宁波大学体育学院硕士简介

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宁波大学体育学院研究生教育简介

2017-03-20 17:49 admin 

一、学科专业规模和层次

 

宁波大学体育学院从2003年开始招收和培养体育学硕士研究生。13年来，我院硕士研究生教育得到长足发展，现拥有体育学一级学科硕士授予权，包括体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学与民族传统体育学4个二级学科和2个体育专业硕士学位领域：体育教学、运动训练。同时与俄罗斯远东联邦大学、波兰商学院、英国西苏格兰大学、新西兰奥克兰大学、台北市立大学、澳大利亚南昆士兰大学、匈牙利西部大学等7所国外（境外）高校合作开展学生交换学习、联合培养硕博人才，为研究生培养提供了多种学习、交流平台。

 

2011年“体育学”获批为“十二五”浙江省重点学科，2014年“体育人文社会学”获批宁波市第四批重点学科，2016年“体育学”被列为浙江省一流学科（B类）。

 

 

二、导师队伍建设

 

学院现有硕士生导师和助理导师32人，其中教授16人，副教授11人，具有硕士、博士学历的教师占教师总数的50%以上。其中“浙江省高校教学名师”2人, “浙江省新世纪151人才工程”第二层次1人，“浙江省高校中青年学科带头人”培养对象2人，“浙江省之江青年社科学者”1人，“宁波市领军和拔尖人才工程”1人，“浙东青年学者”培养对象1人，已形成以四个学科方向带头人引领的合理、稳定的导师队伍。近五年来，硕士生导师团队先后承担了国家社科基金项目8项、国家自然基金项目2项、国家科技部“星火计划”项目1项及省部级项目30余项，纵、横向科研经费500余万元；获省部级成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项（其中1项为教育部第七届高校科研优秀成果奖三等奖）；出版学术专著30余部，发表高级别论文140余篇，其中被SCI/SSCI/EI收录的学术期刊论文和权威期刊《体育科学》论文70余篇。综合研究实力位列全省同类学科领先水平。

 

三、招生规模与人才培养成效

 

2006年前，我院每年招收研究生不足10人。2007-2010年，招生规模稳步增长，2010年招生达32人。2011年以后，我院研究生教育进入快速发展期，招生规模显著扩大，目前稳定在60人左右，比2010年增长了100%。2003年至今，共招收436名硕士研究生，授予硕士学位259人，其中学术型硕士181人，专业硕士78人。

 

以学科建设为契机，以科研创新能力培养为抓手，突出学生综合素质的培养。修订了《体育学院本科生科研指导教师奖励条例》、《宁波大学体育学院研究生学术交流基金资助实施办法》，通过制度驱动，学生的创新能力和综合素质得到显著提高。近五年来，学生公开发表高级别学术论文60余篇，其中在中文权威期刊上发表论文7篇，被SCI/ EI收录的学术期刊论文30余篇；获得各级各类课题70余项，其中国家级大学生创新创业训练计划2项，省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目15项；资助150余人次学生到国外（境外）高校交流学习、孔子学院支教的志愿者项目和国内外重要学术会议等。连续五年研究生就业率均在95%以上。

 

四、研究方向和特色

 

（一）体育人文社会学：设立“体育产业理论与实践”和“体育场馆管理运行科学化”两大研究方向。其特色：1）在体育产业区域竞争力和体育赛事研究领域，提出了“体育产业的关联效应理论”和“体育赛事区域核心竞争力理论”；2）构筑体育产业统计指标体系及测量方法。

 

（二）运动人体科学：设立“运动生物力学的技术应用”和“运动人体功效学”两大研究方向。其特色：1）与世界500强企业“迪卡侬”公司及国内著名企业“安踏”公司合作，分别建立了“亚洲人群运动的生物力学特征研究平台”和“安踏体育装备核心技术研发中心”，取得多项重要研究成果；2）与“乐歌”科技公司合作，建立“乐歌人体工效学研究基地”，开展健身自行车等人体工效学研究。

 

长期以来，本专业与国际、国内著名体育用品企业合作，建立多个研发基地和平台；同时与俄罗斯远东联邦大学、波兰商学院、英国西苏格兰大学、新西兰奥克兰大学、新加坡南洋理工大学建立了人才培养和合作研究关系，研究成果为企业获得明显的经济效益。

 

（三）体育教育训练学：设立“运动训练理论与实践”和“竞技运动心理学理论与实践”两大研究方向。其特色：1）在体能和核心力量训练等方面，为我国皮划赛艇、柔道等项目的国家高水平运动员提供综合诊断和评价指导；2）对运动员训练与比赛过程的心理现象、竞技状态调控以及运动性心理疲劳等方面进行了卓有成效的研究。

 

（四）民族传统体育学：设立“民族传统体育文化发展研究”和“民族传统体育学科体系研究”两大方向。其特色：1）对民族体育传统文化传承、发展过程中的失范问题、机理及解决策略提出了系统构架；2）开展我国体育非物质文化遗产保护，以及少数民族传统体育项目的挖掘整理等研究工作。