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西南林业大学学术型硕士研究生培养方案

 
木结构建筑（99J6）
Wood Architecture
 

（一）学科简介

木结构建筑是单纯由木质材料或主要由木质材料承受荷载，并通过各种金属连接件或榫卯形式  进行连接和固定的建筑结构形式。我国具有建造、使用与研究木结构建筑的悠久历史，经历了秦汉、   唐宋等时期的发展进入鼎盛时期，形成了木结构建筑的规范做法，营建体系完善，但明清时期，木  结构建筑的创造力衰退，加上其它建筑的发展，木结构建筑发展迟缓。随着现代材料技术、设计理  论、建筑技术、生态文明理论等的发展，木结构建筑在我国又焕发了新的生命力，展现出其在居住  舒适性、环境友好性、建造便利性等方面的优势，木结构建筑业发展的如火如荼。
我校的木结构建筑学科发端于木材科学与技术学科料，与设计学、土木工程等学科进行交叉，  木结构建筑硕士学位点隶属于设计艺术学，为设计艺术学与林业工程一级学科的交叉学位点，初步  形成了现代木质工程材料、木结构建筑史、木结构建筑设计、木结构建筑工程四个稳定的研究方向，  现建有一支含 2 名教授、3 名副教授、5 名博士在内学术队伍，在木结构建筑材料、民族木结构建筑史等领域形成了特色。

（二）培养目标

通过学位课程和选修课程的学习获得比较全面的木结构建筑理论知识体系，通过毕业论文课题  的研究获得比较深入的专业知识，旨在培养适应国民经济建设需要的德、智、体全面发展的，具有  木质工程材料和木结构建筑系统知识的，具有生产管理基本知识的，富有创新精神的木结构建筑学  应用型高级专业技术人才。具体要求如下：
1. 较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、习近平新时代  中国特色社会主义思想等重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
2. 拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，学风严谨，树立社会主义  荣辱观；具有强烈的事业心和团结协作精神，具有良好的科研道德和敬业精神。
3. 具有健康的体魄和良好的心理素质。
4. 能较熟练掌握一门外国语。
通过木结构建筑基础理论及专业知识的学习，了解本学科的发展动向，学习掌握本学科领域的  新理论、新技术，培养有严谨的科学态度和工作作风、具有独立从事本学科及相关领域的科学研究、  新技术新产品开发、教学以及技术管理的综合能力，能承担高等院校、科研院所、企业和其它单位  的教学、科研和技术管理工作的高级复合型应用人才。

（三）培养方式

硕士生培养采取指导教师负责制，提倡导师个别指导与集体指导相结合的培养方式。

 
 
 
 
 

（四）学习年限

根据本学科和研究方向特点，全日制学术型硕士生的学习年限为 3    年；提前完成所有培养环节
和论文工作的学生，可申请提前答辩，但最多只能提前  1    年；因特殊情况需延长学习年限者，由研
究生本人提出申请，经导师和相关部门批准，全日制学术型研究生在校学习年限最长不超过 5    年，
非全日制学术型研究生最长学习年限为 6 年。学习年限期满，未毕业者按自动退学处理。

（五）学科（研究）方向

1. 现代木质工程材料：主要研究木结构建筑所用材料的性能，重点是现代木结构工程材料的设计、制造与应用。
2. 木结构建筑史：主要研究木结构建筑的历史、影响要素及其保护修缮技术等，特别是西南地  区少数民族木结构建筑的发展历史与特点。
3. 木结构建筑设计：主要包括木结构建筑的造型设计与结构设计，主要是研究木建筑的受力和传力规律及结构优化设计和室内装修设计等。
4. 木结构建筑工程：主要是研究木结构生产技术、施工技术、现场管理、施工造价及其与自然环境的关系。

（六）学分、课程学习要求与课程设置

本学科学术型硕士研究生实行学分制管理。总学分要求为 30 学分，包括课程学习 25 学分和必
修环节 5 学分（教学实践 2 学分、形势与政策 1 学分、学术报告 2 学分）。

1. 课程设置

课程学习总学分基本要求为 26 学分，其中学位课学分基本要求为 18 学分。课程学习原则上应在入学后第一学年内完成。
研究生可以跨学科、专业选修课程，也可以选修相关大学本科课程。同等学力或跨学科考入的  研究生，要补修木材科学与技术专业大学本科的主干课程 3－5 门，可以记成绩，但不计学分。硕士生在读期间如有不及格的课程（含加修本科课程），则不能正常毕业和参加学位论文答辩。
本学科的课程设置兼顾理论性与应用性、兼顾基础性与专业性，兼顾四个培养方向的均衡性，  旨在让学生获得较扎实的专业基础和后续的自主学习能力，具体课程设置如下：
 

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
学位课	公共课	[1]	中国特色社会主义理论与实践研究	36	2	2	考试
		[2]	自然辩证法概论	18	1	1	考试
		[3]	硕士生第一外国语	144	6	1、2	考试
	专业课	[4]	木结构建筑材料学	48	3	2	考试	全外文课
		[5]	木结构建筑学	48	3	2	考试	双语课
		[6]	木结构建筑文化	48	3	2	考试	精品课

 
 
 
 
 

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
选修课	方向选修课	[7]	木结构建筑学科前沿	20	1	2	考查	案例课、必选
		[8]	结构力学	48	3	1	考查
		[9]	木结构建筑保护	32	2	2	考查
		[10]	室内设计原理	32	2	2	考查
		[11]	建筑设计原理	48	3	1	考查
		[12]	木材加工工艺学	32	2	2	考查
		[13]	工业工程导论	32	2	2	考查
		[14]	建筑工程概预算	32	2	2	考查
	公共选修课	[15]	试验设计与统计分析	32	2	2	考查
		[16]	中国传统木结构建筑技术与流变	32	2	2	考查
		[17]	园林文化专题	32	2	1	考查
		[18]	中外美术史	32	2	1	考查
		[19]	经典设计分析	32	2	1	考查
		[20]	定制家具	32	2	2	考查
必修环节		[21]	开题报告		1	3	考查
		[22]	实践训练		2		考查
		[23]	学术交流与讨论		2		考查

 
注：对于同等学力和跨学科考取的硕士生，应在导师指导下自学补修 2~3 门本科核心课程，补修的本科课程不计成绩不计学分。

2. 培养环节

（1） 培养计划
硕士生入学后两个月内，导师（组）应根据学科专业培养的要求，结合研究生的研究方向和个  人情况，指导研究生做好个人培养计划。培养计划由学科负责审定，经学院负责人批准后执行，并  分别在学院和研究生院备案。

（2） 学术交流与讨论（2 学分）

学术交流与讨论应结合硕士生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、  研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。每个学科点每学期举办研讨活  动的次数不少于  5  次，研究生必须按要求在研讨活动上做专题报告，还必须参加与本学科专业相关的学术会议报告及讲座导师负责对研究生学术报告完成情况进行评定，由研究生秘书检查备案。凡  检查通过者，记 2 学分。

（3） 开题报告（1 学分）

 
 
 
 
 
硕士生开题报告应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上，于入学后第三学期结束前  完成。开题报告书应首先获导师认可通过，并在举行开题报告会的前一周送交考核小组成员审阅后  方可参加开题。开题报告通过者，以书面形式交至所在学院审批后备案。在此基础上，硕士生应在  导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计划，并予以实施。具体要求按《西南林业大学关于学术型  研究生开题报告的规定（修订）》执行。开题报告未通过者，在一定时间内（两次开题的时间间隔不  得少于 3 个月）重新开题，2 次不能通过者，则学籍自动顺延一年；顺延期满仍未重新开题或 3 次开题未通过者，按退学处理。

（4） 中期考核

硕士生的中期考核要求入学后第四学期内，由学院统一安排，各相关负责人组织和实施。审查  小组应对其思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考查，并根据考核结果进行分流，最后  由研究生院审核、备案。具体要求按《西南林业大学关于研究生中期考核的规定（修订）》执行。

（5） 实践训练（2 学分）

包括科研实践、教学实践和社会实践（社会调查）等形式，应结合本学科专业特点和硕士培养  要求进行。每学年实践结束，研究生必须提交一份书面的科研进展报告或实践报告，经导师考核认  定合格后，记 2 学分。

（6） 形势与政策教育

研究生的形势与政策教育除将其相关内容纳入中国特色社会主义理论与实践课之中外，主要采  取专题报告的形式进行，与贯穿培养过程的前沿讲座相结合。一年级研究生参加专题讲座每学期不  少于 4 次，上交作业不少于 2 次。该课程每学期考核成绩由听课考勤和考试成绩构成并纳入研究生必修环节，总成绩为各学期考核平均成绩，由马克思主义学院形势与政策教研室负责统计并录入成  绩。成绩合格者，视为通过该环节。

（七）学位论文或毕业论文

论文工作是对研究生进行科学研究能力的综合训练，包括文献综述、开题报告、科学实验（或  科研调查、工程设计）、撰写论文等部分。
学位论文的基本要求是：论文选题应符合木结构建筑学科的研究范畴，具有理论和实践意义，  研究结果应有新的见解或解决实际生产中的问题，应表明作者具有从事科学研究或独立承担技术工  作的能力。论文工作要在导师指导下独立完成，实际工作量不少于 2 学年。论文一般在 3 万字以上。论文主要要求如下：
1） 对所研究领域中，前人未有过或未曾肯定的见解，而这种见解既有充分依据，又是该领域中  比较有意义和重要的环节，或前人虽有见解，但随着科技进步，在重新认识过程中，提出与前人完  全不同的见解，具有充分依据，并符合现代科学理论。
2） 国外近年虽有，但国内尚未掌握的学科前沿，具有一定推广、应用价值的研究方法或测试技  术，并取得可靠的实验对比数据，及有初步的解释，能获得有意义的新结果。
3） 研究生必须参加中期考核 (于第四学期的第六周以前完成)。中期考核以研究生研究方向的