西南大学语言学及应用语言学考研

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西南大学

西南大学语言学及应用语言学050102考研科目及参考书目

西南大学语言学及应用语言学050102考研科目及参考书目

20212021西南大学外国语言学及应用语言学050211考研科目及参考书目

20212021西南大学语言学及应用语言学050102考研科目及参考书目

西南大学外国语言学及应用语言学050211考研科目及参考书目

西南大学文学院语言学及应用语言学培养方案

一、学科（专业）主要研究方向

序号	研究方向名称	主要研究内容、特色与意义	研究生导师 (博导注明)
1	对外汉语	研究对外汉语教学的理论、方法、特点与规律，提高对外汉语教学效率，培养从事本专业理论研究人才和教学人才。	王远杰 杨怀源
2	文字理论与应用	研究普通文字学理论、各种文字现象及文字学的各种应用。	邓章应
3	语言理论	探讨现、当代语言理论及方法，并以之研究汉语，包括古代汉语、现代汉语及汉语方言，兼及汉语与其他语言的比较。	李子荣
4	文学语言研究	从语言学的角度，运用交叉学科研究的方法研究文学语言以及和文学语言相关的文学的形式特征，包括语义学、修辞学、语体学、语用学、话语分析以及符号学等多种方面的研究。	李子荣

 
二、培养目标与学制及应修学分

培养目标（本表可不填政治标准）： 本专业培养德才兼备的语言学及应用语言学专业的专门人才，要求研究生熟悉本学科的历史和现状，掌握语言学及应用语言学的坚实的基础理论，系统扎实的专业知识和科学研究的基本方法，具备良好的外语能力、口头与书面表达能力；作风严谨，求实创新，具有较强的独立从事语言学及应用语言学的教学、科研及相关工作的能力，也可以胜任文化宣传、新闻出版、党政管理等部门的理论研究或组织管理工作。

学制：全日制学术型硕士生2~5年，基本学习年限掌握在3年。 应修学分：    27学分（各学科自定） 其中     必修　21　学分（含必修环节4学分） 选修不低于  6   学分

三、课程设置（包括前沿讲座、学术报告等）

类型		课程编号	课程名称	开课学期	学时	学分		任课 教师	考核 方式	备 注
必修课	公共课	11000001001	第一外国语	2	90	3		外国语学院	考试
		11000002002	中国特色社会主义理论与实践研究	2	36	2		马克思主义学院	考试
		11000002004	马克思主义与社会科学方法论	2	18	1		马克思主义学院	考试
	平台课	11050100011	中国古代文化与文献	1	54	3		张显成、廖强、王化平	考查
	专业课	11050102008	中外主文献研读	2	36	2		导师	考查
		11050103021	文字学	1	54	3		喻遂生、杨怀源、李发	考查
		11050103024/11050103074	训诂学/普通语言学	1	54	3		毛远明、廖强、李明晓、李子荣	考查	二选一
选  修  课		11050103064	专业专题研究	3	36	2		导师	考查
		11050103051	语言理论专题研究	2	36	2		王远杰	考查
		11050103069	比较文字学	1	36	2		邓章应	考查
		11050104022	文献学专题研究	1	36	2		张显成	考查
		11050103035	方言学	3	36	2		王春玲	考查
		11050103022	音韵学	2	36	2		毛远明、杨怀源、李发	考查
		11050103052	中国语言学史	2	36	2		张显成	考查
		11050103033	汉语词汇学	3	36	2		毛远明、	考查
		11050102060	对外汉语教学研究	2	36	2		王远杰、孙琳	考查
		11050103025	汉语史	3	36	2		张显成	考查
		11050103028	甲金通论（语法研究）	2	36	2		喻遂生、邓飞、李发	考查
		11050103029	简帛通论	2	36	2		张显成、李明晓、陈荣杰	考查
		11050103030	碑刻通论	2	36	2		毛远明、何山	考查
		11050103059	敦煌文献通论	2	36	2		赵鑫晔	考查
		11050103067	现代汉语语法研究	2	36	2		王春玲	考查
		11050103073	西方语言学史	3	36	2		李子荣	考查
必修环节		开题报告		3		不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交开题报告一份
		学术活动：参加学术报告、前沿讲座、学术研讨等（至少5次）				2		提交学术报告手册，导师签字，培养单位核查
		实践活动：社会、教学和科研实践活动(三选一)				2		导师审查签字后向培养单位提交实践报告一份或发表高水平论文的复印件
		中期考核及论文进展检查		4			不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交相关材料各一份
同等学力补修课程			古代汉语				不计学分
			现代汉语				不计学分
			语言学概论				不计学分
							不计学分

注：1．平台课是指涵盖本一级学科下所有二级学科或相近二级学科群共有的基础性课程，可根据实际情况开设。
2．按一级学科制定培养方案者应在专业必修课备注栏内标明所属二级学科。
3．必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 

四、培养方式与方法

包括培养流程与要求，检查与考核，质量监督等措施 硕士生采取课程学习与论文并重的原则，用于学位论文研究时间不得少于1年。 1、 制定培养计划 第一学期内在导师或导师组的指导下制定“硕士生个人培养计划”一式两份，一份由研究生自己保存，一份报学院（所、中心）备案。 2、 开题报告 开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间放在第三学期或第四学期初，可与中期考核同时进行。学院（所、中心）根据研究生选题情况，按二级学科成立若干开题报告审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，对论文选题的可行性进行论证，分析难点，明确方向，以保证学位论文按时完成并达到预期结果。 3、 中期考核 根据本院（所、中心）研究生规模和学科点现状，按照学校研究生中期考核实施办法提出本院研究生中期考核工作的具体时间和办法，中期考核安排在第四学期初进行。 A、考核在学院统一组织领导下，由各专业负责实施，组成包括学院（学科）负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组（每组成员3-5人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。 B、业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。 C、填写“西南大学研究生中期考核自我评估表”，对被考核研究生作出结论性意见。 D、经过中期考核的硕士研究生，按考核成绩分为3种流向： a) 硕—博连读或提前攻博：具体要求见学校相关文件。 b) 进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业。 c) 中止学业：个别成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期末改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。 4、学位论文中期进展及检查（列出时间、具体组织形式等） 时间：每年9月，对本专业三年级硕士进行学位论文中期进展及检查。 具体组织形式：根据研究生论文选题，成立论文中期进展审查小组，审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，对论文的进展情况和内容进行检查，以保证学位论文的质量。

五、科研能力与水平及毕业与毕业论文的基本要求

科研能力与水平的基本要求：（列出可证明其科研能力与水平的检验标志） 1.了解本学科的历史和现状，了解所研究方向的最新动态和发展趋势，对相关学科有较深入的了解。 2.掌握语言文字学的基础理论、专门知识和研究方法。 3.熟练掌握语言调查、语言文字分析、文献校勘、数据化处理、图文制作等基本技能。 4.熟悉常用专业文献，能正确使用有关工具书，熟悉学术规范，有较强的表达能力。 5.能比较熟练地运用一门外国语阅读本专业的外文资料，具有一定的外语口头表达能力。 6.能在导师指导下独立进行本专业的专门研究，具有独立选题、独立研究、独立解决问题的能力。 毕业与毕业论文的基本要求（包括毕业条件、毕业论文等方面的要求）： 毕业条件： 在学校规定年限内，按培养方案的规定完成课程学习、学分要求和必修环节，成绩合格，完成毕业论文并通过答辩，经审查合格者，准予毕业。 硕士研究生确因学业优秀，经本人申请，指导教师和所在培养单位同意，报研究生院批准，可以申请提前毕业，但在校时间不得少于二年。凡申请提前毕业者，应当达到以下基本条件： 1．中期考核结论为优秀或在校期间被评为优秀研究生； 2．人文社会学科类在申请毕业答辩前公开发表属于毕业论文研究组成部分的2篇A类学术论文，自然科学类在申请毕业答辩前公开发表属于毕业论文研究组成部分的2篇A1学术论文。学术论文界定标准以学校最新发文公布为准。 毕业论文基本要求： 毕业论文应是一篇系统的、完整的、规范的学术论文，具体要求如下： 1. 论文编写格式、排版要求等与学位论文相关要求一致； 2. 论述过程中，能尊重学术规范，不抄袭，不剽窃，且必须通过毕业论文学术不端行为检测; 3. 论文必须是由硕士研究生本人独立完成，必须有清晰的主题和观点，并能完整论述； 4. 论述过程中，涉及到的背景知识、引用的资料和数据准确无误，能规范使用文字、标点符号、术语、公式等，没有严重错误或使用严重错译的译文；对问题的论述完整、系统、逻辑严密，关键词得当；语言精练，语句符合现代汉语规范，错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误和校对错误等总计不超过论文的万分之三（按排版篇幅计）。

六、学位论文的基本要求

（包括学术水平、创造性成果及工作量等方面的要求）： 资格要求： 学术成果按照学校学位委员会有关规定执行。成果无侵犯他人著作权行为，没有发表有严重科学性错误的文章、著作和严重歪曲原作的译作。 内容要求： 对所研究的课题有新见解或新成果，对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义；必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文；一般不应少于3万字；应在导师指导下由硕士研究生本人独立完成。 技术规范要求： 自己的研究结果与他人的观点、材料、数据等不相混淆，引用他人的观点、材料、数据等注明来源；独立完成论文，在准备和撰写过程中接受导师指导、采纳专家建议、获得他人帮助等应实事求是地表示感谢，但不能把未对论文提供帮助的名人等列入致谢之列；涉及到的背景知识、引用的资料和数据准确无误，所用概念、术语、符号、公式等符合学术规范，没有严重错误或使用严重错译的译文；对问题的论述完整、系统、逻辑严密，关键词得当；语言精练，语句符合现代汉语规范，错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误和校对错误等总计不超过论文的万分之三（按排版篇幅计）。 按学校要求，在《学位论文原创性声明》和《学位论文版权协议书》上签名，并附在学位论文首页。 具体格式按照《西南大学博士研究生、硕士研究生学位论文撰写及打印要求》执行。

 

七、主文献研读课程书目（列出本学科专业的必读文献，不够可另附页）

序 号	著作或期刊的名称	作者、出版单位及年月
1	20世纪中国语言学方法论	陈保亚, 山东教育，2000
2	社会语言学	陈原, 学林出版社, 1983
3	当代社会语言学	徐大明, 中国社科, 1997
4	模糊语言学	伍铁平, 上海外教, 2000
5	认知语言学概论	赵艳芳, 上海外教, 2001
6	语言获得理论研究	靳洪纲, 中国社科, 1997
7	普通语言学教程	费尔迪南·德·索绪尔, 商务印书馆, 1999
8	语言论	布龙菲尔德, 商务印书馆, 1999
9	语言学概论（修订本）	葛本仪, 山东大学, 2000
10	对比语言学概论	许余龙, 上海外教, 2000
11	论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响	洪堡特, 商务印书馆, 1999
12	国外语言学通观(上下)	李延福, 山东教育, 1996
13	现代语言学流派	冯志伟, 陕西人民, 1999
14	西方语言学流派	刘润清, 外研社, 1999
15	现代语言学教程	霍凯特, 北京大学出版社, 2002
16	二十世纪的中国语言学	刘坚, 北京大学出版社, 1998
17	二十世纪中国语言应用研究	于根元, 山西人民, 2000
18	功能语言学在中国的进展	胡壮麟, 清华大学出版社, 1998
19	结构功能语言学	钱军, 吉林教育, 1999
20	对外汉语语法讲义	宋玉柱, 天津人民, 1996
21	当代西方语法理论	俞如珍, 上海外教, 2000
22	生成语法理论	上海外教, 徐烈炯, 2000
23	词汇语法理论与汉语句法研究	郑定欧, 语言大学, 1999
24	汉语语法学	东北师范大学出版社, 邢福义, 1998
25	汉语语法研究的认知视野	袁毓林, 商务印书馆, 2004
26	汉语语法史	王力, 商务印书馆, 2000
27	上古汉语语法研究	方有国, 巴蜀书社, 2006
28	汉语语法化研究	吴福祥（主编）, 商务印书馆, 2005
29	句法结构中的语义研究	邵敬敏, 语言大学, 1998
30	三个平面的语法研究	高顺全, 学林出版社, 2004
31	二十世纪的汉语词汇学	许威汉, 山西人民, 2000
32	国俗语义研究	吴友富, 上海外教, 1999
33	文化语言学导论	戴昭铭, 语文出版社, 1996
34	汉语文化语用学	钱冠连, 清华大学出版社, 1997
35	汉语语义语法范畴问题	马庆株, 语言大学, 1998
36	世纪之交的应用语言学	于根元, 广播学院出版社, 2000
37	乔姆斯基的普遍语法教程	Cook, 外研社, 2000
38	人类文化语言学	邓晓华, 厦门大学, 1993
42	言语交际学	刘焕辉, 江西教育, 2001
43	应用语言学综论	冯志伟, 广东教育, 1999
44	语言变异研究	陈松岑, 广东教育, 1999
45	语言学和语言的应用	王宗炎, 上海外教, 2000
46	语用学教程	索振羽, 北京大学出版社, 2000
47	语言多学科研究与应用	杨自俭, 广西教育, 2002
48	文字学概要	裘锡圭, 商务印书馆, 1998
49	汉字发展史纲要	刘又辛、方有国, 中国大百科, 2000
50	汉字学	王凤阳，吉林文史出版社，1989
51	普通文字学概论	王元鹿，贵州人民出版社，1996
52	文字的产生和发展	B.A.伊斯特林著，左少兴译，北京大学出版社，2002
53	比较文字学初探	周有光，语文出版社，1998
54	比较文字学	王元鹿，广西教育出版社，2001
55	文字学术语规范研究	沙宗元，安徽大学出版社，2008
56	中国文字学	唐兰，海古籍出版社，1979
57	世界文字发展史	周有光，上海教育出版社，2003
58	汉语文字学研究述论	刘志成，巴蜀书社，2011
59	二十世纪的现代汉字学研究	苏培成，书海出版社，2001
60	中国语文
61	方言
62	语言学论丛
63	古汉语研究
64	人大复印资料语言文字学
65	语文建设通讯
66	语言教学与研究
67	世界汉语教学
68	中国文字研究
69	语言文字应用
其它说明：
本学科（一级学科）意见：   负责人（签名）： 年　　月　　日
所在学部（院、所、中心）意见：       负责人（签名）： 年　　月　　日
学部分委员会验收意见：       负责人（签名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校领导审核意见：       负责人（签名）：　　　　　　　校领导（签名）： 年　　月　　日

 

20212021西南大学语言学及应用语言学050102考研科目及参考书目

西南大学外国语学院外国语言学及应用语言学的介绍

一、学科（专业）主要研究方向

序号	研究方向名称	主要研究内容、特色与意义	研究生导师 (博导注明)
1	语言学理论与应用	以理论语言学、应用语言学基础理论为主要研究内容，理论与实践并重，为深化外语教学与外语学习提供理论指导。	文旭（博导）、刘承宇（博导）、成军、匡芳涛
2	心理语言学	语言心理加工、第二语言习得等为主要内容和特色；为语言学与心理学的跨学科研究作准备，提供培养新发现的基础。	杨炳钧（博导）、贾志高、林文治、陈燕
3	英语教学论	以英语课程论研究、英语教学法研究、教材研究、语言测试研究、英语学习策略研究、教师教育与发展研究等为主要内容，以解决教学实践中的实际问题为目标的研究特色；为外语教育政策的制定、外语教学与外语学习等提供理论指导。	李力（博导）、覃朝宪、蒋宇红、张家政、杨晓钰、肖丹、陈静、郑红苹、刘富利、吕京

 
二、培养目标与学制及应修学分

培养目标（本表可不填政治标准）： 1．掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，愿意为祖国的社会主义建设做贡献。 2．具有扎实的应用语言学理论基础，了解外国语言学与应用语言学领域的学术新动态，能够胜任与本学科有关的研究工作和专业课教学工作，学位论文在语言、内容、形式上达到相应的要求。 3．在语言教学、语言课程论、语言习得等研究领域上积累良好的基础，能够为语言应用尤其是语言教学和语言学习研究上有所发现。 4．熟练掌握一门外语（英语、德语、俄语或日语），具有在较高层次上应用该语言的能力，并初步掌握一门第二外语（英、法、德、日、俄），可以阅读一般的文章及所学专业相关的文献。

学制：全日制学术型硕士生2~5年，基本学习年限掌握在3年。 应修学分：    34学分 其中     必修　　28　学分（含必修环节4学分） 选修不低于　　6 　学分

语言学及应用语言学考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10027	北京师范大学	A+
3	10246	复旦大学	A
4	10269	华东师范大学	A
5	10284	南京大学	A
6	10335	浙江大学	A
7	10422	山东大学	A
8	10610	四川大学	A
9	10002	中国人民大学	A-
10	10028	首都师范大学	A-
11	10055	南开大学	A-
12	10319	南京师范大学	A-
13	10486	武汉大学	A-
14	10558	中山大学	A-
15	10003	清华大学	B+
16	10032	北京语言大学	B+
17	10052	中央民族大学	B+
18	10183	吉林大学	B+
19	10200	东北师范大学	B+
20	10270	上海师范大学	B+
21	10285	苏州大学	B+
22	10345	浙江师范大学	B+
23	10394	福建师范大学	B+
24	10445	山东师范大学	B+
25	10475	河南大学	B+
26	10511	华中师范大学	B+
27	10559	暨南大学	B+
28	10635	西南大学	B+
29	10718	陕西师范大学	B+
30	10065	天津师范大学	B
31	10075	河北大学	B
32	10094	河北师范大学	B
33	10126	内蒙古大学	B
34	10212	黑龙江大学	B
35	10231	哈尔滨师范大学	B
36	10280	上海大学	B
37	10320	江苏师范大学	B
38	10384	厦门大学	B
39	10542	湖南师范大学	B
40	10574	华南师范大学	B
41	10602	广西师范大学	B
42	10636	四川师范大学	B
43	10697	西北大学	B
44	10736	西北师范大学	B
45	11117	扬州大学	B
46	10033	中国传媒大学	B-
47	10108	山西大学	B-
48	10140	辽宁大学	B-
49	10248	上海交通大学	B-
50	10357	安徽大学	B-
51	10370	安徽师范大学	B-
52	10414	江西师范大学	B-
53	10446	曲阜师范大学	B-
54	10487	华中科技大学	B-
55	10512	湖北大学	B-
56	10608	广西民族大学	B-
57	10673	云南大学	B-
58	10730	兰州大学	B-
59	10755	新疆大学	B-
60	10030	北京外国语大学	C+
61	10135	内蒙古师范大学	C+
62	10165	辽宁师范大学	C+
63	10166	沈阳师范大学	C+
64	10271	上海外国语大学	C+
65	10346	杭州师范大学	C+
66	10403	南昌大学	C+
67	10459	郑州大学	C+
68	10530	湘潭大学	C+
69	10637	重庆师范大学	C+
70	10656	西南民族大学	C+
71	10663	贵州师范大学	C+
72	10742	西北民族大学	C+
73	10762	新疆师范大学	C+
74	11658	海南师范大学	C+
75	10031	北京第二外国语学院	C
76	10203	吉林师范大学	C
77	10337	浙江工业大学	C
78	10351	温州大学	C
79	10385	华侨大学	C
80	10423	中国海洋大学	C
81	10427	济南大学	C
82	10524	中南民族大学	C
83	10532	湖南大学	C
84	10593	广西大学	C
85	10613	西南交通大学	C
86	10638	西华师范大学	C
87	10681	云南师范大学	C
88	11065	青岛大学	C
89	11075	三峡大学	C
90	10068	天津外国语大学	C-
91	10167	渤海大学	C-
92	10184	延边大学	C-
93	10247	同济大学	C-
94	10304	南通大学	C-
95	10451	鲁东大学	C-
96	10476	河南师范大学	C-
97	10589	海南大学	C-
98	10590	深圳大学	C-
99	10672	贵州民族大学	C-
100	10691	云南民族大学	C-
101	10749	宁夏大学	C-
102	11078	广州大学	C-
103	11846	广东外语外贸大学	C-

语言学及应用语言学研究生院校排名

排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级
1	北京语言大学	A+	5	福建师范大学	A	9	暨南大学	A
2	北京大学	A+	6	上海师范大学	A	10	华东师范大学	A
3	北京师范大学	A+	7	浙江大学	A	11	中央民族大学	A
4	华中师范大学	A	8	南京大学	A	12	北京外国语大学	A
B+等(19个)：中国传媒大学、南京师范大学、首都师范大学、四川大学、南开大学、中山大学、华中科技大学、复旦大学、西安外国语大学、徐州师范大学、清华大学、吉林大学、武汉大学、山东大学、中国人民大学、苏州大学、上海外国语大学、湖南师范大学、上海交通大学
B等(19个)：渤海大学、广州大学、天津大学、大连外国语学院、广西民族学院、西北大学、陕西师范大学、四川师范大学、沈阳师范大学、天津师范大学、山西师范大学、广西师范大学、广西师范学院、云南师范大学、河北大学、广西大学、上海财经大学、温州大学、华南师范大学
C等(13个)：名单略

排 名	学校名称	星 级	开此专业学校数
1	北京大学	5★	132
2	北京语言大学	5★	132
3	北京师范大学	5★	132
4	华中师范大学	5★	132
5	四川大学	5★	132
6	南京大学	5★	132
7	复旦大学	5★	132
8	南开大学	4★	132
9	中央民族大学	4★	132
10	南京师范大学	4★	132
11	浙江大学	4★	132
12	上海师范大学	4★	132
13	华东师范大学	4★	132
14	中国传媒大学	4★	132
15	福建师范大学	4★	132
16	暨南大学	4★	132
17	中国人民大学	4★	132
18	首都师范大学	4★	132
19	吉林大学	4★	132
20	安徽师范大学	4★	132

语言学及应用语言学考研考什么

语言学及应用语言学研究生就业方向:
就业方向
语言学及应用语言学专业的研究生，毕业后很多从事对外汉语教学工作，或者就是进大学、中学做老师，或进报社、出版社之类，另外由于其属于中文类专业，对于考公务员的限制也不大。
五、专家建议
(一)提高教学实践能力
本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，在导师或指导组教师的指导下适时适量地参与汉语教学的辅导、答疑、批改作业等工作。结合语言教学的有关课程参加以对汉语教学为主的教学实习;多多总结自己在教学中所出现的问题。
(二)要提高自己的专业水平
根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独立或有组织地进行语言学专业工作的方法和技能。同时，平时要多多独立撰写论文，积极参加国内举行的与本学科有关的学术会议，提高自己的专业水平。

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