木材科学与技术（082902）

Wood Science and Technology

（一）学科简介

木材科学与技术学科1993 年获得硕士学位授予权，是我校最早设置的4 个硕士学位授予点之一，
1997 年经审批成为省级重点学科，是我校首批云南省重点学科之一。多年来，本学科在木材加工与人造板工艺、木材胶黏剂化学与工艺、生物质材料与能源等领域开展了系统研究，形成了生物质材料、木质复合材料、木材胶黏剂等稳定的研究方向，具有鲜明的特色和优势。学科团队中，含国家百千万人才工程 1 人、教育部新世纪优秀人才 3 人、云南省科技领军人才 1 人、云南省云岭产业领
军人才 1 人、云岭学者 1 人、云南省中青年学术技术带头人及后备人才 6 人。拥有“西南山地森林资源保育与利用教育部重点实验室”（利用分室）、“国家林业局木竹制品质量检验检测中心（昆明）”、“云南省木材胶黏剂及胶合制品重点实验室”、“云南省木质材料加工工程技术研究中心” 等 7 个省部级科研平台。

（二）培养目标

坚持立德树人的培养方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学环节，为美丽中国建设和乡村振兴计划的实施培养具有高尚品德和实干精神的高级专业人才。具体要求：
1. 进一步学习、掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良；学风严谨，有较强的事业心和敬业精神；适应经济建设、社会发展的要求，积极为社会主义现代化建设服务。
2. 能掌握木材科学与技术学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，较熟练地掌握一门外国语，具有独立从事教学、科研或技术工作的能力。
3. 具有健康的体魄和良好的心理素质。

（三）培养方式

采用课程学习、科学研究和学位论文相结合的培养方式。
实行导师负责制。导师根据培养方案的要求和因材施教的原则，制订每个研究生的培养计划，在培养过程中注意课程学习和科学研究并重。系统的研究生课程学习必须在学校进行，学位论文工作一般在学校进行，也可根据实际情况在研究机构或工厂、企业进行。

（四）学习年限

根据本学科的专业特点，学术型硕士研究生学制为 3 年。学术型硕士研究生培养实行弹性修业
（学习）年限，全日制学术型硕士研究生在校学习年限最长为 5 年，非全日制学术型研究生最长学
习年限为 6 年。学习年限期满，未毕业者按自动退学处理。

（五）研究方向

1. 生物质材料：立足于区域资源优势，围绕木竹材材性、木竹材利用等开展应用基础研究与实用技术研发，主要研究内容包括木材科学基础、木竹材增值利用基础、木质材料保护等。
2. 木质复合材料：瞄准地方及行业科技需求，围绕木质复合材料制造开展应用基础与实用技术研发，主要研究内容包括木质复合材料品质调控技术、木质复合材料绿色制造、表面装饰技术、功能型木质复合材料开发等。
3. 木材胶黏剂：围绕学科发展前沿，开展木材胶黏剂及其胶合制品的应用基础与实用技术研发，主要研究内容包括胶黏剂化学与合成、胶合界面与胶合技术等。

（六）学分要求与课程、必修环节设置

本学科总学分最低要求为 28 学分，包括课程学习 23 学分和必修环节 5 学分。

1. 课程设置

本学科课程学习的学分最低要求为 23 学分，其中学位课学分要求为 16 学分，课程学习原则上

要求在第 1 学年之内完成。具体课程设置如下：

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
学位课	公共课	[1]	中国特色社会主义理论与实践研究	36	2	2	考试
		[2]	自然辩证法概论	18	1	1	考试
		[3]	硕士生第一外国语	144	6	1、2	考试
	专业课	[4]	林业工程学科前沿	32	2	1	考试
		[5]	试验设计与数据处理	32	2	1	考试
		[6]	生物质材料学	32	2	1	考试	精品课程
		[7]	胶黏剂与人造板工艺学	32	2	1	考试	双语课程
选修课	方向选修课	[8]	木材加工工艺学	32	2	1	考查
		[9]	传热传质学	32	2	2	考查
		[10]	有机合成	32	2	2	考查
		[11]	木材功能性改良	32	2	2	考查
		[12]	木材化学与保护	32	2	2	考查
		[13]	木质环境学	32	2	2	考查
		[14]	木材物理	32	2	2	考查
		[15]	材料研究方法	32	2	2	考查
		[16]	家具制造学	32	2	2	考查
		[17]	高分子科学	32	2	2	考查
必修环节			开题报告		1	3
			实践训练		2
			学术交流与讨论		2

要求及说明：
（1）课程学习的目的在于加深和扩展学生在相应学科领域知识的深度和宽度，使学生掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时具备适应社会需要的发展潜力。各学科设置的课程体系要有足够的纵深度和宽广度，并具有前沿性和前瞻性。
（2）研究生课程学习分为学位课和选修课两部分。
①政治课和外语课由研究生院统一设课。其中政治理论课 2 门，硕士生第一外国语门，具体设课方式、授课内容及考核方式参照教育部相关文件执行；
②硕士研究生学位课中专业课要求设置合理，以使学生在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。
③选修课是为拓宽硕士研究生的知识领域，增加研究生适应社会需要的能力和发展潜力设置的，给研究生在选课上更大的灵活性和自由度，并以此促进学科的交叉和研究生的个性发展。选修课只需列出本学科开设的、或者推荐学生选修的其他课程。
[1] 考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛及各类设计等其他形式的考核。学位课的考核以考试方式为主。无论考试与考查，均可结合平时考勤、课堂小测试等综合评定给出成绩。
[2] 对于同等学力和跨学科考取的硕士生，应在导师指导下自学补修 2~3 门本科核心课程，补修的本科课程不计成绩不计学分。

2. 培养环节

（1）培养计划
硕士生入学后两个月内，导师（组）应根据学科专业培养的要求，结合研究生的研究方向和个人情况，指导研究生做好个人培养计划。培养计划由学科负责审定，经学院负责人批准后执行，并在学院研究生管理部门备案。
（2）学术交流与讨论（2 学分）
学术交流与讨论应结合硕士生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。每个学科点每学期举办研讨活动的次数不少于 5 次，研究生必须按要求在研讨活动上作专题报告；此外，研究生必须参加与本学科专业相关的学术会议报告及讲座，各学科专业要根据自身特点，对研究生在参加学术研讨过程中应作专题报告次数以及研究生参加学术会议报告和讲座的次数、考核评价办法等提出具体规定。该环节考核通过后，记 2 学分。
（3）开题报告（1 学分）
硕士生开题报告应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上，于入学后第三学期结束前完成。开题报告书应首先获导师认可通过，并在举行开题报告会的前一周送交考核小组成员审阅后方可参加开题。开题报告应由考核小组进行论证，论证通过者记 2 学分。开题报告通过者，以书面形式交至所在学院审批后备案。在此基础上，硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计

划，并予以实施。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生开题报告的规定（修订）》执行。开题报告未通过者，在一定时间内（两次开题的时间间隔不得少于 3 个月）重新开题，2 次不能通过者，则学籍自动顺延一年；顺延期满仍未重新开题或 3 次开题未通过者，按退学处理。
（4）中期考核
硕士生的中期考核要求入学后第三学期内，由所在学院统一安排，各相关负责人组织和实施。审查小组应对其思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考查，并根据考核结果进行预警和分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生中期考核的规定
（修订）》执行。
（5）实践训练（2 学分）
包括科研实践、教学实践和社会实践（社会调查）等形式，要求结合本学科专业特点和硕士生培养要求进行。每学年实践结束，研究生须提交一份书面的科研进展报告或实践报告，经导师考核认定合格后，计 2 学分。
（6）形势与政策教育
研究生的形势与政策教育除将其相关内容纳入中国特色社会主义理论与实践课之中外，主要采取专题报告的形式进行，与贯穿培养过程的前沿讲座相结合。一年级研究生每学期参加专题讲座不少于 4 次，上交作业不少于 2 次。该课程每学期考核成绩由听课考勤和作业成绩构成并纳入研究生必修环节，总成绩为各学期考核平均成绩，由马克思主义学院形势与政策教研室负责统计并录入成绩。成绩合格者，视为通过该环节。

（七）学位论文或毕业论文

论文工作是对研究生进行科学研究能力的综合训练，包括文献综述、开题报告、科学实验(或科研调查、工程设计)、撰写论文等部分。
学位论文的基本要求是：论文的选题应具有理论和实践意义；研究结果有新的见解或能解决实际生产问题，应表明作者具有从事科学研究和独立负担技术工作的能力；论文工作要在导师指导下独立完成，实际工作量不少于 1 学年，论文一般在 3 万字左右。
论文研究结果应有新的见解，具体规定如下：
（1）对所研究领域中，前人未有过或未曾肯定的理论见解，而这种新见解既有充分依据，又是该领域中比较有意义和重要的环节，或前人虽有见解，但随着科技进步，在重新认识过程中，提出与前人完全不同的见解，具有充分依据，并符合现代科学理论。
（2）国外近年虽有，但国内尚未掌握的学科前沿，且有一定推广、应用价值的研究方法或测试技术，并取得可靠的实验对比数据，及有初步的解释，能获得有意义的新结果。
（3）把专业基本原理拓展应用到高新技术产品领域，取得新的社会效益，并有一定的实用推广价值。