2021考研333教育综合新大纲

2021最新教育综合333全国大纲有所变动。同学们不用担心。大纲每年都在变化，毕竟教育综合333已经10年没有很大浮动。
 

2021新大纲	旧大纲
考试内容包括 教育学基础 中国教育史 外国教育史 教育心理学	考试内容包括 教育学原理 中国教育史 外国教育史 教育心理学

 
二、考试参考书变动（参考书变为最新版且有 2本新增参考书）
 
教育学基础参考书：
王道俊、郭文安主编：《教育学》（第七版），人民教育出版社 2016 年版（新版）
全国十二所重点师范大学编写《教育学基础》（第三 版），教育科学出版社 2014 年版（新增）
中国教育史参考书：
孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社 2019 年版（新版）
王炳照等编：《简明中国教育史》，北京师范大学出 版社 2007 年版
外国教育史参考书：
张斌贤主编：《外国教育史》（第二版），教育科学 出版社 2015 年（新版）
吴式颖主编：《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社 2015 年版（新增）
教育心理学参考书：
张大均主编：《教育心理学》（第三版），人民教育 出版社 2015 年（新版）
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社 2005 年
 
三、新大纲新增、删减与修改内容★★★
《教育学原理》
【1】教育学的研究对象和研究任务 （新大纲删除了 指导教育实践）
【2】“教育的质的规定性”改为“教育的质的特点”（不是新增，表述有改变，其实意思与原来一样）
【3】“教育的基本要素”改为“教育活动的基本要素” “教育中介系统”改为“教育内容和教育活动方式” （不是新增，表述改变，其实意思与原来一样）
【4】“个体的能动性在人的发展中的作用”改为“个体活动在人的发展中的作用”（不是新增，表述改变，其实意思与原来一样）
【5】教育对人的发展重大作用 主干点表述有改变（不是新增，表述改变）
【6】教育目的的建构（新增）
【7】教育目的的层次结构和内容结构（新大纲删除，但建议仍然要复习）
【8】第二节教育目的的社会制约性（新大纲删除，但建议仍然要复习）
【9】普通中小学教育的组成部分：“综合实践活动”改成“劳动教育”（不是 新增，表述改变，其实意思一样）
【10】终身教育（新增）
【11】我国中小学的课程设置（新增）
【12】教学过程中应当处理好的几种关系：掌握知识与进行教育的关系（新增）
【13】 中小学常用的教学方法：问题教学法（新增）
【14】教学组织形式：走班制（新增）
【15】德育过程的规律第一点（不是新增，但表述有改变）
【16】学校管理的发展趋势：学校管理民主化（新增）
【17】第十三章第四节学校管理的发展趋势：学校管理校本化（新大纲删除，但建议仍然要复习）
 
《中国教育史》
【1】甲骨卜辞中的商代学校（新增）
【2】孟子：主张因材施教、深造自得的教学思想（新增因材施教）
【3】墨子：主动说教、善述善作、合其志功的教育方法（不是新增，说法改变，意思一样）
【4】道家的教育思想（新增）  
【5】秦代的教育政策与措施（新增）
【6】韩愈的道统说（新增）
【7】宋元明清的文教政策（新增）
【8】颜元“正其谊以谋其利，明其道而计其功”的义利观（新增）
【9】教会学校的性质与影响（新增）
【10】太平天国的教育举措（新增）
【12】梁启超的教育思想（新增师范教育、女子教育、儿童教育）
【13】民国初年的教育改革：颁布中小学校课程标准（新增）
【14】学校教育的管理措施：推行导师制（新增）
【15】新民主主义教育发端：国共合作时期的黄埔军校（新增）
【16】杨贤江：论教育的功能（新增）
【17】黄炎培：倡导学校教育的“实用主义”（新增）  
【18】晏阳初：以县为单位的教育实验（新增）
【19】梁漱溟：立足于文化传统的乡村建设实验（新增）
【20】陶行知：为祖国、为民众、为儿童探索教育的一生（有部分新增）
 
《外国教育史》
【1】《国家在危机中》改为《国家在危机中：教育改革势在必行》（不是新增， 表述改变，其实意思一样）
【2】夸美纽斯的贡献（新大纲删除，建议仍然要复习）
【3】 赫尔巴特教育思想的传播（新大纲删除，建议仍然要复习）
【4】 万物有神论（新增）
【5】新教育运动的历程（新大纲删除，建议仍然要复习）
 
《教育心理学》
【1】教育心理学的概念（新增）
【2】教育心理学与教师（新增）
【3】社会性发展的一般规律（新增）
【4】亲社会行为的含义（新增）
【5】建构主义学习理论的基本观点（新大纲要求：知识观、学生观、学习观）
【6】心智技能的原型模拟（新大纲删除，可以不用复习）
【7】操作技能的主要类型（新大纲删除，可以不用复习）
【8】元认知策略的教学（新增）
【9】青少年心理健康教育的目标与内容（增加“青少年”三个字）
【10】青少年心理健康教育的途径与方法（新增“青少年”三个字以及方法）