温州大学国际教育学院汉语国际教育硕士点简介

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汉语国际教育硕士点介绍

作者： 来源： 时间：2018-05-07 阅读次数：977次 

 

专业学位简介

 

一、依托温州大学“意大利研究中心”、“世界温州人研究中心”、华文教育研究所，整合校、地、海外三者优质资源，面向欧洲华人华侨，培养从事欧洲华文教育事业的教学者、管理者。

 

温州大学是国务院侨办首批“华文教育基地”。2000年至今，学校已承办15届各级各类的华文教育活动，培训总人数达到3000多人。2007年至今共承担了6届国侨办、省侨办举办的海外华文教师培训班，为华文师资培训培养奠定了扎实的实践基础。

 

2008年，温州大学和世界温州人联谊总会共同成立了“世界温州人研究中心”。经过近10年的发展，华文教育研究和华人华侨研究都获得了长足进步，积累了丰硕的科研成果，也储备了优秀的师资。

 

2016年，温州大学与意大利佛罗伦萨、西耶那两所大学合作，创建了温州大学意大利分校，2017年成立的“意大利研究中心”正式获得教育部批准，这些都意味着我校的优质教育资源迈出国门。“汉语国际教育专硕”将为欧洲华人华侨提供家门口的专业教育，面向欧洲华人华侨，培养从事欧洲华文教育事业的教学者、管理者。

 

二、欧洲华校师资需求巨大，开设面向欧洲华人华侨的“汉语国际教育专硕”是大势所趋，也为“中国文化走出去”战略提供人才储备。

 

据统计，全世界共有2000多所华文学校，30多万华裔子女需要接受汉语文化教育。其中，欧洲有340所华文学校，就读的华人子弟有5.5万多人。合格的“汉语国际教育”教师和管理人才奇缺。“汉语国际教育专硕”的建立将帮助欧洲华文教师得到更规范、更专业的培养，解决专业师资的数量和质量问题，从而促进华文教育的健康发展。

 

华文教师是沟通世界与中国的桥梁，“汉语国际教育专硕”的建立能确保文化使者的专业素养、职业精神都得到更好的提升与发展，为“中国优秀文化”走出去战略提供人才储备。

 

三、温州大学的学科基础完善，学生培养质量良好，足以支撑“汉语国际教育专硕” 的建设。

 

我校具有中国语言文学一级学科硕士学位授予权，还有外国语言学与应用语言学、汉语言文字学、语言学及应用语言学等二级学科硕士学位授予权。与MTCSOL相关的中国语言文学、教育学、文艺学、民俗学等专业的师资实力雄厚，先后出现马贝加、盛爱萍、金理新、邱国珍等在国内较大影响的学者。近年来，相关专业共承担国家社会科学研究基金项目5项、出版著作20多部、发表论文300多篇。60%的专任教师有海外教学经历。完善的学科基础和优秀的师资队伍足以保障MTCSOL的教学水平和培养质量。2004年，学校开始培养汉语言文字学专业硕士研究生，每年有大量毕业生考取国内知名院校的博士研究生，也有许多学生被派往孔子学院和意大利华校进行教学实践。

 

 

 

 

专业学位领域（方向）与特色

 

研究领域：海外华文教育（华文教师、华文学校）；海外华二代华语教学研究；华文学校治理研究；海外中小学华文课堂教学。

 

特色与优势：我校多年招收外国留学生，尤其是华侨生，培养留学生和侨生的经验丰富。学校是著名侨乡的地方性高校，可以利用地缘特点、办学特色和学科优势，在面向海外华人尤其是温州人聚居的欧洲，已形成了学校汉语教学方面的优势和特色。

 

 

 

 

代表性行业教师

 

姓 名

 年 龄

 

(岁)

 培养领

 

域（方 向）

 专业技术

 

职 务

 工作单位及职务

 工作年限

 

（年）

 主要情况简介

 

严晓鹏

 48

 汉语国际教育

 副教授

 温州大学

 26

 2012年毕业于北京大学教育学院教育经济与管理专业，获管理学博士学位。先后在《中国高教研究》、《国家教育行政学院学报》等发表与华文教育相关的学术论文10多篇，多篇文章被国侨办内参专报采纳。在做好理论研究的同时，也积极推进华文教育的实践，众多研究成果已应用于华裔青少年中国寻根之旅夏令营、海外华文教师培训、温籍华裔青少年学历教育项等目中。可承担硕士研究生华文教育概论和海外中小学华语教育教学研究方面的培养任务。

 

包含丽

 38

 汉语国际教育

 副研究员

 温州大学

 21

 温州大学国际教育学院副院长，温州大学留学生管理部副部长，温州大学华文教育研究所执行副所长，国务院侨务办公室首批华文教育基地主要负责人，美国印第安纳理工大学访问学者，曾应邀赴美国、意大利、法国讲学，被评为国侨办华文教育“优秀指导师”，国侨办海外华文教师班导师，温州市外侨办华文教育导师，发表多篇华文教育论文以及学术专著，主编汉语教材一本。

 

张丽丽

 53

 汉语国际教育

 副教授

 温州大学

 31

 2007年起从事汉语国际教育工作，受孔子学院总部国家汉办派遣，先后赴泰国东方大学孔子学院、墨西哥格蕾丝语言中心任国际汉语教师，承担汉语和中国文化课程及相关活动。擅长文化类课程：民族舞蹈、乐器的教学，尤其在剪纸艺术方面有独特造诣。现任温州大学国际汉语教师，教授留学生汉语和中国民俗艺术课程，主持温州大学国际教育学院中华传统文化工作坊，温州市非遗传承教学基地负责人。

 

郑婷

 35

 汉语国际教育

 讲师

 温州大学

 10

 现任温州大学国际教育学院汉语教师。2010-2011年，以孔子学院公派教师身份在泰国东方大学孔子学院工作，从事汉语与文化国际教育相关的教学和管理工作。2012年6月-7月，赴意大利、法国、西班牙进行海外华文学校教学调研。2012年-2017年，担任温州大学华文教育研究所副所长，主编教材一部，主持厅局级课题多项。

 

王洁曼

 36

 汉语国际教育

 讲师

 温州大学

 10

 温州大学国际教育学院讲师。曾赴泰国东方大学孔子学院任教一年，主持或参与多个省部级、厅局级项目。

 

吴海蓉

 46

 汉语国际教育

 讲师

 温州大学

 24

 复旦大学外国语言学及应用语言学硕士，曾赴泰国东方大学孔子学院担任汉语教师。教授课程包括孔子时期的中国，中国概况，中国名城和旅游，社会学导论等。

 

符丽珠

 48

 汉语国际教育

 教授

 泰国东方大学

 18

 泰国东方大学孔子学院院长。2014年获得全球孔子学院外方院长优秀院长称号。担任客座教授。

 

Maria

 60

 华文教育

 教授

 佛罗伦萨大学

 35

 佛罗伦萨大学中文系教授，意大利协助发展中国家协会(COSPE)亚洲部主任，意大利中意友好交流协会会长。为我校客座教授。

 

Valentina Pedone

 40

 华文教育

 教授

 佛罗伦萨大学

 15

 意大利佛罗伦萨大学客座教授，研究方向：在意华人社会，普拉托的温州人，以温州人为访谈对象，出版了Journey to the west（译名：西行之路）一书。为我校客座教授。

 

 

 

 

 

现有相关学科专业建设情况

 

温州大学汉语言文学专业于1986年设置，至今已有25届毕业生，累积毕业人数3870人。校重中之重学科中国语言文学一级学科处于中国语言文学一级学科的前三分之一左右，并达到博士点建设的指标水平，获得“十三五”浙江省一流学科A类支持；文艺学、民俗学为省级重点学科，市级重点学科汉语言文字学成功通过评估。拥有中国语言文学一级学科硕士点，文化创意学、写作理论与实践等11个二级学科招生点，另有课程与教学论硕士点下的中学语文教育学硕与专硕两个培养方向。

 

温州大学小学教育专业于2001年开启小学师资本科化教育，目前设有小学语文、小学数学和小学全科三个培养方向，至今已有13届毕业生，共1212人。经过十多年的努力，本专业取得了长足的发展，现为浙江省高校“十三五”优势专业和校重点专业，属一批招生专业，拥有教育硕士学位授予权。2017年，中国管理科学研究院推出的《中国大学评价》（武书连）显示，温州大学小学教育专业在全国198个同类专业中排名第7位。

 

语言学及应用语言学2004年开始招生，已有9届毕业生。本学科立足于汉语史，把古代汉语与现代汉语相结合，把汉语与方言及其他民族语言相结合，把传统语言学理论与西方先进的语言学理论相结合。近五年来，主持国家社科基金项目4项，获得省部级以上奖励3项，在《中国语文》等权威期刊上发表多篇论文；社会需求大，争取了100多万有关地名文化的横向经费。

 

温州大学国际教育学院与泰国东方大学中文系在2009年共同签署“3+1”联合培养中国语言文学专业本科生的协议。2010年该项目开始招生，至目前为止共4届毕业生，共104人，拿到学位者100人。该项目获得了泰国东大的高度肯定，培养质量有目共睹。