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[2021年考研时间:报名日期和考试时间]
南京师范大学学前教育学专业2017年研究生招生简章考研招生目录
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招生年份: 2017 |
专业招生人数:26
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专业代码:040105 |
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研究方向 |
初试科目 |
复试科目或内容 |
初试参考书目或教材 |
01 学前教育基本理论
02 审美与艺术教育
03 学前课程论
|
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③620教育学基础综合
④--无
|
⑤F053学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%)
同等学力加试科目:
不接受同等学力考生报考
复试参考书目:
F053 学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%):
《学前教育学》,刘晓东等著,江苏教育出版社,2009年3月版; 《儿童发展心理学》,刘金花主编,华东师范大学出版社,1997版。
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620 教育学基础综合:
此科目是我校自命题科目,考试参考书目《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写,教育科学出版社,2014。《中国教育史》孙培青,华东师大出版社。《外国教育史》周采,华东师大出版社。《教育心理学新编》汪凤炎,暨南大学出版社。《教育研究方法》袁振国,高等教育出版社。(以上参考书以最新版为准) |
备注:
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南京师范大学学前教育学专业2016年研究生招生简章考研招生目录
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招生年份: 2016 |
招生人数: 28 |
专业代码: 040105 |
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研究方向 |
初试科目 |
复试科目或内容 |
初试参考书目或教材 |
01 学前教育基本理论
02 审美与艺术教育
03 学前课程论 |
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③629教育学基础综合
④ 无 |
复试科目及参考书:
1、F057 学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%):
《学前教育学》,刘晓东等著,江苏教育出版社,2004年12月;
《儿童发展心理学》,刘金花主编,华东师范大学出版社,1997年。
同等学力加试科目:
1、学前教育科研方法
2、学前卫生学 |
629 教育学基础综合:
此科目是我校自命题科目,考试参考书目《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写,教育科学出版社,2014。《中国教育史》孙培青,华东师大出版社。《外国教育史》周采,华东师大出版社。《教育心理学新编》汪凤炎,暨南大学出版社。《教育研究方法》袁振国,高等教育出版社。(以上参考书以最新版为准) |
备注: |
南京师范大学学前教育学专业2015年研究生招生简章考研招生目录
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招生年份: 2015 |
招生人数: 29 |
专业代码: 040105 |
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研究方向 |
初试科目 |
复试科目或内容 |
初试参考书目或教材 |
01 学前教育基本理论
02 审美与艺术教育
03 学前课程论 |
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③628教育学基础综合
④ 无 |
复试科目及参考书:
1、F057 学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%):
《学前教育学》,刘晓东等著,江苏教育出版社,2004年12月;
《儿童发展心理学》,刘金花主编,华东师范大学出版社,1997年。
同等学力加试科目:
1、学前教育科研方法
2、学前卫生学 |
628 教育学基础综合:
此科目是我校自命题科目,考试参考书目
《教育学》鲁洁,人民教育出版社。
《现代教育学基础》冯建军,南师大出版社。
《中国教育史》孙培青,华东师大出版社。
《外国教育史》周采,华东师大出版社。
《教育心理学新编》汪凤炎,暨南大学出版社。
《教育研究方法》袁振国,高等教育出版社。 |
备注: |
南京师范大学学前教育学专业2014年研究生招生简章考研招生目录
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招生年份: 2014 |
招生人数: 31 |
专业代码: 040105 |
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研究方向 |
初试科目 |
复试科目或内容 |
初试参考书目或教材 |
01 学前教育基本理论
02 审美与艺术教育
03 学前课程论 |
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③627教育学基础综合
④ 无 |
复试科目:
F056学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%)
复试参考书目:
F056 学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%):
《学前教育学》,刘晓东等著,江苏教育出版社,2004年12月; 《儿童发展心理学》,刘金花主编,华东师范大学出版社,1997年。
同等学力加试科目:
1.学前教育科研方法
2.学前卫生学 |
627 教育学基础综合:
此科目是我校自命题科目,考试内容及范围参考全国统考。 |
备注: |
南京师范大学学前教育学专业2013年研究生招生简章考研招生目录
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招生年份: 2013 |
招生人数: 32 |
专业代码: 040105 |
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研究方向 |
初试科目 |
复试科目或内容 |
初试参考书目或教材 |
01 学前教育基本理论
02 审美与艺术教育
03 学前课程论 |
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③311教育学专业基础综合
④ 无 |
【复试科目】
⑤F058学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%)
【复试书目】
F058 学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%):
《学前教育学》,刘晓东等著,江苏教育出版社,2004年12月;
《儿童发展心理学》,刘金花主编,华东师范大学出版社,1997年
同等学力加试
⑥学前教育科研方法
⑦学前卫生学 |
暂无数据
|
备注: |
南京师范大学学前教育学考研指导手册【精华】
报考南京师范大学学前教育学研究生考试的同学在复习阶段会意识到自己的基础薄弱,时间不够用,寄期望于可以通过参加南京师范大学学前教育学考研QQ群的方式帮自己快速的掌握考试的重点。
但是,让很多同学都比较纠结的是,要不要在备考过程中报一个辅导班?应该选择什么样的辅导机构呢?针对这些问题,考研派小编为大家整理了两条建议:
1. 考研是一项几百万人长跑,最终只有少部分可以到达终点的运动,我们不能选择本科院校、不能选择好的导师授课、不能让自己聪明到看一遍就会,那么,就需要利用一切该利用的资源,在起跑阶段,就超越很多人。
2. 考研辅导班和考研培训班也并非救世主,同学们在选择辅导班的时候,授课导师一定要是报考院校对应专业比较优秀的研究生,或者名师。自己也要足够努力,才能考上理想的学校。
关于南京师范大学学前教育学考研辅培训班,目前包括考研机构开设的辅导班以及考研学校自行开设的辅导班。2007年前有很多学校的研究生录取考试,学校会开办一些考研专业课的辅导班,并有辅导班,这些辅导辅导非常好,因为都是参与出题或改卷老师们开的课,但后来国家不在允许研究生招生单位做任何相关的培训辅导,所以专业课考研辅导基本不在会更新,当然一些全国统考的科目还是会有些考研辅导机构会开设一些考研辅导班的培训课程,比如西医综合等等。
目前我国的南京师范大学学前教育学考研培训以考研机构为主,时间上包括长期和短期,形式上有大班授课、小班授课以及一对一授课等不同形式,公共课和专业课均有课程(专业课限于热门专业),考生可以根据自己的不同需要进行选择上不上辅导班以及选择辅导班的何种方式。
南京师范大学学前教育学考研真题笔记资料
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初试参考书目
复试参考书目F037学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%):
《学前教育学》,刘晓东等著,江苏教育出版社,2009年3月版;《儿童发展心理学》,刘金花主编,华东师范大学出版社,1997版。
初试参考书目
628 教育学基础综合:
此科目是我校自命题科目,考试参考书目《教育学》鲁洁,人民教育出版社。《现代教育学基础》冯建军,南师大出版社。《中国教育史》孙培青,华东师大出版社。《外国教育史》周采,华东师大出版社。《教育心理学新编》汪凤炎,暨南大学出版社。《教育研究方法》袁振国,高等教育出版社。
年份 学院名称 专业名称 总分 政治/科目一 外语/科目二 科目三 科目四
2014 教育科学学院 学前教育学 315 42 42 126 ——
学前教育学 [040105] 学术学位
专业信息
-
所属院校:南京师范大学
-
招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育科学学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 (全日制)学前教育基本理论 02 (全日制)审美与艺术教育 03 (全日制)学前课程论 |
招生人数: |
26 |
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无 |
备 注: |
复试科目:⑤F037学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%);不接受同等学力考生报考
|
▶个人简介
虞永平,男,1962年5月生,江苏吴县人。教育科学学院党委书记。研究生学历,学前教育学博士,现任南京师范大学教育科学学院教授,博士生导师。1985年以来一直在南京师范大学从事学前教育专业的教学和研究工作。现任中国学前教育研究会理事长,教育部学前教育专家委员会副主任委员,教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员,全国教师教育课程资源专家委员会学前教育工作委员会委员。江苏省青蓝工程跨世纪学术带头人,国家重点学科“学前教育学”学术带头人。《学前教育研究》杂志副主编。
▶研究方向
主要从事幼儿园课程与环境设备,学前教育管理和政策的研究。
▶科研项目
主持教育部哲学社会科学重大项目“学前教育体制机制改革研究”等多项课题。
▶相关著作及成果
出版专著《学前教育学》《学前课程价值论》《多学科的学前课程透析》《幼儿园课程评价》《幼儿教育观新论》《生活化的幼儿园课程》《儿童幸福与学前课程》《生活与幼儿教育》《德性与幼儿教育》《学前教育管理》《幼儿园班级管理》《幼儿园语言与社会教育》等。发表学术论文90多篇。 ▶个人简介
刘晶波,女,1969年10月生,黑龙江黑河人。
▶主要经历
1991年获山东大学法学学士学位,1994年获南京师范大学学前教育学硕士学位,同年就职于南京师范教育科学研究所。1997年获南京师范大学学前教育博士学位。2000年7月-10月在日本神户大学与日本国立教育研究所从事学术交流与合作研究;2001年3月-2002年7月在美国Purdue大学儿童发展与家庭科学系进行博士后研究;2004年10月在香港城市大学应用社会学系从事合作研究;2005年6月-2006年1月在美国哈佛大学教育研究生院自费进修。
目前为南京师范大学教育科学学院学前教育研究所暨学前教育系教授,博士生导师,学前教育重点学科儿童社会性发展与道德教育方向负责人,兼任第六届OMEP中国委员会委员,江苏省学前教育学会学术委员会副主任。
▶科研项目
主要研究方向为儿童社会性发展与儿童社会学研究。近5年来主要承担的研究课题有:“社会学取向的儿童同伴互动行为研究”,“幼儿园混龄教育模式建构”,“中国大陆、香港、台湾三地幼教学员对幼儿教育所持之信念及通俗想法之比较研究”,“近十年来中国学前教育研究状况分析与评价”。
▶相关著作及成果
近3年来出版学术著作一部,主编全国高校教材一部,发表学术论文三十余篇。获得全国教育科学优秀研究成果奖励一次。开设的课程有“学前教育质化研究方法”、“当代西方学前教育理论与实践研究”、“儿童社会性发展”、“儿童社会学研究”。
学前教育学 [040105] 学术学位
专业信息
-
所属院校:南京师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育科学学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 (全日制)学前教育基本理论 02 (全日制)审美与艺术教育 03 (全日制)学前课程论 |
招生人数: |
26 |
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无 ⑤F037学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%) |
备 注: |
初试参考书目 复试参考书目 F037 学前教育学(50%)与儿童发展心理学(50%): 《学前教育学》,刘晓东等著,江苏教育出版社,2009年3月版; 《儿童发展心理学》,刘金花主编,华东师范大学出版社,1997版。 备注 |
▶个人简介
黄进,女,1971年9月生,籍贯湖南长沙,博士,教授,博士生导师。1992年毕业于湖南师范大学教育系,获教育学学士学位,2001年毕业于南京师范大学教育科学学院,获教育学博士学位。
▶研究方向
主要从事学前教育基本理论的研究,同时涉足儿童游戏与儿童艺术等研究领域。
▶科研项目
先后主持省教育科学十五规划课题“学前儿童游戏美育研究”与省哲学社会科学十五规划课题“现代教育视野中的儿童玩具研究”。出版专著《游戏精神与幼儿教育》,在《学前教育研究》、《幼儿教育》、《中国教育学刊》、《南京师范大学学报》等权威与核心期刊上发表论文二十余篇。目前承担本科生与硕士生基础理论的教学。
通讯地址:南京市宁海路122号210097
办公室电话:025-83598356
电子邮箱:huangjin930@hotmail.com ▶个人简介
顾荣芳,女,教育学博士,教授,博士生导师,学前教育系主任。兼任江苏省学前教育学会副会长、中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主任委员。1985年于南京师范学院学前教育专业毕业留校工作至今。
▶研究方向
主要研究方向为学前儿童健康教育、幼儿园教师教育、学前教育诊断与咨询。
▶科研项目
曾主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《基于儿童发展视角的幼儿健康饮食行为研究》及教育部规划课题“幼儿健康认知与健康教育研究”、江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“关键事件与幼儿教师专业成长研究”及“幼儿教师专业成长与幼儿教育的创新研究”、江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“优化学前教育专业人才培养之理论与实践研究”、江苏省教育科学规划“十一五”重点项目“幼儿健康认知及健康教育研究”、江苏省教育科学十五规划项目“幼儿饮食行为与健康教育研究”、江苏省教育厅“幼儿师范教学方案与幼儿教师素质研究”、“学前教育诊断与咨询研究”等研究课题。
▶相关著作及成果
已正式出版的专著主要有:《幼儿健康概念认知研究》、《学前儿童健康教育论》、《学前儿童卫生学》、《学前教育诊断与咨询》、《从新手到专家——幼儿教师专业成长研究》,编写过一系列的幼儿园健康教育教材,在学前教育核心期刊上发表论文50余篇。执教的《学前儿童卫生学》为南京师范大学“九·五”重点建设一类优秀课程、江苏省教育厅重点建设二类优秀课程,曾获南京师大“教学十佳”及“优秀中青年骨干教师”等荣誉称号,为学前教育省级品牌专业建设点负责人。 ▶个人简介
刘晓东,男,1966年生,江苏徐州人。教育学博士,南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员。美国哥伦比亚大学Programin Philosophy and Education访问学者(2011.2-2012.2)。第十届全国青联委员,浙江师范大学儿童文化研究院兼职教授。
▶研究方向
主要研究方向为儿童哲学、教育哲学、文化哲学。
▶相关著作及成果
出版的专著有《儿童精神哲学》(南京师范大学出版社1999年版)、《解放儿童》(新华出版社2002年版,江苏教育出版社2008年版)、《儿童文化与儿童教育》(教育科学出版社2006年版)、《儿童教育新论》(江苏教育出版社1998年版,2008年版)、《蒙蔽与拯救:评儿童读经》(江苏教育出版社2009年版)。以上著作均获省部级优秀成果奖。专著《儿童文化与儿童教育》获(教育部)高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖。”、“儿童社会学研究”。
基本信息
专业名称:学前教育学 专业代码:040105 门类/类别:教育学 学科/类别:教育学
专业介绍
宁波大学为例
学前教育学是隶属于2011年获批的一级学科学位点教育学的二级学科硕士学位点。
该学位点致力于学前教育基本理论、社区与儿童家庭教育、儿童发展与儿童教育、学前教育管理、幼儿教师专业成长与发展、幼儿学习问题及学前教育教学改革中的理论和实践问题研究。近年来,该学位点承担省、部级、国家社科课题10多项,出版著作12部,发表高质量学术论文60余篇。其中,在有数篇论文被人大复印资料全文转载复印。
作为有一定历史又是新兴的一门专业,学前教育学学位点师资力量较为雄厚,拥有专职教师12人,其中教授1人,副教授6人,具有博士学位2人,硕士学位10人;该方向学术带头人为陶志琼教授,现任中国教育学会教育哲学分会常务理事、中国教育学会中青年教育理论工作者委员会理事。在《教育发展研究》、《学前教育研究》等学术刊物发表学术论文50余篇,出版专著、译著8部,主持、参与完成国家社会科学和省部级重点课题多项。
专业点分布
北京师范大学 首都师范大学 天津师范大学 河北大学 河北师范大学 内蒙古师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 东北师范大学 北华大学 哈尔滨师范大学 华东师范大学 上海师范大学 南京师范大学 湖州师范学院 宁波大学 浙江师范大学 温州大学 福建师范大学 江西科技师范大学 山东师范大学 河南大学 长江大学 华中师范大学 湖北师范大学 湖南师范大学 华南师范大学 西南大学 四川师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 陕西师范大学 西安外国语大学 西北师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
学前教育学专业考研科目:
研究生入学考试科目:
①101思想政治理论
②201英一,方向01可选203日
③311教育学专业基础综合
(注:各大院校的考试科目有所不同,以华东师范大学为例)
学前教育学考研参考书:
2014年教育学考研不少院校推出统考,改为自主命题,自主命题有学校一般会有指定的参考书,但是对于报考统考院校的16年的考生来说,参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍,教育学考研统考的院校,教育学考研的科目有:政治、外国语、教育学专业基础综合,教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。
一、教育学原理
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
二、教育心理学
《教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦
三、中外教育史
《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
四、教育研究方法
《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
学前教育学研究生就业方向:
二十世纪中叶以来,人类社会不断发展,哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科的发展,不断丰富学前教育的理论基础,提高了学前教育学的理论化和科学化水平,学前教育学进入发展的阶段。
在幼教领域日趋市场化的大背景下,对骨干幼儿园大专层次的教学、行政管理人员,以及大型幼儿园、幼教集团的职业化的园长、园长助理的需求日益提升,该专业学生有着相当广阔的就业前景。在未来二十年内,本专业人员将迎来就职的黄金期,从业范围将十分宽泛。
毕业生就业去向主要有:在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销,各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。