2022年南京信息工程大学硕士研究生考试科目854《学校管理学》考试大纲及参考书目

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第一部分 性质与基本要求

学校管理学是教育硕士（教育管理方向）入学考试科目之一，是由教育部授权各教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。要求考生系统掌握学校管理学的基本知识、基本理论和基本方法，并能够运用所学的理论和方法，解决学校管理实践中的具体问题。

第二部分 内容与考核目标

一、教育管理学概述

1.教育管理的含义、特点及趋向

2.教育管理学的研究对象

3.教育管理学的学科性质、方法体系

二、教育管理学的历史发展及趋势

1.西方教育管理学的发展脉络

2.中国教育管理学的发展历程

3.教育管理学的发展趋势

三、教育管理学的理论生成方式与理论类型

1.教育管理学的理论生成方式

2.教育管理学的理论类型

四、教育管理的历史演进

1.中国教育管理的历史演进

2.英国、美国、德国、日本教育管理的历史演进

3.教育管理现代化

五、教育行政概述

1.教育行政的概念、特点及原则

2.教育行政体制与组织

六、区域教育人力资源管理

1.区域教育人力资源规划的制定

2.区域教育岗位的设置与管理

3.区域教师的选拔与教师专业发展

4.区域岗位设置管理及教师专业发展的改革

七、教育行政改革的趋向

1.教育行政改革的目标定位

2.教育行政改革中的放权与集权

3.教育行政的理性化与专业化

八、学校管理学基本理论

1.学校管理的认识论和价值论

2.学校管理的组织理论

3.学习型学校管理

4.学校管理的领导理论

九、学校发展规划

1.学校发展规划的概述

2.学校发展规划制定

3.学校的目标管理

十、课程管理与领导

1. 课程管理与领导的概述

2. 课程管理与领导的实施

十一、学校管理改革的趋向

1.现代学校制度的特征

2.现代学校制度构建的路径

3.校长专业化

4.学校领导方式与领导的有效性

第三部分  有关说明与实施要求

1.命题说明

识记部分约占30％，理解部分约占40％，应用部分约占30％，题型包括简答题、论述题、案例分析题等。

2.参考书目

(1)张新平, 褚宏启.教育管理学通论[M].高等教育出版社, 2012. 

(2)陈孝彬. 教育管理学（第3版）[M].北京师范大学出版社, 2008.

3.其他规定

考试方式为闭卷笔试，总分150分，考试时间为180分钟。

 

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