中央民族大学社会学考研QQ群

Add 中央民族大学微信
研究生为你答疑,送资源

95%的同学还阅读了： [2021中央民族大学研究生招生] [中央民族大学研究生分数线[2013-2020]] [中央民族大学王牌专业排名] [中央民族大学考研难吗] [中央民族大学研究生院] [中央民族大学考研群] [中央民族大学研究生学费] [中央民族大学研究生奖学金] [中央民族大学研究生辅导] [中央民族大学在职研究生招生简章] [考研国家线[2006-2020]] [2021年考研时间：报名日期和考试时间]

报考中央民族大学社会学研究生考试的同学在复习阶段会意识到自己的基础薄弱，时间不够用，寄期望于可以通过参加中央民族大学社会学考研QQ群的方式帮自己快速的掌握考试的重点。

但是，让很多同学都比较纠结的是，要不要在备考过程中报一个辅导班？应该选择什么样的辅导机构呢？针对这些问题，考研派小编为大家整理了两条建议：

1. 考研是一项几百万人长跑，最终只有少部分可以到达终点的运动，我们不能选择本科院校、不能选择好的导师授课、不能让自己聪明到看一遍就会，那么，就需要利用一切该利用的资源，在起跑阶段，就超越很多人。

2. 考研辅导班和考研培训班也并非救世主，同学们在选择辅导班的时候，授课导师一定要是报考院校对应专业比较优秀的研究生，或者名师。自己也要足够努力，才能考上理想的学校。

关于中央民族大学社会学考研辅培训班，目前包括考研机构开设的辅导班以及考研学校自行开设的辅导班。2007年前有很多学校的研究生录取考试，学校会开办一些考研专业课的辅导班，并有辅导班，这些辅导辅导非常好，因为都是参与出题或改卷老师们开的课，但后来国家不在允许研究生招生单位做任何相关的培训辅导，所以专业课考研辅导基本不在会更新，当然一些全国统考的科目还是会有些考研辅导机构会开设一些考研辅导班的培训课程，比如西医综合等等。目前我国的中央民族大学社会学考研培训以考研机构为主，时间上包括长期和短期，形式上有大班授课、小班授课以及一对一授课等不同形式，公共课和专业课均有课程（专业课限于热门专业），考生可以根据自己的不同需要进行选择上不上辅导班以及选择辅导班的何种方式。

中央民族大学社会学考研真题笔记资料

点击标题即可查看资料详情，勾选相关专业前去购买

中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师李劲松介绍

中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师李劲松介绍，简介如下：

李劲松，1976年7月生，仡佬族，贵州石阡县人，旅游经济学博士、硕士研究生导师、中央民族大学民族学与社会学学院讲师
研究方向：旅游经济、旅游与民族文化、旅游与休闲学、民俗学
联系电话：13811751002 邮箱：13811751002@163.com

一、教育经历
1995年9月—1999年6月，在中央民族大学民族学系攻读 “民族学、人类学与现代化”专业学士学位；
1999年9月—2002年6月，在中央民族大学民族学与社会学学院攻读民俗学硕士学位；
2006年9月—2009年6月，在中央民族大学经济学院攻读少数民族经济专业“民族地区旅游经济发展研究”方向博士学位。
二、课题研究情况
（一）主持课题情况
1.主持宝鸡市委托课题：“宝鸡市旅游业发展三年行动计划”（2014）；
2.主持呼伦贝尔市委托课题：“呼伦贝尔市少数民族文化旅游资源保护与开发研究”（2013）；
3.主持呼伦贝尔市委托课题：呼伦贝尔市旅游产业地企合作与区域合作研究（2013）；
4.主持教育部课题“基于旅游人类学视野的人口较少民族反贫困研究——以循化撒拉族和宁蒗普米族为例’（2012）；
5.主持新奥集团委托课题：新奥集团海洋旅游发展战略研究（2012）；
6.主持新奥集团委托课题：邮轮旅游发展历史、现状与趋势研究（2011）；
7.主持国家标准委课题：标准化在休闲产业发展中的促进作用研究（2011）；
8.主持新奥集团委托课题：中国海洋旅游研究（2010）；
9.主持山东省旅游局课题“山东省休闲产业评价指标体系研究”（2009）；
10.主持山东省旅游局课题“山东国民旅游促进计划”（2008）；
11.主持国家民委重点课题：《广西彝族仡佬族水族社会历史调查》的修订（2005）；
（二）作为核心成员参与课题情况
1.国家民委重点课题“少数民族传统文化信息资源库研究”（研究报告总执笔，2014）
2.山西省旅游局课题“山西省长治市旅游发展总体战略研究（2012）；
3.广西自治区政府课题“广西人口较少民族经济社会发展研究”（2010）；
4.国家旅游局课题“全国生态旅游发展纲要”（2009）；
5.北京市旅游局课题“北京旅游新业态研究”（2008）；
6.国家旅游局课题“中国旅游业改革开放30年发展报告”（2008）；
7.国家旅游局专项委托课题“四川汶川灾后旅游业发展研究” （2008）；
8.浙江省旅游局课题“中国千岛湖效应研究”（2007）；
9.国家旅游局课题“旅游保险研究”（2007）；
10.北京市旅游局课题“北京旅游发展战略”（2007）；
11.国家旅游局课题“旅游与休闲关系研究”（2006）；
三、主持和参与制作旅游规划
（一）主持规划
1．《呼伦贝尔市休闲农业与乡村旅游发展规划（2013—2020）》（2013）；
2.《中华民族福文化旅游策划》（2013）；
3.《辽宁北镇旅游发展总体策划》（2012）；
（二）作为核心成员参与规划
1.《吉林省吉林市小白山满文化国家休闲旅游区规划》（2013）；
2.《天津蓟县盘山国家5A级景区营销策划》（2012）；
3.《山西长治旅游业发展总体规划》（2011）；
4.《山东长岛国际休闲度假岛发展总体规划》（2010）；
5.《山西运城“关公大苑”修建性详细规划》（2010）；
6.《山西平遥洪堡村旅游影视基地产业规划》（2009）；
7.《青海海东地区旅游发展总体规划》（2008）；
8.《河北环京津休闲旅游产业带发展规划》（2008）；
9.《五台山旅游发展总体规划》（2007）；
10.《兰考县旅游文化发展总体规划》（2007）；
11.《运城盐湖“中国死海”休闲度假区详细规划》（2006）；
12.《贵州梵净山弥勒道场修建性详细规划》（2006）；
四、主持和参与制定国家、行业和地方标准
（一）主持
国家标准：《国民休闲教育导引》（2012）。
（二）参与制定
1.地方标准：《内蒙古自治区生态旅游服务标准》（2008）
2.行业标准：《度假酒店导引、运营和服务标准》（2007）；
3.行业标准：《主题酒店导引、运营和服务标准》（2006）；
4.行业标准：《商务酒店导引、运营和服务标准》（2006）；
五、主要成果
（一）参编教材
魏小安主编．《旅游政策与法规》，北京师范大学出版社，2009年9月第一版．
（二）专著
1．李劲松．仡佬族风俗志．民族出版社，2008年1月第1版．
2．李劲松．仡佬族生育文化．中国人口出版社，2005年5月第1版．
（三）发表论文
1.李劲松．典型生态环境与中国少数民族服饰．中国环境报，2012年2月12日第5版．
2.李劲松．人口较少民族贫困原因的深层次思考．《民族研究论文集》，中央民族大学出版社，2011年12月版．
3.魏小安、李劲松．试论旅游扶贫．当代经济，2009年第1期．
4.李劲松．试论改革开放30年旅游业的定位与功能．当代经济，2008年12期．
5.魏小安、李劲松．县域旅游：深化、整合与发展(一) 、（二）、(三)、(四)．中国旅游报，2007年6月27日第13版、2007年6月29日第7版、2007年7月4日第13版、2007年7月6日第7版．
6.李劲松．论旅游业在提高扶贫开发水平中的作用．中国旅游报，2008年1月2日第13版．
7.李劲松．论旅游业的发展是对科学发展观的最好诠释．中国旅游报，2008年1月2日第7版．
8.李劲松．进一步加强我校的旅游学科建设——魏小安教授访谈．中央民族大学校报，2007年7月9日第3版．
9.魏小安、李劲松．对国人旅游行为与文明旅游的深层次思考（上）、(下) ．中国旅游报，2006年10月13日第6版、2006年10月18日第13版．
10.李劲松．中央民族大学学生民族观情况调查及对策研究．中央民族大学学报，2003年第3期．
11.李劲松．道真仡佬族民俗旅游开发研究·民族文化理论与实践——首届全国民族文化论坛论文集．民族出版社，2004年12月第1版．
12.李劲松．试论道真仡佬族民俗旅游资源及其开发．中央民族大学学报，2004年第5期．
13.李劲松．《中华民族发展史》书评．中央民大校报，2002年3月7日4版．
14.李劲松．中国少数民族年节习俗．参考消息，2002年2月13日第3版

2015年中央民族大学社会学考研复试分数线及一志愿名单

考生编号	姓名	报考院系	报考专业	科目1	科目2	科目3	科目4	总分	备注
100526000000990	卜娜娜	民族学与社会学学院	社会学	66	73	119	125	383	复试最低控制提高至368分
100526000000993	宁雨露	民族学与社会学学院	社会学	67	69	111	137	384	复试最低控制提高至368分
100526000000994	张浪	民族学与社会学学院	社会学	65	73	127	133	398	复试最低控制提高至368分
100526011103298	刘文博	民族学与社会学学院	社会学	72	79	130	143	424	复试最低控制提高至368分
100526011103305	刘洋	民族学与社会学学院	社会学	69	75	121	142	407	复试最低控制提高至368分
100526011103314	刘广青	民族学与社会学学院	社会学	64	68	112	124	368	复试最低控制提高至368分
100526011103315	张丹阳	民族学与社会学学院	社会学	68	65	132	132	397	复试最低控制提高至368分
100526011103319	王晓骁	民族学与社会学学院	社会学	61	71	130	120	382	复试最低控制提高至368分
100526011103325	朱永昆	民族学与社会学学院	社会学	74	66	111	117	368	复试最低控制提高至368分
100526011103329	闫文曦	民族学与社会学学院	社会学	71	68	137	134	410	复试最低控制提高至368分
100526011103330	李楚妍	民族学与社会学学院	社会学	68	75	118	124	385	复试最低控制提高至368分
100526011103337	王明会	民族学与社会学学院	社会学	66	61	136	135	398	复试最低控制提高至368分
100526011103340	刘政鑫	民族学与社会学学院	社会学	75	59	111	129	374	复试最低控制提高至368分
100526011103341	汪虎	民族学与社会学学院	社会学	74	77	123	117	391	复试最低控制提高至368分
100526011103342	王书洁	民族学与社会学学院	社会学	74	78	125	120	397	复试最低控制提高至368分
100526011103343	余丹	民族学与社会学学院	社会学	64	54	124	136	378	复试最低控制提高至368分
100526011103348	候小敏	民族学与社会学学院	社会学	68	68	116	128	380	复试最低控制提高至368分
100526011103351	滕鸿飞	民族学与社会学学院	社会学	71	67	125	116	379	复试最低控制提高至368分
100526011103354	张淑雅	民族学与社会学学院	社会学	71	77	127	124	399	复试最低控制提高至368分
100526011103355	陈婉玲	民族学与社会学学院	社会学	71	75	127	138	411	复试最低控制提高至368分

中央民族大学社会学考研专业分析

学校介绍
中央民族大学是党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的一所具有鲜明特色的高等学校。学校前身是1941年成立的延安民族学院。新中国成立后，经中央政府批准，1951年在北京成立了中央民族学院，乌兰夫任首任院长；1993年11月，更名为中央民族大学；1999年、2004年学校先后(来自:考研派之家公众号)进入国家“211工程”、“985工程”；2002年，国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》，加快了学校改革和发展的步伐；2017年顺利进入“双一流”A类高校建设行列。现任校党委书记张京泽、校长黄泰岩。

专业介绍
窗体底端
中央民族大学社会学专业学习要求：掌握坚实的本学科基础知识和系统的专门知识，掌握一门外国语，培养创(来自:考研派之家公众号)新思维、创新意识和创新能力，具有从事本专业科研和实践操作，以及其他实际工作的能力。具有良好的身心素质和善于表达、善于沟通的能力，具有团队合作精神。
就业目标：能够在高等院校从事辅助性教学工作，在研究机构或政府政策研究部门从事科研工作，可以胜任政府社会福利部门的相关管理工作，能够在企业、非政府组织与媒体从事市场分析、社会调查、公共关系以及传播策划等专业工作。
考试科目

研究方向	初试科目	复试科目或内容	初试参考书目或教材
00不区分研究方向	①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③617社会学通论④818社会学研究方法	社会学综合，外语	社会学理论（代码：617）王思斌《社会学教程》第三版侯均生《西方社会学理论教程》第三版李迎生郑杭生《中国社会学史》红色皮

参考书目
社会学理论（代码：617）
王思斌《社会学教程》第三版
侯均生《西方社会学理论教程》第三版
李迎生郑杭生《中国社会学史》红色皮
分数线

年份	分数线
2020	370
2019	376

学费
中央民族大学社会学专业硕士研究生均需缴纳学费。学术学位硕士研究生学制3年，学费标准为0.8万元/生.学年，每学年第一学期开学报到时缴纳，按三学年缴纳。

主要导师
中央民族大学社会学良警宇教授博士生导师中央民族大学民族学与社会学学院社会学系副主任应用(来自:考研派之家公众号)社会学教研室主任学习经历1991年毕业于中央民族大学历史系，1994年毕业于中央民族大学民族学系，获硕士学位，1999年获中央民族大学民族学专业法学博士学位。教学与研究领域  主要讲授城市社会学、都市人类学、民族学调查方法等课程主要研究领域为城市社会学、民族社会学、社区研究
　　
陈长平  教授博士生导师  中国民族人口学会常务理事、中国民族学会理事主要学习经历
1974.9—1977.8　原通辽师院中文系　学习  1979.9—1982.8　中央民族学院民族(来自:考研派之家公众号)研究所，获法学硕士学位 1994.9—2000.6　中央民族大学民族系　获法学博士学位教学与研究领域
主要讲授民族人口学、人口社会学、人口学通论、统计学、都市人类学等课程主要研究方向为民族人口、人口与文化

2021中央民族大学社会学研究方法专业研究生考试大纲

中央民族大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲

科目代码：818 科目名称：社会学研究方法

I．考查目标

《社会学研究方法》考试基本对应《社会研究方法》或《社会调查研究方法》等课程。

本门考试要求考生系统掌握社会学研究的原理、规范、过程及具体操作方法，包括掌握“方

法论—基本研究方式—具体研究方法和技术”这一完整的研究方法体系，具备从研究选题到

研究成果呈现的全过程社会研究操作及实施能力。

II．考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构

（一）本试卷的考核内容包括以下 4 个部分，并占据相应分值比重：（1）社会研究基

础，所占分值为 20 分；（2）社会研究设计，所占分值为 40 分；（3）社会研究方式，所占

分值为 50 分；（4）社会研究分析与表达，所占分值为 40 分。每一部分的具体考查范围、

内容，参见“考查范围”部分的具体说明。

（三）《社会学研究方法》考试试卷仅设置必答题，分值合计 150 分。

四、试卷题型结构

名词解释题 8 小题，每小题 5 分，共 40 分；

简答题 5 小题，每小题 10 分，共 50 分；

分析论述题 2 小题，每小题 15 分，共 30 分；

操作设计与计算题 2 小题，每小题 15 分，共 30 分。

Ⅲ．考查范围

第一部分：社会研究基础

【考查目标】

1．准确识记社会研究方法的主要概念。

2．正确认识和理解社会研究的性质和特征。

3．系统掌握社会研究的方法体系和一般过程。

4．充分认识社会研究中的伦理及价值取向问题及其影响。

5．深入理解范式、理论与社会研究之间的关系，明确社会研究中理论生产的两种路

径及解释的类型。

一、社会研究的科学基础

（一）科学与社会研究

（二）社会研究的性质和特征

（三）社会研究的类型

（四）社会研究的方法体系和一般过程

（五）社会研究的伦理与价值取向

二、范式、理论与社会研究

（一）研究范式

（二）社会理论的构造

（三）社会研究的逻辑

（四）理论检验与理论建构

（五）解释的类型

第二部分：社会研究设计

【考查目标】

1. 正确认识和理解社会研究实施之前准备和计划工作的必要性、重要性。

2. 系统掌握研究方案、测量方案以及抽样设计的方法、工具及技能。

3. 明确并理解定性和定量研究在研究设计方面的异同及各自特点。

4. 能将研究设计的相关知识及技能系统应用于社会研究及社会实践，顺利完成一项研

究任务的计划及准备工作。

一、研究选题

（一）选题意义及类型

（二）选题因素及途径

（三）选题的注意事项

二、研究方案设计

（一）研究方案的作用

（二）研究方案的内容

（三）研究设计的过程

（四）研究设计的优化

（五）定量研究路径与设计

（六）定性研究路径与设计

（七）混合研究路径与设计

三、社会测量及指标

（一）社会测量的概念及要素

（二）社会测量的尺度

（三）社会测量的路径：概念化与操作化

（四）衡量测量质量的标准

（五）复合测量与指标设计：指数与量表

四、抽样原理与方法

（一）抽样的概念、作用与类型

（二）概率抽样的原理、程序与方法

（三）非概率抽样的方法及适用条件

（四）样本规模与抽样误差

（五）定性研究中的研究对象抽选

第三部分：社会研究方式

【考查目标】

1. 掌握研究资料搜集的四种基本方式。

2. 明确并理解四种基本研究方式适用的研究问题及其适用条件。

3. 熟悉并掌握每一种研究方式的方法体系和实施过程。

4. 具备设计和实施四种基本研究方式的操作能力。

一、调查研究

（一）调查研究的概念、特点及应用

（二）自填问卷与结构访谈方法

（三）问卷的设计与优化

（四）调查研究的组织与实施

（五）调查研究的特点及应用

二、实地研究

（一）实地研究的概念及其类型

（二）实地研究的过程和步骤

（三）实地研究的组织与实施

（四）深度访谈与参与观察

（五）实地研究的特点及应用

三、文献研究（非介入性研究）

（一）文献研究的概念及类型

（二）文献研究的特点及适用性

（三）文献资料的类型、性质及其对应搜集、整理和分析方法

（四）几种常见的文献研究类型

（五）文献研究与文献回顾、文献梳理的区别

四、实验研究

（一）实验研究的概念与逻辑

（二）实验研究的要素和程序

（三）实验研究类型及常用研究设计

（四）影响实验研究正确性及有效性的因素

（五）实验研究的特点及其应用领域

第四部分：社会研究分析与呈现

【考查目标】

1. 认识并理解定量及定性资料分析的重要性、类型及各类型特征。

2. 掌握问卷录入、社会统计等定量资料分析的具体技术、方法、工具和步骤。

3. 掌握编码等定性资料整理和分析的具体技术、方法、工具和步骤。

4. 能够恰当选择适用的资料整理和分析方法，并将其规范性应用于研究资料的整理、

分析和解释。

5. 能够恰当而规范地呈现和表达研究资料分析结果，并论证相关研究结论。

一、两种类型研究资料及其分析策略

（一）研究资料分析的重要性及基本目标

（二）资料分析的两种类型及方法

（三）定性研究资料及其分析策略

（四）定量研究资料及其分析策略

（五）混合研究：定量与定性分析如何结合

二、定性资料的整理和分析

（一）定性资料的特征及分析目标

（二）定性资料的整理和初步分析

（三）定性资料分析的过程与方法

（四）定性资料分析的两种取向：变量取向与个案取向

（五）定性资料分析的范式与策略

（六）定性资料分析的具体方法、技术和工具

三、定量资料的整理和分析

（一）定量资料分析与社会统计之间关系

（二）定量资料的性质与分析目标

（三）定量资料的整理与录入

（四）定量资料分析的策略及方法选择

（五）社会统计学的历史演变与特征

（六）社会统计学的方法论基础及重要原理

（七）社会统计学的基本体系：描述统计与推论统计

（八）单变量统计分析

（九）双变量统计分析

（十）多变量统计分析

四、学术研究结果的表达

（一）学术研究结果表达的目标和特征

（一）学术研究结果表达的类型及其差异性

（三）学术研究结果表达的规范及技巧

（四）学术研究结果表达的过程及注意事项

（五）客观性与价值中立

中央民族大学社会学考研专业目录及考试科目

招生院系	民族学与社会学
招生专业	社会学
本专业备注	拟招生计划

研究方向

社会学理论与方法社会保障与社会政策城乡社会学环境社会学

考试科目

101思想政治理论203日语或202俄语或201英语一617社会学通论818社会学研究方法

中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师李丽介绍

中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师李丽介绍，简介如下：

李丽
教授博士生导师
青海师范大学客座教授

学习经历
1982年毕业于青海民族学院政治系，获经济学学士学位；
1988年获青海民族学院历史学硕士学位；
1995年获中央民族大学民族学系获法学博士学位；

教学与研究领域
主要讲授民族学文献研究、民族文化产业研究、服饰文化概论等课程；
研究领域为民族学、藏学；

社会兼职及参与的学术团体
青海师范大学客座教授

获奖情况
2003年，调研报告“青藏铁路沿线的民族人口迁移与文化适应”获国家民委科研成果三等奖；

主持和参加的主要研究课题
国家八五规划课题：《现代化与民族生活方式的变迁》（天津人民出版社，1997）；
日本丰田财团资助项目：《中国藏族文化遗产的保护与利用研究》（2007）；
教育部人文社会科学项目：我国藏区活佛转世制度工作现状与对策研究；
中央民族大学“985”工程子课题：《中国少数民族文化产业发展研究》；
中央民族大学“211” 工程子课题：《藏医药文化产业发展研究》。
代表性成果
专著
《藏族宗教》，巴蜀出版社，2003
合著
《青海蒙古族历史简编》，青海人民出版社，1993
《黄河上游地区的历史与文物》，四川人民出版社，1995
译著
尼泊尔高山谷地的藏族群体，民族译丛，1991（6）
宋代河西藏族与佛教，西北史地，1992（1）
主编的著作
《考古与文物研究》，中央民族大学出版社，2007
《王辅仁与藏学研究》，中央民族大学出版社，2006
参编的著作
《现代化与民族生活方式的变迁》( 国家八五课题 ) ，天津人民出版社，1997
《中国少数民族地区现状调查与研究·土族卷》，民族出版社，2006
《简明华夏百科全书》，华夏出版社，1998
《马克思主义祖国观》，西藏人民出版社、中国藏学出版社，2004
发表的主要论文
东蒙古入迁西海考述——西海蒙古研究之一，青海民族学院学报，1988（2）
简论西海蒙古与明王朝的关系——西海蒙古研究之二，青海民族研究，1989（1）
明清时期土族地区的流官统治，青海民族研究，1991，（2）
《皇清职贡图》与少数民族服饰习俗，青海民族学院学报，1991（3）
试探清代的撒拉族——兼谈撒拉族，青海民族研究，1991（4）
关于土族地区土司制度长期存在的原因，青海社会科学，1992（1）
浅析西海蒙古与藏传佛教，青海民族学院学报，1992（3）
隆务寺夏日仓八世坐床见闻，中国西藏，1992秋
简论吐蕃立国的社会基础，青海民族学院学报，1993（4）
果洛藏族物质民俗述略（上），青海民族研究，1994（1）
果洛藏族物质民俗述略 (下)，青海民族研究，1994 (2)
试析果洛藏族的宗教问题，青海民族学院学报，1994 (3)
论历史上果洛藏族的尚武精神，中央民族大学学报，1994 (4)
果洛藏区婚姻模式的特点及问题，中国少数民族人口，1996（4）
建构果洛藏区人口与经济发展的良性循环，青海社会科学，1997（1）
中央民族大学民族博物馆馆藏台湾少数民族文物及民族学价值，中央民族大学学报，2002（5）
青木文教——日本西本愿寺派遣的赴藏留学生，中央民族大学学报，2003（3）
20世纪前半期雍和宫藏族高僧秘访日本始末，北方论丛，2004（2）
河口慧海的入藏活动及对日本藏学的贡献，西藏大学学报，2004（2）
藏铁路沿线的民族人口迁移与文化适应，中央民族大学学报, 2004 (6）
20世纪初叶西藏的日本教官矢岛保治郎，中国边疆史地研究, 2005 (1)
清末日本间谍成田安辉西藏潜行活动之考察，清史研究，2005（4）
简述清代国师章嘉·若必多吉对满族文化的贡献，青海民族学院学报 2006（1）
我国藏医药产业开发的现状与对策研究，青海民族研究，2007（2）
明代中期东蒙古入居西海及其对蒙藏关系的影响，《民族研究文集》，中央民族大学出版社，2008
近代日本佛教净土真宗东、西本愿寺派与中国西藏及藏传佛教的接触》，《世界宗教研究》2009 (3)
关于内画艺术产业化发展模式的探讨，《民族研究文集》（2009），中央民族大学出版社
藏传佛教的活佛转世及其传承方式简述，《民族研究文集》（2009），中央民族大学出版社

中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师苏发祥介绍

中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师苏发祥介绍，简介如下：
苏发祥、男，藏族，1964年8月出生于甘肃省天祝藏族自治县。
中央民族大学民族学与社会学学院教授、博士生导师。

学习经历
1986年毕业于中央民族学院历史系，获历史学学士学位。
1989年毕业于中央民族学院藏学研究所，获藏学硕士学位。
1996年毕业于中央民族大学民族学系，获法学博士学位。

1989-1993年在北京民族文化宫工作。
1996年后留校任教至今。

教学与研究领域
主要讲授民族学导论、民族学理论和方法、民族学前沿、藏族社会与文化研究、西藏及喜马拉雅山民族志研究等。
主要从事民族学、藏学研究。

外访与讲学
2014.8-2015.7，美国乔治华盛顿大学、中美福布赖特访问学者。
2006.10-2007.10，英国剑桥大学社会人类学系、伦敦大学亚非研究学院、教育部公派访问学者。
2003.7-2004.8，美国印第安纳大学中欧亚系、访问学者。
2002.8-2003.7，美国哈佛大学燕京学社、哈佛燕京访问学者。
2001.1-3，日本福冈亚洲及太平洋研究中心，访问学者。
2008年以后，多次随“中国藏学家代表团”出访欧洲、美洲、非洲和亚洲相关国家。

获奖情况
国家民委领军人才(2014)
国务院专家特殊津贴（2010）
北京市师德标兵    2010
      北京市“四个一工程”理论人才2008
“新世纪百千万人才工程”国家级人选（2006)
“新世纪优秀人才支持计划”（2004）
首届“全国百篇优秀博士论文”奖（1999）
“霍英东教育青年基金奖”（1997）

主持和参加的主要研究课题

           1.Tibet and Tibetans in the Image of the West. 中美福布赖特资助项目，2014-2015.
           2.民族学学科与北京市和谐社会构建，北京市教改项目，2013-2016.
      3.“西南少数民族生态文化研究”（承担西藏部分），社科基金重点项目，2010-2013.
      4.“我国民族政策六十年回顾与反思”，中央民族大学2011年新增基本科研业务费重大项目。
      5.“西藏乡村社会的传统、变迁与承继”，国家社会科学基金项目，2010-2014.
      6.“公共产品对西藏农村传统生活的影响”，中央民族大学自主科研项目，2009-2013.
           7.“边疆民族心理、文化特征与社会稳定研究” （承担西藏部分），教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，2008－2011.
      8.“西藏民族关系研究”、中央民族大学民族学与社会学学院“211工程”子项目、2006.
      9.“东西方文化交流视野中的《西藏生死书研究》”，国家留学基金委、2006-2007.
     10.“西藏社会变迁研究—以拉萨蔡公堂为例”，教育部回国人员科研启动资助项目、2005.
     11.“当代中国西藏地方的社会文化变迁研究”，新世纪优秀人才支持计划、2006-2009。
     12.“非藏族学生学习藏语文的模式及其意义探索”，北京市教改立项、2005-2009。

主要著作：

            1.《藏族与周边民族文化交流史》（译著），中央民族大学出版社，2013.
2.《人类学视野中的安多藏区研究》（译文集），中央民族大学出版社，2013
3.《藏族》，宁夏人民出版社，2012.
4.《安多藏族牧区社会文化变迁研究》，中央民族大学出版社，2009.
5.《历辈达赖喇嘛》，青海人民出版社，2009.
6.《历辈班禅额尔德尼》，青海人民出版社，2009.
7.《西藏民族关系研究》，中央民族大学出版社，2006.
8.《蒙藏委员会档案中的西藏事务》（合编），中央民族大学出版社，2006.
9.《札什伦布寺访问记》（译著），西藏人民出版社，2004.
           10.《藏族历史》，巴蜀书社，2003.
           11.《伸向雪域的魔爪—从波格尔入藏到第一次侵藏战争》，中国藏学出版社，2002.
           12.《清代治藏政策研究》，民族出版社，1999、2001.

主要论文（2000年以来）：
    1.记1949年前的蒙藏委员会，《西藏统一战线》，2014.6.
2.论西藏乡村社会的疾病观及其村民的求医行为—以西藏南木林县艾玛乡牛村为例，《西北民族研究》，2014.4.
3.论藏传佛教寺院与村落的互惠共生关系—以西藏南木林县艾玛乡牛寺与牛村为例,《社会学评论》，2014.5.
    4.论西藏牧区社会变迁对高原生态的影响—以藏南牧区为例，《青海民族大学学报：社会科学版》， 2014.3.
5.文化研究的开拓者，民族教育的耕耘人—丹珠昂奔教授与民族学研究 ,《中央民族大学学报》,2014.1.
6.保尔·聂图普斯基及其《拉卜楞寺：一个位于内亚边界地方的藏传佛教社区,1709-1958》,《西藏民族学院学报》 2013.6.
    7.论民国时期北平蒙藏学校的建立及影响 ,《青海民族研究》 ,2013.4.
8.论当代西藏乡村社会的医疗体系及其特点—以堆龙德庆县那嘎村为个案 ,《中国藏学》,2013.4.
9.论藏族牧民定居化模式及其特点—以甘肃省玛曲县、青海省果洛州为个案 ,《中南民族大学学报》, 2012.4.
   10.《喜马拉雅山的佛教村庄——拉达克桑斯噶尔地方的环境、资源、社会与宗教生活》介绍 ,《西藏民族学院学报》, 2012.2.
   11.从现金收入初探拉萨郊县农民的经济生活现状—以堆龙德庆县那嘎村和林周二村为例 ,《中国藏学》,2011.2.
   12.阿里克斯·马凯及其编著的《西藏历史》,《西藏民族学院学报》 2011.1
   13.论公共产品对西藏传统农村生活的影响 ,《中国藏学》, 2011,1.
   14.允礼与藏传佛教，《中国藏学》，2009.1.
   15.牛奶分离器与传统藏族游牧文化的影响，《中国藏学》，2009.4.
   16.甘南牧区基础教育的现状及其研究，《民族教育》2009.1
   17.海外藏人社区的文化人类学研究及其特点，《西北民族大学学报》，2009.4
   18.《当代美国藏学研究的主要内容、特点及其分析》，中国人民大学复印报刊资料《民族问题研究》，2007.5
   19.《论隆吐山战役及其在中国近代史上的地位》，《中央民族大学学报》，2006（1）
   20.《藏族传统寺院教育中的师生关系及其对现代教育的启发》，《西北民族学院学报》，2006.6.
   21.《记王辅仁先生二三事》，载《王辅仁与藏学研究》，中央民族大学出版社，2006.
   22.《扎基寺木匾考释》，《西藏研究》，2005.3.
   23.《中央民族大学藏学学科的历史、现状与前瞻》，《民族教育研究》，2005.4.
   24.《甘孜州巴塘县民族教育事业调查研究》，载《中国少数民族文化研究，》中央民族大学出版社，2005.
   25.《“人为朋友死”》，《福音》2004,5.美国洛杉矶。
   26.《简述清朝民族管理机构的形成及其演变》，《西北民族学院学报》，2002.2.
   27.《评<彰所知论>对堪研究》，《中国学术》，2002，4.
   28.Religions of Ethnic Minorities in China and Its Roles In Modern Society, 2003.6，美国夏威夷，亚洲及太平洋地区研究年会论文。
   29.Civilizations from outside into Lhasa in 17-19th century, 2005.3,文化多样性国际研讨会、北京.

主要译文：
   1.《关于西藏巨石文化的注释》，《藏学译文集》 (17),西藏人民出版社，2010,拉萨.
   2.《喇嘛大译师传?无垢水晶宝串》译注，载《王辅仁与藏学研究》，中央民族大学出版社，2006。
   3.《大仓热巴作为朝圣者的非凡经历》，西藏民族学院学报,2005,(2，3)
   4.《策旺诺布出使拉达克记》，《藏学译文集》(15),西藏人民出版社，2002,拉萨.
   5.《论拉萨鲁康的佐钦壁画》，《西藏民族学院学报》,2002,(3)

2021中央民族大学社会学030301考研科目及参考书目

社会学 [030301] 学术学位

专业信息

所属院校：中央民族大学

招生年份：2021年

招生类别：全日制研究生

所属学院：民族学与社会学学院

所属门类代码、名称：[03]法学

所属一级学科代码、名称：[03]社会学

专业招生详情

研究方向：	00不区分研究方向

招生人数：	25
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③617社会学通论 ④818社会学研究方法

备　　注：

中央民族大学社会学考研经验分享

2015年考研这场没有硝烟的战争基本落下帷幕了，这个时候都是非常现实的，有人欢喜有人忧。而无论是欢喜还是失落，最初的梦想其实都是一样的，不一样的是收获的结果。

　　▶初试

　　我在2014年春节就已经决定要考民大了，但因为当时人在外地所以基本就处于想法阶段，后来3月份开学后我就一直关注任何有关民大的消息，关注着考研论坛里寥寥无几的分享，一遍又一遍的看，关注着民大发布的复试录取等信息，然后，看到最后录取结果中有4个人都考到400+之后，说实话我是有点胆怯的，因为考到400+是什么概念相信不用我多说。

　　虽然民大的名声和实力都比不上人大但还是隐隐担心，但因为民大是北京的985和211，而且难度也没有人大难度和竞争力大，所以还是有很多人欣欣向往的去报民大的。所以去年推免有三个人，统考招收14人，初试最低分367，还是比较高的，这给我整个考研复习施加了很大的压力和动力，因为在复习中往往会参考上一年的情况，因此，在复习中我就给自己定下目标，英语、政治、理论和方法，都要考到多少分，这样总分才能达到多少分才行，这个一定是要定下来的。

　　就这样三个月基本都是断断续续的查查资料，问问学长学姐交流交流，看看参考书目什么的过去的，到了6月份又参加了助理社工的考试，最后的期末考还有各种作业，忙的不可开交基本上把考研放在了一边。

　　真正开始是在暑假也就是期末考完之后，没什么事情了，我们学校比较好，大四没有课，所以可以专心考研。然后民大的招生简章出来是在9月19日，民大官网上公布的信息一定要看（很重要，真的很重要），因为民大还是比较透明的，招生简章、专业目录、考试科目、拟录取人数、报考人数和报录比都会公布。

　　9月30号，民大公布出来往年的报录比；然后又过了半个月，推免生公示出来，民大公布社会学推免了5个人；接着到11月27号，民大公布出来了当年的报考人数情况。只有51个人报考民大社会学，从没有这么低过（11年—14年都是70，80个）。其实这个人数相比人大真的少很多了。我觉得这是极好的机会，报考的人数少了而且推免生也并没有很多，机会还是很大的。

　　到了12月份，确定考研提前了一周，这个很意外，因为2015春节推迟了，本以为考试时间也会推迟没想到居然还提前了一周，所以很多人就开始戏谑说这是2014第二次考研，其实只要准备好了，提前和推迟都是一样的，即便再给你两周的时间，到了最后基本上没什么太大的作用了，所以就加足马力什么也不要想全力向前冲吧！到了12月27和28号，这两天真是个阳光明媚的好日子，天气很好，阳光很暖和，可惜作为北方城市，考场居然还没有暖气，基本上两天下来我的两只手都是紫色的，左手都是僵的，右手写字写的不停地抖，没有夸张，因为我很重视考研，可以说作为一所非985非211二三线城市的普通二本院校的学生，名校和北京的诱惑力不亚于高考。这是一次翻身的机会，人生能有几次机会呢？

　　27号上午考政治下午考英语，一天下来我真的很心塞，我感觉政治和英语都不好做，政治选择题自己把握不好，做英语的时候可能是因为时间不够，我特别的心慌，所以对英语也没有太大的把握。其实还是在下面复习的时候练习的力度不够。时刻记着，自己在下面不管做的再好都不能代表考场。这句话很重要，希望能引起你们重视，我在下面每次做的都很满意，而且对英语的付出也很多。但是一上考场就无法掌控了，刚开始还很好，但当我发现做第一篇阅读半个小时没怎么看懂题也没有把握正确答案时而且还有无法预料的环境因素的干扰我就开始非常慌，但是一定要稳住，深呼吸，告诉自己我可以，然后27号出考场我就难受了，我感觉真的很不好，我觉得一科不过都不行。但是朋友都劝要是难的话大家都难，所以还是要放宽心，考过去就不要想了，晚上回去就赶紧把专业课看一遍。

　　到28号上午考通论，也就是概论加理论。下午考方法。通论题不算难，但出了几个比较新的。14年出的题都比较宏观，而且全是风笑天那本的，我在复习时感觉袁方的和风笑天的都差不多因此就以风笑天的为重点，基本扫盲之后就只背风笑天的了，结果今年考的方法题出了袁方的个性解释与共性解释，还出了民族志，所以，不要偷懒、要不留死角的认真复习。

　　▶参考书目

　　一、通论

　　1、王思斌，《社会学教程》第二版；

　　2、郑杭生，《社会学概论新修》第四版；

　　3、贾春增，《外国社会学史》；

　　侯均生，《西方社会学理论》；

　　刘少杰，《国外社会学理论》；

　　4、郑杭生，李迎生《中国社会学史新编》（重点在吴文藻、费孝通、潘光旦、林耀华，以前也考过严复和李景汉）；

　　二、方法

　　1、风笑天《社会研究方法》第四版；（极重要）

　　2、袁方《社会研究方法教程》；（补充）

　　3、艾尔巴比《社会研究方法》（最新版）

　　4、风笑天《现代社会调查方法》（第四版）

　　三、拓展阅读书目

　　1、费孝通：《江村经济》，《乡土中国，生育制度》，

　　2、马克斯-韦伯著：《新教伦理与资本主义精神》，《经济与社会》；

　　3、吉登斯著：《社会学》；

　　4、涂尔干：《社会分工论》，《自杀论》

　　5、赖特-米尔斯著：《社会学的想象力》

　　6、威廉-富特-怀特著：《街角社会》等

　　▶复试

　　如果细心看就会发现，民大的信息真的是很少，少的甚至会让人不知道该怎么办。初试出成绩是在2月12号，国家线出来是在3月10号，注意国家线只有300分，民大不是过了国家线就都可以去复试，民大实行的是差额复试，一般都是1:1.3或者是1:1.2的比例，今年复试分数线出来的有点晚，一直到3月17号才出来，真的是百抓挠心的。不过都是有变动的，今年题比较难，所以分数线也降了不少，今年复试分数线是333分，有22人进复试，第一名考了380+，然后分数都比较密。总体能够拉分的就是政治、英语和方法了。

　　复试公布时间是在23号，27号上午民族学，下午社会学。人类学是在4月3号。复试基本上按照成绩排名，复试的形式比较简单，没有笔试只有面试。每个人大概都在十分钟左右，快的五分钟就出来了，不过自己在里面的时候都会觉得好长时间。就是进去先简单的做个自我介绍，然后抽一道题，这些题包括理论，概论和方法，今年好多人抽到的都是方法的题，所以一定要重视方法，考的题和初试差不多，一般就回答这一道题，然后老师可能还会问一些比如毕业论文、读过的书什么的，不要紧张，谦虚认真的表达清楚就可以了，老师们都是很好的，要是跨考的同学老师还会问有关跨考的情况。

　　民族学复试还有英语自我介绍，下午社会学复试没有听说有英语自我介绍的。一下午就结束了，很简单，没有提前去交材料也不用体检什么的，复试就那么一下午，来之前的感觉是很慢，但到了的时候又觉得真的好快。

　　▶结语

　　不能说感慨万千，但是经历过考研的人都会比较不一样吧，真正为之付出为之努力疯狂的，那种人生经历还是很值得回味的。每天都是看着朝霞进教室然后踏着星星归来的，很充实也很简单，不受任何干扰，只为了最初的梦想。好好准备吧，要让自己实际行动来为自己一年或半年的付出负责，也为自己来年创造一个幸福的春天。

中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师祁进玉介绍

中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师祁进玉介绍，简介如下：
祁进玉
民族学系主任教授硕士生导师

学习与工作经历
1990-1994 北京师范大学教育系
1999-2002 西北师范大学教育学院
2003-2006 中央民族大学民族学与社会学学院博士研究生
2006-2008 北京大学社会学系从事博士后研究
2010.6-9 韩国庆南大学极东问题研究所访问学者
2012.7-2013.7 美国斯坦福大学东亚研究中心访问学者
2014.12-2015.1韩国东北亚历史财团海外研究学者

教学与研究领域
从1994年至2006年以来曾经从事《普通心理学》、《管理心理学》、《组织行为学》、《教育管理学》、《教育学》、《社会心理学》等学科的教学与民族教育研究。
目前主要担任《文化研究》、《文化、宗教与人类学》、《教育人类学》、《中国文化概论》、《宗教社会学》、《社会科学研究方法》、《世界民族志》、《民族学原著选读》等课程的本科和研究生教学。
主要研究领域：文化研究、群体认同与宗教文化研究、教育人类学、西北民族社区与东北亚共同体研究等。

社会兼职及参与的学术团体
中国民族学会理事
中国艺术人类学学会理事
北京土族联谊会会长

获奖情况
2013年入选国家民委中青年英才培养计划
2011年入选教育部新世纪优秀人才
2010年北京市第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖（著作类）
2010年国家民委第二届人文社会科学研究成果奖二等奖（著作类）
2010年中央民族大学教学比赛优秀奖
2010年潘光旦奖励基金一等奖
2009年国际人类学与民族学联合会第十六届大会筹办工作先进个人
2008年北京大学优秀博士后
2008年甘肃省高等学校社科成果二等奖

主持和参加的主要研究课题
主持项目
[2014] 国家软科学项目：基于网络虚拟社区和新媒体的少数民族大学生民族认同与国家认同研究
[2014] 国家民委民族问题研究项目：社会转型期大学生的民族认同与国家认同意识调查——基于定性和定量的综合性研究
[2014] 日本亚洲财团资助项目：亚洲共同体与多民族共生的范式研究
[2013]（教育部）荣达教育基金课题：甘青藏区藏汉双语教育政策的教育人类学研究
[2012] 国家社科学基金一般项目：三江源自然保护区的生态移民社会适应与社区文化重建研究
[2010] 国家民委科研课题：基于比较视野的甘青藏区群体性突发事件的社会动因研究
[2006] 中国博士后科学基金资助项目：“20世纪50年代土族民族识别的口述史研究” [中国博士后科学基金会]
[2006] 甘肃省教育科学 “十一五”规划课题：“少数民族地区义务教育扶持和特殊政策研究” [甘肃省教育科学规划办]
[2005] 全国教育科学 “十五”规划教育部重点课题：“民族地区义务教育特殊政策与援助机制研究” [全国教育科学规划办]
参与项目
[2009] 教育部哲学社会科学研究2010年度专项任务项目：“中国高校哲学社会科学发展报告2010” [教育部社会科学司] 课题编号 [2009]213号。
[2009] 教育部哲学社会科学研究2009年度专项任务项目：“中国高校哲学社会科学发展报告2009” [教育部社会科学司] 课题编号[2009]14号
[2007] 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心招标课题2006年度重大项目：“中国少数民族教育与美国多元文化教育比较研究” [教育部基地重大项目]
[2006] “西部地区就业潜力研究” [国务院第一次经济普查数据项目委托国家统计局]
[2006] 教育部社科司规划项目：“致力于更加公平的教育” [教育部社科司]
[2005] 中英双边赠款项目课题“贫困生资助制度研究” [中国教育部财政司委托、英国社会发展部立项资助]
[2003] 甘肃省教育科学“十五”规划课题：扶持少数民族教育发展政策措施研究 [甘肃省教育厅/甘肃省教育科学规划办]
[2003] 全国教育科学“十五”规划重大项目：“西部大开发与中国少数民族教育改革和发展研究”子课题承担人 [全国教育科学规划办]

主要著作目录
专著
(2014)《历史记忆与认同重构：土族民族识别的历史人类学研究》，学苑出版社，2014
(2008)《群体身份与多元认同：基于三个土族社区的人类学对比研究》，社会科学文献出版社，2008
主编的著作教材
（2013）《文化研究导论》，学苑出版社，2013
（2012）《东北亚民族文化评论（第2辑）》，学苑出版社，2012
（2012）《西部民族走廊研究：田野与实践》，学苑出版社，2012
（2012）《西部民族走廊研究：文明、宗教与族群关系》，学苑出版社，2012
（2012）《西部民族走廊研究：经典与文献》，学苑出版社，2012
（2012）《东北亚民族文化评论（第3辑）》，学苑出版社，2014
（2011）《漂在北京——少数民族的身份认同与社会适应》，中央民族大学出版社，2011
（2011）《东北亚民族文化评论（第1辑）》，学苑出版社，2011
参编的著作
《中国民族学60年》，中央民族大学出版社，2013
《中国高校哲学社会科学发展报告2009》，高等教育出版社，2009（参编）
《中国高校哲学社会科学发展报告（民族学卷）》，广西师范大学出版社，2008（参编）
《中国高校哲学社会科学发展报告2008》，高等教育出版社，2008（参编）
《少数民族教育政策研究》，甘肃教育出版社，2003年12月出版。(参编)
《民族学研究综述》，载《北京社会科学年鉴2007》，北京出版社，2008（参编）
《民族学研究综述》，载《北京社会科学年鉴2006》，北京出版社，2007（参编）
《民族学研究综述》，载《北京社会科学年鉴2005》，北京出版社，2006（参编）
《民族学研究综述》，载《北京社会科学年鉴2004》，北京出版社，2005（参编）
近年来发表的主要文章（2004-2014）
（2014）‘Ecological migration’and cultural adaption: A case study of the Sanjiangyuan Nature Reserve, Qinghai Province, Edited by James Miller,Dan Smyer Yu and Peter van der Veer, Religion and Ecological Sustainability in China, London and New York:Routledge.2014.pp181-194.
（2014）《当代中国大学生的民族认同观与国家认同观研究》，《中国社会科学内部文稿》2014年第6期
（2014）《以土族为个案重新审视民族区域自治制度》，《中国社会科学内部文稿》2014年第1期
（2014）《名从主人：20世纪50年代土族民族识别的历史人类学研究》，《西北民族研究》2014年第4期
（2014）《从土人到土族：以土族为个案重新审视中国的民族区域自治制度》，《青海民族研究》2014年第4期
（2013）《历史记忆与认同重构：土族族源“源”与“流”之争》，《青海民族研究》2013年第2期
（2013）《近代国外土族研究述略》，《青海民族大学学报》2013年第2期
(2012)Mongour Tu:storia della societá e indagine cultural,Edited by Francesco Brioschi, Mondo Cinese, Fondazione Italia Cina,2012:147,pp144-160.
（2012）《东北亚文化经济共同体的构想、路径与展望》，《世界民族》2012年第3期
（2012）《教育人类学与青少年研究》，《青海师范大学学报》2012年第3期（翻译稿）
（2012）《土族婚姻与家庭生活变迁调查——以青海省互助土族自治县土观村为个案》，《青海民族大学学报》2012年第3期
（2012）《土族通婚圈的实地调查与分析——以大庄村为个案》，《青海民族大学学报》2012年第1期
（2011）《黄河源头流域的生态移民与社会适应》，《中国社会科学文摘》2011年第7期
（2011）《促进教育机会均等与教育公平:对民族地区义务教育发展的初步思考》，《民族教育研究》2011年第3期
（2011）《青海藏区民族关系追踪研究——以青海省黄南藏族自治州同仁县为个案》，《中央民族大学学报》2011年第2期
（2011）《传统的断裂、复兴与家族史传承》，《青海民族大学学报》2011年第1期
（2011）《草原生态移民与文化适应——以黄河源头流域为个案》，《青海民族研究》2011年第1期
（2010）《热贡地区土族六月会祭祀活动的仪式分析》，《青海民族大学学报》2010年第4期
（2010）《中国的民族识别及其反思》，《中国社会科学内部文稿》2010年第1期
（2010）《中国的民族识别及其理论建构》，《中央民族大学学报》2010年第2期
（2010）《族群认同与族群性研究——兼论对中国民族问题研究的意义》，《青海民族研究》2010年第1期
(2009)Anthropology of Education:30 Years of Experience in China, Editor by Mary Lee Albertson, Developments in Higher Education(Education in a competitive and globalizing world series),New York: Nova Science Publishers,2009.pp169-183.
（2009）《非物质文化遗产传承与保护的可行思路——以青海省黄南藏族自治州“热贡艺术”为个案》，《西北民族大学学报》2009年第6期
（2009）《中国教育人类学研究及其反思》，《湖南师范大学教育科学学报》2009年第1期
（2009）《土族族源研究及其反思》，《青海民族学院学报》2009年第4期。
（2009）《教育人类学研究三十年（1978-2008）》，《民族教育研究》2009年第6期。
（2009）《中国法律人类学研究三十年：1978-2008》，《西北民族研究》2009年第1期。
（2009）《生态人类学研究：中国经验三十年（1978-2008）》，《广西民族研究》2009年第1期。
（2009）《实施倾斜政策，促进少数民族教育快速发展》，《西北师大学报》（社会科学版）2009年第1期。
（2009）《公民身份与国家认同：我国少数民族地区的公民教育实践》，《黑龙江民族丛刊》2009年第1期。
（2008）On financial support system for compulsory education in China’s Western minority areas, Frontiers of Education in China,2008.3 (1):97-114.
（2008）《国家认同与公民身份的生成场域：学校教育的衍生功能》，《民族教育研究》2008年第6期。
（2008）《文化多样性与宗教认同——民和三川地区土族宗教的多样共存性考察》，《宗教学研究》2008年第1期。
（2008）《族谱、村史与民族史——以丰台沟村为个案的村庄志文本分析》，《青海民族学院学报》2008年第3期。
(2008)《全球化与地方性：认同的全球化话语——基于同仁县“五屯”地区人类学田野调查的个案分析》，《青海民族研究》2008年第1期。
(2007)Development of Ethnic Education and Educational Equality in China——a statistical analysis based on the two recent population censuses, Frontiers of Education in China, Volume 2. Number 4.October 2007, p528-535.
(2007)《仪式展演与象征意义:民间仪式中的多神信仰及其社会功能——三川土族“纳顿”节及多神信仰习俗的人类学考察》，《青海民族学院学报》2007年第4期。
(2007)《家与族属的观念及其变迁——人类学视野下的土族社会文化变迁个案研究》，《青海民族学院学报》，2007年第3期。
(2007)《我国文化产业的梯级开发和利用初探》，《青海民族研究》，2007年第2期。
(2007)《民族地区义务教育扶持制度研究》，《民族教育研究》，2007年第2期。
(2007)《历史脉络中的国家观与国家认同意识变迁——以土族为个案的历史人类学考察》，《黑龙江民族丛刊》，2007年第3期。
(2007)《文化融合与文化涵化的范例——基于三大方言区的土族语同源、借词研究》，《西北民族学院学报》，2007年第1期。
(2006)《民族教育发展与教育平等——基于最近两次人口普查的数据分析》，《民族教育研究》，2006年第5期。
(2005)《国内近百年来民族和族群研究评述》，《广西民族研究》，2005年第2期。
(2005)《土族研究一百年——土族社会历史、文化研究述评》，《西北民族研究》，2005年第4期。
(2005)《“五屯”土族的族群认同》，《青海民族学院学报》，2005年第3期。
(2004) 《一个华夏边缘的历史人类学研究》，《读书》，2004年第6期。
(2004)《少数民族教育课程政策与评价制度研究》，《青海民族学院学报》，2004第2期。
(2004)《我国少数民族师范教育的现状及发展趋势》，《青海民族研究》，2004年第2期。

社会学考研院校

基本信息

专业名称：社会学专业代码：030301 门类/类别：法学学科/类别：社会学

专业介绍

天津理工大学为例

030301 社会学

研究方向：1、社会发展评估与预测

2、社会现代化与人的全面发展

3、社会工作理论与实务研究

社会发展评估与预测研究对象是对特定时空条件下社会整体发展如社会结构、社会稳定、社会保障，和某些社会发展领域如人口与家庭、社区、文化、教育等方面的发展速度、规模、结构变化等，进行定量和定性的描述、评估、预警与预测。运用计量分析理论、方法对社会问题进行应用性、实证性分析是本方向的特色。

社会现代化与人的全面发展主要从“以人为中心”的综合发展观出发，研究社会发展的必然性与人的发展的合理性的统一性，通过研究社会现代化与人的全面发展的互动关系，使社会发展的必然性受到人的发展的合理性的检验和规约，为社会学中有关个人与社会关系的研究提供一个新的视角。

社会工作理论与实务研究重点是社会工作在社会发展中的功能研究；社会工作方法在不同情境下的工作模式研究；社会工作实务技巧在时代背景下的应用及其发展的规律性研究。以社会学、心理学、伦理学、行为学、社会研究方法等理论为基础，探索社会工作学科理论及其实务在中国当代构建和谐社会以及人的全面发展中所体现出的特殊功能及其本土化的发展路径是本方向的研究特色。

开设的主要课程：社会学理论、政治学理论、社会科学研究方法、高级社会统计学（含定量分析）、中国社会学发展专题、社会预测理论与方法、社会工作理论与方法、社会安全预警、社会与公共政策等。

以上研究方向的硕士毕业生可从事各级政府制定宏观和微观的社会事业发展规划和社会保障方针、公共管理政策以及社会事业发展规划、社区微观组织建设、社会工作机构管理、社会工作服务以及各级政府决策前的民意预测和社会运行状态的调查与预测研究等。

本专业学制为2.5年，授法学硕士学位。

专业点分布

中共北京市委党校北京师范大学中央财经大学中国人民公安大学北京大学中国人民大学中国农业大学北京科技大学中央民族大学中国政法大学中国青年政治学院中共中央党校(国家行政学院) 中国社会科学院大学天津理工大学南开大学天津师范大学河北大学中央司法警官学院山西大学山西师范大学内蒙古师范大学东北财经大学沈阳师范大学东北师范大学吉林农业大学长春工业大学吉林大学黑龙江省社会科学院哈尔滨工业大学黑龙江大学哈尔滨工程大学上海社会科学院复旦大学同济大学华东师范大学华东理工大学上海财经大学中共江苏省委党校苏州大学南京航空航天大学南京理工大学南京大学南京农业大学南京师范大学浙江大学浙江师范大学安徽大学安徽师范大学福建师范大学福州大学厦门大学江西财经大学济南大学山东理工大学山东大学中国海洋大学郑州大学武汉大学华中科技大学华中农业大学中南民族大学中南财经政法大学华中师范大学中南大学湖南师范大学中山大学广西师范大学广西大学重庆工商大学西南大学四川省社会科学院四川大学贵州大学贵州民族大学云南师范大学云南大学西北大学西安交通大学西北农林科技大学陕西师范大学兰州大学西北师范大学西北民族大学

专业院校排名

0303 社会学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 24 所，本次参评24 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 65 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10002	中国人民大学	A+
3	10284	南京大学	A
4	10003	清华大学	A-
5	10246	复旦大学	A-
6	10280	上海大学	A-
7	10052	中央民族大学	B+
8	10055	南开大学	B+
9	10183	吉林大学	B+
10	10251	华东理工大学	B+
11	10269	华东师范大学	B+
12	10487	华中科技大学	B+
13	10558	中山大学	B+
14	10019	中国农业大学	B
15	10294	河海大学	B
16	10335	浙江大学	B
17	10384	厦门大学	B
18	10486	武汉大学	B
19	10511	华中师范大学	B
20	10027	北京师范大学	B-
21	10034	中央财经大学	B-
22	10053	中国政法大学	B-
23	10422	山东大学	B-
24	10533	中南大学	B-
25	10691	云南民族大学	B-
26	10698	西安交通大学	B-
27	10213	哈尔滨工业大学	C+
28	10345	浙江师范大学	C+
29	10357	安徽大学	C+
30	10610	四川大学	C+
31	10651	西南财经大学	C+
32	10673	云南大学	C+
33	10285	苏州大学	C
34	10319	南京师范大学	C
35	10427	济南大学	C
36	10635	西南大学	C
37	10672	贵州民族大学	C
38	10712	西北农林科技大学	C
39	10730	兰州大学	C
40	10166	沈阳师范大学	C-
41	10217	哈尔滨工程大学	C-
42	10418	赣南师范大学	C-
43	10542	湖南师范大学	C-
44	10681	云南师范大学	C-
45	10742	西北民族大学	C-

社会学考研院校

基本信息

专业名称：社会学专业代码：030300 门类/类别：法学学科/类别：社会学

专业介绍

中山大学为例

请查阅中山大学相关招生院系的网页

专业点分布

清华大学北京工业大学中国农业大学河北科技大学上海社会科学院中共江苏省委党校河海大学济南大学中山大学云南民族大学

专业院校排名

0303 社会学

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10002	中国人民大学	A+
3	10284	南京大学	A
4	10003	清华大学	A-
5	10246	复旦大学	A-
6	10280	上海大学	A-
7	10052	中央民族大学	B+
8	10055	南开大学	B+
9	10183	吉林大学	B+
10	10251	华东理工大学	B+
11	10269	华东师范大学	B+
12	10487	华中科技大学	B+
13	10558	中山大学	B+
14	10019	中国农业大学	B
15	10294	河海大学	B
16	10335	浙江大学	B
17	10384	厦门大学	B
18	10486	武汉大学	B
19	10511	华中师范大学	B
20	10027	北京师范大学	B-
21	10034	中央财经大学	B-
22	10053	中国政法大学	B-
23	10422	山东大学	B-
24	10533	中南大学	B-
25	10691	云南民族大学	B-
26	10698	西安交通大学	B-
27	10213	哈尔滨工业大学	C+
28	10345	浙江师范大学	C+
29	10357	安徽大学	C+
30	10610	四川大学	C+
31	10651	西南财经大学	C+
32	10673	云南大学	C+
33	10285	苏州大学	C
34	10319	南京师范大学	C
35	10427	济南大学	C
36	10635	西南大学	C
37	10672	贵州民族大学	C
38	10712	西北农林科技大学	C
39	10730	兰州大学	C
40	10166	沈阳师范大学	C-
41	10217	哈尔滨工程大学	C-
42	10418	赣南师范大学	C-
43	10542	湖南师范大学	C-
44	10681	云南师范大学	C-
45	10742	西北民族大学	C-

社会学研究生院校排名

全国第四轮学科评估结果（2017年）0303 社会学排名：

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学推荐阅读：（社会学录取分数线）	A+
2	10002	中国人民大学推荐阅读：（社会学录取分数线）	A+
3	10284	南京大学推荐阅读：（社会学录取分数线）	A
4	10003	清华大学	A-
5	10246	复旦大学推荐阅读：（社会学参考书目）	A-
6	10280	上海大学推荐阅读：（社会学录取分数线）	A-
7	10052	中央民族大学推荐阅读：（社会学考试大纲）	B+
8	10055	南开大学	B+
9	10183	吉林大学推荐阅读：（社会学参考书目）（社会学录取分数线）	B+
10	10251	华东理工大学推荐阅读：（社会学参考书目）	B+
11	10269	华东师范大学推荐阅读：（社会学录取分数线）	B+
12	10487	华中科技大学	B+
13	10558	中山大学推荐阅读：（社会学录取分数线）	B+
14	10019	中国农业大学推荐阅读：（社会学考试大纲）	B
15	10294	河海大学推荐阅读：（社会学参考书目）	B
16	10335	浙江大学	B
17	10384	厦门大学	B
18	10486	武汉大学推荐阅读：（社会学录取分数线）	B
19	10511	华中师范大学推荐阅读：（社会学录取分数线）	B
20	10027	北京师范大学	B-
21	10034	中央财经大学	B-
22	10053	中国政法大学	B-
23	10422	山东大学	B-
24	10533	中南大学	B-
25	10691	云南民族大学	B-
26	10698	西安交通大学	B-
27	10213	哈尔滨工业大学	C+
28	10345	浙江师范大学	C+
29	10357	安徽大学	C+
30	10610	四川大学	C+
31	10651	西南财经大学	C+
32	10673	云南大学	C+
33	10285	苏州大学	C
34	10319	南京师范大学	C
35	10427	济南大学	C
36	10635	西南大学	C
37	10672	贵州民族大学	C
38	10712	西北农林科技大学	C
39	10730	兰州大学	C
40	10166	沈阳师范大学	C-
41	10217	哈尔滨工程大学	C-
42	10418	赣南师范大学	C-
43	10542	湖南师范大学	C-
44	10681	云南师范大学	C-
45	10742	西北民族大学	C-

数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心

2007年社会学专业学校排名
90%的同学还查看了以下内容：
湖南师范大学社会学考研难么

排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级
1	北京大学	A+	7	华中科技大学	A	13	厦门大学	A
2	中国人民大学	A+	8	华中师范大学	A	14	北京师范大学	A
3	清华大学	A+	9	南开大学	A	15	河海大学	A
4	南京大学	A+	10	武汉大学	A	16	吉林大学	A
5	中山大学	A	11	复旦大学	A
6	上海大学	A	12	华东理工大学	A
B+等(24个)：华中农业大学、中国青年政治学院、福建师范大学、华东师范大学、西南大学、云南大学、兰州大学、苏州大学、中南大学、浙江大学、西安交通大学、天津师范大学、南京师范大学、安徽师范大学、山东大学、郑州大学、贵州民族学院、湖南师范大学、云南民族大学、山东理工大学、中国政法大学、南京农业大学、长春工业大学、浙江师范大学
B等(24个)：安徽大学、广西民族学院、哈尔滨工业大学、四川大学、中央民族大学、西北民族大学、西北师范大学、贵州大学、济南大学、东北财经大学、上海财经大学、吉林农业大学、山西师范大学、云南师范大学、哈尔滨工程大学、中南民族大学、西北农林科技大学、福州大学、广西大学、陕西师范大学、山西大学、中国人民公安大学、中央财经大学、黑龙江大学
C等(16个)：名单略

2015-2016年社会学专业学校排名

排名	学校名称	星级	开此专业学校数
1	北京大学	5★	86
2	中国人民大学	5★	86
3	华中师范大学	5★	86
4	清华大学	5★	86
5	上海大学	4★	86
6	南京大学	4★	86
7	中山大学	4★	86
8	复旦大学	4★	86
9	华中科技大学	4★	86
10	武汉大学	4★	86
11	厦门大学	4★	86
12	华东师范大学	4★	86
13	河海大学	4★	86
14	吉林大学	4★	86
15	南开大学	4★	86
16	中国农业大学	4★	86
17	华东理工大学	4★	86
18	中央民族大学	3★	86
19	哈尔滨工业大学	3★	86
20	西安交通大学	3★	86

社会学考研考什么

社会学专业研究生入学考试科目：

考研对每一个考生来说都是人生的一个重要里程碑，其中有欢笑有泪水，但是相信有付出就有收获。下面越考考研带大家看一下社会学专业研究生入学考试科目：

初试科目：

(1) 101思想政治理论

(2) 201英语一

(3) 619社会学理论

(4) 816社会调查与统计方法

(注：以上海大学为例，各院校在考试科目中有所不同)

社会学考研参考书：

①卢淑华，1989，《社会统计学》，北京：北京大学出版社

②李沛良，2001，《社会研究的统计应用》，北京：社会科学文献出版社

③ 戴维·波普诺，1999,《社会学》（第十版），北京：中国人民大学出版社

④郑杭生主编，2003，《社会学概论新修》，北京：中国人民大学出版社

⑤刘豪兴主编，2003，《社会学概论》，北京：高等教育出版社

⑥艾尔·巴比，2000，《社会研究方法》，北京：华夏出版社。（复试）

⑦ 袁方主编，1997，《社会研究方法教程》，北京：北京大学出版社。（复试）

⑧ 范伟达，2001，《现代社会研究方法》，上海：复旦大学出版社。（复试）

社会学专业研究生就业：

社会学专业毕业生主要就业方向：

社会学专业就业方向一：行政/后勤

职业概况：行政/后勤部门就是协助好上级行政领导施政行政,当好助手。关键是要为领导分忧和服好务,起到上传下达的作用!

薪酬水平：2000-5000元/月不等。

专家建议：每家公司针对HR，针对行政都有公司不同的需要。而且大家要特别清楚，HR也好，行政也好，如果不能与公司的需要相结合，就是没有价值和存在的意义。所以不能一味的抱怨。

如果你是非常有能力，对公司的HR和行动有见解的人，那你能做的是带领老板的思路，给他建议并让他能够接受，并尊重你的专业和建议。如果你不是，你不能说服老板，你只好是被动的，服从的。

社会学专业就业方向二：市场/公关

职业概况：企业通过媒介的介绍、传播，和观众的交流、沟通和互动，在公众面前树立并强化公司的品牌形象，在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排中，专业公关是企业的好帮手。

薪酬水平：2000-4000元/月不等。

专家建议：随着公关人才的需求看涨，原本从事市场、媒体、新闻、中文、企业公关的部分人才将眼光投向了公关行业。这个行业对人员的素质要求很高，员工个个都是精兵强将。即使是有新闻、企业公关等工作经验的人加入该行业，都需要从头做起，晋升到总监级更需经历10多年的奋斗。

社会学专业就业方向三：销售人员

职业概况：只要有产品和服务在出售，就会有销售的职位在招聘。对于以技术为背景的行业里面，例如电讯、软件等，销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域，销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。

薪酬水平：在销售这个职位上，报酬的差别很大，不少职位的基础工资很少，因为报酬完全建立在销售业绩的基础上，每做成一笔生意都可以得到佣金。对于工资建立在销售业绩上的销售人员来讲，压力是巨大的。但同时，回报也是巨大的。

专家建议：优秀的销售人员需要的素质包括：积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。

没有什么销售经验的大学毕业生，如果看好一个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何，销售人员对他们销售产品和服务应该有综合的掌握。更重要的是，销售人员应该能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍，参加一些公司组织的促销活动(在学校招聘兼职业务员或促销员)，去一些专业网站、论坛和那些高手交流。

社会学专业就业方向四：咨询/顾问

职业概况：现代经济的发展使得以知识和人才为资本的咨询企业逐渐兴旺起来，其革新能力、创造精神以及认识问题和解决问题的能力在市场竞争中起着越来越重要的作用。目前国内的咨询从业人员，尤其是高端人才越来越抢手，如一些高级市场、策划、项目管理类人员等。在最近几年的发展过程中，咨询业基层队伍不断扩大，但塔尖人物还是难以寻觅，甚至有企业开出3万元的月薪来求得资深的项目管理经理也就不足为奇了。可见，咨询业已经成为高薪的象征，从总体来说，其从业人员都有一个好的“钱景”，其中咨询经理和专业顾问等职位已经步入“金领”行列。

薪酬水平：职位不同薪酬也会有所变化，一般咨询、顾问行业平均薪酬在3500元/月。

专家建议：求职者如果要投身于咨询业，不妨从最底层做起，如咨询员，有时也被称为“咨询助理”，其职责就是在专业顾问身边负责一些辅助工作，例如调研、分析报告等等。尽管这些这些事情看起来有点琐碎，但要想成为一名真正的咨询顾问，做咨询员应该是唯一的起点。

求职者如果想成为咨询业中的高薪一族，一般来说要具备三年以上咨询工作经验，曾经独立管理、策划并运作咨询项目，并有管理团队的经验;具备出色的口头与书面表达能力，敏锐的市场洞察力和市场开拓能力。

社会学专业就业方向五：采购/贸易

职业概况：将“世界工厂”生产的产品，销售给国外客户;为国内客户寻找国外货源;组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后，成立了属于自己的外贸公司。

薪酬水平：新人做外贸，在外企待遇在5000元/月左右。而外贸就业机会集中的温州、义乌等地，新人的待遇大概只能在2000元/月左右。当然，在拥有一定的客户开发能力后，贸易提成是一笔更大的收入来源。

专家建议：1.外语能力是做外贸很重要的一个要素，有六级证书固然好，最好要注意一下口语会给日后的工作带来很多方便。2.如果事先有打算进入某个行业，可以先熟悉一下专业英语。找本该行业的相关的一些中英文对照的技术手册、国际标准，该行业内一些企业和行业协会、商会的英文网站看看，应该很有点长进。3.最好找到一家正规的外贸企业实习，很多简单的流程或术语在书本山看不到或看到了也似懂非懂，去单位打打杂，看看别人写的函电和有经验的前辈聊一聊，很多工作的流程和行业惯例就豁然开朗了。实习期间注意向技术人员请教，好的技术人员一定要了解产品。最重要的是学会一点怎样与同事相处。4.参加外销员资格考试，拿到证书，还可以选择参加报关员考试，这对以后想从事外贸行业的同学都很有帮助。