西北农林科技大学职业技术教育学研究生辅导

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西北农林科技大学职业技术教育学研究生辅导对于考生来说是一个非常重要的数据信息，包括复试分数线和录取分数线。因为研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果西北农林科技大学职业技术教育学研究生录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取西北农林科技大学职业技术教育学分数线的途径有很多：学校研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的西北农林科技大学职业技术教育学考研录取分数线分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取职业技术教育学的研究生。

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西北农林科技大学职业技术教育学考研真题笔记资料

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西北农林科技大学人文社会发展学院职业技术教育学研究生培养方案

单位名称		人文社会发展学院			学科名称
覆盖二级学科名称及代码		职业技术教育学(040108)
培养目标		培养具有较高的社会科学素养、知识能力协调发展的职业技术教育管理与研究领域的高级专门人才。
获本学科硕士学位应具备的基本素质和能力		1.掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，身心健康，有强烈的社会责任感和职教事业的创业精神； 2.掌握职业技术教育及相关学科的基础理论和系统的专门知识，具备社会科学研究的基本能力，具有从事职业教育领域的教学、科研和其他社会工作的能力； 3.毕业后能独立从事职业技术教育理论和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作； 4. 掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文资料，具备一定的专业写作和学术交流能力。
学习年限		基本学习年限3年，最长4年				培养方式					全日制
学分		总学分≥32学分，其中课程学分≥28学分，学术交流=2学分，论文开题报告=2学分
研究方向		1. 农民职业教育；2. 高等职业教育；3. 教育管理
课程设置
课程类别与学分要求	课程编码		课程名称				学分	学时	开课学期	硕士		备注
公共必修课=7学分	6190001		硕士外国语				4	64	春、秋	必修
	6141002		自然辩证法概论				1	18	秋	必修
	6181001		中国特色社会主义理论与实践				2	36	春、秋	必修
学科专业必修课 =10学分	6142018		课程与教学论				2	32	秋	必修
	6143006		社会科学研究方法				1	16	秋	必修
	6142019		职业技术教育原理及理论前沿				3	48	春	必修
	7144056		农民职业教育学				2	32	秋	必修
	7144055		高等职业教育管理				2	32	春	必修
选修课程 ≥11学分	6350001		中文科技论文写作				2	32	秋			小语种硕士生必选
	6142016		教育经济学				2	32	春
	6142020		职业教育心理学				2	32	春
	6142017		教育科学发展专题				1	16	秋
	7144057		培训项目开发与管理				1	16	秋
	7144058		职业教育政策与法规				1.5	24	秋
	6143009		教育技术				1.5	24	春
	7143033		教育科学研究方法				1	16	秋
	6142021		中外职业教育史				1	16	秋
	7144054		比较职业教育				1	16	春
	7144073		中国农业科技史				2	32	春
	6141001		中国传统文化概论				2	32	春
补修课	3143591		普通教育学				0	32	秋			以同等学力或者跨一级学科录取的硕士生至少应补修本专业学科阶段主干课程3门，
	3143592		中外教育史				0	32	春
	3143593		普通心理学				0	32	秋
培养环节及时间安排
培养环节				学分	时间安排
1.制订个人培养计划				0	课程学习计划入学后1个月内制订完成；论文工作计划应尽早完成
2.论文开题				2	第3学期结束前完成
3.学术交流(含学术诚信与学术规范)				2	在学期间完成,可分开成为小学分进行考核
4.其他要求				0	参见本专业《主要培养环节要求及考核细则》

西北农林科技大学人文社会发展学院职业技术教育学硕士点简介

　1、学科简介
　　职业技术教育学学科点建于2004年，是我校目前唯一一个授予教育学学位学科专业。该学科把职业技术教育学学科发展与农业产业发展有效结合，通过科学研究、人才培养和国际合作等多种方式建立了以农民职业教育为特色，贯通中等、高等职业教育、注重跨文化交流、集理论研究与管理研究相结合的特色化研究阵地。
　　该学科师资力量强，在承担国家重大教育科学研究任务同时，积极与地方政府以及高职院校合作开展实证研究。“十五”以来共承担国家社科基金、自然科学基金、教育科学规划以及教育部人文社科基金12项，承担省地科研课题7项，发表中文核心期刊学术论文100余篇。在全国教育学界、教育经济学界担任学术重要职务，是全国农林院校教育学学科与研究教育协作组副主任单位。
　　学科点建立9年来，共培养硕士研究生100余人，大多在高等院校或职业技术院校从事教育管理与研究工作。
　　2、研究方向
　　本学科点分三个研究方向：
　　（1）农民职业教育
　　本学科立足西部，以21世纪初中国国民经济和社会发展为背景，针对农业与农村经济和社会发展的突出问题，以农民问题为切入点，理论研究与试点相结合，探求农民在市场经济环境下教育的需求、供给状况、劳动力的就业需求结构，探索和揭示农民教育的一般规律，寻求农民职业技术教育的实现途径，农民教育的比较研究等，以期建立系统的农民教育学科，为政府、社会提供政策依据。
　　（2）高等职业教育
　　本研究方向重点研究高等职业教育与农村社会、区域经济发展之间的关系，揭示高等职业教育的外部规律和教育教学规律，建立符合高职教育规律的课程论与学习论，促进人才培养质量的全面提高。
　　（3）教育经济与管理
　　本学科方向重点研究农业教育的一般规律，农业教育与社会的发展关系，农业院校教育教学的理论方法，教育教学管理、教育评估以及教育质量管理的创新与实践，农业教育与农村社会发展、与其他教育之间的协调发展的规律等。

职业技术教育学考研院校

基本信息

专业名称：职业技术教育学专业代码：040108 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

天津职业技术师范大学为例

=职业技术教育学专业是天津市高校重点学科之一，于2004年开始招收硕士研究生。本专业的培养目标是：为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具有教育、教学、科研与管理能力的职业教育高级专门人才。

=本学科主要有以下四个研究方向：职业技术教育基本理论与政策、教师教育与教学论、职业发展与职业生涯设计。本学科梯队曾先后主编出版了《职业教育学通论》、《职业教育学新编》、《职业指导》、《职业教育心理学》、《中外职业教育比较》等十余部专著和教材。承担国家省部级站点课题40余项，先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《心理科学》、《中国高等教育》等权威期刊发表学术论文300余篇。

专业点分布

北京师范大学天津职业技术师范大学河北师范大学河北科技师范学院山西大学东北财经大学沈阳师范大学辽宁师范大学吉林农业大学同济大学华东师范大学南京师范大学浙江工业大学浙江师范大学东华理工大学江西农业大学江西科技师范大学曲阜师范大学湖北工业大学湖南农业大学湖南师范大学广东技术师范学院西南大学四川师范大学贵州师范大学云南师范大学西安交通大学西北农林科技大学

专业院校排名

0401 教育学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

职业技术教育学考研考什么

职业技术教育学研究生考试科目：

1>初试科目：

思想政治理论

外国语

教育学专业基础综合

注：教育学专业基础综合包括：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。

2>复试：一般包括专业课、外语听说能力的测试。（不同的学校在学校复试的专业课考试中，会给出不同的参考书，这个可以去学校的网站中查询。）

职业技术教育学考研参考书：

一、教育学原理

《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编

《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安

二、教育心理学

《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦

三、中外教育史

《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖

四、教育研究方法

《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

职业技术教育学研究生就业方向：

职业技术教育学就业方向

除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。