发布时间：2020-05-01 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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绵阳师范学院城乡建设与规划学院城乡规划专业简介正文
绵阳师范学院城乡规划专业本科人才培养方案
专业负责人： 朱兵 分管院长： 郭英 院学术委员会主任： 何云晓
一、培养目标
本专业旨在培养以立足四川、服务西部、影响全国为办学目标，培养适应我国社会发展、经济建
设需要，具备坚实的城乡规划学科基础理论、城乡规划管理基本素质与技能；具备较强的计算机绘图
能力；具有社会责任感、团队精神、创新思维和可持续发展理念；胜任能在各地政府机关城市规划局、
专业规划设计机构、管理机构等部门的岗位；适应从事中小城镇、村镇规划设计、房地产开发、城乡
规划管理等工作的复合型、创新型、应用型专门人才。
二、培养要求
（一）培养规格
专业人才培养规格是学校对本专业毕业生培养质量的具体要求，即是专业人才培养目标的细化。
教育质量标准可以分为两个层次，一个是一般的基本质量要求，另一个是具体的人才合格标准。
本专业首先需要达到国家对本科人才培养规格的统一性要求，包括：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本
原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；
具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德
和职业道德。
2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基
本技能，具有独立获得知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具有一
定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。
3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫
生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和
健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
其次，按照三要素法对人才培养规格构成因素的划分，三要素法认为人才培养规格的构成要素
包括复合知识结构、综合能力结构、人格素质结构。包括：
1.复合知识结构：具备扎实的自然科学、人文社会科学和专业知识。
具有较好的地理学、生态学、地学、气候学、水文、工学等方面的基础知识；具有哲学、社会学、
文学、美学与艺术、环境行为与心理学等方面的基础知识。掌握城乡规划的基本理论与方法，具有进
行城乡规划、城市设计和规划管理的能力；并具有较高的图面表现能力、规划设计能力和一定的创新
能力；熟悉国家有关城乡发展和城乡规划的方针、政策和法规；具有调查分析和研究能力、规划编制
和管理能力。
-1-
-2-
2.综合能力结构：具备获取知识、应用知识、表达知识、沟通协作的能力。
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有一定的实际工
作能力，能够完成各种类型的规划设计、景观建筑设计等研究与实际工作；掌握一门专业外语，并能
熟练运用，具有读、听、写能力，能够较熟练地阅读本专业外文书刊；具有较强的综合分析能力、语
言表达能力和解决实际问题的能力；掌握图面、文字及口头表达技能，具备模型制作、具有较强的计
算机运用的能力（含 CAD 基本能力和 Photo shop、GIS 应用的初步能力）；具备较强的交流、沟通、
组织和团队协作能力。
3.人格素质结构：包括思想素质、文化素质、专业素质、身心素质。
坚持正确的政治方向，遵纪守法、诚实守信，具备高尚的人格素养和良好的团队合作精神。关注
城乡人居环境，热爱自然，具有良好的环境保护意识；具备丰富的人文社科知识和较好的艺术素养，
了解国内外城乡规划学科的理论前沿、应用前景及发展动态；受到严格的科学思维训练，掌握一定的
规划设计与研究方法，有求实创新的意识和精神，在专业领域具有较好的综合分析素养；具备良好的
人际交往意识和心理素质，具有健康的体魄和良好的生活习惯。
（二）培养规格结构要求
（职业群）知识、能力和素质结构要求
序号 职业岗位描述 职业岗位对应知识、能力、素质结构 主要链接课程 1
城市规划师或乡
村规划师：从事
城市规划编制、
审批，城市规划
实施管理，城市
规划咨询等相关
业务工作；专职
乡镇规划负责
人，为乡镇政府
承担的规划管理
职能提供业务指
导和技术支持。
职业岗位知识
1.城乡规划原理相关知识；
2.城乡规划管理与法规相关知识；
3.计算机应用基本知识。
城乡规划原理、
城市规划管理
与法规、城乡规
划专业软件应
用
职业岗位能力
1.与规划相关部门组织协调和沟通能力；
2.编制城市规划、乡村规划的基本能力；
3.从事城乡规划编制审批、管理与实施的能力；
4.应用计算机进行数据分析，规划设计的基本能力。
城市总体规划
与村镇规划、城
乡基础设施规
划、城乡生态与
环境规划
职业岗位素质
1.遵纪守法、诚实守信及良好的团队合作精神；
2.良好的人际交往意识和心理素质，具有健康的体魄
和良好的美学素质。
3.关注学科前沿理论及发展动态的专业素质。
城市建设史与
规划史、美术、
城乡社会综合
调查研究
2
建筑设计师、景
观设计师或建造
师：建筑专业的
设计师；从事建
设工程项目总承
包和施工管理关
键岗位的执业注
册人员，懂法规
职业岗位知识
1.建筑结构、建筑材料相关知识；
2.建筑设计、详细规划、景观规划相关知识；
3.计算机应用基本知识。
建筑力学与结
构、计算机辅
助、详细规划与
城市设计
职业岗位能力
1.与建筑建造相关部门组织协调和沟通能力；
2.进行建筑方案设计、景观设计的基本能力；
3.应用计算机进行数据分析，规划设计的基本能力。
传统民居与乡
土建筑、景观规
划与设计、建筑
构造与材料
-3-
与管理、懂经济
与技术，综合素
质较高。
职业岗位素质
1.遵纪守法、诚实守信及良好的团队合作精神；
2.良好的人际交往意识和心理素质，具有健康的体魄
和良好的生活习惯。
3.关注学科前沿理论及发展动态的专业素质。
建筑史论、
三、主要课程简介
本专业特色主要立足于地域性农村人居环境的规划与建设搭建课程体系。其十门专业核心课程包
括：城乡社会综合调查研究、地理信息系统应用、城乡道路与交通规划、城乡规划原理、城市总体规
划与村镇规划、城乡生态与环境规划、城市建设史与规划史、详细规划与城市设计、城乡规划管理与
法规、城乡基础设施规划。
1、城乡社会综合调查研究课程简介
课程代码：08331221315
课程名称：城乡社会综合调查研究 课程英文名称：Urban and rural social comprehensive
survey
课程类别：专业课 课程学分（学时）：2（32 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课堂测验及期末考试
课程功能、目标及主要内容：
“社会调查研究方法”是城乡规划专业本科生的专业基础必修课一。它的内容包括社会调查研究
的基本原理和具体方法，不涉及复杂的社会统计技术。本课程的目的和任务是使学生了解社会调查研
究的一般原则, 基本程序和主要途径；掌握社会调查的方式方法；了解社会统计分析的基础知识；通
过学习提高对社会现象的认识水平和分析能力，提高实际调查研究的能力。
教材和参考书目：（3 种）
教 材：《现代社会调查方法（第五版）》，风笑天，华中科技大学出版社，2014 年。
参考书：
1、《现代社会调查方法》，吴增基编著，上海人民出版社，2005 年。
2、《社会调查研究方法》，郝大海编著，中国人民大学出版社，2005 年。
2 、城乡生态与环境规划课程简介
课程代码：08331211520
课程名称：城乡生态与环境规划 课程英文名称：Urban and rural ecological
planning
课程类别：专业课 课程学分（学时）：3（64 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课堂测验及期末考试
课程功能、目标及主要内容：
城市生态系统是一个自然、经济与社会复合的人工生态系统。城市环境与城市生态学是从生态角
度，运用环境生态学的原理和方法来认识、分析和研究城市生态系统及城市环境问题。本课程的主要
内容包括：城市环境生态学的基本原理、城市人口、城市环境、城市气候、城市灾害与防治、城市植
被、城市景观、城市环境质量评价及城市环境美学质量评价等。同时也通过该课程培养学生运用生态
规划的基本理论、原则和方法开展城乡生态规划的能力。
教材和参考书目：（3 种）
教材：城市生态环境：原理、方法与优化，沈清基编著，中国建筑工业出版社，2011
参考书：
1、城市生态与城市环境, 沈清基编著，同济大学出版社，1998
2、城乡空间生态规划理论与方法研究, 杨培峰著,科学出版社,2005
3、城市生态学与城市环境, 康慕谊编著，中国计量出版社，1997
3、地理信息系统应用课程简介
课程代码：08331211516
课程名称：地理信息系统应用 课程英文名称：GIS Application
课程类别：专业课 课程学分（学时）：2.5（48 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课堂测验及期末考试
课程功能、目标及主要内容：
《GIS 技术应用》课程是本专业本科生的专业方向课程，通过课程的学习，使学生掌握地理信息
系统的基本概念、空间数据的采集、处理与组织、GIS 空间分析的原理方法、GIS 设计的技术方法等
内容，并掌握常用 GIS 软件的操作，为后续其它 GIS 课程的学习打下基础。
教材和参考书目：（4 种）
教材：
《地理信息系统实习教程(第 3 版)》，宋小冬主编，科学出版社，版本: 2013 年 10 月第三版。
参考书目：
1．《地理信息系统-原理、方法和应用》，邬伦著，科学出版社, 2001
2．《地理信息系统导论》，陈述彭、鲁学军、周成虎著，科学出版社, 2000
3．《地理信息系统基础》，龚健雅著，科学出版社, 2001
4、城市总体规划与村镇规划课程简介
课程代码：08331211517
课程名称：城市总体规划与村镇规划
课程英文名称：Urban Master Planning and Village-town Planning
-4-
课程类别：专业课 课程学分（学时）：7（112 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课程设计及规划实践
课程功能、目标及主要内容：
《城市总体规划和村镇规划》是城乡规划专业的专业必修课。通过本课程的教学与设计实践，要
求学生掌握城市总体规划和村镇规划的基本原理、规划设计的原则和方法，包括城市总体规划的原则、
依据和工作内容，城镇的性质和规模，城镇总体布局，城镇专项规划等知识；培养学生在城镇规划实
践中的实际分析能力与综合表现能力；培养学生从城镇规划战略高度，城镇规划、规划管理等不同角
度来综合系统地进行城市总体规划与村镇规划的能力。掌握相关的规划方法、、设计成果图文制作的
技巧。
教材和参考书目：（4 种）
1．《城市总体规划 第 5 版》，董光器编著，南京：东南大学出版社,2014.09. 2．《村镇规划》，金兆森，陆伟刚著，南京：东南大学出版社,2010.08.
3. 《城市总体规划设计课程指导》，王勇，东南大学出版社，2011.2
4. 《城市规划资料集》第二分册城镇体系规划和总体规划，中国建筑工业出版社，2003
5、城市建设史与规划史课程简介
课程代码：08331211313
课程名称：城市建设史与规划史
课程英文名称：History of urban construction and planning history
课程类别：专业课 课程学分（学时）：4（64 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课堂测验及期末考试
课程功能、目标及主要内容：
课程旨在讲授中外城市建设发展的历史进程，让学生对城市的起源和本质、城市规划理论和实践
的发展、族群文化与城市空间之间的转换过程和作用机制有初步认识；培养学生对城市空间的认知能
力、口头表述能力及文字表达能力，开拓文化视野，提高学生的理论修养和独立研究能力。
教材和参考书目：（3 种）
教材：
1． 《中国城市建设史》，董鉴泓主编，北京：建筑工业出版社,2004.7.
2． 《外国城市建设史》， 沈玉麟编，北京：建筑工业出版社,1989.12.
参考书：
1. 《中国城市规划史》，汪德华著，南京：东南大学出版社,2014.10. -5-
6、城乡规划管理与法规课程简介
课程代码：08331211619
课程名称：城乡规划管理与法规
课程英文名称：Urban and rural planning management and regulations
课程类别：专业课 课程学分（学时）：2（32 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课堂测验及期末考试
课程功能、目标及主要内容：
通过本课程的学习让城乡规划专业学生了解城乡规划管理工作的组成部分；掌握和运
用城乡规划管理原则、方法、内容和程序。了解各运作部分的程序及特点；熟悉我国城市
规划法制建设的历程；知道我国城乡规划法规体系的构成及其框架；认识我国城乡规划相
关法律、法规；掌握《中华人民共和国城乡规划法》，让学生充分认识城乡规划的法律作
用；掌握城乡规划的技术规范，主要有《城市用地分类与规划建设用地标准》、《城市居住
规划设计规范》等，让学生牢记城乡规划各方面的技术标准和规范，使其规划工作更科学。
知道我国城乡规划与建设的现行方针政策；学会运用城乡法规基本理论分析城市法制问
题；理解城乡规划行业职业道德对城乡规划工作的影响。
教材和参考书目：（4 种）
教 材：王国恩，《城乡规划管理与法规》，中国建筑工业出版社，2003 年。
参考书目：
1、全国城乡规划执业制度管理委员会，《城乡规划管理与法规》
2、 耿毓修、黄均德，《城乡规划行政与法制》，上海科学技术文献出版社，2002 年 3、叶南客，李芸，《战略与目标—城市管理系统与操作资本论》，东南大学出版社，2000
年 7、城乡道路与交通规划课程简介
课程代码：08331221410
课程名称：城乡道路与交通规划
课程英文名称：Urban and rural road and traffic planning
课程类别：专业课 课程学分（学时）：3.5（80 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课堂测验及期末考试
课程功能、目标及主要内容：
通过本课程的学习，量结合我国城市道路交通规划和建设的实际情况，结合本领域最新的规划设
计理念和方法，在对基础理论、基本知识阐述的同时，在工程知识方面也作了进一步的加强和深化，
以利于学生在相关规划设计过程中，实践结合实际及相关规范。
-6-
教材和参考书目：（5 种）
教 材：《城市交通与道路系统规划》，文国玮主编，清华大学出版社，2007
参考书：《交通工程学》，李作敏主编，人民交通出版社， 2000
《交通规划理论与方法》，陆化普主编，清华大学出版社，1998
《城市交通规划》，肖秋生主编，人民交通出版社，1990
《城市道路与交通》，沈建武主编，武汉大学出版社，2008
8、详细规划与城市设计课程简介
课程代码：08331221612
课程名称：详细规划与城市设计 课程英文名称：Detailed planning and urban design
课程类别：专业课 课程学分（学时）：5（112 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课堂测验及期末考试
课程功能、目标及主要内容：
本课程的教学内容涵盖控制性详细规划与城市设计两部分。学习和掌握控制性详细规划编制的内
容和方法，分析土地使用区划的功能性、经济性、法规性，制定城市空间设计的规划导则，掌握控规
文本的写作方法。学习和掌握城市设计实践的基本内容和工作方法；培养并了解关于城市空间调查的
资料收集、空间分析、综合评价的技巧与方法；建立从城市开发、规划管理的角度，来进行城市设计
研究的观念，提高城市设计成果的有效性和操作性；提高设计技巧、设计成果图文表述等的综合专业
能力。
教材和参考书：（2 种）
1.《控制性详细规划》，夏南凯 田宝江 编著，同济大学出版社，2005
2. 《控制性详细规划》，同济大学等五校合编，中国建筑工业出版社，2011
参考文献（或案例）：
l、《绵阳市城市总体规划》
2、《绵阳市城市规划管理技术规定》(绵阳市规划局) 3、《绵阳市北川县城市总体规划》
4、《城市设计导论》徐思淑、周文华中国建筑工业出版社
5、《城市的印象》[美]K．林奇著，黄兰谷译，中国建筑工业出版社
6、《城市设计》[英]E．培根著，黄富厢．朱琪编译．中国建筑工业出版社
9、城乡基础设施规划课程简介
课程代码：08331221418
课程名称：城乡基础设施规划 课程英文名称：Urban and rural infrastructure
planning
-7-
课程类别：专业课 课程学分（学时）：3（64 学时）
课程性质：专业核心课 课程考核方式及方法：课堂测验及期末考试
课程功能、目标及主要内容：
城市基础设施规划是城市基础设施的重要组成部分，通过本课程的学习，使学生能够掌握各种管
线在城市规划的应用,了解各类工程管线在城市中的主要作用。包括：城市工程系统规划的工作程序
与内容，城市给水工程系统规划、城市排水工程系统规划、城市供电工程系统规划、城市燃气工程系
统规划、城市供热工程系统规划、城市通信工程系统规划、城市环境卫生工程系统规划、城市防灾工
程系统规划、城市工程管线综合规划等。作为一门专业基础课，本课程除在课堂教学之外，通过一些
城市工程建设实例，组织学生实地参观，增强学生的感性认识，进行实地讲学、并完成相应基础设施
规划图纸。
教材和参考书目：（3 种）
教材：《城市工程系统规划》- 戴慎志，中国建筑工业出版社（2008）
参考资料：
1. 严煦世主编 给水排水工程快速设计手册（第一册）一给水工程 北京：中国建筑工业出版社，
1995
2. 严煦世、范瑾初主编 给水工程（第三版）北京：中国建筑工业出版社，19953. 《城市建设与
规划基础理论》，阮仪三主编，天津科技大学出版社，1992
3. 建筑电气设计手册编写组 建筑电气设计手册 北京：中国建筑工业出版社，1991
四、主要专业实验
本专业主要实验有测量学实验、建筑设计实验、城乡社会综合调查研究实验、城乡基础设施规划
实验、详细规划与城市设计实验、城市总体规划与村镇规划实验、城乡道路与交通规划实验。
五、主要实践性教学环节
建筑美术综合实习主要结合美术、建筑设计、画法几何与阴影透视等课程设计综合设计题目，
培养学生专业基础综合素质的能力。城乡认识调查研究主要组织学生参观有代表性的城镇规划与实
景，结合专业知识完成专业见习报告；总体规划实践与详细规划实践要求学生结合已学专业课程知识
完成教研室制定的城市规划与设计类综合性命题，并要求学生提交相应的图纸与文字成果；毕业设计
前的毕业实习是毕业前的重要教学环节，其目的是对与规划设计相关的对象，包括城市（镇乡）的建
筑、环境等进行必要的调查研究，从中了解到有助于规划设计创作的感性认识、素材、论证与数据，
为毕业设计做好准备。
六、修业年限、毕业学分和授予学位
修业年限：基本学制五年，最长七年，最短四年。
-8-
-9-
毕业学分：185 学分。
学历授予：修满规定学分（修满课程且成绩合格），授予毕业证书。
学位授予：修满学分且符合学位授予标准要求，授予工学学士学位。
七、课程结构及学分比例
课程类别 讲授
学时
实践
学时
总学时 学分 学分比例
通识教育模块 公共必选课程 236 296 532 23.5 12.7%
公共选修课程 200 64 264 15 8.1%
公共任选课程 128 0 128 8 4.3%
专业教育模块 专业主干课程 704 608 1312 63 34.1%
专业限选课程 288 256 544 26.5 14.3%
专业任选课程 144 448 592 23 12.4%
创新教育模块 必修课 8 16 24 1 0.6%
实践教学模块 实践教学环节 0 400 400 25 13.5%
合计 1692 2024 3716 185 100%
非教师教育类专业（城乡规划）
九、选课指导（课程配置流程图）
备注：该培养方案的课程体系确定经过科学论证，主要结合校企合作单位反馈意见与前些年的教
学经验，力争做出与同类型学校关于该专业的差异化，最终经校内外专家评议确定，具体可见附件：
《校外专家关于该专业的论证报告》。专业主干课设置有学科基础课程与《全国城乡规划本科专业指
导委员会》确定的十门核心课程，限选课程的学习有助于全面深化专业知识与能力。在任选环节设定
两个专业方向包括：村镇规划设计与管理与建筑与详细规划，同时开设以上相应课程。
十一、辅修/双学位说明
本专业专业性较强，实践课时量较大，暂不具备开设辅修/双学位的条件。
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