河南大学语言学及应用语言学考研

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河南大学是一个不错的学校，河南大学语言学及应用语言学是个不错的研究生专业，所以每年都有不少人报考河南大学语言学及应用语言学研究生。河南大学语言学及应用语言学考研需要准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）。考研是个孤独的事情，需要耐得住寂寞，祝愿各位考研的学生好好复习备考，来年上个985/211.

河南大学

2021河南大学外国语言学及应用语言学专业研究生考研参考书目

050211 外国语言学及应用语言学：01、02、03、04、05 方向：①《语言学教程》胡壮麟等著（北京大学出版社）、②《语言学理论与流派》刘润清、封宗信著（南京师范大学出版社）。06 方向：①《当代西方翻译理论选读》（Selected Readings of Contemporary Western Translation Theories）马会娟、苗菊编著（外语教学与研究出版社）②《西方翻译简史》谭载喜著（商务印书馆）③《中国翻译简史》马祖毅著（中国对外翻译出版公司）

河南大学外国语言学及应用语言学050211考研科目及参考书目

河南大学文学院语言学及应用语言学培养方案

 
语言学及应用语言学(050102)
Linguistics and Applied Linguistics
一、学科简介
“语言学及应用语言学”是语言学的一个分支学科，以语言学的基础理论和语言学在各个领域中的实际应用为研究对象。本专业以理论与应用相结合为特点，既重视语言理论的学习和探讨，又强调实证研究，注重语言实践和教学应用。
河南大学本专业硕士点依托于文学院和语言科学与语言规划研究所，学术积淀深厚，科研实力较强，具有一流的图书资料和科研设施。本专业于2007年开始招生硕士研究生，现有导师6人，其中教授1人，副教授5人，具有博士学位者4人。各位导师研究专长互补，是一支学历结构和学缘结构合理，富有团结协作和创新精神的学术群体。近5年来，我们追踪语言学前沿动态，关注社会语言生活，把语言理论和语言应用研究结合起，在语言能力评估、中原官话研究、流行语跟踪研究、汉语修辞研究等方面取得了丰富和有广泛影响的学术成果。发表相关论文50多篇；出版专著6部；主持承担国家级、省部级和厅级社科规划项目9项。
二、研究方向
1.语言学理论与应用
2.对外汉语教学
3.方言研究与应用
三、培养目标及基本要求
本专业旨在把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高层次、高素质、具有创新精神的人才。通过三年硕士课程的学习和毕业论文的写作，系统地掌握语言学及应用语言学的基础理论和主要研究方法，了解本学科发展现状和历史，关注国内外发展新动态，具有严谨求实的治学精神和一定的学术敏感性。至少熟练掌握一门外语。具备独立从事语言学及应用语言学和相关学科的研究能力，能胜任语言教学，特别是对外汉语教学工作，也可在新闻、出版、文化、党政等部门从事相关工作。
四、招生对象
具有国民教育序列大学本科或专科学历（或本科同等学力）人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，复试合格者。
五、学习形式与年限
   实行全日制学习方式，学习时间一般为3年。其中前一年半为课程学习时间，后一年半为教学和科研实践、学位论文撰写和答辩时间。
六、课程设置

类 别	课程名称	考核 方式	学时	开课 学期	学分	授课教师
专业基础课	语言学理论基础与前沿	考试	54	1	3	陈庆汉教授 许卫东副教授
	theoretical foundation and Frontier of Linguistics
	语言学专题研究	考试	54	1	3	辛永芬教授
	Special Studies on Linguistics
	语言学研究方法与学术规范	考试	54	1	3	张生汉教授 许卫东副教授
	Methodology of Linguistics Studies and Academic Standards
专业课	对外汉语教学理论与实践	考试	54	2	3	马惠玲教授
	Theory and Practice of Teaching of Chinese as a Foreign Language
	对外汉语语法教学研究	考试	54	2	3	陈庆汉教授
	Studies on Teaching Chinese Grammar to Foreigners
	当代语言学理论与汉语语法研究	考试	54	2	3	董秀英副教授
	Contemporary Linguistics Theories and Studies on Chinese Grammar
	汉语语法专题研究	考试	54	3	3	陈庆汉教授
	Special Studies on Chinese Grammar
选修课	二语习得理论与实践	考查	36	3	2	赵成新副教授
	Theory and Practice of Second Language Acquisition
	社会语言学研究	考查	36	3	2	张俐副教授
	Studies on Sociolinguistics
	汉语方言研究	考查	36	3	2	辛永芬教授
	Studies on Chinese Dialectology
	汉语修辞学研究	考查	36	2	2	马惠玲教授
	Studies on Chinese Rhetoric
	语法范畴研究	考查	36	3	2	董秀英副教授
	Studies on Grammatical Categories
补修课	语言学概论	考试	-	-	-
	现代汉语	考试	-	-	-
	古代汉语	考试	-	-	-

（注：各类课程开设门数、学时、学分允许在规定的基础上调整，但不能超过）
七、学位论文与学位授予
1．学位论文选题在导师指导下进行，选题应具有一定的理论意义和应用价值。第四学期末举行开题报告，就学位论文题目、现有研究状况、可能的突破方向、理论意义和应用价值等方面向导师组报告和论证，经导师组同意后，进入具体研究写作过程。
2．论文要求充分占有材料，熟练掌握和运用本专业研究方法，对所研究的问题有新的见解。结构层次清晰，论述明确中肯，语言流畅。格式符合本校研究生学位论文书写要求，不少于2万字。学位论文应在导师的指导下，由本人独立完成，在论文完成过程中恪守学术道德和学术规范，体现出创新与实务相结合的学风。
3．论文写作期间导师随时检查写作进展情况，具体指导论文写作。论文初稿经导师审阅，提出修改意见，经修改定稿后，导师批准，方得打印并交论文评阅人评阅。
4．学位论文须在答辩前20天送达论文评阅人和答辩委员会成员。
5．按有关规定组成论文答辩委员会，答辩委员会除就论文提出问题外，还应就专业基础理论提出有一定深度的问题。
八、培养方式与方法
1．采取导师负责和导师组集体培养相结合的培养方式，指导研究生的课程学习、社会调查和论文写作。
2．课程教学内容要及时反映国内外本专业的最新动态和相关成果，注重研究方法的介绍，引导学生发现问题，培养其科研兴趣。理论学习与实践相结合，鼓励和引导研究生积极参加本学科的有关学术会议、讲座、讨论和科研课题的调查研究。重点培养学生的自学能力、科研创新能力，提高其专业素质。
3．每年撰写1篇学年论文，指导教师对学年论文要认真指导，严格要求，并力争使其同学位论文的选题有一定的联系。
 
 
 
 
 

语言学及应用语言学考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10027	北京师范大学	A+
3	10246	复旦大学	A
4	10269	华东师范大学	A
5	10284	南京大学	A
6	10335	浙江大学	A
7	10422	山东大学	A
8	10610	四川大学	A
9	10002	中国人民大学	A-
10	10028	首都师范大学	A-
11	10055	南开大学	A-
12	10319	南京师范大学	A-
13	10486	武汉大学	A-
14	10558	中山大学	A-
15	10003	清华大学	B+
16	10032	北京语言大学	B+
17	10052	中央民族大学	B+
18	10183	吉林大学	B+
19	10200	东北师范大学	B+
20	10270	上海师范大学	B+
21	10285	苏州大学	B+
22	10345	浙江师范大学	B+
23	10394	福建师范大学	B+
24	10445	山东师范大学	B+
25	10475	河南大学	B+
26	10511	华中师范大学	B+
27	10559	暨南大学	B+
28	10635	西南大学	B+
29	10718	陕西师范大学	B+
30	10065	天津师范大学	B
31	10075	河北大学	B
32	10094	河北师范大学	B
33	10126	内蒙古大学	B
34	10212	黑龙江大学	B
35	10231	哈尔滨师范大学	B
36	10280	上海大学	B
37	10320	江苏师范大学	B
38	10384	厦门大学	B
39	10542	湖南师范大学	B
40	10574	华南师范大学	B
41	10602	广西师范大学	B
42	10636	四川师范大学	B
43	10697	西北大学	B
44	10736	西北师范大学	B
45	11117	扬州大学	B
46	10033	中国传媒大学	B-
47	10108	山西大学	B-
48	10140	辽宁大学	B-
49	10248	上海交通大学	B-
50	10357	安徽大学	B-
51	10370	安徽师范大学	B-
52	10414	江西师范大学	B-
53	10446	曲阜师范大学	B-
54	10487	华中科技大学	B-
55	10512	湖北大学	B-
56	10608	广西民族大学	B-
57	10673	云南大学	B-
58	10730	兰州大学	B-
59	10755	新疆大学	B-
60	10030	北京外国语大学	C+
61	10135	内蒙古师范大学	C+
62	10165	辽宁师范大学	C+
63	10166	沈阳师范大学	C+
64	10271	上海外国语大学	C+
65	10346	杭州师范大学	C+
66	10403	南昌大学	C+
67	10459	郑州大学	C+
68	10530	湘潭大学	C+
69	10637	重庆师范大学	C+
70	10656	西南民族大学	C+
71	10663	贵州师范大学	C+
72	10742	西北民族大学	C+
73	10762	新疆师范大学	C+
74	11658	海南师范大学	C+
75	10031	北京第二外国语学院	C
76	10203	吉林师范大学	C
77	10337	浙江工业大学	C
78	10351	温州大学	C
79	10385	华侨大学	C
80	10423	中国海洋大学	C
81	10427	济南大学	C
82	10524	中南民族大学	C
83	10532	湖南大学	C
84	10593	广西大学	C
85	10613	西南交通大学	C
86	10638	西华师范大学	C
87	10681	云南师范大学	C
88	11065	青岛大学	C
89	11075	三峡大学	C
90	10068	天津外国语大学	C-
91	10167	渤海大学	C-
92	10184	延边大学	C-
93	10247	同济大学	C-
94	10304	南通大学	C-
95	10451	鲁东大学	C-
96	10476	河南师范大学	C-
97	10589	海南大学	C-
98	10590	深圳大学	C-
99	10672	贵州民族大学	C-
100	10691	云南民族大学	C-
101	10749	宁夏大学	C-
102	11078	广州大学	C-
103	11846	广东外语外贸大学	C-

语言学及应用语言学研究生院校排名

排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级
1	北京语言大学	A+	5	福建师范大学	A	9	暨南大学	A
2	北京大学	A+	6	上海师范大学	A	10	华东师范大学	A
3	北京师范大学	A+	7	浙江大学	A	11	中央民族大学	A
4	华中师范大学	A	8	南京大学	A	12	北京外国语大学	A
B+等(19个)：中国传媒大学、南京师范大学、首都师范大学、四川大学、南开大学、中山大学、华中科技大学、复旦大学、西安外国语大学、徐州师范大学、清华大学、吉林大学、武汉大学、山东大学、中国人民大学、苏州大学、上海外国语大学、湖南师范大学、上海交通大学
B等(19个)：渤海大学、广州大学、天津大学、大连外国语学院、广西民族学院、西北大学、陕西师范大学、四川师范大学、沈阳师范大学、天津师范大学、山西师范大学、广西师范大学、广西师范学院、云南师范大学、河北大学、广西大学、上海财经大学、温州大学、华南师范大学
C等(13个)：名单略

排 名	学校名称	星 级	开此专业学校数
1	北京大学	5★	132
2	北京语言大学	5★	132
3	北京师范大学	5★	132
4	华中师范大学	5★	132
5	四川大学	5★	132
6	南京大学	5★	132
7	复旦大学	5★	132
8	南开大学	4★	132
9	中央民族大学	4★	132
10	南京师范大学	4★	132
11	浙江大学	4★	132
12	上海师范大学	4★	132
13	华东师范大学	4★	132
14	中国传媒大学	4★	132
15	福建师范大学	4★	132
16	暨南大学	4★	132
17	中国人民大学	4★	132
18	首都师范大学	4★	132
19	吉林大学	4★	132
20	安徽师范大学	4★	132

语言学及应用语言学考研考什么

语言学及应用语言学研究生就业方向:
就业方向
语言学及应用语言学专业的研究生，毕业后很多从事对外汉语教学工作，或者就是进大学、中学做老师，或进报社、出版社之类，另外由于其属于中文类专业，对于考公务员的限制也不大。
五、专家建议
(一)提高教学实践能力
本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，在导师或指导组教师的指导下适时适量地参与汉语教学的辅导、答疑、批改作业等工作。结合语言教学的有关课程参加以对汉语教学为主的教学实习;多多总结自己在教学中所出现的问题。
(二)要提高自己的专业水平
根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独立或有组织地进行语言学专业工作的方法和技能。同时，平时要多多独立撰写论文，积极参加国内举行的与本学科有关的学术会议，提高自己的专业水平。

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