温州大学音乐学院研究生招生 专业：
温州大学音乐学院研究生招生
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2021温州大学音乐学院专业研究生参考书目
| 学院 | 专业代码 | 专业名称 | 初试参考书目 |
| 音乐学院 | 135101 | 艺术硕士 |
中外音乐史: 1.《中国音乐史简明教程》，刘再生，上海音乐学院出版社，2006年。 2.《西方音乐史略》，李应华，人民音乐出版社， 2000年 音乐基础综合: 1.《音乐理论基础》，李重光，人民音乐出版社， 2017年3月。 2.《和声学基础教程》，谢功成，马国华，人民音乐出版社， 2018年7月。 3.《曲式与作品分析》，吴祖强，人民音乐出版社， 2018年5月。 |
温州大学音乐学院学科教学简介
温州大学硕士专业学位研究生培养方案
音乐 学院 学科教学（音乐、舞蹈）专业 045111 （代码）
一、培养目标
培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。具体要求为：
1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3．具有较强的教育实践能力，能胜任相关的音乐（舞蹈）教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学音乐理论、音乐技能和方法，熟练使用现代音乐教育技术，解决音乐教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的音乐（舞蹈）教育教学工作。
4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力，熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，其中报考教育管理专业领域者需有3年以上相关工作经验。
二、研究方向
学科教学（音乐、舞蹈）
三、学制
采用全日制学习方式，学习年限为2.5年。
四、课程设置及学分要求
教育硕士（音乐、舞蹈）专业课程设置表
课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 学期 备注
学
位
课
程
公
共
课 Z99900001 英语 32 2 1 必修4学分
Z99900002 中国特色社会主义理论与实践研究（含教师职业道德教育） 32 2 2
基础课 Z01210001 教育原理 32 2 1 必修8学分
Z01210002 课程与教学论 32 2 1
Z01210003 心理发展与教育 32 2 1
Z01210004 教育研究方法 32 2 1
专业必修课 Z00920014 音乐、舞蹈教学论 32 2 1 必修13学分
Z00920015 教学设计与案例分析 32 2 2
自设课程 Z00920016 论文写作基础 32 2 1
Z00920017 中国音乐史论 32 2 1
Z00920018 专业主课 32 2 1
Z00920019 专业主课II 32 2 2
Z00920020 学科导论 16 1 1
专业选修课 Z99900003 马克思主义与社会科学方法论* 16 1 1 选修不少于6学分,带“*”为必选课。
Z00930016 学术前沿专题* 32 2 2
Z00930005 曲式与作品分析 32 2 2
Z00930007 合唱与指挥 32 2 2
Z00930008 音乐文献学 32 2 2
Z00930009 中国传统音乐理论 32 2 2
Z00930010 乐律学 32 2 2
Z00930011 中国民族唱法研习 32 2 2
Z00930012 中国器乐作品研读 32 2 2
必修环节 实
践
教
学 校内实践 专业技能训练 1周 1 2 实践教学8学分
微格教学、课例分析 1周 1 2
校外实践1年 教育见习 2周 1 1
教育实习 6周 4 3-4
教育实习（顶岗） 12周
教育研习 4周 1 4-5
学位论文指导 4-5 不计学分
补
修
课
程
同等学历
跨学科 Z00940008 教育学 32 0 不计学分
Z00940009 心理学 32 0
Z00940010 学科教学论 32 0
Z00940005 乐理与视唱 32 0
Z00940006 和声 32 0
Z00940007 合唱与指挥 32 0
说明 1.分定额为39，学位课31分，实践教学8学分。论文不计学分。
2.论文：专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于1.5万字。
3.实践教学：实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在第一学年内完成；教育见习应在第一学期完成，教育实习、教育研习应在第二学年完成。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。
4.补修课程仅限跨学科、专业和同等学力录取的研究生。 学分分配 学位课 31
实践教学 8学分
论文1.5万字 不计学分
五、培养方式
重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
六、实践教学的实施
实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在第一学年内完成；教育见习应在第一学期完成，教育实习、教育研习应在第二学年完成。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。
七、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于基础教育学校和中等职业技术学校的教育、教学和管理的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于1.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级职称的基础教育学校或中等职业技术学校的教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
八、其它
非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。
温州大学音乐学院艺术硕士简介
温州大学艺术硕士（音乐）培养方案
学科代码“135101”
(讨论稿)
一、培养目标及要求
（一）培养目标
全面依托温州大学深厚的人文底蕴，秉承“厚培德本、深濬智源”的办学传统，弘扬“求学问是、敢为人先”的校训精神，坚持“顶天立地、自主开放、分类分层、协同创新”的发展理念，以通识博雅、技艺卓群为目标，培养适应我国社会、经济、文化和音乐事业发展需要的德、智、体、美全面发展，既有公民意识又有独立人格，既继承优秀传统又富于创新精神的高层次、应用型音乐表演和音乐教育的专门人才。
（二）培养要求
1.具备一定的马克思主义基本理论，具有良好的专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。
2.具有系统的音乐专业知识和高水平的音乐表演、音乐教育实践能力，具有较强的音乐理解力和音乐表现力。能够运用专业理论知识解决艺术实践中的实际问题。
3.能够较为熟练地运用一门外语，在本专业领域具备一定的对外交流的能力。
二、专业方向
声乐演唱；器乐演奏；合唱指挥：音乐教育；
三、招生对象
（一）招生对象
具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学历）人员。
（二）入学考试
入学考试采用初试与复试相结合的办法,着重考核考生的专业素质、专业能力和专业基础。初试实行全国联考；复试由温州大学音乐学院单独组织。
四、学习年限
（一）全日制
学习年限一般为3年（最长可延至5年），一般分为两个阶段进行：第一阶段为2年，脱产修读学位课程，同时准备学位音乐会，完成全部课程且修满学分者，进入第二阶段学习。第二阶段学习为1年，完成艺术实践环节、学位音乐会及撰写学位论文。
（二）非全日制
学习年限一般为4年（最长可延至6年），一般分为两个阶段进行：第一阶段为3年，非脱产修读学位课程，同时准备学年音乐会，完成全部课程且修满学分者，进入第二阶段学习。第二阶段学习为1年，完成艺术实践环节、学位音乐会及撰写学位论文。
五、培养方式
1.培养过程突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及内在素质的培养。采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践相结合的多种培养方式。
2.采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。
六、课程设置与学分
艺术硕士专业学位课程与实践环节总学分为50学分，其中学位课程38学分（公共课8学分、基础课8学分、专业课22）；非学位课程选修不少于6学分；必修实践环节6学分。
详见附件一：《艺术硕士（音乐）课程设置表》。
七、毕业考核
艺术硕士专业学位申请者，在修完规定课程、获得规定学分的同时，须达到实践能力、学术活动及学位论文答辩的要求。
（一）各专业方向考核具体要求详见附件二：艺术硕士（音乐）《“艺术（教学）实践、学位音乐会、学术活动”实施及认定细则》。
（二）学位论文及答辩具体要求详见附件三：《艺术硕士专业学位研究生学位论文写作规范与答辩程序》。
八、学位授予
凡完成课程学习并获得相应学分、专业考核成绩合格、论文通过答辩，经温州大学学位委员会审核批准，授予艺术硕士专业学位，颁发艺术硕士学位证书和毕业证书。
九、其它
（一）培养方案是制定培养计划及进行培养工作、制定招生计划和学位授予工作的主要依据。培养方案由学科负责人组织制定，院学位评定委员会批准，报温州大学研究生院备案后实施。培养方案一经批准，必须严格执行，不得随意改动。特殊情况需要修订的，须经院学位评定委员会批准，报研究生院审查备案。
（二）每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学六周内，在研究生教育管理系统上制定出个人培养（学习）计划。
（三）研究生艺术（教学）实践课程学分的认定详见附件四、附件五。
附件一：艺术硕士（音乐）课程设置表
附件二：艺术硕士（音乐）“艺术（教学）实践、学位音乐会、学术活动”实施及认定细则
附件三：艺术硕士（音乐）学位论文写作规范与答辩程序
附件四：艺术（教学）实践成绩认定表
附件五：课堂教学评估表
附件一：
艺术硕士（音乐）课程设置表
课程类别 课程编码 课程名称 学时 学分 开课学期 备注
学位课 公
共
课 Z99900001 英语 32 2 1 必修8学分
Z99900013 英语II 32 2 2
Z99900014 现代科学技术 32 2 2
Z99900007 中国特色社会主义理论与实践研究 32 2 2
基
础
课 Z00910001 艺术概论 32 2 1 必修8学分
Z00910002 曲式与作品分析 32 2 2
Z00910003 高级视唱练耳 32 2 1
Z00910004 论文写作基础 32 2 1
专业
方向课
（声乐表演） Z00920019 演唱（主科）I 32 2 1 必修不少于22
学分(按方向选)
Z00920036 演唱（主科）II 32 2 2
Z00920037 演唱（主科）III 32 2 3
Z00920038 演唱（主科）IV 32 2 4
Z00920024 艺术指导I 16 1 3
Z00920056 艺术指导II 16 1 4
Z00920021 中外声乐发展史 32 2 3
Z00920022 精典音乐作品研读 32 2 2
Z00920023 合唱与指挥 32 2 3
Z00920025 学位音乐会指导 32 2 5-6
实践活动 艺术（教学）实践 ≥8次 4 1-4
专业
方向课
（器乐演奏） Z00920027 演奏（主科）I 32 2 1
Z00920041 演奏（主科）II 32 2 2
Z00920042 演奏（主科）III 32 2 3
Z00920043 演奏（主科）IV 32 2 4
Z00920028 室内乐排演 32 2 4
Z00920029 中外乐器发展史 32 2 3
Z00920023 合唱与指挥 32 2 3
Z00920022 精典音乐作品研读 32 2 2
Z00920025 学位音乐会指导 32 2 5-6
实践活动 艺术（教学）实践 ≥8次 4 1-4
专业方向课（合唱指挥） Z00920030 合唱指挥（主科）I 32 2 1
Z00920045 合唱指挥（主科）II 32 2 2
Z00920046 合唱指挥（主科）III 32 2 3
Z00920047 合唱指挥（主科）IV 32 2 4
Z00920031 合唱指挥排演 32 2 3
Z00920021 中外声乐发展史 32 2 3
Z00920022 精典音乐作品研读 32 2 3
Z00920032 Z00920032 音乐技能训练（器乐或声乐）I 16 1 1
Z00920049 音乐技能训练（器乐或声乐）II 16 1 2
Z00920025 学位音乐会指导 32 2 5-6
实践活动 艺术（教学）实践 ≥8次 4 1-4
专业
方向课
（音乐教育 Z00920033 音乐教育（主科）I 32 2 1
Z00920052 音乐教育（主科）II 32 2 2
Z00920053 音乐教育（主科）III 32 2 3
Z00920054 音乐教育（主科）IV 32 2 4
Z00920035 音乐教育史 32 2 4
Z01210001 教育学原理 32 2 1
Z01210002 课程与教学论 32 2 1
Z00920023 合唱与指挥 32 2 3
Z00920032 音乐技能训练（器乐或声乐）I 16 1 1
Z00920049 音乐技能训练（器乐或声乐）II 16 1 2
实践活动 艺术（教学）实践 ≥8次 4 1-4
非学位课 选
修
课 Z99900006 自然辩证法概论* 16 1 1 不少于6学分, 带“*”为必选课。
Z00930040 音乐教育文献导读 32 2 3
Z00930031 歌剧排演 32 2 4-5
Z99900015 教师职业技能提升训练 32 2 2
Z00930017 学术前沿专题* 32 2 2
Z00930018 中国音乐史论 32 2 1
Z00930019 音乐文化人类学 32 2 3
Z00930020 乐律学 32 2 3
Z00930030 音乐分析 32 2 2
Z00930022 中国传统音乐概论 32 2 3
Z00930023 音乐编辑与录音技术 32 2 4
Z00930024 音乐声学基础 32 2 3
Z00930025 中国音乐史 32 2 2
Z00930026 西方音乐史 32 2 3
Z00930027 歌唱语音基础（意、德、法） 32 2 2
Z00930028 音乐家与作品文献分析 32 2 2
Z00930029 逻辑学导论 32 2 3
必修环节 必修环节 毕业音乐会（声乐表演、器乐演奏、合唱指挥方向） ≥45分 4 6 共6学分
教育实践能力展示（音乐教育方向） ≥45分分分钟 4 6
学位论文 ≥8千字 0 6
学术活动(实践活动) ≥10次字 2 1-6
补修课程 Z00940001 视唱练耳 32 0 1 不计学分
Z00940002 基础乐理 32 0 1
Z00940003 和声学 32 0 1-2
说明 1、学分定额为50学分，包括课程学分44分，必修环节6学分，学位论文不计学分。
2、补修课程仅限跨学科、专业和同等学力录取的研究生。 学分分配 学位课 学分
非学位课 学分
必修环节 学分
备注:标注*号的课程是该专业方向的必修课，同时也可以作为其他专业方向的选修课。
附件二：
艺术硕士（音乐）“艺术（教学）实践、学位音乐会、教育实践能力展示、学术活动”实施及认定细则
一、艺术(教学)实践
（一）声乐表演方向
声乐演唱方向学生应在导师指导下参与校、内外艺术实践活动（演出、比赛等）不少于8次，应提供每次艺术实践活动的总结报告与完整音视频资料，经导师签字后的艺术实践成绩认定表。须在第一至第二学年内完成，计4个学分。
详见附件四：艺术（教学）实践成绩认定表
（二）乐器演奏方向
乐器演奏方向学生应在导师指导下参与校、内外艺术实践活动（演出、比赛等）不少于8次，应提供每次艺术实践活动的总结报告与完整音视频资料，经导师签字后的艺术实践成绩认定表。须在第一至第二学年内完成，计4个学分。
详见附件四：艺术（教学）实践成绩认定表详见附件四：艺术（教学）实践成绩认定表
（二）合唱指挥方向
合唱指挥方向学生应在导师指导下参与校、内外艺术实践活动（演出、比赛等）不少于8次，应提供每次艺术实践活动的总结报告与完整音视频资料，经导师签字后的艺术实践成绩认定表。须在第一至第二学年内完成，计4个学分。
详见附件四：艺术（教学）实践成绩认定表
（四）音乐教育方向
由导师与音乐学院协调安排，教学实践的主要内容应是参与校内外相关专业方向的本科生课程教学与教学辅导，帮助导师收集课题研究资料或者直接参与导师的相关课题研究等，须提交4次以上的现场授课录像、导师与任课教师的评价意见表及成绩（以导师、任课教师签名、学院盖章的成绩表为上传成绩的凭证，成绩由导师负责上传）。须在第一至第二学年内完成，计4个学分。
详见附件五：课堂教学评估表
注：艺术实践成绩认定表需导师签名、学院盖章作为上传成绩的凭证，导师负责上传。
二、学位音乐会
声乐表演、器乐演奏方向：须完成两场学位音乐会，第二场须在第6学期完成。学位音乐会演出纯表演时间不少于45分钟；曲目类型可包括独奏（唱）、重奏（唱）或室内乐、协奏曲等。曲目风格建议囊括多个时期或多种流派。
实施细则：
1.学位音乐会是检验艺术硕士研究生学位水平的重要环节，除音乐教育外，各专业方向研究生每人参演曲目建议不少于10首。
2.学位音乐会在论文答辩前举行，成绩合格者方可申请学位论文答辩。
3.学院学位委员会确定评委不少于5人，其中校外专家不少于1人。
4.学位音乐会评委根据各专业方向的具体要求，对音乐会以百分制评分并写出评语。
5.评分统计方式为去掉一个最低分、一个最高分，其他分数的平均分为最后成绩，成绩以80分为合格。
三、教育实践能力展示
音乐教育方向：1.较好地完成1课时具有探索研究意义的音乐课堂教学，同时附完整教案；2.较好地完成不少于20分钟的音乐活动组织与排练，同时附活动设计方案；3.提倡在真实的教学与活动场景下展示，必须提交相应的视频。
实施细则：
1.教育实践能力展示是检验艺术硕士音乐教育方向研究生学位水平的重要环节，课程教案、课堂公开教学及音乐音乐活动组织与排练统一进行考核，授课对象如为中小学生，可选择在中小学进行考核，必须提交相应的视频。
2.教育实践能力展示在论文答辩前举行，成绩合格者方可申请学位论文答辩。
3.学院学位委员会确定评委组成，评委不少于5人，其中校外专家不少于1人。
4. 学位委员会评委根据各专业方向的具体要求，以百分制评分并写出评语。
5.评分统计方式为去掉一个最低分、一个最高分，其他分数的平均分为最后成绩，成绩以80分为合格。
四、学术活动
就读期间至少参加10次以上与自己专业相关的学术活动，计实践分2个学分，或者是观摩高水平的演出活动，并写出学术活动、演出综述报告，提交学术活动记录，并附相应的支撑材料（如参加活动与音乐会的邀请函、海报、照片、视频等）。
附件三：
艺术硕士（音乐）学位论文写作规范与答辩程序
音乐领域的艺术硕士专业学位教育旨在培养具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型音乐专门人才。艺术硕士专业学位申请人须提交学位论文一篇。学位论文内容要与毕业环节（学位音乐会、专业能力展示）紧密结合，应根据所学理论知识，结合专业特点，针对本人在专业实践中遇到的问题进行分析和阐述。论文应由研究生在导师指导下独立完成。
一、论文内容方面的基本要求
1.论文应由研究生在导师指导下独立完成，且不能以在读期间本人导师及其作品作为学位论文研究对象。
2.论文的选题和所研究的内容应与毕业环节（学位音乐会、专业能力展示）紧密结合。
3.论文要求结合专业特点，针对本人在专业实践中遇到的问题进行分析和阐述。
4.学位申请人对论文所涉及的研究课题，应具有较为坚实的基础理论和专门知识。对前人在相同或相似课题上已经取得的研究成果应有比较全面的了解和认识。
5.申请人应掌握研究的基本方法和技能。
6.论文的论据要充分翔实，所用材料须正确可靠。
7.论文的词句要精练，条理清晰；陈述和论证要有逻辑性；谱例图表运用要准确、恰当。
8.论文中所有引用他人的词句，必须作相应的注释。若以综述或转述的方式引用他人的观点或研究成果，也须以注释的方式引证原文或提供原著作名称及相应的页码。对引文的注释内容至少应包括作者姓名、著作名称、出版社或期刊名称、出版或发表的日期和页码。
9.凡大量引用他人词句而不加引号和注释的，均可视为抄袭行为。
10.参考书目应列出作者姓名、著作名称、出版社名称、出版时间。中国古代文献要注明版本来源和出处。
二、论文形式和规格方面的要求
（一）论文的基本结构
论文的基本结构应依次包括以下部分：
1.封面
论文封面和扉页用研究生院统一规定的样式，要符合版式、字体、字号等格式要求。其中，论文题目要简明扼要，引人注目，以不超过20字为宜，必要时可加用副标题。
2.原创性声明和论文使用授权说明
为了维护学校、导师及研究生的合法权益，我院所有提出答辩申请的研究生都必须在其学位论文主体内容前附《温州大学学位论文原创性声明》及《温州大学学位论文使用授权书》两项内容，并由研究生及导师在相应位置上签字。以上两项内容放在一个版面页上，其位置在学位论文内封之后、中文摘要之前。所有学位论文用研究生院统一规定的样式。在提交论文终稿时，原创性声明和论文使用授权说明上应有研究生本人和导师的签名。
3.摘要
摘要是论文内容的简短陈述。语言力求精练、准确。
4.关键词
关键词是反映论文最主要内容的术语，对文献检索有着重要的意义，一般是文中与主题密切相关的术语，题目中的词语不重复选用。关键词以3-6个为宜，列于摘要之后。
5.正文
为学位论文的主体。若正文篇幅在8000字左右，建议采用相对集中的结构安排方式，其组织形式类似学术刊物发表的文章，避免因章节划分过细而导致结构零散。正文各部分可以“一、二、三”等序号及相关标题分隔。若正文篇幅在约8000字以上，既可采用上述结构安排方式，也可采用分章、节组织。正文起始处应说明本人在专业实践中遇到的具体问题，进而对如何结合课程学习、导师指导以及专业实践来研究解决问题。正文结尾处应明确、精练地总括本文的主要观点及新见解。
6.注释和参考文献
参照研究生院统一模板要求。
7.附录
包括附表、大篇幅谱例、图片、翻译的外文资料、后记、说明等。凡模板中特别明确规定的字体、字号、行距等要求外，其他内容均采用宋体五号字，两端对齐，固定行距20磅。
（二）论文(正文)的篇幅
不少于8000字。论文作者翻译的外文资料译稿不作为正文篇幅计算字数，可用附录的形式附于正文后。
（三）论文的打印及装订要求
论文用纸规格为A4型号80克打印纸。论文封面、封底采用浅黄色A3或A4型号120克胶版纸。学位论文可单面打印，也可双面打印；如论文页数过多，一般应双面打印。如论文为双面打印，中英文摘要、目录及主体部分的首页应另页从右页开始。定稿论文一律按要求打印或复印，并胶订成册。
三、论文答辩程序及有关规定
硕士生论文答辩时间一般为2小时（含预备会半小时）。
1.论文答辩正式开始前，由答辩委员会主席主持答辩委员举行预备会。根据导师书面介绍的申请人各方面情况以及评阅人的评阅意见，答辩委员对论文进行充分讨论，交换意见，最后以委员会名义拟定出向申请人提出的两至三个问题。
2.答辩委员会主席宣布答辩开始，向与会者介绍学位申请人及其导师。
3.秘书介绍申请人的简历及教学方案的完成情况，介绍答辩委员会成员组成。
4.主席宣布申请人具有论文答辩资格，并请申请人就个人的学位论文作简要报告。
5.申请人报告论文的主要内容（时间为15-20分钟）。报告内容包括：论题资料准备情况与写作情况，论文的框架及主要论点，论文的主要贡献与突破，以及与论文相关的其它事宜。
6.答辩委员会主席代表委员会提出问题。如申请人需要准备，可以休会（不超过10分钟）。
7.申请人就答辩委员会所提问题进行答辩。
8.答辩委员会委员自由提问，申请人答辩。
9.休会。
10.休会的同时答辩委员会举行秘密会议并进行无记名评分，由主席和答辩秘书汇总，去掉最高分和最低分后取平均分为答辩最终成绩。同时，秘书根据答辩情况和委员意见，起草《学位论文答辩委员会决议书》，经委员讨论通过后，主席签字。
11.复会，主席宣布答辩委员会决议和答辩成绩。
12.主席宣布答辩会议结束。
13.答辩结束后，答辩委员会秘书负责在三日之内，将学位申请人的所有答辩材料送交研究生院备案，并由研究生院将相关材料报送学校学位评定委员会进行学位授予的最后审定。
四、答辩成绩
答辩成绩以百分制计分，分为优（90分以上）、良（80-89分）、中(70-79分)、差（69以下）四个层级。答辩成绩为“优、良”者，答辩通过，论文达到学位要求，提交院学位评定委员会建议授予学位；答辩成绩为“中”者，答辩通过，但论文需要修改完善，经导师认可后提交院学位评定委员会建议授予学位；答辩成绩为“差”者，答辩不通过。论文答辩未通过，经答辩委员会同意，学位申请人可在规定时间内修改论文，重新申请答辩一次。
提倡学位音乐会与论文答辩结合为“讲座音乐会”，即：论文答辩与学位音乐会同时进行，答辩委员会可针对现场展示及论文涉及的相关内容提出问题（不再另行论文答辩）。
附件四：
温州大学音乐学院艺术硕士
艺术（教学）实践成绩认定表
学号：
姓名：
专业方向：
指导教师：
温州大学音乐学院
年月日
艺术（教学、学术活动）实践记录表
专业：学生姓名：指导教师：
序号 指导时间 指导内容或活动内容 学生签名 支撑材料目录
1 （1）照片（）
（2）总结报告（）
（3）视频（）
（4）乐谱（）
（5）音响（）
2 （1）照片（）
（2）总结报告（）
（3）视频（）
（4）乐谱（）
（5）音响（）
3 （1）照片（）
（2）总结报告（）
（3）视频（）
（4）乐谱（）
（5）音响（）
4 （1）照片（）
（2）总结报告（）
（3）视频（）
（4）乐谱（）
（5）音响（）
5 （1）照片（）
（2）总结报告（）
（3）视频（）
（4）乐谱（）
（5）音响（）
6 （1）照片（）
（2）总结报告（）
（3）视频（）
（4）乐谱（）
（5）音响（）
个人实践总结 （不少于5000字，可加页）
实践成绩认定表
姓名 专业方向 学号
指导教师评语
艺术实践成绩
学院研究生办
意见
同意认定该成绩□
不同意认定该成绩□
盖章：
年月日
附件五：
艺术硕士（音乐教育）课堂教学听课评估表
授课教师 所属院系 所授专业 授课地点
课程名称 授课节次 授课班级 听课时间 年月日
评估项目与内容 满分 实际得分
教学仪表 服饰得体、举止大方、精神饱满 10
口齿清晰、能使用普通话或外语教学
教学内容 观点正确、内容丰富、重点突出、条理清楚 30
理论联系实际，阐述学科前沿最新研究成果
教学笔记 教案完整、内容充实 10
补充材料新颖，符合教学大纲要求
教学方法 教学方法适当、课堂教学组织形式活泼 20
板书工整、规范
教学效果 教学气氛活跃、听课人能理解和掌握重点和难点 30
对教师总体评价良好
总分合计 100
评估等级
注：1、评估结果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格：优秀85分以上（含85分）；良好75分以上（含75分）85以下；合格65分以上（含65分）75以下；不合格65分以下。
2、请在授课班级一栏中注明本、专科、成教。
3、请将听课情况记录在反面的表格中。
附件六：
温州大学研究生学位音乐会申请书
姓名 专业 研究方向 入学年月
音乐会时间 地点
音乐会曲目（可另附表）
导师建议音乐会评委名单：
姓名 职称 工作单位 联系电话 备注
导师签名： 年 月 日
所属学院意见：
院长签字： 年 月 日
附件七：
学位音乐会评议书
姓名 专业 研究方向 级别
学位音乐会时间 地点
对学位音乐会的评议：
音乐会存在的主要不足之处与评审人的建议：
对音乐会是否达到所申请学位的意见 达到 □ 未达到 □ 音乐会评分（百分制）
评议小组成员（签名）：
年 月 日
附件八：
温州大学研究生
参加学术活动情况报告单
学院 专业班级
学号 姓名
学术活动名称
(学术报告题目)
举办活动的
时间及地点
内
容
概
述
摘
要
活
动
有
感
研究生签名： 会议主持人(导师)签名：
注：1、此表需在中期考核及学位申请时提供，毕业时存入研究生教学档案中。
2、此表也可作为研究生做公开的学术报告时使用，但需在学术活动名称一栏中加以说明。
研究生部制
温州大学音乐学院音乐学简介
音乐学（师范）专业本科培养方案
专业负责人： 柏互玖 审核人：
一、基本信息
专业名称 音乐学（师范）
专业代码 130202
主干学科 音乐与舞蹈学、教育学
学制 基本学制四年，弹性学制三至六年
授予学位 艺术学士
二、培养目标
本专业立足浙江、面向全国，培养适应新时代国家基础教育改革发展和教师队伍建设需求，身心健康、师德高尚、教育理念先进、教育情怀深厚，具有扎实的音乐学科知识、突出的教育教学能力，具备学习与反思、沟通与合作、教研与创新能力，能够在中学从事音乐教学与教研的高素质应用型人才。
毕业后 5 年左右预期：
目标1： 遵守教师职业道德规范。爱党爱国，热爱教育事业，具有较高的政治思想觉悟和正确的人生观、价值观，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。
目标2：能够熟练运用所学专业知识，具备从事音乐教学必须的基本理论和基本技能，掌握音乐教育教学的基本原则、内在规律和科学方法，成为具有较高素质的音乐教育工作者。
目标3： 具有良好的教育科研能力，能运用学科知识，总结教学规律和经验，积极开展教学改革与创新。
目标4： 了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，具备一定的沟通能力，能够创造性地组织、策划校内外艺术实践活动，对学生进行正确地教育和引导。
目标5：具有较强的反思能力，能够紧跟本专业及相关学科的国内外发展动态，具备终身学习与专业发展意识。
三、毕业要求及其观测指标
表1 毕业要求及其指标分解点
毕业要求1 [师德规范]：践行社会主义核心价值观，具有对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，遵守中学教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
指标分解点 1.1爱党爱国，践行社会主义核心价值观，能够深入贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，立志成为“四有”好老师与学生的“引路人”。
1.2了解教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等法规和教育精神，能够严格要求自己，具有依法执教的意识。
1.3 培养德智体美全面发展的社会主义教育工作者。
毕业要求2 [教育情怀]：热爱音乐教育事业，认同音乐教师工作的意义，具有积极正确的人生价值观和勇于探索的科学精神。做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
指标分解点 2.1具有积极正确的情感、态度、价值观，有责任心，关爱学生并尊重其独立人格，积极创造条件，促进学生的自主发展。
2.2具备人文底蕴与科学素养，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，完成知识学习、能力发展与品德养成教育，引导学生成长。
毕业要求3 [学科素养]：具备从事音乐教育事业必须的学科素养；掌握音乐教育事业所需的基本知识、基本原理与基本技能，并能够进行社会实践；能够理解音乐学科知识体系基本思想和方法，了解跨学科相关知识，对学习科学相关知识有一定了解，能整合形成音乐学科知识。
指标分解点 3.1掌握音乐学科基本知识与基本原理，了解中外音乐发展历史、世界各民族音乐，具备一定的音乐欣赏能力。了解跨学科相关知识。
3.2具有扎实的音乐表演技能，能够演奏、演唱不同体裁、不同风格的音乐作品。具备一定的音乐作品分析能力与创编能力。
3.3掌握指挥、重奏、重唱、合唱、合奏等综合音乐表演技能与素养，能够从事合唱、乐队、室内乐的教学、训练、指导，进行社会实践。
毕业要求4 [教学能力]：掌握教育发展规律，制定符合中学音乐课程标准的课堂教学计划，以学生为中心，创造适合的学习环境，指导学习过程，进行教学评价。能够完成课堂教学任务与教学研究，具有在中学音乐活动组织与实施中对知识的整合能力。
指标分解点 4.1了解中学教育教学规律，掌握从事教育的基本技能和教育科学研究的基本方法。了解国内外音乐教育的发展状况，能够制定科学的教学方案，具备从事中学课堂教学与研究的能力。
4.2掌握音乐课程标准的基本理念，理解音乐学科的课程性质，具备针对中学生身心发展和学科认知特点，运用音乐学科的教学知识、教学方法和信息技术，进行音乐教学设计、实施和评价的能力。
毕业要求5 [班级指导]：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够针对班级实际和中学生特点组织有效的班级活动。能够参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。
指标分解点 5.1了解中学德育原理与方法、班级组织建设的流程与标准，掌握班级组织建设的工作规律与基本方法。
5.2了解中学生身心发展和审美教育规律，具有培养中学生核心素养与综合能力的素质。
毕业要求6 [综合育人]：了解中学生身心发展和养成教育规律，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够组织开展主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。
指标分解点 6.1了解中学教育活动育人的内涵与方法，在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，掌握、理解音乐教育的育人功能。
6.2能够根据中学生的成长规律，科学地开展校园音乐文化活动和社团建设工作。
毕业要求7 [学会反思]：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外本专业教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。
指标分解点 7.1建立终身学习与专业发展可持续意识，具有自主学习与自我管理能力。
7.2了解国内外基础教育改革动态，能够借鉴先进教育理念进行教学。
7.3具有一定创新意识和教学科研能力，通过反思，分析问题，总结教学规律与经验。
毕业要求8 [沟通合作]：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
指标分解点 8.1具有团队协作精神，明确学习共同体的重要价值，具有团队互助、沟通合作的技能。
表2 毕业要求对培养目标支撑的矩阵图
毕业要求 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 培养目标5
1.师德规范 √
2.教师情怀 √
3.学科素养 √
4.教学能力 √
5.班级管理 √
6.综合育人 √
7.学会反思 √
8.沟通合作 √
四、主干课程
中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、中国民族音乐、乐理与视唱练耳、和声、曲式与作品分析、合唱与指挥、声乐演唱与教学、钢琴演奏与教学、器乐演奏与教学、钢琴即兴伴奏、学校音乐教学导论与教材教法、音乐课堂教学技能训练、音乐学科课程标准与教材分析。
五、实践教学体系设计（不包括选修课）
表3 实践教学体系设计（不包括选修课）
类别 课程 学时/周数 学分 学期 备注
课内实践教学 名师大讲堂（一） 8 0.5 2 根据《认证标准》、《浙江省高校师范生教育实践规程》等的规定，师范生教育实践包括教育见习、教育实习和教育研习三个模块，每个模块均涵盖教学工作、班级管理工作和教研工作三项任务。教育实习之前须完成一定课时量的教育见习，教育实习前后须开展教育研习工作。教育“三习”的总时间不少于18周，其中教育实习时间累计不少于10周。
名师大讲堂（二） 8 0.5 3
名师大讲堂（三） 8 0.5 4
名师大讲堂（四） 8 0.5 5
独独立设置实践教学 独立设置实践课程 舞蹈编导 32 1.0 3
电脑音乐编辑与录音 32 1.0 4
实践教学周 艺术实践（一） 2 2.0 1
艺术实践（二） 1 1.0 2
艺术实践（三） 1 1.0 3
艺术实践（四） 1 1.0 4
艺术实践（五） 1 1.0 5
艺术实践（六） 1 1.0 7
教育见习（一） 1 0.5 2
教育见习（二） 1 0.5 3
教育见习（三） 1 0.5 4
教育研习 1 0.5 5
教师综合技能强化训练 1 1.0 7
教育实习 14 8.0 6
毕业汇报演出 2 2 8
毕业设计（论文）
8 8 8
合 计 32学分
六、修业说明与学位授予
1. 学制
本专业基本学制四年，弹性学制三至六年。包含了通识教育、学科教育、专业教育等环节，以及认知实践、专业实习、毕业设计（论文）等环节。
2. 毕业学分与学位授予
毕业最低学分172。其中，课内教育学分160学分，课外教育学分12学分，学分构成参见表4。取得表2所规定的毕业最低学分、达到毕业要求的学生，根据《温州大学学士学位授予工作实施细则》，授予艺术学士学位。
表4 毕业最低学分及其构成
课程类别 修读性质 学分 占课内学分比例 实践教学学分 实践教学学分占课内学分比例 独立设置实践教学学分
通识课 通识必修课 必选课 34 21.25％
通识选修课 公选课 8 5％
专业教育课程 学科（专业）基础课 必选课 27 16.87％
专业核心课 必选课 41 25.63％
本专业选修课 任选课 18 11.25％
跨学科专业融合课 任选课
实践与创新教育课程 必选课 32 20％ 32 20％ 30
课内学分合计 160
课外教育项目 必选课 12 其中实践学分：4
总 计： 172 其中实践教学总学分：36 比例：20.93％
填写说明：
1.实践教学学分：课内实践教学及独立设置实践教学总学分，按32学时=1学分计算。
2.实践教学学分占比：实践教学学分/课内总学分。
3.独立设置实践教学学分：含独立设置实践课程、实践教学周、毕业（专业）实习和毕业设计（论文）。
七、课程设置与教学进程安排表
表5课内教育课程设置
课程类别 课
程
性
质 课
程
代
码 课
程
名
称 学
分 周
学
时 总
学
时 讲
课
学
时 实
验
学
时 开
课
学
期
备注
公共基础课 必
选
课 182000201L 中国近现代史纲要 3.0 3.0-0.0 48 48 0 1 思
想
政
治
理
论
课
182000101L 思想道德修养与法律基础 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
172000201L 马克思主义基本原理概论 3.0 3.0-0.0 48 48 0 3
182000301L 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 4.0-0.0 64 64 0 4
172000301S 思政社会实践 2.0 +2 0 0 0 7
062136801L 大学外语(一) 4.0 4.0-0.0 64 64 0 1 大
学
外
语
062136901L 大学外语(二) 4.0 4.0-0.0 64 64 0 2
142000601M 多媒体技术应用 3.0 2.0-2.0 64 32 32 1 大学计
算机
182000802L 大学生心理健康教育 2.0 2.0-0.0 32
32 0 1 心理健康教育
192001601L 大学生创业基础 1.0 2.0-0.0 16 16 0 2 创业教育
002000101L 军事理论 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
军
体
课
程
042140801S 大学体育(一) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 1
042140901S 大学体育(二) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 2
042141001S 大学体育(三) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 3
042141101S 大学体育(四) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 4
042150601S 健身与体能(一) 0.5 0.0-1.0 32 0 0 5
042150701S 健身与体能(二) 0.5 0.0-1.0 32 0 0 6
必选学分小计 34
通识选修
课 公
选
课 艺术类 0
其他类别 8
必修学分小计 8
专业基础
课
必
选
课 072111941L 中国民族音乐（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
学
科
专
业
072124601L 中国民族音乐（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072111951L 中国音乐史与名作赏析（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072116401L 中国音乐史与名作赏析(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072114501L 西方音乐史与名作赏析(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072114601L 西方音乐史与名作赏析(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
0721425011 曲式与作品分析 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072119801L 歌曲作法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072157701L 小型乐队编配 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
032107101L 教育学基础 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3 教
师
教
育
032181801M 发展与教育心理学 3.0 3.0-0.0 48 40 8 3
032123901S 班主任工作实务 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
032202101M 现代教育技术应用 2.0 2.0-1.0 40 24 16 4
032201801L 教育研究方法 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
必选小计学分 27
专业核心课
必
选
课 072145001L 基本乐理 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
学
科
专
业
072149401L 乐理与视唱练耳(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072120101L 乐理与视唱练耳(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072120201L 乐理与视唱练耳(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072120301L 乐理与视唱练耳(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072125401L 器乐演奏与教学（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072125501L 器乐演奏与教学（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072125601L 器乐演奏与教学（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072125701L 器乐演奏与教学（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072126101L 钢琴演奏与教学（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072126201L 钢琴演奏与教学（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072126301L 钢琴演奏与教学（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072126401L 钢琴演奏与教学（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072126801L 声乐演唱与教学（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072126901L 声乐演唱与教学（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072127001L 声乐演唱与教学（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072127101L 声乐演唱与教学（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072100401L 和声（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072100501L 和声(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072112701L 合唱与指挥(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072112801L 合唱与指挥(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072111401L 钢琴即兴伴奏（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072111501L 钢琴即兴伴奏（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072152001M 钢琴即兴伴奏（三） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
学
科
教
育
072124201L 学校音乐教学导论与教材教法（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072149101L 音乐课堂教学技能训练 1.0 2.0-0.0 32 16 16 5
072144001L 音乐学科课程标准与教材分析 1.0 2.0-0.0 16 16 0 4
072143301L 学校音乐教学导论与教材教法（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
必选学分小计 41
专业选修课（教师教育类不少于3学分）
任
选
课 072125801L 器乐演奏与教学 (五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
专
业
技
能
提
升
072125901L 器乐演奏与教学（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072126001L 器乐演奏与教学（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156201L 器乐演奏与教学（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
072126501L 钢琴演奏与教学（五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
072126601L 钢琴演奏与教学（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072126701L 钢琴演奏与教学（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156301L 钢琴演奏与教学（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
072127201L 声乐演唱与教学（五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
072127301L 声乐演唱与教学（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072127401L 声乐演唱与教学（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156401L 声乐演唱与教学（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
072101601L 乐队排练(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
专
业
技
能
强
化
072101701L 乐队排练(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072101801L 乐队排练(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072101901L 乐队排练(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072113101L 乐队排练(五) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072113201L 乐队排练(六) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072116601L 合唱排练(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072116701L 合唱排练(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072116801L 合唱排练(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072116901L 合唱排练(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072112501L 合唱排练（五） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072112601L 合唱排练（六） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072145601M 室内乐排练（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072147001M 室内乐排练（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072147101M 室内乐排练（三） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072147201M 室内乐排练（四） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072147301M 室内乐排练（五） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072147401M 室内乐排练（六） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
032182601L 心理学基础 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
教
师
教
育
082000201M 教师书写艺术 1.0 0.0-2.0 32 8 24 3
032182401L 教育政策与法规 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
032129001L 教师语言技能 1.0 0.0-2.0 24 8 16 4
032182501L 课程设计与评价 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032182301L 教师专业发展 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032182701L 学生心理辅导 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032201901L 中外教育史 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032116801L 综合实践活动 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
072118601L 钢琴教学法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3 学
科
教
育
072122701L 声乐教学法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072156001L 奥尔夫音乐教学训练 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072157401L 音乐教学课件制作 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
072114101L 舞蹈技巧基础训练（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
专
业
知
识
拓
展
072114201L 舞蹈技巧基础训练(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072145701M 流行音乐排练（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072157801L 外国民族音乐 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072151101L 舞台表演 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072106801L 艺术概论 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072124501L 中国传统音乐理论 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072119401L 钢琴艺术史 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072102901L 美国当代钢琴音乐 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072150201L 意大利语歌唱入门 1.0 2.0-0.0 16 16 0 7
0721315011 复调 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
任选学分小计18
实践与创新教育课程
必
选
课
072157901L 舞蹈编导 1.0 2.0-0.0 32 16 16 3 独立设置实践课程
072158001L 电脑音乐编辑与录音 1.0 2.0-0.0 32 16 16 5
072155601L 名师大讲堂（一） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 2 研
究
实
践
072155701L 名师大讲堂（二） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 3
072155801L 名师大讲堂（三） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 4
072155901L 名师大讲堂（四） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 5
072156901S 艺术实践（一） 2.0 +2 0 0 0 1
艺
术
实
践
072157001S 艺术实践（二） 1.0 +1 0 0 0 2
072157101S 艺术实践（三） 1.0 +1 0 0 0 3
072157201S 艺术实践（四） 1.0 +1 0 0 0 4
072157301S 艺术实践（五） 1.0 +1 0 0 0 5
0721386011 艺术实践（六） 1.0 +1 0 0 0 7
072156501S 教育见习（一） 0.5 +1 0 0 0 2
教
育
实
践
072156601S 教育见习（二） 0.5 +1 0 0 0 3
072156701S 教育见习（三） 0.5 +1 0 0 0 4
072156801S 教育研习 0.5 +1 0 0 0 5
072156101S 教师综合技能强化训练 1.0 +1 0 0 0 7
072158101S 教育实习 8.0 +14 0 0 0 6
072110401L 毕业汇报演出 2.0 +2 0 0 0 8
072151901S 毕业设计 8.0 +8 0 0 0 8
必选小计学分 32
总计学分 160
八、课外教育课程与项目设置
表6 课外教育课程与项目设置
课程类别 课程性质 课程代码 课程名称 学 分 总学时/周数 理论学时
实验
学时 开课（录入）学期 备 注
课外教育项目 必选课 002002101Q 军事训练（一） 1 1周 0 0 1（开课）
002002201Q 军事训练（二） 1 1周 0 0 3（开课）
002001201Q 社会实践 1 >1周 0 0 7（录入）
002000901Q 创新创业实践 2 >2周 0 0 7（录入）
002001101Q 形势与政策 2 112 112 0 7（录入）
002000701Q 体能测试 1 1周 0 8（录入）
002000601L 大学生职业生涯发展与就业指导(一) 1 16 16 0 1（开课）
002000701L 大学生职业生涯发展与就业指导(二) 1 16 16 0 6（开课）
一周4节课
002000904Q 教师职业技能考核(师范专业开设) 1 1周 0 0 6(录入)
002003101Q 劳动技能与素质拓展(师范专业开设) 1 1周 0 0 7（录入）
合 计 12学分
九、毕业要求的达成
1. 课程与毕业要求达成的关系
表7-1 毕业要求1的达成课程
毕业要求1 [师德规范]：践行社会主义核心价值观，具有对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，遵守中学教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
课程名称/贡献度
指标点 课程名称/贡献度
1.1 爱党爱国，践行社会主义核心价值观，能够深入贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，立志成为“四有”好老师与学生的“引路人”。 马克思主义基本原理概论（H）、思想道德修养与法律基础（H）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（H）、中国近现代史纲要（H）、思政社会实践（H）、军事理论（H）。中国音乐史与名作赏析（L）、外国民族音乐（L）
合计 课程门数：8
1.2 了解教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等法规和教育精神，能够严格要求自己，具有依法执教的意识。 教育政策与法规（H）、思想道德修养与法律基础（H）。
合计 课程门数：2
1.3 培养德智体美全面发展的社会主义教育工作者。 思想道德修养与法律基础（H）、大学体育（H）、健身与体能（H）、艺术概论（H）、大学生心理健康教育（H）、舞蹈技能基础训练（M）、舞蹈编导（M）。
合计 课程门数：7
表7-2 毕业要求2的达成课程
毕业要求2 [教育情怀]：热爱音乐教育事业，认同音乐教师工作的意义，具有积极正确的人生价值观和勇于探索的科学精神。做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
课程名称/贡献度
指标点 课程名称/贡献度
2.1具有积极正确的情感、态度、价值观，有责任心，关爱学生并尊重其独立人格，积极创造条件，促进学生的自主发展。 心理学基础（H）、教师专业发展（H）、教育学基础（H）、发展与教育心理学（H）、大学生心理健康教育（H）。
合计 课程门数：5
2.2具备人文底蕴与科学素养，能够帮助学生树立正确的人生观，完成知识学习、能力发展与品德养成教育，引导学生成长。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（H）、中国近代史纲要（H）、思想道德修养与法律基础（H）、大学外语（H）、心理学基础（M）、教师专业发展（M）、教育学基础（M）、大学生心理健康教育（M）、多媒体技术应用（M）。
合计 课程门数：9
表7-3 毕业要求3的达成课程
毕业要求3 [学科素养]：具备从事音乐教育事业必须的学科素养；掌握音乐教育事业所需的基本知识、基本原理与基本技能，并能够进行社会实践；能够理解音乐学科知识体系基本思想和方法，了解跨学科相关知识，对学习科学相关知识有一定了解，能整合形成音乐学科知识。
课程名称/贡献度
指标点 课程名称/贡献度
3.1掌握音乐学科基本知识与基本原理，了解中外音乐发展历史、世界各民族音乐，具备一定的音乐欣赏音乐能力。了解跨学科相关知识。 乐理与视唱练耳（H）、中国音乐史与名作赏析（H）、西方音乐史与名作赏析（H）、中国民族音乐（H）、外国民族音乐（H）、中国传统音乐理论（H）、艺术概论（H）、多媒体技术运应用（H）、大学英语（H）、钢琴艺术史（M）、美国当代钢琴音乐（M）、舞蹈技能基础训练（M）、舞蹈创编（M）。
合计 课程门数：13
3.2具有扎实的音乐表演技能，能够演奏、演唱不同体裁、不同风格的音乐作品。具备一定的音乐作品分析能力与创编能力。 声乐演唱与教学（H）、钢琴演奏与教学（H）、器乐演奏与教学（H）、舞台表演（H）、钢琴即兴伴奏（H）、和声（H）、复调（H）、配器（H）、曲式与作品分析（H）、歌曲作法（H）、电脑音乐编辑与录音（H） 歌曲作法（H）、小型乐队编配（H）、意大利语歌唱入门（M）。
合计 课程门数：11
3.3掌握指挥、重奏、重唱、合唱、合奏等综合音乐表演技能与素养，能够从事合唱、乐队、室内乐的教学、训练、指导，进行社会实践。
合唱与指挥（H）、乐队排练（H）、合唱排练（H）、室内乐排练（H）、声乐演唱与教学（H）、钢琴演奏与教学（H）、器乐演奏与教学（H）、艺术实践（H）、舞台表演（M）、综合实践活动（M）、大学生创业基础（M）。
合计 课程门数：11
表5-4 毕业要求4的达成课程
毕业要求4 [教学能力]：掌握教育发展规律，制定符合中学音乐课程标准的课堂教学计划，以学生为中心，创造适合的学习环境，指导学习过程，进行教学评价。能够完成课堂教学任务与教学研究，具有在中学音乐活动组织与实施中对知识的整合能力。
课程名称/贡献度
指标点 课程名称/贡献度
4.1了解中学教育教学规律，掌握从事教育的基本技能和教育科学研究的基本方法。了解国内外音乐教育的发展状况，能够制定科学的教学方案，具备从事中学课堂教学与研究的能力。
中外教育史（H）、教育学基础（H）、教育研究方法（H）、发展与教育心理学（H）、教师书写艺术（H）、教师语言技能（H）、综合实践活动（M）、名师大讲堂（M）、教育见习（M）、教育研习（M）、教育实习（M）、教师综合技能强化训练（M）。
合计 课程门数：12
4.2掌握音乐课程标准的基本理念，理解音乐学科的课程性质，具备针对中学生身心发展和学科认知特点，运用音乐学科的教学知识、教学方法和信息技术，进行音乐教学设计、实施和评价的能力。 学校音乐教学导论与教材教法（H）、音乐课堂教学技能训练（H）、音乐学科课程标准与教材分析（H）、课程设计与评价（H）、现代教育技术应用（H）、学生心理辅导（M）、心理学基础（M）、钢琴教学法（M）、声乐教学法（M）、奥尔夫音乐教学训练（M）、多媒体技术应用（H）。
合计 课程门数：11
表7-5 毕业要求5的达成课程
毕业要求5 [班级指导]：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够针对班级实际和中学生特点组织有效的班级活动。能够参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。
课程名称/贡献度
指标点 课程名称/贡献度
5.1了解中学德育原理与方法、班级组织建设的流程与标准，掌握班级组织建设的工作规律与基本方法。 班主任工作实务（H）、思想道德修养与法律基础（H）、教育见习（M）、教育研习（M）、教育实习（M）、教师综合技能强化训练（M）。
合计 课程门数：6
5.2了解中学生身心发展和审美教育规律，具有培养中学生核心素养与综合能力的素质。 学生心理辅导（H）、心理学基础（M）、发展与教育心理学（M）。
合计 课程门数：3
表7-6 毕业要求6的达成课程
毕业要求6 [综合育人]：了解中学生身心发展和养成教育规律，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够组织开展主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。
课程名称/贡献度
指标点 课程名称/贡献度
6.1了解中学教育活动育人的内涵与方法，在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，掌握、理解音乐教育的育人功能。 教育见习（H）、教育研习（H）、教育实习（H）、教师综合技能强化训练（H）、艺术实践（H）、思想道德修养与法律基础（M）。
合计 课程门数：6
6.2能够根据中学生的成长规律，科学地开展校园音乐文化活动和社团建设工作。 艺术实践（H）、综合实践活动（H）、教师综合技能强化训练（M）。
合计 课程门数：3
表7-7 毕业要求7的达成课程
毕业要求7 [学会反思]：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外本专业教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。
课程名称/贡献度
指标点 课程名称/贡献度
7.1建立终身学习与专业发展可持续意识，具有自主学习与自我管理能力。 发展与教育心理学（H）、名师大讲堂（M）、思想道德修养与法律基础（M）。
合计 课程门数：3
7.2了解国内外基础教育改革动态，能够借鉴先进教育理念进行教学。 中外教育史（H）、教育研究方法（H）、奥尔夫音乐教学训练（M）、教育学基础（M）。
合计 课程门数：4
7.3具有一定创新意识和教学科研能力，通过反思，分析问题，总结教学规律与经验。 音乐教学课件制作（H）、学校音乐教学导论与教材教法（H）、音乐课堂教学技能训练（H）、音乐学科课程标准与教材分析（H）、毕业设计（H）、教育见习（M）、教育研习（M）、教育实习（M）、教师综合技能强化训练（M）。
合计 课程门数：9
表7-8 毕业要求8的达成课程
毕业要求8 [沟通合作]：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
课程名称/贡献度
指标点 课程名称/贡献度
8.1具有团队协作精神，明确学习共同体的重要价值，具有团队互助、沟通合作的技能。 合唱与指挥（H）、乐队排练（H）、合唱排练（H）、室内乐排练（H）、大学生创业基础（H）、钢琴即兴伴奏（M）、综合实践活动（M）、艺术实践（M）、毕业汇报演出（M）。
合计 课程门数：9
注：贡献度采用“强（H）”、“中（M）”、“弱（L）”的定性描述来表达，下同。
2．课外教育与毕业要求达成的关系
表8 课外教育与毕业要求达成的关系
课外教育项目
支持度
毕业要求指标点 军事训练 社会实践 创新创业实践 形势与政策 体能测试 大学生职业生涯发展与就业指导 教师职业技能考核 劳动技能与素质拓展
1.1 H
1.2 H
1.3 H H
2.1 H
2.2 H M
3.3 H M
4.1 M H
4.2 M H
5.1 H M M M
6.2 H H M
7.1 H H M
7.2 H
8.1 H M M
十、其他说明
课程名称 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2
4.3 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1
公共基础课 马克思主义基本原理概论 H
思想道德修养与法律基础 H H H H H M M
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 H H
中国近现代史纲要 H H
思政社会实践 H
大学外语 H
多媒体技术应用 M H
大学生心理健康教育 H H M
大学生创业基础 M H
军事理论 H
大学体育 H
健身与体能 H
表9 课程对毕业要求的支持矩阵图
课程名称 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1
专业基础课 中国民族音乐 H
中国音乐史与名作赏析 L H
舞蹈技能基础训练 M M
西方音乐史与名作赏析 H
曲式与作品分析 H
歌曲作法 H
小型乐队编配 H
教育学基础 H M H M
发展与教育心理学 H H M H
班主任工作实务 H
现代教育技术应用 H
教育研究方法 H H
课程名称 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3
8.1
专业核心课 乐理与视唱练耳 H
器乐演奏与教学 H H
钢琴演奏与教学 H H
声乐演唱与教学 H H
和声 H
合唱与指挥 H H
钢琴即兴伴奏 H M
学校音乐教学导论与教材教法 H H H
音乐课堂教学技能训练 H H H
音乐学科课程标准与教材分析 H H H
部分选修 乐队排练 H H
合唱排练 H H
室内乐排练 H H
心理学基础 H M M M
教师书写艺术 H
教育政策与法规 H
教师语言技能 H
课程设计与评价 H
教师专业发展 H M
学生心理辅导 M M
中外教育史 H H
综合实践活动 M M H M
钢琴教学法 M
声乐教学法 M
奥尔夫音乐教学训练 M M
音乐教学课件制作 H
外国民族音乐 L H
舞台表演 H M
舞蹈技巧基础训练 M M
艺术概论 H H
歌曲作法 H
中国传统音乐理论 H
钢琴艺术史 M
美国当代钢琴音乐 M
复调 H
意大利语歌唱入门 M
课程名称 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3
8.1
实践课 电脑音乐编辑与录音 H
舞蹈编导 M M
名师大讲堂 M M
艺术实践 H H H M
教育见习 M M H M
教育研习 M M H M
教师综合技能强化训练 M M H M M
教育实习 M M H M
毕业汇报演出 M
毕业设计 H
合计 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
注：课程支持度建议采用分值的定量描述来表示（每一个毕业要求的指标点总和为1），也可采用“强（H）”、“中（M）”、“弱（L）”的定性描述来表达。
温州大学音乐学院联系方式
地点：温州市高教园区温州大学北校区音乐楼
电话：0577-86680717
网址：http：//yyxy.wzu.edu.cn
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温州大学音乐学院简介
音乐学院前身为创建于1997年的温州师范学院音乐系，拥有二十多年办学历史。现有教职工58人，专任教师50人，其中教授11人，副教授16人，博士14人，硕士研究生导师16人，1人享受国务院政府特殊津贴专家，1人获全国五一劳动奖章称号,1人获浙江省宣传文化系统“五个一批”人才，1人获首届浙江音乐奖艺术“成就奖”，1人获浙江省教育系统三育人先进个人，1人获浙江省万名好党员，另有多人入选温州市杰出人才、温州市宣传文化系统“四个一批”人才、温州市551人才、获温州市优秀教师、温州音乐奖“艺术成就奖”等荣誉。全日制在校生344人，其中本科生292人，研究生（含国际生）52人。学院下设音乐理论、声乐、钢琴、舞蹈器乐等4个系和国际化教育办公室、继续教育中心、青年艺术剧院等机构，建有合唱团、交响乐团、民族管弦乐团等高水平艺术实践团体。
学院拥有“音乐与舞蹈学”一级学科硕士学位授予权，招收“音乐与舞蹈学”学术型和“艺术硕士”（MFA）、“学科教学”（音乐）专业型硕士研究生。设有音乐学（师范）本科、专升本专业。2018年温州大学与全南大学联合培养博士项目“音乐学”博士点已开始招生。学术积淀深厚，学科特色鲜明，在全国具有广泛的美誉度。据《中国研究生教育及学科专业评价报告2018-2019》统计，温州大学“音乐与舞蹈学”全国排名第6，位居前7%。《软科》中国最好学科排名，温州大学“音乐与舞蹈学”2018年全国排名第10，位居前10.8%，2019年全国排名第15，位居前16%。
学院教学设施齐全、资源丰富。拥有近2万平方米的现代化音乐楼，内含3个大型舞蹈房、1个功能齐全的音乐厅、1个数字音乐教室、1个录音棚、2个数码钢琴教室和280间琴房。
在学校“以人为本、质量立校、服务地方、特色取胜、追求卓越”的办学理念的指导下，学院积极打造“三个课堂”（即常规教学的第一课堂，艺术实践的第二课堂，服务地方的第三课堂）相衔接的人才培养模式。学院学生在全国、省、市等各项赛事中斩获佳绩，合唱团参加世界合唱锦标赛荣获金奖、中国合唱节比赛荣获金奖、全国大学生艺术展演比赛荣获专业组一等奖，民乐团参加省大学生艺术展演比赛荣获专业组一等奖、学生获省大学生艺术节专业组校园十佳歌手奖、省师范技能大赛一等奖等殊荣。音乐学（师范）专业被评为温州大学最具竞争力专业，就业率与考研升学率等指标位全省前列，为社会各单位、部门与学校输送了大量优秀的人才。
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