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聊城大学

2008聊城大学研究生教育学考研报录比

年份 地区 学校 学院 专业代码 专业名称 报名人数 录取人数 报录比 推免人数
2008 山东 聊城大学 教育科学学院 040101 教育学原理 / 2 / /
2008 山东 聊城大学 教育科学学院 040102 课程与教学论 / 2 / /
2008 山东 聊城大学 体育学院 040102 课程与教学论 / 1 / /
2008 山东 聊城大学 文学院 040102 课程与教学论 / 4 / /
2008 山东 聊城大学 外国语学院 040102 课程与教学论 / 2 / /
2008 山东 聊城大学 数学科学学院 040102 课程与教学论 / 2 / /
2008 山东 聊城大学 物理科学与信息工程学院 040102 课程与教学论 / 1 / /

聊城大学大学外语教育学院导师赵文兰



  赵文兰,女,汉族,副教授,硕士,硕士生导师。1997年6月毕业于聊城师范学院英语系,获得文学学士学位,并留校任教;2005年6月毕业于聊城大学外国语学院并获得文学硕士学位。曾先后主讲《大学英语读写译》、《大学英语视听说》、《研究生英语读写》和《研究生英语听说》等课程。主要研究方向为大学英语教学、英美文学。曾在Journal of International Studies(韩国)、《名作欣赏》等核心期刊、《社科纵横》、《山东师范大学外国语学院学报》和《聊城大学学报》等各种学术期刊上共发表论文30余篇;参编辅导书一部;参与中国外语教育基金资助课题一项,主持并完成校级科研资助课题两项;曾获得校级优秀科研成果奖四项。

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聊城大学大学外语教育学院导师柳锦



  柳锦,女,汉族,副教授,硕士,硕士生导师,大学外语教育学院基础外语第一教研部主任、教工第一党支部书记,省级教学团队主要成员,省级精品课程主讲教师。主讲课程:大学英语读写、大学英语网络视听说、口语和中国文化英文解读等。主要研究方向:应用语言学、第二语言习得和大学英语教学方法论。全国大学英语教学改革示范点项目组主要成员之一,曾荣获国家级教学成果二等奖、山东省首届大学外语中青年教师十佳教学能手、山东省研究生教育省级教学成果二等奖、聊城大学不同层次的教学、科研奖励10余项。

  参与山东省教育厅教研项目五项、主持或参与聊城大学科研、教研项目四项。近年来发表专业论文十几篇,主编、参编教材三部。获聊城大学2003-2005年度、2006-2007年度优秀共产党员称号。
 
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聊城大学大学外语教育学院导师陈其功


  陈其功,男,汉族,教授,硕士生导师。

  校聘优秀人才。1979年7月毕业于聊城大学外国语学院后留校任教至今。在曲阜师范大学、北京外国语大学进修学习和受教育部中国留学基金会资助在挪威特隆姆瑟大学留学期间,曾受教于Waldemar Marton、张道真等国内外著名语言学家。在冶金部中冶公司驻伊拉克办事处任翻译期间,广泛接触和研究了国际经贸领域的多种文体。主要讲授课程:《大学英语》、《研究生英语听说》、《经贸英语》、《普通语言学》和《文体学》。先后多次获得教学奖励。作为骨干成员,先后参与完成了三项教育部教改项目以及其他项目。并主持完成了教育部《基于任务的大学英语口语测试研究》教研项目和主持在研聊城大学《重点课程建设》教研项目。主要研究方向:英语教学和文体学。共发表论文近三十篇,主编或参编教材四部。多次获得省外语学会和聊城大学科技论文奖励。1999年获聊城大学师德标兵称号,2009年获国家级优秀教学成果二等奖一次。

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聊城大学大学外语教育学院导师张东坤


  张东坤,女,汉族,副教授,硕士,硕士生导师。1997年7月毕业于山东师范大学,获英语语言文学学士,同年至聊城师范学院大学外语教学部任教,2004年7月毕业于山东大学外国语学院获英语语言文学硕士学位。主要讲授《大学英语读写译》、《大学英语视听说》以及研究生课程《科研方法论》、《实用英语》等。主要研究方向为应用语言学及大学英语教学方法论。先后曾在《山东外语教学》、《聊城大学学报》等刊物发表论文十余篇,参与省级科研课题一项,以及校级科研项目两项。2010年获得首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛山东赛区视听说组优胜奖。

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2021聊城大学教育学040100考研科目及参考书目

教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校:聊城大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:教育科学学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)教育社会学(02)教育基本理论
(03)课程与教学基本理论
(04)小学课程与教学研究
(05)中国近现代教育史
(06)学前教育理论与实践
(07)高等教育研究
(08)教师教育研究
(09)比较教育研究
招生人数: 7
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(311)教育学专业基础综合
④(--)无
备  注:

聊城大学大学外语教育学院联系方式

聊城大学大学外语教育学院 
 
信息管理员 手机:13561228383 QQ:173270239 邮箱:dybweb@lcu.edu.cn
 
 

聊城大学教育学040100考研科目及参考书目

教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校:聊城大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:高等教育研究院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)高等教育理论(02)高等教育管理(03)比较高等教育(04)人工智能与高等教育
招生人数: 4
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(311)教育学专业基础综合
④(--)无
备  注:

聊城大学大学外语教育学院导师张维峰


  张维峰,男,汉族,副教授,硕士,硕士生导师,大学外语教育学院研究生外语教研部副主任。

  1991年9月至1995年7月就读于聊城师范学院外语系,并获得文学学士学位,毕业后留校任教至今。2003年9月至2006年6月就读于聊城大学外国语学院,并获得硕士学位,同年6月晋升为副教授。主讲课程:《新编大学英语》、《新时代大学英语(视听说)》和《新时代大学英语(读写译)》,《研究生英语》等多门课程。主要研究方向:翻译理论与实践、大学英语教学。曾参编教材两部,教学参考书两部,学术专著一部,主持、参与教研、科研项目6项,在各级各类学术期刊发表论文近20篇,获省级奖励一项、校级科研奖励两项。
 

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聊城大学大学外语教育学院导师王芳


  王芳,女,汉族,副教授,硕士生导师。

  大学外语教育学院研究生外语教研部主任。1993年本科毕业于曲阜师范大学外语系,1999年获浙江大学英语语言文学硕士学位。2008年9月至2009年2月在英国温彻斯特大学作访问学者。主讲课程:大学英语读写、听说、研究生英语等课程;主要研究方向:英语教学和英汉文化对比。独立发表本专业论文十余篇,主编、参编教材4部。参与国家教育部教研项目1项,山东省教育厅教研项目6项,主持或参与聊城大学教研项目5项。曾获国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果二等奖1项,校级不同层次的教学、科研奖励10余项。

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基本信息

专业名称:教育学     专业代码:040100     门类/类别:教育学     学科/类别:教育学

专业介绍

江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名,其中,教授3名,副教授4名,博士2名。本专业的培养目标是:德智体美全面发展,教育理论知识扎实,教育科研能力较强,具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力,能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设,本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向,现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势,重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来,本专业已招收研究生120多名,毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外,大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来,本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果,先后主持10多项国家、省部级课题的研究,出版多部学术专著,在核心期刊上发表50余篇学术论文,多次获得省部级学术成果奖。

专业点分布

北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-

教育学专业考研科目:
政治(100分)、英语(100分)和教育学专业基础综合(300分)
 
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著:《教育学》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2009年版
吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
 
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的,一般都不愁工作,别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景,研究生阶段再继续深造,读课教论,毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观,纯原理方向的就业比较难,还是学一门学科教学,最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业,近年之所以热,是因为,对于想考研的考生来说,可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业:学前教育,课程与教学论,特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得,与其三年后又为工作发愁,不如通过考研博一下,考个容易就业的方向。