南昌工程学院动力工程领域全日制硕士专业学位研究生培养方案(二)

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南昌工程学院动力工程领域全日制硕士专业学位研究生培养方案(二)正文

三、培养方式与学习年限

动力工程领域专业硕士研究生的培养实行双导师制和双导师指导小组制。双导师制是指学校指导教师和企业指导教师共同负责本工程领域硕士研究生的培养教育。其中学校指导教师一般以校内理论教学和指导实验为主，企业指导教师一般以在企业开设工程实践类课程和指导学生工程实践为主。而双导师指导小组制是指学校和企业两个指导教师小组共同制订本工程领域硕士研究生的培养计划、实施方案、并组织进行硕士研究生生的开题报告、中期检查和毕业答辩。学校和企业指导教师小组一般都由2--3人组成，其中学校指导教师小组主要负责理论教学、实验和项目管理等；企业指导教师小组主要负责设计、施工（监理）、运行维护和工程管理等。指导教师经学校主管部门批准可指定讲师或工程师及以上职称的教师或工程技术人员作为副导师，协助导师指导硕士研究生的学习和工程实践。

本工程硕士研究生的课程学习以听课、教师辅导与自主学习相结合的方式进行，工程能力的培养主要以参加实际工程设计、产品开发、项目研究与撰写设计报告、论文相结合的方式进行, 通过学习与实践提高分析与解决工程实际问题的能力。鼓励工程硕士研究生积极参加国内外的各种技术与学术交流活动。

工程硕士研究生的实践教学是工程硕士培养的重要环节，应积极组织本工程领域硕士研究生到企业工程实践。工程实践可采用集中实践和分段实践相结合的方式进行。学生在学期间，必须保证一年以上时间在企业进行实践。用于工程硕士学位答辩的工程设计、产品开发方案和学位论文选题都应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。

全日制动力工程领域专业硕士研究生学制为2.5年，学习年限最长不超过4年；对特别优秀的学生允许提前毕业，但提前时间不得超过0.5年。

四、课程设置与学分要求

动力工程领域专业硕士研究生课程设置针对水电工程特点，满足工程设计、施工、运行维护和设备设计与制造等单位需求。教学内容具有宽广性与综合性，反映当代水电工程科学技术发展前沿，具有“厚基础理论、重实际应用、博前沿知识与先进技术、兼执业资格证书获取”的特点，突出专业实践类课程和工程实践类课程的特征。

课程总学分为32学分，其中学位课程18学分，非学位课程为14学分；实践环节14学分。课程设置及学分分配详见表一
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