北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教育学保研
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教育学保研,是读研究生的一个快速渠道,但是北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教育学保研对学生生源的要求更高,申请北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教育学保研的同学必须成绩优秀,额外的奖项更是有用的加分项, 可以比考研的学生更快地获得研究生资格,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教育学保研一般可分为3个阶段,7-8月的夏令营,9月份的预推免以及10月份的正式推免,想要通过北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教育学保研项目,必须了解保研项目需要准备什么,例如相应的保研信息,保研夏令营的准备材料,预推免的流程以及推免的注意事项等等,这些内容是想要保研的同学必须了解的。同学们可以从各院校的研究生信息网或公众号中进行查询,大致每年的4月-9月就会公布本年的招生计划。同学们应当仔细阅读相关文件的要求和信息,部分专业的名称相近,内容也比较繁杂,容易混淆或遗漏,同学们要仔细区分。另外各大保研网站的相应版块也会有历年的保研招生信息汇总,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教育学保研信息内总结了学院历年招生信息,方便考生查询和选择。最后,小编预祝各位想要保研的同学都可以成功被目标院校录取。
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教育学考研真题笔记资料
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学前教育学 [040105] 学术学位
专业信息
-
所属院校:北京师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学部
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01学前教育政策与管理 02学前儿童发展与学习 03学前教育基本理论 04幼儿园课程与教学法 05援藏计划 |
招生人数: |
17 |
考试科目: |
01-04:①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③703教育学基础综合 05:①112援藏计划思想政治理论 ②230援藏计划英语 ③703教育学基础综合 |
备 注: |
复试科目: 01-04笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试05综合面试 推免生:01至04方向共招收15人左右;05援藏计划招收2人左右,不接收推免生 |
百年峥嵘、风雷激荡,历代名师先贤矢志不渝,使教育事业成为国家独立与自强的基石;世纪之交、继往开来,教育学人更应奋发图强,为实现中华民族的伟大复兴再立千秋功业。秉承这种勇于担当的责任心与使命感,北京师范大学解放思想、创新机制、整合资源、凸显特色,以建设世界一流教育学科为战略目标,将原有教育学科相关单位加以整合,于2009年组建了教育学部。教育学部的愿景是将北京师范大学教育学科建设成为中国教育创新的重要策源地,高素质教师的培养基地,未来教育家的摇篮,教育决策的思想库,国际教育交流和中国教育文化产业的重要基地。
教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就。全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点,最早设立教育学博士后流动站,最早拥有教育学一级学科博士学位授予权,学科综合实力居全国领先水平。一系列具有里程碑意义的创举为教育学部的持续发展奠定了坚实的基础。秉承厚重的光荣历史,学部继承和发扬原有学科优势,着力推进学科整合和创新,现拥有教育学一级学科国家重点学科,13个博士学位授权点,15个硕士学位授权点,5个本科专业,其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点。
教育学部是中国教育科学研究的桥头堡和策源地。学部现设有教育基本理论研究院、国际与比较教育研究院、教育历史与文化研究院、教育技术学院、教育管理学院、课程与教学研究院、教师教育研究所、教育经济研究所、学前教育研究所(系)、特殊教育研究所(系)、职业与成人教育研究所、高等教育研究所、教育统计与测量研究所、教育心理与学校咨询研究所等14个实体性学术机构,承担着学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等重要职责。学部拥有《比较教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》、《中国教师》等高水平专业期刊,传播中国教育学术思想、展示最新教育科研成果。
教育学部是国家重大教育政策的咨询中心。学部联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、教育部人文社科基地比较教育研究中心、教育部人文社科基地教师教育研究中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、教育部基础教育质量监测中心、教育部民办教育政策研究院、中国教育政策研究院、国家教育考试评价研究院、国家职业教育研究院、国家手语和盲文研究中心、首都基础教育研究院、首都高等教育研究院、首都教育经济研究院、首都学习型社会研究院、教育信息技术北京市重点实验室、农村教育与农村发展研究院、教育家书院17个综合交叉平台,以国家重大理论和现实问题为导向,立足学术前沿,紧扣国家需求,服务公众需要,为国家的重大教育决策提供极具价值的“智库”支持。
教育学部是培养教育学术人才的顶尖学府。学部师资力量雄厚,现有教学科研人员216人,其中教授占37%,副教授占35%,91%的教学科研人员拥有博士学位。他们之中,既有以中国教育学会荣誉会长、著名教育学家、北京师范大学资深教授顾明远先生,中国教育学会会长钟秉林先生为代表的一批在全国乃至国际教育学术界享有盛誉的教育学家,也有以国家级教学名师奖获得者、长江学者奖励计划入选者张斌贤教授,首批长江学者奖励计划入选者石中英教授等为代表的一大批构成当代中国教育科研中坚力量的专家学者。学部以“大家、名师”为引领,以“优质课程”为依托,加强对学生学术素养、创新精神和实践能力的全面培养。学部现有全日制学生2317人,其中本科生530人,学术型硕士研究生664人,全日制专业硕士148人,博士研究生304人,各类留学生85人。此外,还有暑期教育硕士566人、伊拉斯谟项目学生20人。
教育学部是国际学术交流的高端平台。学部已经与30多所国际著名大学和机构签订了多边或双边合作协议;作为倡导者之一,与9所世界著名教育学院组建了世界顶尖教育学院联盟。学部每年召开数次高水平国际学术会议,年均200余位国际知名学者前来讲学。学部在校内率先开设国际硕士课程并采用全英文授课方式,为开拓学生视野、培养国际高端人才奠定了坚实基础。
教育学部(教育部小学校长培训中心、华北教育管理干部培训中心)是全国校长和教师培训的重要基地。教育学部培训学院、校长培训学院、教育家书院作为全国示范性的校长和教师培训基地、全国中小学校长和教师培训的研究中心以及校长和教师培训的国际交流平台,积极开展教育行政干部、示范性校长、港澳台校长、培训者的培训和骨干教师培训,为我国基础教育的发展做出了卓越贡献,广受教育同行和社会各界的赞誉。
站在新的历史时期,北京师范大学教育学部将以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执着的努力,加快推进世界一流教育学科建设,为实现北京师范大学“综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学”的办学目标,为国家教育事业的繁荣发展做出新的更大的贡献!
以下是2020年的录取名单,成绩从高到底,供准备报考该专业研究生的同学参考:
学校介绍
北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年,北京师范大学成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一。现有本科专业74个、硕士学位授权一级学科39个、博士学位授权一级学科28个、硕士学位授权二级学科点146个、博士学位授权二级学科点114个、博士后科研流动站25个。5个一(来自:考研派之家公众号)级学科、11个二级学科获批国家重点学科,2个二级学科获批国家重点(培育)学科。现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。现有39个学科涵盖10个学科门类,形成了综合性学科布局。根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估(第四轮)结果,我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A+,2个一级学科获评A,7个一级学科获评A-,获评A+数量居全国高校第六位。在英国高等教育调查公司(QS)2019年公布的世界大学排行榜中,我校排名第277位,在中国内地高校中排名第10位。
专业介绍
北京师范大学特殊教育学专业培养具有一般教育理论基础,掌握特殊儿童(有身心发展障碍的儿童及超常儿童)教育和康复训练理论和技术从事特殊教育教学与科研的理论型人才,或从事各级各类学校专职心理辅导工作的应用型人才,包括师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的(来自:考研派之家公众号)专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等
考试科目
研究方向 |
初试科目 |
复试科目或内容 |
初试参考书目或教材 |
01发展障碍儿童教育 |
①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③703教育学基础综合 |
笔试内容为各专业综合基础知识, 外语口试, 综合面试 |
王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社
全国十二所重点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出版社
吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社
孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社
王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明中国教育史》北京师范大学出版社
陈琦、刘儒德 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社
裴娣娜《教育研究方法导论》 安徽教育出版社
宁虹 《教育研究导论》北京师范大学出版社
黄济、王策三 《现代教育论》 人民教育出版社2004年(第二版 )
|
02感官障碍(听力残疾、视力残疾)儿童教育 |
|
03早期干预 |
|
04超常教育(含儿童创造力培养) |
|
05特殊儿童健康教育 |
|
06融合教育 |
|
参考书目
王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社
全国十二所重点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出版社
吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社
孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社
王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明中国教育史》北京师范大学出版社
陈琦、刘儒德 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社
裴娣娜《教育研究方法导论》 安徽教育出版社
宁虹 《教育研究导论》北京师范大学出版社
黄济、王策三 《现代教育论》 人民教育出版社2004年(第二版 )
分数线
学费
北京师范大学特殊教育学硕士研究生均需缴纳学费。学术学位硕士研究生学制3年,学费标准为0.8万元/生.学年,每学年第一学期开学报到时缴纳,按三学年缴纳
主要导师
邓猛 教授 博士生导师 新世纪优秀人才
北京师范大学教育学部部长助理
Email:mdeng@bnu.edu.cn
地 址:北京(来自:考研派之家公众号)市新街口外大街19号北京师范大学
2003获得香港大学教育学院哲学博士学位1997年获得华中师范大学教育学硕士学位1991年获得北京师范大学教育学学士学位
王雁 教授 博士生导师
研究领域:发展障碍儿童教育 学校健康教育及学校咨询
地 址:北京市新街口外大街19号(100875)
教育背景
1996年-2000年 在北京师范大学教育系读博士并于2000年获教育学博士学位
1992年-1995年 在北京师范大学生物系读硕士并于1995年获生理学硕士学位
1980年-1984年 在北京师范大学生物系学习并于1984年获生物学学士学位
肖非 教授 博士生导师
特殊教育研究所所长
研究领域:特殊教育基本理论 智力落后儿童教育
电 话:(010)58807927
Email:feixiao@yahoo.cn
地 址:北京师范大学教育学部(100875)
教育背景
2003-2004 University of Massachusetts, Fulbright Research Scholar
1988 华东师范大学心理系进修
1984-1987 北京师范大学教育系比较教育专业学习,获硕士学位
1980-1984 北京师范大学教育系学校教育专业学习,获学士学位
以下是2020年的录取名单,成绩从高到底,供准备报考该专业研究生的同学参考:
院系所名称 |
联系老师 |
联系电话 |
办公地点 |
教育学院 |
陈纨 |
58805122 |
英东楼302室 |
职业技术教育学 [040108] 学术学位
专业信息
-
所属院校:北京师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学部
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01职业教育原理 02职业教育课程与教学 03国际职业教育 |
招生人数: |
5 |
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③703教育学基础综合 |
备 注: |
复试科目:笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试 接收推免生4人左右 |
以下是2020年的录取名单,成绩从高到底,供准备报考该专业研究生的同学参考:
教育学原理 [040101] 学术学位
专业信息
-
所属院校:北京师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育学部
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01教育基本理论与教育哲学 02教育政治学与教育法学 03教育社会学与教育人类学 04德育原理 05家庭教育 06少儿组织与教育 07援藏计划 |
招生人数: |
20 |
考试科目: |
01-06:①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③703教育学基础综合 07:①112援藏计划思想政治理论 ②230援藏计划英语 ③703教育学基础综合 |
备 注: |
复试科目: 01-06:笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试07:综合面试 推免数: 01至05方向共招收15人左右,01方向含教育文化学03含性别教育与多元文化教育04含公民教育、道德教育等06少儿组织与教育方向招收3人左右07援藏计划招收2人左右,不接收推免生 |
基本信息
专业名称:教育学 专业代码:040100 门类/类别:教育学 学科/类别:教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名,其中,教授3名,副教授4名,博士2名。本专业的培养目标是:德智体美全面发展,教育理论知识扎实,教育科研能力较强,具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力,能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设,本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向,现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势,重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来,本专业已招收研究生120多名,毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外,大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来,本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果,先后主持10多项国家、省部级课题的研究,出版多部学术专著,在核心期刊上发表50余篇学术论文,多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
教育学专业考研科目:
政治(100分)、英语(100分)和教育学专业基础综合(300分)
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著:《教育学》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2009年版
吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的,一般都不愁工作,别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景,研究生阶段再继续深造,读课教论,毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观,纯原理方向的就业比较难,还是学一门学科教学,最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业,近年之所以热,是因为,对于想考研的考生来说,可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业:学前教育,课程与教学论,特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得,与其三年后又为工作发愁,不如通过考研博一下,考个容易就业的方向。