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苏州大学教育学院、教育科学研究院教育学考研真题笔记资料
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【教育学(师范)专业】 学制:4年
授教育学学士学位
主要课程设置:普通心理学、教育原理、中国教育史、外国教育史、发展心理学、教育心理学、教育测量与统计、教育社会学、教育研究方法、教育管理学、课程与教学论。
就业前景:在各级各类学校、教育行政机关、文化机构和中外企业等部门从事教学、培训、科研、管理及其他与教育工作相关的工作。
【应用心理学专业】 学制:4年
授理学学士学位
主要课程设置:普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、社会心理学、组织行为学、教育心理学、心理学研究方法、临床心理学、发展心理学。
就业前景:在学校、公安、司法、公共关系、社会服务部门及企事业单位从事心理咨询与心理治疗、心理健康教育、员工培训与测评、咨询与职业指导和企业人力资源管理等工作。
【教育技术学(师范)专业】 学制:4年
授理学学士学位
主要课程设置:教育技术学导论、计算机辅助教育、教育技术研究方法、教学系统设计、教育媒体理论与实践、教育技术项目实践、信息技术课程与教学。
就业前景:在各级各类学校、教育行政机构、电教馆、教育电视台、高等学校的信息管理部门,其他企事业相关部门。或在平面设计、通信、影视、广播、信息家电、三维动化、游戏、教育、企业等行业,从事信息服务及数字媒体管理、企业员工培训等工作。
学院历届毕业生就业率都在95%以上,30%左右的学生通过保送研究生、考研和出国深造继续学习,其中不乏国内“985高校”和国外名校;每年有近10%左右的学生进入中小学担任教师,40%以上的同学进入企业,从事人力资源管理、IT行业等。本院应用心理学专业的杰出院友——王峻,现为中国航天员心理选拔与训练组组长。
苏州大学海外教育学院简介
海外教育学院是为外国留学生提供汉语语言和中国文化学习培训的专门机构。面向外国留学生开设长期汉语语言研修班、汉语语言及中国文化、中国经济短期研修班等非学历教育课程。海外教育学院拥有专职从事汉语语言、中国文化教学的教师30余人,其中的大部分人具有在国外任教的经历,他们业务能力强、教学经验丰富、深受广大留学生的喜欢。近年来,在海外教育学院学习的外国留学生每年近1000人,来自世界50余个国家和地区。海外教育学院实行小班教学,注重留学生实际语言能力的培养,严格教学管理,努力为留学生创造良好的学习氛围。
苏州大学教育学院现坐落于天堂苏州美丽的独墅湖畔,前身为江苏师范学院(前身为东吴大学、苏南文教学院等)教育学系,1982年改称苏州大学教育科学教研部,1999年改现名。著名学者顾树森、张焕庭、刘百川、辛润棠、吴曾芥、黄乃松、石起才、储培君、朱永新、张卿华、王文英等教授曾长期在此任教。学院2007年迁至苏州大学独墅湖新校区,目前学院建筑面积3900余平方米,办学环境得到极大改善和提高,为学院的进一步发展奠定了坚实基础。历经几十年的发展,为国家、社会培养和输送了大批教育和心理学类优秀人才,为地方建设和发展做出了巨大贡献。
一、学院概况
学院现有教育学一级学科博士后流动站、高等教育学博士点、教育经济学博士点(自设)、教育学一级学科硕士点、心理学一级学科硕士点、应用心理学专业硕士点、教育硕士专业硕士点和职业技术教育学专业硕士点;开设三个本科专业与招生方向,即教育学、应用心理学和教育技术学,其中教育学专业为学校特色专业。学院设有教育学系、心理学系和教育技术学系。苏州大学教育科学研究院挂靠本院,下设苏州大学高等教育研究所、苏州大学教育科学研究中心 、教育学研究所、应用心理学研究所、课程教学研究所、规划与政策研究室、学习科学研究中心7个研究所(中心、室);苏州大学教师培训学院和苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心、新教育研究院挂靠本院;苏州心理学会挂牌本院。学院除承担本院本科、硕士生和博士生教育培养任务外,还承担全校师范生教育学、心理学、教育技术学、教师口语、教师书法课程及其它校级公共课程的教学。
二、教师队伍概况
学院现有教职工77人。教师队伍年轻、学历高、专业结构合理。62名专任教师中,高级职称比例为77.4%,其中教授22名、副教授26名;博士生导师14名,硕士生导师40名。有博士学位和在读博士者54人,占专任教师总数的87.1%。教授平均年龄51岁,副教授平均年龄43岁,讲师平均年龄39岁。学院还聘有国内外著名教育学家、心理学家和教育管理专家顾明远、黄希庭、王一兵、彭凯平、金盛华、严文蕃、程星、罗跃嘉、方方、顾月华等教授为苏州大学客座教授或兼职教授。
三、教学、科研概况
2006年以来,教育学院获国家级、省级等各类教学成果奖10多项,成功培养出负责选拔和培养中国航天员心理选拔与训练组组长王峻、蝉联奥运举重冠军的陈艳青等杰出学生。科研上,学院出版各类著作、教材100余部,国内外公开发表学术论文934余篇;获全国教育科学研究优秀成果、江苏省哲学社会科学研究优秀成果奖等各类学术奖励和荣誉称号86余项;承担国家自然科学基金课题、国家社科基金、全国教育科学规划课题等国家及省部级课题近40项。2009年,学院获得中央与地方共建实验室项目和江苏省心理与教师教育实验示范中心项目,实验室建设拥有了更高的发展平台。
本着严谨、务实、着眼学生未来的教育理念和教学态度,学院十分重视对学生进行理论知识、实践技能和创新能力的培养。本科生获大学生挑战杯全国一等奖1项、大学生创新实验计划50余项(其中国家重点项目8项)、国家级竞赛奖励3项、省级奖励11项。学院长期坚持“宽基础、重通识、强能力、优素质”的培养目标,注重教学质量和内涵建设,历届毕业生都广受省内外用人单位的欢迎与褒奖。学院还设有“凝爱基金”和“苏州大学教育学院奖学金”,用以奖励品学兼优学生,同时也为家庭困难学生解除后顾之忧。
四、学术交流概况
十多年来,本院主办与承办的重要学术会议有:“国际理解教育”国际研讨会、全国“211工程理论问题”研讨会、全国心理学大会、全国中青年教育理论专业委员会、全国“中小学科研兴校”理论研讨会、“高等教育与社会进步”国际研讨会、华人心理学家大会、学校心理学大会、第十三届Neuroscan 高级培训班暨ERP眼动技术研讨会(2009)、中国心理学会教学工作委员会与人格心理学专业委员会学术年会(2010)、“教育、文化与人的发展”国际学术研讨会(2011)、江苏省心理学会工业心理学专业委员会学术会议(2011)、第9届亚太视觉国际研讨会(APCV2013)、全国心理学研究和论文写作培训基地学术委员会研讨会(2013)、首届中国心理学博士后论坛(2013)、中美艺术教育高峰论坛(2014)、江苏省哲学社会科学界第八届学术大会教育与社会学论坛(2014)、江苏省心理学会学术大会暨第四届“青年心理学家学术论坛”(2014)、普通心理和实验心理专业委员会学术年会(2015)、中国心理学会社区心理学专业委员会(筹)首届学术会议(2015)、第17届国际多感觉通道研究会议 (IMRF2016)、中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会学术年会(2016)、江苏省高等教育学会教育经济研究委员会暨第四届江苏省教育经济学术年会(2016)等。
学院长期与美国、英国和荷兰等国大学有学术交流,与中国台湾台南大学、中正大学、辅仁大学,美国威斯康星大学、波士顿大学,加拿大滑铁卢大学签有定期的学术交流协议,与澳大利亚堪培拉大学教育学院建立了联合培养研究生制度。
五、办学条件
学院主体位于苏州大学独墅湖校区二期1005幢,院部办公用房面积为626平方米,教授工作室和教研室474平方米,实验室1091平方米;在天赐庄校区文辉楼建设有“心理与行为科学研究中心”,面积1376平方米;学院资料室位于独墅湖校区炳麟图书馆七楼,面积341平方米,藏有中外文专业图书2.9万册,订有国内公开出版的所有教育学、心理学学术刊物和20种外文专业刊物,还与学校图书馆联合订有PsycARTICLES 美国心理学会全文数据库。“苏南地区大学生心理健康教育研究中心”在各校区均设有办公地点。学院编辑出版《教育论坛》双月刊。
教育学院,1999年在苏州大学教育科学教研部(1982年建立,苏大直属三部之一,前身为江苏师范学院教育学系)基础上成立。苏大本部维格堂,成为学院成长发展之起点;2003年,学院主体搬迁至苏大东区凌云楼,2007年迁至苏大独墅湖校区现址。目前,学院建筑面积3900余平方米,办学规模和条件得到极大改善和提高,为学院进一步发展奠定坚实基础。
建立之初,学院只有23名教职员工。而如今,教职员工数已增至86人;61名专任教师中,教授19名(平均年龄51岁)、副教授26名(平均年龄43岁);博士生导师13名,硕士生导师40名。有博士学位和在读博士者55人,占专任教师总数90.16%。著名学者顾树森、张焕庭、刘百川、辛润棠、吴曾芥、黄乃松、石起才等教授曾长期在此任教。学院还聘有国内外著名教育学家、心理学家和教育管理专家顾明远、黄希庭、王一兵、彭凯平、金盛华、严文蕃、程星、罗跃嘉、方方、顾月华等教授为苏州大学客座教授或兼职教授。
教育学院,1999年开始招收本科生,招生数为40名;2016年,已增至112名左右。研究生有计划招生,起始于1994年,招生数为4名(含在职);2016年,仅全日制博硕研究生招生数已达到100名左右。
学院现有3个本科专业和2个双学位专业。本科专业包括:(1)教育学,1998年报经国家教育部批准设立,1999年开始招生,为学校特色专业。(2)教育技术学,2001年报经国家教育部批准设立,2002年开始招生;07年前为非师范,08年转为师范专业。(3)应用心理学,2002年苏州大学新增专业,同年开始招生。双学位专业包括教育学专业、应用心理学,均从2011年开始招生。
学院现有教育学一级学科博士后流动站、高等教育学博士点、教育经济学博士点(自设)、教育学一级学科硕士点、心理学一级学科硕士点、应用心理学专业硕士点、教育硕士专业硕士点和职业技术教育学专业硕士点。
学院先后获得“教育学”4个硕士学位授权点——课程与教学论(1996.1)、教育经济与管理(1996.1)、高等教育学(1998.6)、教育学原理(2000.12),于2011年3月获得教育学一级学科硕士点。基于此,教育学科2011年3月起拥有教育史、比较教育学、学前教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学硕士学位授权点,2011年11月拥有 “教育法学”硕士学位授权点。2003年9月,学院获得“高等教育学”博士学位授权点,2011年12月,自设“教育经济学”博士学位授权点。1993年,高等教育学成为江苏省重点建设学科;2016年,教育学获一级学科省重点(培育)学科立项。学院还建有教育学一级学科博士后流动站。2003年9月,学院获得教育硕士专业学位授权点。
学院先后获得“心理学”三个硕士学位授权点—— 应用心理学(1993.12,原名为工业心理学)、发展与教育心理学(2003.9)和基础心理学(2006.1)。2011年3月心理学获得一级学科硕士学位授权点,2011年12月心理学拥有“工业与组织管理心理学”、“咨询与临床心理学”硕士学位授权点。1994年12月,“工业心理学”被评为江苏省重点学科。2010年10月,学院获得应用心理学专业硕士学位授权点。
学院代码 |
学院名称 |
专业名称 |
学位类型 |
专业代码 |
报名人数 |
录取人数 |
其中:推免人数 |
4 |
教育学院/教育科学研究院 |
教育学 |
学术型 |
40100 |
242 |
19 |
5 |
4 |
教育学院/教育科学研究院 |
心理学 |
学术型 |
40200 |
266 |
21 |
3 |
4 |
教育学院/教育科学研究院 |
教育管理 |
专业型 |
45101 |
5 |
1 |
|
4 |
教育学院/教育科学研究院 |
应用心理 |
专业型 |
45400 |
312 |
44 |
8 |
4 |
教育学院/教育科学研究院 |
教育经济与管理 |
学术型 |
120403 |
21 |
3 |
|
据苏州大学研究生院消息,2019苏州大学0401教育学方向全日制考研复试分数线详情如下:
学校名称:苏州大学
学院名称:教育学院、教育科学研究院
年份:2019
专业代码:0401
专业名称:教育学
总分:343.00
小科(满分=100分):44.0
大科(满分>100分):132.0
说明:
1、本数据不含专项计划复试分数线(少干及退役大学生士兵)
2、各院系可根据本学科、专业特点及生源和计划数制定不低基本分数线的复试基本要求。考生须达到院系确定的学科、专业复试基本要求才能进入复试。
苏州大学教育学院联系方式
部门 |
联系人 |
联系电话 |
院办 |
王青 |
0512-65880806 |
教务办公室 |
宋玲玲 |
0512-65880809 |
研究生(招生)办公室 |
丁威 |
0512-65884409 |
成教办公室 |
薛卫军 |
0512-65880149 |
本科生招生办公室 |
朱晨花 |
0512-65880805 |
曹永国 |
0512-65880803 |
学生工作办公室 |
陈贝贝、张旻蕊 |
0512-65880815 |
外办/人事 |
陈亦强 |
0512-65880833 |
资料室 |
王燕、杨冉 |
0512-65880817 |
实验室 |
疏德明、马琦、刘晓乐 |
0512-65880816/67162849 |
教师培训(国培项目) |
吴铁钧、邱晓婷 |
0512-65229240/65224657 |
办公地点:苏州工业园区文景路1号苏州大学独墅湖校区1005号楼6层
通讯地址:苏州市文景路1号苏州大学教育学院信箱,邮编:215123
苏州大学教育学院教师队伍简介
学院现有教职工77人。教师队伍年轻、学历高、专业结构合理。62名专任教师中,高级职称比例为77.4%,其中教授22名、副教授26名;博士生导师14名,硕士生导师40名。有博士学位和在读博士者54人,占专任教师总数的87.1%。教授平均年龄51岁,副教授平均年龄43岁,讲师平均年龄39岁。学院还聘有国内外著名教育学家、心理学家和教育管理专家顾明远、黄希庭、王一兵、彭凯平、金盛华、严文蕃、程星、罗跃嘉、方方、顾月华等教授为苏州大学客座教授或兼职教授。
本科专业设置
本科专业(学制4年)
商学院
•国际经济与贸易 •金融学
文学院
•汉语言文学 •对外汉语 •戏剧影视文学
凤凰传媒学院
•新闻学 •广播电视新闻学 •广告学
社会学院
历史学(师范) •社会学 •档案学 •社会工作 •劳动与社会保障
政治与公共管理学院
•行政管理 •公共事业管理 •人力资源管理 •物流管理
外国语学院
•英语 •日语 •法语(法英双语) •俄语(俄英双语) •朝鲜语 •德语
艺术学院
•美术学(美术教育) •艺术设计
音乐学院
•音乐学(音乐教育)
体育学院
•运动人体科学
数学学院
•数学与应用数学(师范) •统计学
物理科学与技术学院
•光信息科学与技术 •物理学 •热能与动力工程 •测控技术与仪器
材料与化学化工学部
•环境工程 •高分子材料与工程 •材料化学
计算机科学与技术学院
•计算机科学与技术 •网络工程 •软件工程
电子信息学院
•通信工程 •微电子学
医学部(学制5年)
•口腔医学 •临床医学
金螳螂建筑与城市环境学院
•园林(城市园林) •园艺(城市园艺)
机电工程学院
•电气工程与自动化
学院介绍
2018-04-19
[English Version]
苏州大学教育学院现坐落于天堂苏州美丽的独墅湖畔,前身为江苏师范学院(前身为东吴大学、苏南文教学院等)教育学系,1982年改称苏州大学教育科学教研部,1999年改现名。著名学者顾树森、张焕庭、刘百川、辛润棠、吴曾芥、黄乃松、石起才、储培君、朱永新、张卿华、王文英等教授曾长期在此任教。学院2007年迁至苏州大学独墅湖新校区,目前学院建筑面积3900余平方米,办学环境得到极大改善和提高,为学院的进一步发展奠定了坚实基础。历经几十年的发展,为国家、社会培养和输送了大批教育和心理学类优秀人才,为地方建设和发展做出了巨大贡献。
一、学院概况
学院现有教育学一级学科博士后流动站、高等教育学博士点、教育经济学博士点(自设)、教育学一级学科硕士点、心理学一级学科硕士点、应用心理学专业硕士点、教育硕士专业硕士点和职业技术教育学专业硕士点;开设三个本科专业与招生方向,即教育学、应用心理学和教育技术学,其中教育学专业为学校特色专业。学院设有教育学系、心理学系和教育技术学系。苏州大学教育科学研究院挂靠本院,下设苏州大学高等教育研究所、苏州大学教育科学研究中心 、教育学研究所、应用心理学研究所、课程教学研究所、规划与政策研究室、学习科学研究中心7个研究所(中心、室);苏州大学教师培训学院和苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心、新教育研究院挂靠本院;苏州心理学会挂牌本院。学院除承担本院本科、硕士生和博士生教育培养任务外,还承担全校师范生教育学、心理学、教育技术学、教师口语、教师书法课程及其它校级公共课程的教学。
二、教师队伍概况
学院现有教职工77人。教师队伍年轻、学历高、专业结构合理。62名专任教师中,高级职称比例为77.4%,其中教授22名、副教授26名;博士生导师14名,硕士生导师40名。有博士学位和在读博士者54人,占专任教师总数的87.1%。教授平均年龄51岁,副教授平均年龄43岁,讲师平均年龄39岁。学院还聘有国内外著名教育学家、心理学家和教育管理专家顾明远、黄希庭、王一兵、彭凯平、金盛华、严文蕃、程星、罗跃嘉、方方、顾月华等教授为苏州大学客座教授或兼职教授。
三、教学、科研概况
2006年以来,教育学院获国家级、省级等各类教学成果奖10多项,成功培养出负责选拔和培养中国航天员心理选拔与训练组组长王峻、蝉联奥运举重冠军的陈艳青等杰出学生。科研上,学院出版各类著作、教材100余部,国内外公开发表学术论文934余篇;获全国教育科学研究优秀成果、江苏省哲学社会科学研究优秀成果奖等各类学术奖励和荣誉称号86余项;承担国家自然科学基金课题、国家社科基金、全国教育科学规划课题等国家及省部级课题近40项。2009年,学院获得中央与地方共建实验室项目和江苏省心理与教师教育实验示范中心项目,实验室建设拥有了更高的发展平台。
本着严谨、务实、着眼学生未来的教育理念和教学态度,学院十分重视对学生进行理论知识、实践技能和创新能力的培养。本科生获大学生挑战杯全国一等奖1项、大学生创新实验计划50余项(其中国家重点项目8项)、国家级竞赛奖励3项、省级奖励11项。学院长期坚持“宽基础、重通识、强能力、优素质”的培养目标,注重教学质量和内涵建设,历届毕业生都广受省内外用人单位的欢迎与褒奖。学院还设有“凝爱基金”和“苏州大学教育学院奖学金”,用以奖励品学兼优学生,同时也为家庭困难学生解除后顾之忧。
四、学术交流概况
十多年来,本院主办与承办的重要学术会议有:“国际理解教育”国际研讨会、全国“211工程理论问题”研讨会、全国心理学大会、全国中青年教育理论专业委员会、全国“中小学科研兴校”理论研讨会、“高等教育与社会进步”国际研讨会、华人心理学家大会、学校心理学大会、第十三届Neuroscan 高级培训班暨ERP眼动技术研讨会(2009)、中国心理学会教学工作委员会与人格心理学专业委员会学术年会(2010)、“教育、文化与人的发展”国际学术研讨会(2011)、江苏省心理学会工业心理学专业委员会学术会议(2011)、第9届亚太视觉国际研讨会(APCV2013)、全国心理学研究和论文写作培训基地学术委员会研讨会(2013)、首届中国心理学博士后论坛(2013)、中美艺术教育高峰论坛(2014)、江苏省哲学社会科学界第八届学术大会教育与社会学论坛(2014)、江苏省心理学会学术大会暨第四届“青年心理学家学术论坛”(2014)、普通心理和实验心理专业委员会学术年会(2015)、中国心理学会社区心理学专业委员会(筹)首届学术会议(2015)、第17届国际多感觉通道研究会议 (IMRF2016)、中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会学术年会(2016)、江苏省高等教育学会教育经济研究委员会暨第四届江苏省教育经济学术年会(2016)等。
学院长期与美国、英国和荷兰等国大学有学术交流,与中国台湾台南大学、中正大学、辅仁大学,美国威斯康星大学、波士顿大学,加拿大滑铁卢大学签有定期的学术交流协议,与澳大利亚堪培拉大学教育学院建立了联合培养研究生制度。
五、办学条件
学院主体位于苏州大学独墅湖校区二期1005幢,院部办公用房面积为626平方米,教授工作室和教研室474平方米,实验室1091平方米;在天赐庄校区文辉楼建设有“心理与行为科学研究中心”,面积1376平方米;学院资料室位于独墅湖校区炳麟图书馆七楼,面积341平方米,藏有中外文专业图书2.9万册,订有国内公开出版的所有教育学、心理学学术刊物和20种外文专业刊物,还与学校图书馆联合订有PsycARTICLES 美国心理学会全文数据库。“苏南地区大学生心理健康教育研究中心”在各校区均设有办公地点。学院编辑出版《教育论坛》双月刊。
基本信息
专业名称:教育学 专业代码:040100 门类/类别:教育学 学科/类别:教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名,其中,教授3名,副教授4名,博士2名。本专业的培养目标是:德智体美全面发展,教育理论知识扎实,教育科研能力较强,具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力,能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设,本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向,现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势,重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来,本专业已招收研究生120多名,毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外,大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来,本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果,先后主持10多项国家、省部级课题的研究,出版多部学术专著,在核心期刊上发表50余篇学术论文,多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
教育学专业考研科目:
政治(100分)、英语(100分)和教育学专业基础综合(300分)
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著:《教育学》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2009年版
吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的,一般都不愁工作,别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景,研究生阶段再继续深造,读课教论,毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观,纯原理方向的就业比较难,还是学一门学科教学,最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业,近年之所以热,是因为,对于想考研的考生来说,可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业:学前教育,课程与教学论,特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得,与其三年后又为工作发愁,不如通过考研博一下,考个容易就业的方向。