发布时间：2020-06-23 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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吉林师范大学环境科学与工程学院绿色化学培养方案介绍正文
绿色化学二级学科硕士研究生培养方案（0703Z4）
一、学科简介
绿色化学(Green Chemistry),又称环境友好化学(Environmentally Friendly Chemistry)，即用化学的方法和技术来避免或减少有毒有害的原料、催化剂、溶剂和试剂在生产过程中的使用, 同时不产生有毒有害的副产物。20世纪90年代初，绿色化学被提出并迅速发展起来，其核心内容是将现有化学和化工生产的技术路线从“先污染、后治理”改变为“从源头上根除污染”,它涉及无机化学、有机化学、化学工程、材料科学、环境科学与工程等学科，是当今国际化学研究的前沿。绿色化学提出的目标和任务是主动地防止化学污染,而不是被动地治理环境污染，它是一门从源头上拒绝污染的化学。它追求的是可持续发展，是化学未来发展的一个必然方向。
本学科将重点开展环境友好材料制备、可再生资源和能源利用方面探索研究，在太阳能利用，绿色化学合成等领域形成自己的研究特色。
二、培养目标
总体要求：培养具备正确的人生观和世界观，具有社会责任感和事业心，具备较好创新意识和学术素养，能从事环境友好材料化学、可再生能源和资源利用等的研究及相关教学、科研和管理工作的高层次人才。
具体要求如下：
1.掌握马列主义基本理论，具有社会主义核心价值观，具有良好的道德意识和社会责任感，积极为社会主义现代化建设服务；
2.具有深厚的化学学科基础理论功底和系统的绿色化学专业知识，能够综合运用所学知识去发现、分析、解决问题，具有较强的科学研究技能和实际工作能力；
3.了解本学科在国内外发展的历史和现状，有强烈的创新意识、较强的创新能力和良好的团队精神；
4.熟练的掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料，可以进行国际交流。
三、研究方向
1.环境友好材料化学
2.可再生能源、资源利用
四、学制与学分
基本学制为3年，最长修业年限为5年。
总学分不低于36学分，不超过38学分。其中课程学习不低于32学分，其它必修环节4学分。
五、培养方式
1．硕士研究生培养以课程学习、科学研究为主，课程学习、科研活动与学位论文工作交叉融合，协同发展。
2．硕士研究生培养采取导师负责制，导师是硕士研究生培养的第一责任人，充分发挥导师在研究生培养过程中的主导地位，同时与导师组集体培养相结合，充分发挥导师组集体智慧对研究生拓宽学术视野的积极作用。
六、课程学习
1.课程设置
| 课程类别 | 课程编号 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 开课学期 | 备注 |
|
公共 基础课 |
0000001101 | 马克思主义理论课 | 60 | 3 | 1 | 必修 |
| 0000001102 | ★外国语课 | 80 | 4 | 1、2 | ||
|
学科 基础课 |
0703001201 | ★高等有机化学 | 60 | 3 | 1 |
必修 一级学科 课程 （9学分） |
| 0703001202 | ★高等无机化学 | 60 | 3 | 1 | ||
| 0703001205 | 高等环境化学 | 60 | 3 | 1 | ||
|
专业 主干课 |
0703Z41301 | ★绿色化学 | 60 | 3 | 2 |
必修 （10学分） |
| 0703Z41302 | 先进氧化技术 | 60 | 3 | 2 | ||
| 0703Z41303 | 绿色工程原理与应用 | 40 | 2 | 2 | ||
| 0703Z41304 | 现代仪器分析方法 | 40 | 2 | 3 | ||
|
发展 方向课 |
0703Z41401 | 绿色电化学 | 40 | 2 | 3 |
选修 要求每位 研究生修 满6学分 |
| 0703Z41402 | 有机光电材料 | 40 | 2 | 3 | ||
| 0703Z41403 | 可再生能源与资源利用 | 40 | 2 | 3 | ||
| 0703Z41404 | 清洁生产 | 40 | 2 | 3 | ||
| 0703Z41405 | 催化剂设计与表征 | 40 | 2 | 3 | ||
| 0703Z41406 | 绿色能源 | 40 | 2 | 3 | ||
| 0703Z41407 | 绿色精细化工 | 40 | 2 | 3 | ||
| 0703Z41408 | 光催化技术 | 40 | 2 | 3 |
2.个人学习计划
硕士研究生入学三个月内须在导师的指导下，根据自身特点、学科基础程度、职业发展方向、研究兴趣专长等因素，制定出个人学习计划，并提交学院及研究生部备案。跨学科考生须在导师指导下补修两门本专业相关的本科课程，补修课程不计学分。
3.教学方式和考核方式
（1）教学方式：采用研讨式、专题式、启发式、探究式、讲授式、科研试验及合作学习等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、试验分析等结合起来，注重引导学生自主学习和研究，加大对研究生创新意识与创新能力的培养。
（2）考核方式：采取考试和考查两种方式，学科基础课和专业主干课全部为考试课，发展方向课可采取考试或考查两种形式，考试课程以试卷形式存档。考查课程可以以读书报告、调查报告、课程论文等多种形式存档。考试课成绩采用百分制记录；考查课成绩采用等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级）记录。
4.主要参考书目和经典文献（见附录2）
七、学位论文
学位论文是对研究生进行科学研究的全面训练、培养综合运用所学知识发现、分析和解决问题能力的重要环节，也是衡量研究生能否获得学位的重要依据。学位论文可以是科研论文、学术综述、调查报告和研究报告等多种形式。硕士研究生应在导师指导下独立完成硕士学位论文工作。要求硕士研究生在学期间在省级刊物上公开发表1篇与硕士学位论文内容密切相关的学术论文。
学位论文工作一般包括以下几个主要环节：
1.个人研究计划
硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在第二学期末完成个人研究计划，交与研究生部备案。
2.学位论文开题报告
硕士生一般应于第四学期进行学位论文开题。硕士生应首先搜集有关文献资料并进行实际调查，把握学科发展前沿，重视文献知识产权，写好文献综述，在此基础上，写出开题报告，并在培养单位统一安排的开题报告会上作公开报告、答辩，经审核通过者方可进入学位论文工作。
3.学位论文检测、评阅与答辩
硕士研究生一般应于第五学期开始撰写毕业论文，并上交2次学位论文进展报告。硕士生学位论文必须由导师认可，通过学校学术不端检测，经过专家评阅认定合格，预答辩后，方可进行学位论文答辩。学位论文答辩从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面进行考查。具体要求详见《吉林师范大学硕士学位授予工作细则》。
八、其它必修环节
1．学术活动（2学分）
研究生在学期间必须参加5次以上学术交流活动（含学术讲座、学术论坛、学术报告），并提交一份学术讲座的总结报告，由指定教师负责考勤和考核。
2．文献阅读（2学分）
硕士研究生在读期间应在导师的指导下积极进行文献阅读，并在第一学期末交一篇文献阅读报告（不少于5000字）；第四学期末交两篇文献阅读报告（每篇不少于5000字）。
3．实践活动
研究生应结合论文工作积极参加教学实践活动，由主讲教师负责对研究生参加教学实践情况进行指导。
九、本培养方案自2015级研究生开始实施。
本文来源：http://m.okaoyan.com/jlsfdx/yjsy_340736.html
