东北石油大学教育学考研辅导
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东北石油大学继续教育始建于1977年，继续教育学院历经创办、改革、发展和创新等发展阶段，如今已经成为集成人高等学历教育、高等教育自学考试、非学历教育于一体的综合性教学和管理部门，继续教育已经发展成为学校办学体系的有机组成部分。
多年来，学院秉承学校“以人为本、科学发展、质量立校、特色创优”的办学理念，坚持用大庆精神育人，面向石油石化企业和区域经济建设，坚持“校企合作”、“市校融合”，开展了全方位的办学实践，形成了种类齐全、层次多样、规模较大的继续教育体系。学院开办了高中起点本、专科，专科起点本科，第二学历本科，第二学历专科等五个层次的学历继续教育；开设学历继续教育本专科专业51种、非学历继续教育培训12模块，63个项目；现有在校学历继续教育学生2000余人、自考助学班学生2000余人，每年通过非学历继续教育培训各类工程技术和管理人员3000余人次。
学院依托学校的学科专业优势和优良教学传统，创建了一套较完整的教学管理体系，拥有了一支熟悉继续教育特点、教学经验丰富、学术水平较高的专、兼职教师队伍和一支精干的管理人员队伍，保证了教学质量的稳步提高。学院已累计培养学历继续教育毕业生38000余人、非学历继续教育培训学员35000余人次，其中许多毕业生和培训学员已走上领导岗位或成为单位业务骨干，学院办学的质量和信誉得到了社会的广泛认可和好评。
学院拥有建筑面积约13000平方米的办公楼、教学楼、公寓楼和培训食堂。教学楼现代教学设施完善，学生公寓住宿条件优越，学生食堂服务质量一流，优越的办学条件、完善的办学功能，为学院的发展奠定了坚实基础。
近年来，学院先后获得“黑龙江省高等教育自学考试工作先进集体”、“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“黑龙江省成人高等教育先进单位”、“黑龙江省招生考试工作先进集体”、“黑龙江省创先争优活动先进基层党组织”等荣誉称号。如今，学院已经成为东北石油大学服务石油石化企业和区域经济发展的重要窗口。
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
-
所属院校：东北石油大学
-
招生年份：2021年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：高等教育研究中心
-
所属门类代码、名称：[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)比较教育学(02)高等教育学
(03)课程与教学论
|
|
| 招生人数： |
13 |
|
| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(706)教育学基础综合（一）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(706)教育学基础综合（一）
④(--)无 |
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| 备 注： |
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体育教育学 [0401Z2] 学术学位
专业信息
-
所属院校：东北石油大学
-
招生年份：2021年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：体育部
-
所属门类代码、名称：[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)体育教育学 |
|
| 招生人数： |
7 |
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| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(709)教育学基础综合（三）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(709)教育学基础综合（三）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(709)教育学基础综合（三）
④(--)无 |
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| 备 注： |
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2021年硕士研究生入学统一考试自命题科目
《外国语言教育学》考试大纲
命题单位： 外国语学院、高等教育研究中心
考试科目代码： 708
考试科目名称： 教育学基础综合（二）
考试形式为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，满分300分。其中包含教育学原理部分150分和外语能力考核部分150分。
教育学原理部分：
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为90分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
（一）单项选择题：10小题，每小题2分，共20分；
（二）名词解释：3小题，每小题5分，共15分；
（三）辨析题：3小题，每小题10分，共30分；
（四）简答题：5小题，每题5分，共25分；
（五）论述题：3小题，每题20分，共60分。
四、考察知识点说明
（一）习近平总书记系列重要讲话中有关教育的基本内容和精神。
1.考查目标
（1）正确理解和掌握习总书记系列重要讲话中关于教育的基本内容和精神。
（2）能够运用教育学的基本理论分析教育现象和教育问题。
2.考查内容
（1）建设教育强国、推进教育现代化进程，全面落实教育优先发展的战略地位。
（2）坚持中国特色社会主义教育发展道路、全面贯彻党的教育方针。
（3）建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。
（4）深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
（5）办好中国特色社会主义教育事业必须始终坚持的“九个规律”。一是坚持党对教育事业的全面领导，这是办好我国教育事业的政治保障;二是坚持把立德树人作为根本任务，这是办好我国教育事业的基本方针;三是坚持优先发展教育事业，这是办好我国教育事业的战略保障;四是坚持社会主义办学方向，这是办好我国教育事业的根本遵循;五是坚持扎根中国大地办教育，这是办好我国教育事业的内在依据;六是坚持以人民为中心发展教育，这是办好我国教育事业的根本出发点;七是坚持深化教育改革创新，这是办好我国教育事业的方法论;八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，这是办好我国教育事业的神圣责任;九是坚持把教师队伍建设作为基础工作，这是办好我国教育事业的第一资源。
（二）教育学原理
1.考查目标
（1）准确识记教育学的基础知识。
（2）正确理解和系统掌握教育学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育学的基本理论分析教育现象和教育问题。
2.考查内容
（1）教育学概述：教育学的研究对象；教育学的研究任务；教育学的产生与发展
（2）教育概述：教育的概念；教育的结构与功能；我国关于教育本质问题的主要观点；关于教育起源的主要观点；教育的发展及其特征
（3）教育与社会发展；关于教育与社会关系的主要理论；教育的社会制约性；教育的社会功能；当代社会发展对教育的需求与挑战
（4）教育与人的发展：人的身心发展特点及其对教育的制约；人的身心发展的主要影响因素；
（5）教育目的与培养目标：教育目的的概念；关于教育目的的主要理论；教育目的确立的依据；我国教育目的的精神实质；全面发展教育的构成；培养目标
（6）教育制度：教育制度的概念；学校教育制度（学制）的概念及确立的依据；我国现行教育制度的基本构成；现代发达国家教育制度改革的基本趋势
（7）课程：课程与教学的关系；课程理论及主要流派；课程类型；泰勒原理的基本内容、积极价值与局限性；课程目标与培养目标、教学目标的关系；影响课程实施的因素；课程评价；当前我国基础教育课程改革的背景、理念、目标和内容
（8）教学：当代主要教学理论流派；教学过程中应处理好的几种关系；教学设计的模式；当代国外主要教学模式；当代我国主要教学模式；中小学教学的基本原则；教学组织形式；教学评价的含义及其功能；诊断性评价、形成性评价和终结性评价；我国新课程改革中体现出的教学评价新方向
（9）德育：德育的内涵及外延；我国中小学德育的主要内容；德育原则；德育模式
（10）教师与学生：教师的概念；教师专业素养的基本构成；教师专业发展的内涵与途径；教师的权利与义务；学生的权利与义务；师生关系的特点与类型；建立良好师生关系的途径与方法
五、参考资料
1.《2021年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲》，高等教育出版社
2.柳海民主编，《教育学原理》（第二版），高等教育出版社，2019年
外语能力考核部分：
-
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为90分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
-
词汇选择题，15小题，每小题2分，共30分；
-
阅读理解，2篇文章，每篇文章5个问题，共10个小题，每小题3分，共30分；
-
翻译，段落翻译，共2段。每段30分，共60分。
-
英语考生：英译汉1段，汉译英1段
-
俄语考生：俄译汉1段，汉译俄1段
（四）写作, 主旨论述题（英语或俄语）1小题，共30分。
四、考察知识点说明
（一）考查目标
1. 准确掌握外语高级词汇基础知识及运用。
2. 综合阅读能力。阅读理解部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度。既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟约150个单词。
3. 具备较强的外语翻译能力。考查考生理解所给英语（俄语）语言材料并将其译成汉语的能力，同时具备将汉语材料翻译成英语（俄语）的能力。
4. 能够用英语思维（俄语思维）进行逻辑缜密、清晰、语言流畅的论述，具备较好的书面表达、归纳与概括能力。
（二）考查内容
1. 词汇选择题部分主要考察学生对英语（俄语）基础知识的运用。主要考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，同时考察考生对外语词汇的认知。
2. 阅读理解该部分由2篇文章（300-500字）组成，主要考查考生的阅读综合能力。考查考生是否理解所读材料的主旨大意，分辨出其中的事实和细节；是否能理解字面意义和隐含意义；能根据所读材料进行判断和推理；能分析所读材料的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法；能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。要求考生根据所提供的2篇文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
3. 翻译主要考查考生对外语翻译理论与技巧的运用能力。能运用汉译英（俄）的理论和技巧，将一段120-150个汉字组成的段落译成英（俄）语。译文必须忠实原意，语言通顺、流畅。能运用英（俄）译汉的理论和技巧，将一段120-150个英文（俄文）单词组成的段落译成汉语。译文必须忠实原意，语言通顺、流畅。
4. 外文写作能力。能根据所给题目及要求撰写各类体裁的文章，并进行主旨论述，文章长度约250-300个单词；能做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。
五、参考资料
英语：
1.（2017）英语专业八级考试真题全训，上海外国语大学，卢晓娟，肖燕洁, 大连理工大学出版社
2. 英语专业四级考试真题集训，上海外国语大学，刘绍龙，世界图书出版公司
3.《新编英语教程第三版》5、6册，李观仪，上海外语教育出版社
俄语：
1. 全国高校俄语专业四级考试真题与解析（2010-2015），上海外语教育出版社，主编王利众
2. 全国高校俄语专业八级考试真题与解析（2010-2015），上海外语教育出版社，主编王利众
3. 大学俄语（新版）五、六册，外语教学与研究出版社，主编史铁强
体育教育学 [0401Z2] 学术学位
专业信息
-
所属院校：东北石油大学
-
招生年份：2020年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：体育部
-
所属门类代码、名称：[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)体育教育学 |
|
| 招生人数： |
5 |
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| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(709)教育学基础综合（三）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(709)教育学基础综合（三）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(709)教育学基础综合（三）
④(--)无 |
|
| 备 注： |
|
外国语言教育学 [0401Z1] 学术学位
专业信息
-
所属院校：东北石油大学
-
招生年份：2020年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：外国语学院
-
所属门类代码、名称：[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)英语语言教育学(02)俄语语言教育学 |
|
| 招生人数： |
7 |
|
| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(708)教育学基础综合（二）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(708)教育学基础综合（二）
④(--)无 |
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| 备 注： |
|
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
-
所属院校：东北石油大学
-
招生年份：2020年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：教育科学学院
-
所属门类代码、名称：[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)比较教育学(02)高等教育学(03)课程与教学论 |
|
| 招生人数： |
12 |
|
| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(706)教育学基础综合（一）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(706)教育学基础综合（一）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(706)教育学基础综合（一）
④(--)无 |
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| 备 注： |
|
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
-
所属院校：东北石油大学
-
招生年份：2020年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：教育科学学院
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所属门类代码、名称：[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)比较教育学(02)高等教育学(03)课程与教学论 |
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| 招生人数： |
12 |
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| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(706)教育学基础综合（一）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(706)教育学基础综合（一）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(706)教育学基础综合（一）
④(--)无 |
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| 备 注： |
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外国语言教育学 [0401Z1] 学术学位
专业信息
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所属院校：东北石油大学
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招生年份：2021年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：外国语学院
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所属门类代码、名称：[04]教育学
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所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)英语语言教育学(02)俄语语言教育学
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| 招生人数： |
9 |
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| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(708)教育学基础综合（二）
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(708)教育学基础综合（二）
④(--)无 |
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| 备 注： |
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2021年硕士研究生入学统一考试自命题科目
《教育学基础综合(一)》考试大纲
命题单位： 高等教育研究中心
考试科目代码： 706
考试科目名称： 教育学基础综合（一）
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、答题内容结构
（一）教育学原理约占70%；
（二）中外教育史约占30%.
四、试卷题型结构
（一）单项选择题：20小题，每小题2分，共40分；
（二）名词解释：6小题，每小题5分，共30分；
（三）辨析题：6小题，每小题10分，共60分；
（四）简答题：10小题，每题5分，共50分；
（五）论述题：6小题，每题20分，共120分。
五、考试内容知识点说明
（一）习近平总书记系列重要讲话中有关教育的基本内容和精神。
1.考查目标
（1）正确理解和掌握习总书记系列重要讲话中关于教育的基本内容和精神。
（2）能够运用教育学的基本理论分析教育现象和教育问题。
2.考查内容
（1）建设教育强国、推进教育现代化进程，全面落实教育优先发展的战略地位。
（2）坚持中国特色社会主义教育发展道路、全面贯彻党的教育方针。
（3）建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。
（4）深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
（5）办好中国特色社会主义教育事业必须始终坚持的“九个规律”。一是坚持党对教育事业的全面领导，这是办好我国教育事业的政治保障;二是坚持把立德树人作为根本任务，这是办好我国教育事业的基本方针;三是坚持优先发展教育事业，这是办好我国教育事业的战略保障;四是坚持社会主义办学方向，这是办好我国教育事业的根本遵循;五是坚持扎根中国大地办教育，这是办好我国教育事业的内在依据;六是坚持以人民为中心发展教育，这是办好我国教育事业的根本出发点;七是坚持深化教育改革创新，这是办好我国教育事业的方法论;八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，这是办好我国教育事业的神圣责任;九是坚持把教师队伍建设作为基础工作，这是办好我国教育事业的第一资源。
（二）教育学原理
1.考查目标
（1）准确识记教育学的基础知识。
（2）正确理解和系统掌握教育学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育学的基本理论分析教育现象和教育问题。
2.考查内容
（1）教育学概述：教育学的研究对象；教育学的研究任务；教育学的产生与发展
（2）教育概述：教育的概念；教育的结构与功能；我国关于教育本质问题的主要观点；关于教育起源的主要观点；教育的发展及其特征
（3）教育与社会发展；关于教育与社会关系的主要理论；教育的社会制约性；教育的社会功能；当代社会发展对教育的需求与挑战
（4）教育与人的发展：人的身心发展特点及其对教育的制约；人的身心发展的主要影响因素；
（5）教育目的与培养目标：教育目的的概念；关于教育目的的主要理论；教育目的确立的依据；我国教育目的的精神实质；全面发展教育的构成；培养目标
（6）教育制度：教育制度的概念；学校教育制度（学制）的概念及确立的依据；我国现行教育制度的基本构成；现代发达国家教育制度改革的基本趋势
（7）课程：课程与教学的关系；课程理论及主要流派；课程类型；泰勒原理的基本内容、积极价值与局限性；课程目标与培养目标、教学目标的关系；影响课程实施的因素；课程评价；当前我国基础教育课程改革的背景、理念、目标和内容
（8）教学：当代主要教学理论流派；教学过程中应处理好的几种关系；教学设计的模式；当代国外主要教学模式；当代我国主要教学模式；中小学教学的基本原则；教学组织形式；教学评价的含义及其功能；诊断性评价、形成性评价和终结性评价；我国新课程改革中体现出的教学评价新方向
（9）德育：德育的内涵及外延；我国中小学德育的主要内容；德育原则；德育模式
（10）教师与学生：教师的概念；教师专业素养的基本构成；教师专业发展的内涵与途径；教师的权利与义务；学生的权利与义务；师生关系的特点与类型；建立良好师生关系的途径与方法
（三）中外教育史
1.考查目标
（1）系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
（2）准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。
（3）正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。
2.考查内容
§中国教育
（1）官学制度的建立与“六艺”教育的形成：学校萌芽的传说；西周的教育制度。
（2）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基：齐国的稷下学宫；孔丘、孟轲、荀况、墨家、道家、法家的教育实践与思想；战国后期的教育论著。
（3）儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成：太学、郡国学与鸿都门学；察举制度；董仲舒的教育实践与教育思想；王充的教育实践与教育思想。
（4）封建国家教育体制的完善：魏晋南北朝官学的变革；隋唐时期教育体系的完备；科举制度的建立；颜之推、韩愈的教育思想。
（5）理学教育思想和学校的改革与发展：官学的改革；书院的发展；私塾与蒙学教材；朱熹的教育思想；王守仁的教育思想。
（6）理学教育思想的批判与反思：黄宗羲的“公其非是于学校”；颜元的教育思想。
（7）近代教育的起步：洋务学堂的兴办；“中体西用”思想与张之洞的《劝学篇》。
（8）近代教育体系的建立：康有为的教育思想；梁启超的教育思想；严复的教育思想；清末新政时期的教育改革。
（9）近代教育体制的改革：“壬子癸丑学制”；蔡元培的教育思想与实践；新文化运动时期和20世纪20年代的教育思潮；1922年“新学制”。
（10）杨贤江与马克思主义教育理论
（11）黄炎培的职业教育思想体系
（12）晏阳初的乡村教育实验——“四大教育”与“三大方式”
（13）梁漱溟的乡村教育建设
（14）陈鹤琴的“活教育”思想体系
（15）陶行知的“生活教育”理论体系
§外国教育
（1）古代埃及教育：古代埃及学校的种类；古代埃及学校教育的内容。
（2）古希腊教育：斯巴达教育和雅典教育；“智者派”的教育活动和教育贡献；苏格拉底的教育思想；柏拉图的教育思想；亚里士多德的教育思想。
（3）古罗马教育：西塞罗；昆体良；奥古斯丁的教育思想。
（4）西欧中世纪教育：封建主贵族的世俗教育；中世纪大学的形成与发展；城市学校的产生与发展。
（5）文艺复兴与宗教改革时期的教育：意大利人文主义教育（孟都亚宫廷学校的主要特点）；北欧人文主义教育（伊拉斯谟和莫尔的教育思想）；法国的人文主义教育（拉伯雷的教育思想）；人文主义教育的基本特征。
（6）欧美主要国家（美英法德俄）和日本的近代教育
（7）西欧近代教育思想：夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄培尔、马克思和恩格斯的教育思想。
（8）19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验：新教育运动、进步教育运动
（9）欧美主要国家和日本的现代教育制度
（10）现代欧美教育思想：杜威的教育思想；现代欧美教育思潮。
六、参考资料
1.《2021年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲》，高等教育出版社
2.柳海民主编，《教育学原理》（第二版），高等教育出版社，2019年
3.孙培青主编，《中国教育史》（第四版），华东师范大学出版社，2019年
4.吴式颖、李明德主编，《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社，2015年
基本信息
专业名称：教育学 专业代码：040100 门类/类别：教育学 学科/类别：教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
|
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
|
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
|
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
|
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
|
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
|
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
|
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
|
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
|
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
|
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
|
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
|
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
|
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
|
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
|
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
|
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
|
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
|
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
|
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
|
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
|
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
|
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
|
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
|
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
|
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
|
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
|
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
|
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
|
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
|
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
|
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
|
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
|
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
|
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
|
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
|
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
|
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
|
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
|
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
|
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
|
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
|
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
|
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
|
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
|
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
|
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
|
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
|
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
|
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
|
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
|
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
|
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
|
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
|
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
|
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
|
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
|
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
|
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
|
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
|
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
|
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
|
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
|
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
|
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
|
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
|
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
|
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
|
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
|
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
|
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
|
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
教育学专业考研科目:
政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。
