宁夏大学教育学院学前教育专业简介

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宁夏大学教育学院学前教育专业简介正文

一、培养目标
本专业培养的人才应具有热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论等基本原理的政治思想素养和正确的人生观、价值观；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和素养；具有健全的心理、健康的体魄和良好的社会适应能力并具有一定的创造能力；具有遵纪守法、敬业爱岗、热爱劳动、团结合作等良好品质及职业道德。
本专业培养具备现代幼儿教育理论素养和相应教育技能的宽口径专业技术人才，毕业生能够在幼儿师范、幼儿职业技术学院和幼儿园从事科研和教学工作，能够在教育行政部门、妇联、少年宫、少工委等部门从事专业性较强的行政工作；可在儿童教育与康复机构、广播、电视、少儿出版机构等部门从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训工作，还可胜任小学艺术类课程的教学工作。
二、目标体系的构成要素
要求学生主要学习学前教育的基本理论和方法，受到严格的教育思维训练，形成良好的教育素养，培养从事学前教学和学前教育科研的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，具有良好的职业道德和奉献精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。
2、具有较扎实的人文社会科学理论知识；系统地掌握学前教育专业的基础知识、基本理论；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新精神；具备从事学前教育理论研究、学前教育实践工作的素质和能力。
3、具有健全的心理和健康的体魄，能够胜任学前教育工作；具有一定的体育知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，并达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
4、具有较强的外语听、说、读、写能力。有一定的计算机操作能力。掌握从事学前教育工作必备的教师口语。
三、主干学科
学前教育学
四、学位课程
马克思主义基本原理、大学英语、学前教育学、儿童发展心理学、教育概论、学前教育史、学前教育研究方法、心理学概论、学前课程论、教育统计学、学前卫生学、学前游戏论。
五、核心课程示例
示例一：
课程名称：学前教育学            学分：3
周学时数：3                     教学时数：48
预修课程：教育学
内容简介：本课程是学前教育专业的专业理论课程。在内容上具有宏观性，全面性、兼容性和应用性特点。其宗旨是使学生掌握教育的基本知识和理论，掌握学前教育的基本原理，形成学前教育新观念、新思想和新方法，以及实施学前教育的基本知识和实际能力，同时为学习该专业技能课程奠定理论基础。
示例二：
课程名称：儿童发展心理学        学分：3
周学时数：3                     教学时数：48
预修课程：心理学
内容简介：本课程是学前教育专业学生的基础课。课程主要任务一是揭示儿童心理变化的基本规律，二是解释从初生到入学前儿童心理的变化。内容包括：学前儿童心理学的研究概况、学前儿童心理过程的发展、学前儿童情绪、意志、个性的发展及学前儿童心理发展的基本理论。此课程旨在为学前教育的其它各门课程打下理论基础。
   六、授予学位
教育学学士

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