 credits of compulsory, and at least 9 credits of optional courses.
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
-
所属院校:天津大学
-
招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01不区分研究方向 |
招生人数: |
|
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或240德语 ③311教育学专业基础综合 ④--无
|
备 注: |
复试科目:教育学基本理论 |
硕士研究生 硕士生 理学院 化学(全英文)专业
培养方案 (2018)
一.学科专业介绍
天津大学化学一级学科拥有化学博士授权一级学科点和化学一级学科博士后流动站,2012年被评为天津市重点学
科,2017年入选教育部一流建设学科。学科立足国际前沿和国家重大战略需求,秉承“坚持一流标准,培育一流
人才,创造一流成果,做出一流贡献”的发展目标,以化学为基础,围绕分子科学、化学测量学、精细化工与能
源环境材料,开展基础及应用基础研究,培养国际领军人才,建立国际领衔科研基地和中心,建设世界一流学科
。
近年来,承担了科技部国家重大研发计划、973等国家重大战略性支持项目,以及国家自然科学基金等国家级项
目。形成了分子光电科学、合成化学与技术、分子与印刷电子学等特色方向。化学学科不仅重视基础研究,也同
时开展了有特色的应用性研究,不断得到国内外企业横向资金的资助。近年来,人均SCI 论文数量与质量均居学校
前列,多篇论文发表在《Nat. Chem.》、《Angew. Chem. Int. Ed.》、《J. Am. Chem. Soc.》、《Adv. Mater.》、《
Chem. Rev.》、《Chem. Soc. Rev.》等化学与材料类国际权威刊物上。
研究方向:1. 无机化学,2. 物理化学,3. 有机化学,4. 分析化学,5. 高分子化学与物理。
二.培养目标
培养学生具备坚实的化学理论基础,掌握系统的化学专业知识和基本的实验技能,熟悉化学在有机光电科学、
纳米技术、生物传感等诸多领域中的应用;同时培养学生的独立创新意识,国际学术交流能力,以及团队协作精
神,并遵守学术道德规范与职业操守,成为化学领域高素质的科技人才。
三.培养方式及学习年限
培养方式:学术学位研究生的培养主要采取课程学习、科研训练、学术交流相结合的方式,实行导师个别指导
或导师团队指导。
学习年限:本学科硕士生培养的基本年限为3年,其中理论课程学习的时间为0.5-1年。
四.必修环节要求
1. 文献阅读:每学期至少应阅读10篇文献,通过教学管理系统提交阅读报告,纸板需导师签字确认后交学院备案
。
2. 开题报告:第三学期初登录“研究生开题报告系统”完成学位论文开题报告。
3. 研究进展报告:每学期通过教学管理系统至少提交2次研究进展报告(PPT及word文档),报告登记表需导师
签字确认后交学院备案。
4. 中期考核:第三学期末填写中期检查登记表,经导师、院系考核小组评议通过后交学院备案。
5. 学科前沿讲座:每学期至少参加1次学科前沿讲座并撰写报告,导师签字确认后交学院备案。
五.学位论文要求
在导师的指导下相对独立地完成硕士学位论文的选题,就所选课题展开研究工作,并取得相应研究成果,整个
研究过程要有一定的工作量。通过学位论文答辩并至少有1篇论文通过“SCI ”期刊认定(参加横向项目研究且本
人实际完成项目部分经费不少于5万元的至少有1篇论文通过“中文核心”以上期刊认定),方可申请学位。
六.课程设置与学分要求
总学分不少于28学分,其中:课程学习23学分,必修培养环节5学分。
硕士研究生 硕士生 理学院 化学(全英文)专业
培养方案 (2018)
分类
课程代码 课程名称 学分 必修
学分
选修
学分
建议修读学期 是否必
修
开课院系 备注
1 2 3 4 5 6 必修课
B3085001 1 中国文化1 2 √ 是 国际教育学院
B3085002 2 中国文化2 1 √ 是 国际教育学院
S3088014 3 汉语言 4 √ 是 国际教育学院
S2108010 4 有机光电化学 2 √ √ 是 理学院
S2108011 5 化学中的电子过程 2 √ √ 是 理学院
S2108012 6 表面与界面的化学
与物理 2 √ √ 是 理学院
S2108013 7 科学研究方向与选
题 1 √ √ 是 理学院
学分小计 14 0 0 7 7 7 选修课
S2138004 8 药物化学有机反应 2 √ 否
药物科学与技术学
院
选9学分
S2138022 9 高分子药物载体 2 √ 否
药物科学与技术学
院
S2105007 10 现代波谱实验技术 2 √ √ 否 理学院
S2108014 11 科技论文写作 1 √ √ 否 理学院
S2108015 12 现代化学实验技术 1 √ √ 否 理学院
S2108016 13 化学的足迹 2 √ √ 否 理学院
S2108017 14 中国科学 2 √ √ 否 理学院
学分小计 9 0 0 必修环节
S1318001 15 文献阅读 1 √ √ 是 研究生院
S1318002 16 开题报告 1 √ √ 是 研究生院
S1318003 17 研究进展报告 1 √ √ 是 研究生院
S1318004 18 中期考核 1 √ √ 是 研究生院
S1318005 19 学科前沿讲座 1 √ √ 是 研究生院
学分小计 5 0 0 5 5
全程总计 28 0 0 12 12 7 0 0 0
备注
考生编号 |
初试总成绩 |
复试总成绩 |
加权总成绩 |
100566003708552 |
348 |
175.75 |
153.82 |
100566031115133 |
342 |
171.75 |
150.78 |
100556333314422 |
356 |
163.25 |
150.74 |
102696215106120 |
345 |
163 |
148 |
100566018113430 |
351 |
158.75 |
147.74 |
100566019213549 |
366 |
138 |
143.04 |
100566019813739 |
370 |
133.5 |
142.2 |
100566004108716 |
344 |
148.25 |
141.86 |
100566001606634 |
355 |
136.75 |
139.9 |
100566021814138 |
351 |
138.25 |
139.54 |
100566016813037 |
344 |
139.5 |
138.36 |
100566004408745 |
349 |
133.5 |
137.16 |
100566000104641 |
352 |
130 |
136.48 |
100566000104760 |
345 |
132 |
135.6 |
100566009210047 |
348 |
167 |
150.32 |
100566031115132 |
368 |
116 |
134.72 |
天津大学教育学 考研的各位同学,2020年天津大学教育学 研究生录取名单终于公布了,天津大学教育学 是一个不错的专业,希望各位今年的考研分数线能过天津大学教育学 2020年的录取分数线,下面是2020年天津大学研究生院公布的天津大学教育学 2020年研究生录取分数线和天津大学教育学 研究生拟录取名单。
天津大学教育学 2020年研究生复试分数线(或称考研分数线)和天津大学教育学 的研究生录取分数线是两个不同的概念,前者是进入天津大学教育学 研究生复试的基本要求线,后者是天津大学教育学 研究生的录取分数线,包含了初试复试的综合成绩。本文是天津大学教育学 2020年研究生录取分数线,内容来自天津大学研究生院相关网站,如有出入请以天津大学官方网站公布的天津大学教育学 2020年研究生录取分数线为准。
以下是2020年天津大学的研究生录取名单,成绩从高到底,供准备报考该专业研究生的同学参考:
天津大学教育学院介绍
天津大学教育学院是1989年原国家教委在天津大学设立的职业技术教育学院基础上逐步发展起来的。在2 0多年的发展历程中,学院一直坚持“高起点、出精品、有特色、示范性”的办学思路,不断发展壮大,在学科建设、人才培养、科学研究和国际交流等方面取得了显著成绩,在国内教育领域赢得了广泛赞誉。
在学科建设方面,学院现有高等教育研究所、职业技术教育研究所和现代教育技术研究所三个研究机构。拥有天津市人文社会科学重点研究基地——教育科学研究中心。设有教育学一级学科硕士点和职业技术教育学二级学科博士点以及“教育经济与管理”和“应用心理学”的硕士学位点。
在人才培养方面,学院设立“教育技术系”和“教育管理系”,建成了包括博士及硕士研究生、本科生、高职生等不同类型及层次的普通学历教育和以短期培训为主的继续教育相结合的完善的人才培养培训体系。
在科学研究方面,近三年来,学院承担的国家社科基金、教育部社科基金和国际合作项目等共计8项,出版高水平专著6部,获得省部级奖10项。学院拥有实力雄厚的学术研究队伍。其中,博士生导师6人,硕士生导师15人,教授8人,副教授10人,形成了合理的学术梯队。
学院积极开展国际和地区交流与合作。近年来,在与德国马格德堡大学合作培养“国际职业技术教育学双硕士”项目的基础上,由双方发起建设“国际职业教育联盟”,并开展 “国际职业技术教育学双博士” 合作项目。先后有美国、德国及台湾专家学者到访,接收德国、澳大利亚、日本、韩国、印度尼西亚、老挝等国留学生来我院攻读学位。与印度尼西亚教师培训中心、台湾科技大学、美国休斯顿大学等合作进行探讨和研究,并与印度尼西亚教师培训中心签订合作协议。
招生热线:+86-22-27406691
联系邮箱:undergraduate@tju.edu.cn (申请本科)
graduate@tju.edu.cn (申请硕士和博士)
iso@tju.edu.cn (申请汉语言进修和预科)
基本信息
专业名称:教育学 专业代码:040100 门类/类别:教育学 学科/类别:教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名,其中,教授3名,副教授4名,博士2名。本专业的培养目标是:德智体美全面发展,教育理论知识扎实,教育科研能力较强,具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力,能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设,本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向,现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势,重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来,本专业已招收研究生120多名,毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外,大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来,本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果,先后主持10多项国家、省部级课题的研究,出版多部学术专著,在核心期刊上发表50余篇学术论文,多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
教育学专业考研科目:
政治(100分)、英语(100分)和教育学专业基础综合(300分)
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著:《教育学》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2009年版
吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的,一般都不愁工作,别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景,研究生阶段再继续深造,读课教论,毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观,纯原理方向的就业比较难,还是学一门学科教学,最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业,近年之所以热,是因为,对于想考研的考生来说,可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业:学前教育,课程与教学论,特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得,与其三年后又为工作发愁,不如通过考研博一下,考个容易就业的方向。