西南大学计算机与信息科学学院教育技术学的介绍

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西南大学计算机与信息科学学院教育技术学的介绍正文

一、学科（专业）主要研究方向

序号	研究方向名称	主要研究内容、特色与意义	研究生导师 (博导注明)
1	教育技术理论与实践	深入了解国内外教育技术理论与实践发展概况、主要研究内容、研究方法，借鉴人类学的研究方法对教育技术学及教育实践中的问题进行跨学科研究，新媒体技术促进民族教育发展研究是教育技术学与民族教育学学科交叉的重要生长点，本研究方向的内容主要涉及以下几个方面： 1、新媒体技术在保护和传承民族传统文化中的作用、方式以及数字化民族文化资源平台的设计与开发研究； 2、新媒体技术促进民族教育优先、均衡发展的策略和机制研究； 3、数字化民族传统文化转换为学校教育资源及其教学策略研究。	张诗亚（博导） 罗江华
2	新媒体技术与未来教育	本研究方向主要围绕新媒体在教育中的应用以及新媒体技术支持的未来教育形态开展前瞻性和应用性研究。具体研究内容包括： 1. 各种新媒体的教育功能和组合应用技术研究； 2. 各种新型数字化视听教材的设计、制作、评价、使用技术研究； 3. 运用新媒体技术优化教学过程、提高教学质量和教学效果的理论与实践研究。 4. 新媒体技术支持下的未来教育形态，例如移动学习、智慧学习环境、云教育等。	涂  涛 奚晓霞
3	网络与远程教育	本方向以面向在校学生的网络教育和面向校外学生的远程教育为研究对象，围绕网络与远程教育的一般原理、支撑技术和实践环境，着重研究网络教学环境、新型支撑技术、网络学习评价和相关理论。 研究选题一般来源于网络与远程教育实践，研究成果具有可操作性，对实践工作起到借鉴和指导作用。	廖伯琴（博导） 刘革平
4	数字化学习资源	本研究方向的主题是在现代建构主义学习理论的指导下，综合运用互联网技术、高级数据库技术、人工智能技术、现代通讯技术等，构建通用的信息化教育支撑系统，实现对教学资源高效开发、组织、调度与管理，从而有效地利用信息技术手段改革传统的教学模式，大规模地提高教学质量与教学效率，主要研究内容包括： 1. 基于电子学档的教学资源库管理系统研究； 2. 多向互动与合作学习支持系统构造研究； 3. 网络教育软件开发模式及开发工具研究； 4. 利用网络信息资源，创设支持自主学习、实践教育的功能环境研究等。	瞿  堃

 
 
二、培养目标与学制及应修学分

培养目标（本表可不填政治标准）： 本专业培养具有扎实的教育技术学基本理论功底，能创造性地独立解决与本学科有关的理论与实践问题的教育技术学科高级专门人才。具体表现在：掌握与教育实践和改革密切相关的现代科学技术和信息技术知识；具有参与教育信息化和教育现代化改革的能力；具有承担或完成相关科学研究课题的能力；掌握一门外语，能够比较熟练地阅读本专业的外文文献资料；能胜任高等学校、科研机构、职能部门的教学科研、媒体开发与技术管理等方面的工作。

学制：全日制学术型硕士生2~5年，基本学习年限掌握在3年。 应修学分： 35学分 其中     必修　27学分 选修不低于　8 学分 设置平台课2门：教育研究方法（3学分）、教育基本理论（3学分） 专业课4门：1、中外主文献研读（36学时、2学分）             2、教育心理学进展（54学时、3学分） 3、专业课一（36学时、2学分） 4、专业课二（36学时、2学分） 选修课：至少4门（每门2学分）

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