西北农林科技大学职业技术教育学考研难吗
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很多考生在准备西北农林科技大学职业技术教育学考研难吗?是考研报考的时候都会产生这样的疑问:这个专业的研究生好吗?适合我吗?对我以后的人生和职业会有帮助吗?考生在准备西北农林科技大学职业技术教育学专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。
但是考生应当明确的一点是,不论是哪一个专业的研究生,都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己,需要考生对西北农林科技大学职业技术教育学好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析,理性看待和认真对待考研的专业选择问题,不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定,往往会在备考期间十分痛苦。
考生获取相关有关职业技术教育学信息的途径有很多,西北农林科技大学怎么样,学校研究生官方网站会列出详细的招生简章、考试内容、参考书目、历年分数线以及报录比等重要数据,考生可以根据这些内容进行选择;可以咨询西北农林科技大学职业技术教育学专业的师兄师姐,获得第一手的信息;也可以充分利用网络资源,例如考研网、考研论坛等信息来源。
另外,需要详细了解职业技术教育学的考研情况的同学,可以点击右侧免费资源我们的学姐,帮你解答报考院校的详细问题。
西北农林科技大学职业技术教育学好不好,可以从专业排名来判断,其排名的位置一定程度上可以反应该学科考研难度的大小,包括近几年内该学科全国排名的变化程度。有的专业所在的学校在学校排名系统中并没有靠前的位置也不出名,但是该学科在全国范围内有较高的排名位置;有的专业所在的学校属于全国知名学府,但是该专业在全国范围内并不出名。如果学科与学校在全国均有较高的排名位置,那么该学科属于热门学科,考研的竞争力会相对较大。考生在选择报考职业技术教育学之前应当对其全国排名进行全方位的了解,将学科与学校的排名都纳入考虑的范围之内。国务院学位委员会和教育部每年会颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估并根据评估结果进行专业排名,专业排名可以从中检索到。
相对来说,职业技术教育学的排名还是相当乐观,是一个具有潜力和发展前途的学科。西北农林科技大学职业技术教育学中提供了有关西北农林科技大学职业技术教育学好不好的全面而详细的资料,欢迎考生前往查阅。
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1、学科简介
职业技术教育学学科点建于2004年,是我校目前唯一一个授予教育学学位学科专业。该学科把职业技术教育学学科发展与农业产业发展有效结合,通过科学研究、人才培养和国际合作等多种方式建立了以农民职业教育为特色,贯通中等、高等职业教育、注重跨文化交流、集理论研究与管理研究相结合的特色化研究阵地。
该学科师资力量强,在承担国家重大教育科学研究任务同时,积极与地方政府以及高职院校合作开展实证研究。“十五”以来共承担国家社科基金、自然科学基金、教育科学规划以及教育部人文社科基金12项,承担省地科研课题7项,发表中文核心期刊学术论文100余篇。在全国教育学界、教育经济学界担任学术重要职务,是全国农林院校教育学学科与研究教育协作组副主任单位。
学科点建立9年来,共培养硕士研究生100余人,大多在高等院校或职业技术院校从事教育管理与研究工作。
2、研究方向
本学科点分三个研究方向:
(1)农民职业教育
本学科立足西部,以21世纪初中国国民经济和社会发展为背景,针对农业与农村经济和社会发展的突出问题,以农民问题为切入点,理论研究与试点相结合,探求农民在市场经济环境下教育的需求、供给状况、劳动力的就业需求结构,探索和揭示农民教育的一般规律,寻求农民职业技术教育的实现途径,农民教育的比较研究等,以期建立系统的农民教育学科,为政府、社会提供政策依据。
(2)高等职业教育
本研究方向重点研究高等职业教育与农村社会、区域经济发展之间的关系,揭示高等职业教育的外部规律和教育教学规律,建立符合高职教育规律的课程论与学习论,促进人才培养质量的全面提高。
(3)教育经济与管理
本学科方向重点研究农业教育的一般规律,农业教育与社会的发展关系,农业院校教育教学的理论方法,教育教学管理、教育评估以及教育质量管理的创新与实践,农业教育与农村社会发展、与其他教育之间的协调发展的规律等。
单位名称 |
人文社会发展学院 |
学科名称 |
教育学 |
学科代码 |
0401 |
覆盖二级学科名称及代码 |
职业技术教育学(040108) |
培养目标 |
培养具有较高的社会科学素养、知识能力协调发展的职业技术教育管理与研究领域的高级专门人才。 |
获本学科硕士学位应具备的基本素质和能力 |
1.掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论,身心健康,有强烈的社会责任感和职教事业的创业精神;
2.掌握职业技术教育及相关学科的基础理论和系统的专门知识,具备社会科学研究的基本能力,具有从事职业教育领域的教学、科研和其他社会工作的能力;
3.毕业后能独立从事职业技术教育理论和实践研究,能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作;
4. 掌握一门外国语,能够阅读本专业的外文资料,具备一定的专业写作和学术交流能力。 |
学习年限 |
基本学习年限3年,最长4年 |
培养方式 |
全日制 |
学分 |
总学分≥32学分,其中课程学分≥28学分,学术交流=2学分,论文开题报告=2学分 |
研究方向 |
1. 农民职业教育;2. 高等职业教育;3. 教育管理 |
课程设置 |
课程类别与学分要求 |
课程编码 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
开课学期 |
硕士 |
备注 |
公共必修课=7学分 |
6190001 |
硕士外国语 |
4 |
64 |
春、秋 |
必修 |
|
6141002 |
自然辩证法概论 |
1 |
18 |
秋 |
必修 |
|
6181001 |
中国特色社会主义理论与实践 |
2 |
36 |
春、秋 |
必修 |
|
学科专业必修课
=10学分 |
6142018 |
课程与教学论 |
2 |
32 |
秋 |
必修 |
|
6143006 |
社会科学研究方法 |
1 |
16 |
秋 |
必修 |
|
6142019 |
职业技术教育原理及理论前沿 |
3 |
48 |
春 |
必修 |
|
7144056 |
农民职业教育学 |
2 |
32 |
秋 |
必修 |
|
7144055 |
高等职业教育管理 |
2 |
32 |
春 |
必修 |
|
选修课程
≥11学分 |
6350001 |
中文科技论文写作 |
2 |
32 |
秋 |
|
小语种硕士生必选 |
6142016 |
教育经济学 |
2 |
32 |
春 |
|
|
6142020 |
职业教育心理学 |
2 |
32 |
春 |
|
|
6142017 |
教育科学发展专题 |
1 |
16 |
秋 |
|
|
7144057 |
培训项目开发与管理 |
1 |
16 |
秋 |
|
|
7144058 |
职业教育政策与法规 |
1.5 |
24 |
秋 |
|
|
6143009 |
教育技术 |
1.5 |
24 |
春 |
|
|
7143033 |
教育科学研究方法 |
1 |
16 |
秋 |
|
|
6142021 |
中外职业教育史 |
1 |
16 |
秋 |
|
|
7144054 |
比较职业教育 |
1 |
16 |
春 |
|
|
7144073 |
中国农业科技史 |
2 |
32 |
春 |
|
|
6141001 |
中国传统文化概论 |
2 |
32 |
春 |
|
|
补修课 |
3143591 |
普通教育学 |
0 |
32 |
秋 |
|
以同等学力或者跨一级学科录取的硕士生至少应补修本专业学科阶段主干课程3门, |
3143592 |
中外教育史 |
0 |
32 |
春 |
|
3143593 |
普通心理学 |
0 |
32 |
秋 |
|
培养环节及时间安排 |
培养环节 |
学分 |
时间安排 |
1.制订个人培养计划 |
0 |
课程学习计划入学后1个月内制订完成;论文工作计划应尽早完成 |
2.论文开题 |
2 |
第3学期结束前完成 |
3.学术交流(含学术诚信与学术规范) |
2 |
在学期间完成,可分开成为小学分进行考核 |
4.其他要求 |
0 |
参见本专业《主要培养环节要求及考核细则》 |
基本信息
专业名称:职业技术教育学 专业代码:040108 门类/类别:教育学 学科/类别:教育学
专业介绍
天津职业技术师范大学为例
=职业技术教育学专业是天津市高校重点学科之一,于2004年开始招收硕士研究生。本专业的培养目标是:为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展,掌握现代职业教育理论,具有教育、教学、科研与管理能力的职业教育高级专门人才。
=本学科主要有以下四个研究方向:职业技术教育基本理论与政策、教师教育与教学论、职业发展与职业生涯设计。本学科梯队曾先后主编出版了《职业教育学通论》、《职业教育学新编》、《职业指导》、《职业教育心理学》、《中外职业教育比较》等十余部专著和教材。承担国家省部级站点课题40余项,先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《心理科学》、《中国高等教育》等权威期刊发表学术论文300余篇。
专业点分布
北京师范大学 天津职业技术师范大学 河北师范大学 河北科技师范学院 山西大学 东北财经大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 吉林农业大学 同济大学 华东师范大学 南京师范大学 浙江工业大学 浙江师范大学 东华理工大学 江西农业大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 湖北工业大学 湖南农业大学 湖南师范大学 广东技术师范学院 西南大学 四川师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 西安交通大学 西北农林科技大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
职业技术教育学研究生考试科目:
1>初试科目:
思想政治理论
外国语
教育学专业基础综合
注:教育学专业基础综合包括:教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。
2>复试:一般包括专业课、外语听说能力的测试。(不同的学校在学校复试的专业课考试中,会给出不同的参考书,这个可以去学校的网站中查询。)
职业技术教育学考研参考书:
一、教育学原理
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
二、教育心理学
《教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦
三、中外教育史
《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
四、教育研究方法
《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
职业技术教育学研究生就业方向:
职业技术教育学就业方向
除了到各类学校做教师以外,许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业,职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上,也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作,有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。