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南京师范大学职业技术教育(专业学位)专业2017年研究生招生简章考研招生目录 |
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招生年份: 2017 |
专业招生人数:6 |
专业代码:045120 | |
研究方向 | 初试科目 | 复试科目或内容 | 初试参考书目或教材 |
01 公共管理与服务 |
①101思想政治理论 |
01方向: 同等学力加试科目: 不接受同等学力考生报考 复试参考书目:
F066 管理学综合及案例分析: |
333 教育综合: 官网未公布 828 职业技术教育学: 《职业技术教育学》张家祥、钱景舫主编,华东师范大学出版社2001年版。 |
备注:
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南京师范大学比较教育学专业2016年研究生招生简章考研招生目录 |
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招生年份: 2016 | 招生人数: 5 | 专业代码: 040104 | |
研究方向 | 初试科目 | 复试科目或内容 | 初试参考书目或教材 |
01 教育制度的国际比较 02 教育问题的国际比较 03 教育改革的国际比较 |
①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③629教育学基础综合 ④ 无 |
复试科目及参考书: F056 比较教育学: 《比较教育》(第4版),王承绪、顾明远编著,人民教育出版社2012版。《当代比较教育学》,冯增俊、陈时见、项贤明主编,人民教育出版社2008版。 同等学力加试科目: 1、教育社会学 2、教育心理学 |
629 教育学基础综合: 此科目是我校自命题科目,考试参考书目《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写,教育科学出版社,2014。《中国教育史》孙培青,华东师大出版社。《外国教育史》周采,华东师大出版社。《教育心理学新编》汪凤炎,暨南大学出版社。《教育研究方法》袁振国,高等教育出版社。(以上参考书以最新版为准) |
备注: |
南京师范大学比较教育学专业2015年研究生招生简章考研招生目录 |
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招生年份: 2015 | 招生人数: 5 | 专业代码: 040104 | |
研究方向 | 初试科目 | 复试科目或内容 | 初试参考书目或教材 |
01 教育制度的国际比较 02 教育问题的国际比较 03 教育改革的国际比较 |
①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③628教育学基础综合 ④ 无 |
复试科目及参考书: 1、F056 比较教育学: 《比较教育学》,吴文侃、杨汉清主编,人民教育出版社,1999年; 《比较教育导论》,顾明远、薛理银著,人民教育出版社,1998年。 同等学力加试科目: 1、教育社会学 2、教育心理学 |
628 教育学基础综合: 此科目是我校自命题科目,考试参考书目 《教育学》鲁洁,人民教育出版社。 《现代教育学基础》冯建军,南师大出版社。 《中国教育史》孙培青,华东师大出版社。 《外国教育史》周采,华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎,暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国,高等教育出版社。 |
备注: |
南京师范大学比较教育学专业2014年研究生招生简章考研招生目录 |
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招生年份: 2014 | 招生人数: 5 | 专业代码: 040104 | |
研究方向 | 初试科目 | 复试科目或内容 | 初试参考书目或教材 |
01 教育制度的国际比较 02 教育问题的国际比较 03 教育改革的国际比较 |
①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③627教育学基础综合 ④ 无 |
复试科目: F055比较教育学 复试参考书目: F055 比较教育学: 《比较教育学》,吴文侃、杨汉清主编,人民教育出版社,1999年;《比较教育导论》,顾明远、薛理银著,人民教育出版社,1998年。 同等学力加试科目: 1.教育社会学 2.教育心理学 |
627 教育学基础综合: 此科目是我校自命题科目,考试内容及范围参考全国统考。 |
备注: |
南京师范大学比较教育学专业2013年研究生招生简章考研招生目录 |
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招生年份: 2013 | 招生人数: 4 | 专业代码: 040104 | |
研究方向 | 初试科目 | 复试科目或内容 | 初试参考书目或教材 |
01 教育制度的国际比较 02 教育问题的国际比较 03 教育改革的国际比较 |
①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合 ④ 无 |
【复试科目】 ⑤F057比较教育学 【复试书目】 F057 比较教育学: 《比较教育学》,吴文侃、杨汉清主编,人民教育出版社,1999年; 《比较教育导论》,顾明远、薛理银著,人民教育出版社,1998年 同等学力加试 ⑥教育社会学 ⑦教育心理学 |
暂无数据
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备注: |
很多考生在准备南京师范大学职业技术教育(专业学位)考研难吗?是考研报考的时候都会产生这样的疑问:这个专业的研究生好吗?适合我吗?对我以后的人生和职业会有帮助吗?考生在准备南京师范大学职业技术教育(专业学位)专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。
但是考生应当明确的一点是,不论是哪一个专业的研究生,都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己,需要考生对南京师范大学职业技术教育(专业学位)好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析,理性看待和认真对待考研的专业选择问题,不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定,往往会在备考期间十分痛苦。
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