山西师范大学课程与教学论研究生一对一辅导
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山西师范大学课程与教学论研究生一对一辅导对考生来说，是一个非常重要的高效考研方法，山西师范大学课程与教学论研究生一对一辅导，研究生会根据情况提供部分考研资料等，并根据学员的情况制定复习计划和划出考研的重难点，并有答疑解惑的课程设置，让你的学习更有效率，尤其是学长学姐更了解本专业导师的一些情况，历年出题的规律，会让你的备考事半功倍，花更少的时间取得更多的成绩进步。最后考研派祝您如愿考取课程与教学论的研究生。
因为山西师范大学课程与教学论专业研究生数量有限，愿意做考研辅导的数量不确定，请加我们顾问的微信进行咨询和确认，抢先预订研究生，以免错失研究生辅导机会。
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山西师范大学课程与教学论考研真题笔记资料
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科目代码 |
考试科目 |
参考书 |
出版社 |
作者 |
913 |
综合考试（教育哲学、课程与教学论） |
（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）教育哲学 |
高等教育出版社2019 |
石中英 |
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课程与教学论 |
上海教育出版社 |
钟启泉等 |
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
-
所属院校：山西师范大学
-
招生年份：2021年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：教师教育学院
-
所属门类代码、名称：[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)课程与教学基本理论(02)思想政治学科教学论
(03)语文学科教学论
(04)数学学科教学论
(05)物理学科教学论
(06)化学学科教学论
(07)生物学科教学论
(08)英语学科教学论
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| 招生人数： |
14 |
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| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(311)教育学专业基础综合
④(--)无 |
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| 备 注： |
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专业代码 |
专业名称 |
研究方向代码 |
研究方向名称 |
学位类型 |
加试科目（1） |
考试内容范围 |
参考书 |
出版社 |
作者 |
加试科目（2） |
考试内容范围 |
参考书 |
出版社 |
作者 |
040102 |
课程与教学论 |
01 |
课程与教学基本理论 |
学术 |
教育统计与测量 |
数据分布的初步整理；测验分数的解释与应用； 测验质量分析；随机变量、概率分布与抽样分 布；参数差异显著性检验。 |
心理与教育统计学 |
北京师范大学出版社 |
张厚粲 |
教育科学研究方法 |
教育研究方法的基本类型；教育研究的一般过程和应遵循的原则；选题的基本要求；研究设计；观察研究的基本类型；调查研究的基本过程；实验研究的基本特点、基本类型；实验研究设计的效度与变量控制；研究成果表述的基本结构。 |
教育研究方法导论 |
安徽教育出版社 |
裴娣娜 |
教育测量 |
华东师范大学出版社 |
王孝玲 |
040102 |
课程与教学论 |
02 |
思想政治学科教学论 |
学术 |
毛泽东思想概论 |
毛泽东思想及其历史地位；新民主主义革命理 论；社会主义改造理论；社会主义建设道路初步探索的理论成果。 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（2018年版） |
高等教育出版社 |
本书编写组 |
中国特色社会主义理论体系概论 |
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想
。 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2018年版） |
高等教育出版社 |
本书编写组 |
040102 |
课程与教学论 |
03 |
语文学科教学论 |
学术 |
美学 |
美学学科；审美活动的特殊性及其构成；审美活动与人类其他活动的联系与区别；审美形态的基本内涵；中西基本审美形态；审美经验的性质、结构、动态过程；艺术审美特征；中西美育观的形成与发展；审美教育的内涵、目的及其特点； 审美教育的功能及其实施。 |
美学 |
高等教育出版社， 修订版 |
朱立元 |
语言学概论 |
语言与语言学，构造与机制，语音、音标，语法手段和范畴，语义、歧义，语境，语言变异
、使用、演变、接触，亲属语言，文字。 |
语言学纲要 |
北京大学出版社 |
叶蜚声 |
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现代汉语 （上
、下 ） |
高等教育出版社 |
黄伯荣 |
040102 |
课程与教学论 |
04 |
数学学科教学论 |
学术 |
近世代数 |
等价关系与集合的分类；群与子群的基本性质及应用；置换群与循环群、商群；群的同态基本定理及其应用；环的定义及性质，整环，除环， 域，无零因子环的特征，子环，理想的定义，环的同态基本定理，最大理想和商域；唯一分解环
、主理想环、欧氏环的定义及关系。 |
近世代数基础（修订版） |
高等教育出版社 |
张禾瑞 |
概率论与数理统计 |
随机事件、概率、条件概率、事件的独立性、全概率公式、贝叶斯公式、随机变量(向量)及其概率分布、随机变量的相互独立、随机变量函数的分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、统计量及抽样分布、参数估计(点估计与区间估计)、正态总体下的假设检验。 |
概率论与数理统计教程 |
高等教育出版社 |
茆诗松等 |
040102 |
课程与教学论 |
05 |
物理学科教学论 |
学术 |
光学 |
光学的基本概念、基本规律 |
新概念物理教程
（光学） |
高等教育出版社 |
赵凯华等 |
量子力学 |
量子力学的基本概念、基本规律 |
量子力学导论 |
北京大学出版社 |
曾谨言等 |
040102 |
课程与教学论 |
06 |
化学学科教学论 |
学术 |
无机化学 |
原子结构、分子结构、晶体结构的理论；原子核外电子排布知识，元素在周期表中的位置，原子参数的周期性变化；电离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配合平衡等知识及有关计算；各类元素的单质和重要化合物的结构、性质和用途等。 |
无机化学 |
高等教育出版社， 第四版 |
北京师范大学等编 |
有机化学 |
有机化合物的命名、分类、结构特点、研究步骤、共价键理论、烷烃、单烯烃、炔烃和二烯烃、脂环烃、对映异构、芳烃、有机化合物的结构表征、卤代烃、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物等。 |
有机化学 |
高等教育出版社， 第六版 |
李景宁主编 |
040102 |
课程与教学论 |
07 |
生物学科教学论 |
学术 |
生物化学 |
以生物大分子（蛋白质、核酸、酶）的结构、性质和功能为重点，了解维生素、抗生素以及激素的作用机理；掌握各代谢途径之间的关系及生理学的意义；以基因表达调控为重点，掌握蛋白质合成的理论基础、过程以及后加工处理。 |
生物化学
（上、下册） |
高等教育出版社， 第三版 |
王镜岩等 |
植物生理学 |
植物光合作用；水分代谢；矿物质代谢；植物激素；植物生长生理；植物生殖生理。 |
植物生理学 |
高等教育出版社， 第四版 |
潘瑞炽 |
040102 |
课程与教学论 |
08 |
英语学科教学论 |
学术 |
翻译 |
翻译中的目的、功能、文化理论等基本知识和直译与意译、不同体裁语段的中英文互译的实践能力。 |
新编英汉翻译教程 |
上海外语教育出版社 |
孙致礼 |
写作 |
英文写作中词汇、语法、标点、修辞、段落、篇章、学术论文格式等基本知识和书信、便条
、履历等实用文体，叙述、说明、议论等常见文体的实践写作能力。 |
英语写作基础教程 |
高等教育出版社， 第二版 |
丁往道等 |
导师简介
卫灿金，男，1942年11月生。1965年毕业于山西师范学院中文系。现任山西师范大学课程与教学研究所所长，课程与教学论硕士点导师。兼任全国语文学习科学专业委员会副理事长、山西省思维科学学会副理事长。出版学术著作3部，发表论文30多篇。其中标志性成果为《语文思维培育学》（语文出版社），被10多所院校作为选修课或研究生必读书目，1999年获全国师范院校基础教育研究成果二等奖，被《中国基础教育网》等网站全考研教育网载。目前承担国家级项目1项，省级项目3项。已招收三届7名硕士研究生。
胡卫平，男，1964年生，山西师范大学课程与教学研究所副所长，教授，硕士生导师，北京师范大学与英国伦敦大学联合培养的教育学（发展与教育心理学专业）博士。中国心理学会会员，山西省物理教学研究会理事，山西省思维学会常务理事，中国管理科学院思维研究所兼职研究员，山西大学兼职教授，《中小学心理健康教育》专家组成员。主要研究领域为科学教育与创造力。出版专著《物理思维论》、《中学科学教学心理学》、《青少年科学创造力的发展与培养》、《物理思维培育学》四部，教材《中学科学教学心理学》（全国中小学教师继续教育教材）、《热学》等四部。在InternationalJournalofScienceEducation，ResearchinScienceEducation，教育研究、中国教育学刊，课程。教材。教法、心理科学、心理发展与教育、学科教育、中国教育报等国内外著名刊物上发表论文40余篇。曾获国家图书奖提名奖、山西省人文社科二等奖以及山西省首届青年科学大会优秀论文二等奖（省政府）。完成或正在进行国家级课题4项，省级课题4项。
学科概况
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。
专业培养目标
此专业培养系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力；能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力；具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力的高层次人才。
就业前景:
课程与教学论毕业的学生几乎都是在中学或者部分高等院校从事教学工作，或者也可以在本科院校从事辅导员等非教学工作岗位。随着国家对文化教育事业的重视,就业面会更加广阔。
就业方向:
本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。
考取证书:
各级教师资格证书
相关职位
课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员
专业代码 |
专业名称 |
参考书 |
出版社 |
作者 |
040102 |
课程与教学论 |
现代教学论基础 |
人民教育出版社，2015 |
裴娣娜 |
|
|
|
课程新论 |
教育科学出版社，2003 |
廖哲勋、田慧生 |
040102 |
课程与教学论 |
马克思主义基本原理概论（2018年版）
新理念思想政治（品德）教学论(第三版) |
高等教育出版社，2018
北京大学出版社，2019 |
本书编写组
胡田庚 |
040102 |
课程与教学论 |
现代汉语 |
高等教育出版社（增订六版） |
黄伯荣 |
|
|
|
写作 |
北京师范大学出版社，2013 |
谢志礼 |
|
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|
中国文学作品选读 |
中华书局，2017 |
袁行霈 |
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|
|
中国文学史 |
高等教育出版社（第三版） |
袁行霈 |
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|
|
中学语文课程标准与教材研究 |
高等教育出版社，2016 |
徐林祥 |
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|
|
中学语文教学设计 |
高等教育出版社，2016 |
靳彤 |
专业代码 |
专业名称 |
参考书 |
出版社 |
作者 |
040102 |
课程与教学论 |
数学分析（上、下册）（第四版） |
高等教育出版社，2011 |
华东师范大学数学系 |
|
|
|
高等代数（第三版） |
高等教育出版社，第三版 |
北京大学数学系 |
|
|
|
数学教学论（第二版） |
北京师范大学出版社，2020 |
曹一鸣 |
040102 |
课程与教学论 |
新概念物理教程（力学、电磁学）； |
高等教育出版社 |
赵凯华等； |
|
|
|
中学物理新课程教学概论 |
北京师范大学出版社，2008年2 月，第一版 |
阎金铎郭玉英 |
040102 |
课程与教学论 |
化学教学论 |
高等教育出版社，第五版 |
刘知新 |
|
|
|
义务教育化学课程标准（2011版） |
北京师范大学出版社 |
中华人民共和国教育部制定 |
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|
普通高中化学课程标准(2017年版) |
人民教育出版社 |
中华人民共和国教育部制定 |
|
|
|
无机化学 |
高等教育出版社，第四版 |
北京师范大学等编 |
|
|
|
有机化学 |
高等教育出版社，第六版 |
李景宁主编 |
040102 |
课程与教学论 |
中学生物学教学论
普通高中生物学课程标准（2017年版）
义务教育生物学课程标准（2011年版）
普通生物学 |
高等教育出版社，2009； 人民教育出版社，2018；
北京师范大学出版社，2012 高等教育出版社，2014 |
刘恩山主编；
中华人民共和国教育部制定
中华人民共和国教育部制定
陈阅增主编 |
040102 |
课程与教学论 |
英语教学法教程（第二版） 现代外语教育学（第二版） |
高等教育出版社
上海外语教育出版社 |
王 蔷 舒白梅 |
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
-
所属院校：山西师范大学
-
招生年份：2020年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：教师教育学院
-
所属门类代码、名称：[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： |
(01)课程与教学基本理论(02)思想政治学科教学论(03)语文学科教学论(04)数学学科教学论(05)物理学科教学论(06)化学学科教学论(07)生物学科教学论(08)英语学科教学论 |
|
| 招生人数： |
19 |
|
| 考试科目： |
①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(311)教育学专业基础综合
④(--)无 |
|
| 备 注： |
本方向只接收具有相同学科专业背景的考生报考。 |
基本信息
专业名称：课程与教学论 专业代码：040102 门类/类别：教育学 学科/类别：教育学
专业介绍
天津体育学院为例
课程与教学论（040102）
课程与教学论培养能在现代教育理论指导下，从事体育教育、体育课程和残障人体育教育的理论与实践研究，能胜任高等、中等学校体育教学和残障人教育研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才。该学位点授予教育学硕士学位。
热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。
专业点分布
北京师范大学 首都师范大学 北京语言大学 天津师范大学 天津体育学院 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 渤海大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 延边大学 吉林师范大学 东北师范大学 吉林大学 北华大学 长春师范大学 哈尔滨师范大学 复旦大学 华东师范大学 上海师范大学 上海外国语大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京航空航天大学 江苏师范大学 南京大学 南京师范大学 湖州师范学院 宁波大学 浙江大学 杭州师范大学 浙江师范大学 温州大学 安徽师范大学 安庆师范大学 福建师范大学 闽南师范大学 厦门大学 赣南师范大学 江西师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 聊城大学 鲁东大学 山东师范大学 信阳师范学院 河南大学 河南师范大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 湖北大学 华中师范大学 湖北师范大学 湖南科技大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 广西师范学院 广西师范大学 海南师范大学 四川外国语大学 重庆师范大学 重庆大学 西南大学 四川师范大学 西华师范大学 贵州师范大学 云南民族大学 云南师范大学 西藏大学 陕西师范大学 西安体育学院 西安外国语大学 延安大学 宝鸡文理学院 西北师范大学 西北民族大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
|
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
|
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
|
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
|
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
|
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
|
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
|
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
|
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
|
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
|
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
|
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
|
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
|
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
|
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
|
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
|
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
|
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
|
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
|
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
|
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
|
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
|
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
|
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
|
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
|
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
|
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
|
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
|
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
|
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
|
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
|
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
|
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
|
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
|
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
|
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
|
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
|
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
|
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
|
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
|
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
|
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
|
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
|
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
|
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
|
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
|
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
|
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
|
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
|
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
|
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
|
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
|
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
|
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
|
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
|
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
|
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
|
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
|
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
|
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
|
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
|
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
|
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
|
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
|
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
|
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
|
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
|
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
|
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
|
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
|
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
|
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
课程与教学论研究生考试科目：
考试科目
01)101政治理论
02)201英语或202俄语或203日语
03)311教育学专业基础综合
课程与教学论考研参考书：
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜
《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦
或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春
《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照
或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜
课程与教学论专业研究生就业：
课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员
