南京师范大学教师教育学院教师教育保研

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南京师范大学教师教育专业2017年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2017	专业招生人数:5	专业代码：0401J3
研究方向	初试科目	复试科目或内容	初试参考书目或教材
00 无	①101思想政治理论 ②201英语一 ③648教育学专业基础 ④--无	⑤F144教师教育理论基础同等学力加试科目：不接受同等学力考生报考复试参考书目： F144 教师教育理论基础：教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2003年第二版。《教师教育学》杨跃著，北京师范大学出版社2016年7月版	648 教育学专业基础: 此科目是我校自命题科目，考试内容及范围参考全国统考。
备注：

南京师范大学★教师教育专业2016年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2016	招生人数: 5	专业代码: 0401J3
研究方向	初试科目	复试科目或内容	初试参考书目或教材
无数据	①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③658教育学专业基础	复试科目及参考书： F152 教师教育理论基础：陈永明等著：《教师教育研究》，华东师范大学出版社，2003。教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2003年第二版。	658 教育学专业基础: 此科目是我校自命题科目，考试内容及范围参考全国统考。
备注：不接受同等学力考生报考

南京师范大学★教师教育专业2015年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2015	招生人数: 6	专业代码: 0401J3
研究方向	初试科目	复试科目或内容	初试参考书目或教材
无数据	①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③666教育学专业基础 ④无	复试科目及参考书： 1、F167 教师教育理论基础：陈永明等著：《教师教育研究》，华东师范大学出版社，2003。教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2003年第二版。同等学力加试科目： 1、教育史 2、教师教育案例分析	666 教育学专业基础: 此科目是我校自命题科目，考试内容及范围参考全国统考。
备注：

南京师范大学★教师教育专业2014年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2014	招生人数: 8	专业代码: 0401J3
研究方向	初试科目	复试科目或内容	初试参考书目或教材
无数据	①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③666教育学专业基础 ④无	复试科目: F162教师教育理论基础复试参考书目: F162 教师教育理论基础：陈永明等著：《教师教育研究》，华东师范大学出版社，2003。教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2003年第二版。同等学力加试科目: 1.教育史 2.教师教育案例分析	667 教育专业基础: 《当代教育学》（第四版），袁振国主编，教育科学出版社（2010年版）；《教育心理学》，陈琦主编，北京，高等教育出版社，2005年；为了中华民族的复兴, 为了每位学生的发展: 《基础?育课程改革纲要(试行)》解读，华东师范大学出版社，2001；《课程理论：课程的基础、原理与问题》，施良方著，教育科学出版社 1996。
备注：

南京师范大学★教师教育专业2013年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2013	招生人数: 6	专业代码: 0401J3
研究方向	初试科目	复试科目或内容	初试参考书目或教材
无数据	①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③666教育学专业基础 ④无	【复试科目】 ⑤F164教师教育理论基础【复试书目】 F164 教师教育理论基础：陈永明等著：《教师教育研究》，华东师范大学出版社，2003。教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2003年第二版。同等学力加试 ⑥教育史 ⑦教师教育案例分析	无数据
备注：

南京师范大学教师教育考研指导手册【精华】

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南京师范大学教师教育学院教师教育考研真题笔记资料

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南京师范大学教师教育学院导师介绍：许立新

►个人简介
　　许立新，男，1968年12月生，安徽寿县人。现职南京师范大学教师教育学院副教授，硕士研究生导师。
　　曾任中学英语教师13年，并一直从事中学班主任工作。

　　►教育背景
　　2001年9月于教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所攻读硕士学位，2004年月获教育学硕士学位。2004年9月于北京师范大学教育学院教育历史与文化研究所攻读外国教育史博士学位，2007年7月获教育学博士学位，同年9月进入南京师范大学教师教育学院工作。2011年8月至2012年8月，California State University Long Beach访问学者。

　　►学术论文
　　曾在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《教师教育研究》、《教育学报》等期刊发表论文多篇。

南京师范大学教师教育学院导师介绍：马宏佳

　►个人简介
　　姓名：马宏佳
　　职称：教授博士生导师
　　学位学历：博士
　　联系电话：025-83708455
　　E-mail：mahongjia@njnu.edu.cn

　　►教育及工作经历
　　1978-1982南京师范大学化学系学习，获理学士学位。1982-1993南京师范大学附属中学任教。1993年调入南京师范大学任教。2002-2005在南京师范大学教科院读研究生，获教育学博士学位。现任南京师范大学教授，博士生导师。兼任中国教育学会化学教学专业委员会理事，江苏省教育学会化学教学专业委员会秘书长，江苏省化学化工学会理事，江苏省化学化工学会高中学生化学竞赛工作委员会主任委员，《化学教与学》杂志主编。
　　1996.3-1997.3澳大利亚西澳大学（The University of Western Australia）高级访问学者，从事化学教育研究。2008.8-2009.8加拿大麦克马斯特大学（McMaster University）客座教授，从事科学教育研究。
　　长期从事化学课程和教学论研究，在科学教育及教学策略研究、化学教学实验研究、科学课程与教学国际比较研究等方面形成一定特色。

　　►科研成果
　　在高等教育出版社等出版《以科学探究为核心的科学教育教学策略研究》、《物质科学精要》2部专著，主编、参编《化学教学论》、《初中化学实验指导》等10部著作。在《课程教材教法》、《化学教育》、《中学化学教学参考》等核心期刊发表《中外科学教教学策略比较》、《化学与社会类课程网络教学资源体系建设比较研究》、《初中生对理化课程不同教学方法喜好程度的调查研究》等论文40余篇。

　　►主持的课题及活动
　　主持教育部教育规划办“十一五”重点课题“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”等省部级项目4项。主持《数字化实验在化学教学中的应用》等横向课题，获资助研究经费50余万元。系江苏省级精品课程《化学教学论》的主持人。
　　主持全国Vernier杯数字化实验创新大赛、江苏省初中学生金钥匙科技竞赛初三学生CESL活动，参与组织江苏省高中学生化学竞赛等活动。

南京师范大学教师教育学院导师介绍：马复

　 ►个人简介
　　马复，男， 1961年5月出生，1983年获得南京师范大学理学学士，并在南京师范大学数学系任教；1988年任讲师；1990年获得南京师范大学教育学硕士；1994年任副教授。1997.3—1998.3 赴美作访问学者，师从时任美国数学教师协会主席 Glenda Lappan。1998年担任硕士生导师。2002年任教授.

　　►教学经历
　　承担过本科生、硕士研究生、教育硕士、在职教师研究生课程班的教学任务，指导过访问学者；1991.9—1992.7 在中学任教一年；1999.2—2000.7 在中学担任管理（教学）1.5年。

　　►主要兼职
　　《义务教育阶段国家数学课程标准》研制组负责人之一，《义务教育阶段国家数学课程标准》修订组核心组成员；
　　《普通高中国家数学课程标准》研制组核心成员；
　　教育部中小学数学教材审查委员；
　　国家《中小学生学业质量监测中心》数学学科专家；
　　教育部规划实验教材北京师范大学出版社（7-9）年级数学教材主编
　　江苏省职业学校数学教材（统编）主编
　　山东省教育出版社小学数学实验教材主编

　　►主持或参与的主要工作
　　教育部基础教育司《初中毕业升学考试数学学科》研究项目组负责人；
　　教育部基础教育司《中小学生学习质量监测》项目（数学科）主持人。
　　教育部第一批国培专家库成员；
　　教育部中小学优秀课程资源（数学）评审（参与）；
　　教育部精品课程（数学科目）通讯评审（参与）；
　　教育部任务社会科学一般项目通讯评审（参与）；
　　教育部课程教材发展中心“新思考网站”数学版主持；
　　江苏省初中毕业、高中升学数学考试命题命题组长
　　江苏省第二届、第三届、第四届正高级教师资格论文评审组组长；
　　山东省初中数学教师新课程远程培训主持人；
　　南京市中小学特级教师、正高级教师资格评审委员；
　　山东省青岛市中小学拔尖人才（数学）培养项目首席专家；

　　►主要成果
　　出版《中学数学的现代思想》、《数学直觉与发现》、《中学数学思想方法初论》、《设计合理的数学教学》、《新课程理念下的数学学习评价》、《初中数学教材与教学》、《中考命题指导》、《新版课程标准解析与教学指导》等10多种书目，发表论文“用现代数学思想指导教学”、“数学证明的教学功能”、“尝试新的教学”、“论数学活动经验”等40余篇。

　　►主持或参与的主要课题
　　《国家基础教育新课程研究、实验与推广》，分课题——基础教育数学课程标准研制与实验负责人
　　中小学生学业质量监测（初中数学）教育部中小学生学业质量监测中心
　　《中国基础教育学科资源保护、开发与应用》（数学版主持）
　　《初中生高等级数学思维及其测量工具研制》

　　►曾经获得
　　江苏省哲学与社会科学优秀成果二等奖（第二承担人）；
　　教育部全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖（集体）
　　江苏省普通高校文科教材三等奖（第二承担人）
　　江苏省普通高校教学成果一等奖（集体）

南京师范大学教师教育考研参考书目

初试参考书目
666 教育学专业基础:
此科目是我校自命题科目，考试内容及范围参考全国统考。

复试参考书目
F167 教师教育理论基础：
陈永明等著：《教师教育研究》，华东师范大学出版社，2003。教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，20

南京师范大学教师教育学院导师介绍：刘春琼

►个人简介
　　刘春琼，女，副教授。心理学博士学位，目前在南京师范大学教师教育学院工作。

　　►主要研究方向
　　道德发展心理学及心理辅导。

　　►主要成果
　　专著1部，参著两部，主编两本教材，译著多部，并在国内外核心期刊上发表文章十余篇。

2014年南京师范大学教师教育专业考研分数线

年份学校名称院系名称专业代码专业名称总分政治/科目一外语/科目二科目三科目四

2014 南京师范大学教师教育学院 0401J3 ☆教师教育 315 42 42 126 ——

南京师范大学教师教育学院导师介绍：陆建隆

　 ►个人简介
　　陆建隆，男，1962年12月生，江苏武进人，研究生学历，1986年获理学硕士学位，中国民主促进会成员。

　　►任职情况
　　1986起一直在我校物理科学与技术学院工作，从事理论物理、物理课程与教学论的教学与研究工作。2011年7月起到我校教师教育学院工作，现任南京师范大学教师教育学院教授，硕士生导师，南京师范大学基础教育研究中心副主任，此外还担任民进南京师大基层委员会副主委、栖霞区第八届政协委员、中国物理学会理事会教学委员会委员、全国电动力学研究会副理事长兼秘书长、核心刊物《大学物理》杂志第八第九届编委（2009-2017）、江苏省人民教育家培养工程指导专家等工作。

　　►科研成果
　　长期以来，为本科生和研究生开设了电动力学、数学物理方法、现代物理与中学物理等十余门课程，主持和参与了20余项国家自然基金、部省级教育科学课题等项目的研究工作，公开发表论文80余篇；主编和参编大学、中学教材等20余部。近10余年来，在研究性教学实践、初中高中物理课标教材建设、江苏物理高考改革与命题研究以及基础物理教师专业化发展等方面做出了自己应有的贡献。

　　►获奖情况
　　主讲课程《电动力学》被评为江苏省优秀课程（1999）和省级精品课程（2010），主持的项目“高等物理教学中开展研究性学习，培养学生创新能力的实践研究”荣获江苏省级优秀教学成果二等奖（2005），指导的教育硕士论文被评为全国优秀教育硕士专业学位论文（2009），被评为全国教育硕士优秀教师（2012）。指导的“南京师大队”连续三年参加了全国大学生物理学术竞赛（CUPT）并取得了良好成绩（2011、2012年度为全国三等奖，2013年度获全国二等奖）。

南京师范大学教师教育0401J3考研科目及参考书目

教师教育 [0401J3] 学术学位

专业信息

所属院校：南京师范大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：教师教育学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01 (全日制)学科教师教育 02 (全日制)教师教育基本原理 03 (全日制)教师管理、评价与专业发展

招生人数：	16
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无 ⑤F123教师教育理论基础

备　　注：	复试参考书目 F123 教师教育理论基础：教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2003年第二版。《教师教育学》杨跃著，北京师范大学出版社2016年7月版

南京师范大学教师教育学院简介

南京师范大学作为中国师范教育的南方发祥地，已经发展成为保持着鲜明教师教育特色的综合性大学。在学科综合化的背景下，根据国家建立开放灵活的现代教师教育体系的要求，顺应教师专业化发展的客观趋势，南京师范大学于2005年新建专门的教师教育学院，以培养“未来教育家”为目标，融教学、科研、管理、服务于一体，构建新型“大学+师范”的综合性大学教师教育体制和运行机制，全力打造有国际影响力和示范作用的教师职前培养基地、在职教师培训基地和教师教育理论研究基地。
为切实提高教师教育专业人才培养质量和教师专业化水平，有效整合全校教师教育资源，实现各学科专业优势互补，南京师范大学于2010年起将汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、历史学（师范）、思想政治教育（师范）、计算机科学与技术（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、地理科学（师范）等10个专业实行由教师教育学院统一招生和管理，教师教育学院和各相关专业学院共同培养、学科专业与教师教育双向强化的培养模式和机制。音、体、美、教育技术等其他专业在校师范生教师专业化培养工作和全校师范生教师资格证书管理工作也由教师教育学院负责，对符合教师资格申请及毕业条件的学生由教师教育学院统一办理教师资格认证。
我院教师教育类专业是江苏省重点本科专业建设项目，已建成中央与地方共建项目智能微格实训系统，教师职业技能实训中心为省级教师教育实验教学示范中心。《推进新时期教师教育实体化、高端化、一体化改革，打造教育家成长摇篮》荣获2013年江苏省教学成果奖（高等教育类）特等奖和2014年教育部国家教学成果二等奖，《教育硕士高水平实践能力“融合式”培养体系的建构》获得2014年中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖二等奖。2013年我院推出的国内第一套按教育部教师教育新课程标准编写的《教师领导力》、《儿童发展与学习》、《中学教育基础》等8门系列教师教育精品教材已由北师大出版社出版发行，3门教师教育类课程进入教师教育国家级精品资源共享课首批建设名单。
根据南京师范大学做优做强教师教育的要求，教师教育学院于2005年在教育学一级学科下在国内率先自主设置教师教育硕士学位点，面向基础教育开展“4+2”等模式研究生教育。在新一轮学位点调整和全日制专业学位综合改革试点过程，我校于2011年将中文、数学、英语、物理、化学、生物、思治、历史、地理等与教师教育相关的9个学科教学专业硕士学位点和课程与教学论学位点（9个学科方向）调整至教师教育学院，通过加大全日制推荐免试力度全力推进教育硕士“4+2”培养模式改革。“十三五”时期，我院积极探索设置教师教育专业博士学位授权点，努力形成本、硕、博三个层次的教师教育培养新体系，打造“未来教育家”人才培养高地。
学院坚持以“党建先导”，立德树人，以教学和学工为两翼，将课内与课外相结合，校内与校外相结合，加强教职工和师范生思想政治教育。我院拥有稳定的辅导员、班主任和学业导师队伍，促进党建和思想政治教育工作开展。支持和指导工会（教代会）、共青团、学生会、研究生会、志愿者协会、大学生科协和心理气象站等学生社团开展以“师德”促进教风和学风建设。在教工党员和学生中广泛开展了“两学一做”，“迎接十九大”、学习“两会精神”、送教上门、健身行、排球比赛、烘焙体验、广播体操比赛、迎新晚会等活动。举办了“闪耀新师界”等教师教育为主题的校园文化活动数百场。我院团委连续3年获得校“红旗团委”荣誉称号，2018年获江苏省五四红旗团委称号。
目前我院拥有在读本科师范生2000多人、在读硕士研究生1000多人；近四年毕业本科生2000多人，年终就业率达95%左右，升学出国率30%左右；毕业研究生800多人，年终就业率达99%，就业质量稳步提升。我院2015级学生在2017年教师资格笔试中取得很好的成绩，在全省高中文理专业中总体排名第一。200余名本科生在“东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”和江苏省师范生教学基本功大赛等各类竞赛中获得优异成绩，申报完成省级、校级大学生实践创新项目近400项，展示了卓越的教师素养。
与人才培养模式改革相适应，为加强学科方向教师教育队伍建设和青年教师培养，学校于2011年将学科教学论教师整体转入教师教育学院，注重引进海外留学人员和旗帜性人才，支持中青年教师出国或到国内高水平大学交流访学，实施“走进基础教育工程”，多形式开展教学研讨、教师培训和教育研究等工作。我院现有在职教职工55人，其中专任教师38人，负责教师专业化培养工作，是学校立项建设的优秀教学团队，各学科专业教师由相关学院从优秀教师中选任。我院聘请了100多名来自省内外基础教育一线，由江苏省人民教育家培养工程培养对象领衔，以特级教师和正高级中学高级教师为主体的实践导师队伍；推进教师教育与基础教育衔接，实施“走进基础教育工程”，委派了10多名教师到联办中小学校协助开展教学、科研、管理指导及教师培训等工作。实施“领雁工程”和“青年教师海外名校学习计划”，我院赴美国、加拿大、韩国、日本、泰国、英国、德国、南非、莫桑比克和葡萄牙交流访学的教师达20多人。
依托南京师范大学教师教育研究所、南京师范大学基础教育研究中心、南京师范大学数字化教育评价研究中心、南京师范大学教育与装备研究中心等研究机构，我院成功举办了教育部“高校内部教师教育资源整合”项目第三次联席会议、“长三角教师教育联盟”会议、人民教育家论坛、江苏省高等教育学会教师教育研究会年会、“省333工程人才培养研讨会”、“互联网+教育评价”等学术会议，开发了“互联网+教师教育”数字化教育平台，初步形成了以基础教育理论与实践为导向的教师教育研究特色。我院教师共出版学术专著25部，编著、教材81部，在权威期刊及CSSCI期刊发表学术论文100余篇，成功申报国家社科基金项目、省部级项目、厅级项目和校级教改课题等20余项。2015年我院被评为江苏省教科研系统先进集体。
我院重视开展国际与国内的人才培养交流与合作，先后与美国、德国、韩国、日本、澳大利亚、台湾、香港等海内外知名教育机构交流互访，广泛开展学术交流、学生驻学等活动。近4年来我院接收港澳台学生100多人，留学生2人，有20名本科生参加了江苏高校学生境外学习政府奖学金项目。近两年与光明《教育家》杂志社共同组织了两届卓越教师班25位同学赴澳大利亚昆士兰科技大学、昆士兰大学和当地知名中小学开展为期两周的学术交流之旅。选派了多名优秀研究生到青海省海西藏族州和新疆伊宁市等薄弱中小学顶岗支教。新筹建了南京师范大学盐城实验学校，定期、定点派遣教师走进基础教育，承担了江苏、河南、山东、安徽等地10多所附属学校和教师发展学校的联络和指导工作。对口开展了援建新疆石河子大学师范学院、拉萨师范学院等工作，不断拓展南京师范大学在教师教育领域的影响和示范作用。
为推进教师职前培养与职后培训一体化建设，南京师范大学于2010年将教师教育学院与江苏省高校师资培训中心合署办公，增设了南京师范大学基础教育师资培训中心，更好地服务基础教育。目前中心拥有“国培计划”专家库入选专家20余人，设有专门的教师培训专家指导委员会。近年来在完成我省农村义务教育中小学骨干教师培训、新疆“双语”骨干教师培训、新疆籍毕业生岗前培训和教育实习的同时，高质量如期完成了“国培计划”（2014-2017）27个示范性项目和20多个中西部中小学骨干教师研修项目，省级培训45项，接受了国培项目专家组和江苏省教育厅省培项目的现场评估，受到了专家组的一致好评。中心还面向海内外承担了新加坡、马来西亚等华文教师培训项目，地方政府及学校委托的多层次基础教育师资培训、学校建设和教育研究等合作项目。优秀的教学团队、一流的课程设计和优质的培训服务充分体现了南京师范大学“正德、厚生、笃学、敏行”的校风和“严谨、朴实、奋发、奉献”的教风，给前来游学的中小学教师和同行们留下了美好的深刻印象和丰硕收获。

南京师范大学教师教育学院导师介绍：陈娴

►个人简介
　　陈娴，女，1962年10月生，教授，硕士生导师，学科教学系副主任。联系方式cxwzx2006@163.com，专业研究方向为物理课程与教学论，科学课程与教学论，中国教育学会物理教学专业委员会常务理事、国际部主任。

　　►教育背景
　　1980.9-1984.6徐州师范学院物理系获理学学士
　　1984.9-1987.6北京师范大学物理系获教育学硕士
　　2001.9-2005.6南京师范大学物理科学与技术学院获教育学博士
　　1998.9-1999.6美国联合学院进修(UnionCollege)
　　2008.9-2009.5爱尔兰利默瑞克大学教育系访问学者（UniversityofLimerick）

　　►工作经历
　　1987.7-2011.6南京师范大学物理科学与技术学院
　　2011.7-迄今南京师范大学教师教育学院

　　►主讲课程
　　（1）中学物理课程与教学（一）
　　（2）中学物理课程标准与教材研究
　　（3）物理教学论
　　（4）物理教育测量与统计

　　►科研课题
　　主持：省教育科学规划立项课题“基于校外科学课程资源的科学课程研究”课题编号:D/2008/01/097,2008-2011

　　►著作
　　主编.物理课程与教学研究(1979-2009).南京：南京师范大学，2011
　　专著.多元智力观与物理教学策略.北京：高等教育出版社，2008

　　►论文
　　（1）陈娴.刘炳昇物理实验教育思想的主要内容及启迪.物理教学，2014.1
　　（2）袁心晨，陈娴.经历和体验科学研究过程的典型案例分析.物理教师，2013.8
　　（3）蒋敏艳，陈娴.关于学科测量内容效度的研究.物理教师，2013.7
　　（4）黄皓燕，陈娴，蒋敏艳.物理“学业水平测试”与“考试说明”的一致性分析.物理教师，2013.1
　　（5）余逸君，陈娴.中国与爱尔兰高中物理课程标准的比较研究.物理教学,2012.1
　　（6）陈娴，何善亮.物理课程与教学研究30年:回顾、反思与展望.课程教材教法，2011.7
　　（7）陈娴，马宏佳.爱尔兰初中科学课程纲要的主要内容与特点.课程教材教法，2010.11
　　（8）陈娴，郏璨璨，陈宁.物理内容标准与考试之间的一致性研究.课程教材教法，2010.7
　　（9）陈娴，梁玲，梁寒冰.从改革后的新教材看美国中学物理实验教学的主要特点及发展趋势.课程教材教法，2007.4

　　►所获奖项
　　南京师范大学首届教学十佳，1996
　　“中学物理教学论”课程获省精品课程，2005，排名第2，
　　全国“人教杯”大学生与研究生物理教学技能大赛优秀指导教师，2009,2010，2011，2012,2013

教师教育考研院校

基本信息

专业名称：教师教育专业代码：040120 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

开设院校太少暂无信息，本网站将持续更新

专业院校排名

0401 教育学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

教师教育考研院校

基本信息

专业名称：教师教育专业代码：0401J3 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

南京师范大学为例

据南京师范大学研究生院消息，2017年南京师范大学0401J3教师教育考研专业目录及考试科目已经公布，详情如下：

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
0401J3 教师教育 00 无	①101思想政治理论 ②201英语一 ③648教育学专业基础 ④--无	⑤F144教师教育理论基础	不接受同等学力考生报考	5
初试参考书目	648 教育学专业基础: 此科目是我校自命题科目，考试内容及范围参考全国统考。
复试参考书目	F144 教师教育理论基础：教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2003年第二版。《教师教育学》杨跃著，北京师范大学出版社2016年7月版

专业院校排名

0401 教育学

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

教师教育考研院校

基本信息

专业名称：教师教育专业代码：0401Z1 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

华中师范大学为例

教师教育学院
专业代码、名称及研究方向	人数	考试科目	备注
0401Z1教师教育	4
01教师专业发展研究		（1）101思想政治理论（2）201英语一或202俄语或203日语（3）311教育学专业基础综合	01主要研究教师专业发展理论与实践，教师成长的方式、过程和途径，教师心理，教师教育模式及方法，中小学课程和教学的理论与实践问题等
02教师教育政策研究			02主要研究教师资格证书制度，现代大学教师培养制度, 教师培养培训制度，教师专业标准、教师教育机构标准、教师教育课程标准、教师教育质量保障标准，教师教育的社会生态环境等。
03教师教育信息化研究			03主要研究当代世界各国教师教育信息化的一般规律与特殊规律，揭示教师教育信息化发展的主要因素及其相互关系，探索未来教育信息化发展趋势等

专业院校排名

0401 教育学

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

教师教育考研院校

0401Z2教师教育

基本信息

专业名称：教师教育专业代码：0401Z2 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

延边大学为例

2016教育学部

专业名称 0401Z2 教师教育

研究方向 (00)不区分研究方向

初试考试科目 (101)思想政治理论(201)英语一(202)俄语(203)日语(631)教育学综合(--)无

专业院校排名

0401 教育学

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

南京师范大学教师教育学院教师教育保研

南京师范大学教师教育专业2017年研究生招生简章考研招生目录

南京师范大学★教师教育专业2016年研究生招生简章考研招生目录

南京师范大学★教师教育专业2015年研究生招生简章考研招生目录

南京师范大学★教师教育专业2014年研究生招生简章考研招生目录

南京师范大学★教师教育专业2013年研究生招生简章考研招生目录

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