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汕头大学
汕头大学病理学与病理生理学100104考研科目及参考书目
病理学与病理生理学 [100104] 学术学位
专业信息
- 所属院校:汕头大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:医学院
- 所属门类代码、名称:[10]医学
- 所属一级学科代码、名称:[01]基础医学
专业招生详情
研究方向: | (01)肿瘤分子病理学(02)分子病理学(03)肿瘤病理 法医病理(04)恶性胶质瘤发病机制(05)心血管病理与病理生理(06)组织工程化毛囊(07)炎症与免疫性疾病(08)肿瘤病理(09)RNA选择性剪接的表观遗传学调控(10)肿瘤生物学(11)睡眠与睡眠障碍(12)微蛋白在胚胎发育与肿瘤发生中的功能研究 | |
招生人数: | 20 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(699)西医综合 ④(--)无 |
|
备 注: |
汕头大学生理学专业考研学校排名
生理学专业考研学校排名 | 学校名称 |
1 | 北京大学 |
2 | 复旦大学 |
3 | 南京大学 |
4 | 中山大学 |
5 | 武汉大学 |
6 | 西安交通大学 |
7 | 山西医科大学 |
8 | 厦门大学 |
9 | 华中农业大学 |
10 | 中国农业大学 |
11 | 四川大学 |
12 | 西北农林科技大学 |
13 | 南方医科大学 |
14 | 上海交通大学 |
15 | 青岛大学 |
16 | 浙江大学 |
17 | 南昌大学 |
18 | 华中科技大学 |
19 | 山东大学 |
20 | 首都医科大学 |
2021汕头大学病理学与病理生理学100104考研科目及参考书目
病理学与病理生理学 [100104] 学术学位
专业信息
- 所属院校:汕头大学
- 招生年份:2021年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:医学院
- 所属门类代码、名称:[10]医学
- 所属一级学科代码、名称:[01]基础医学
专业招生详情
研究方向: | (01)肿瘤分子病理学(02)肿瘤病理、法医病理 (03)心血管病理与病理生理 (04)胶质瘤发病机制 (05)肿瘤病理 (06)肿瘤生物学 (07)组织工程化毛囊 (08)表观遗传学与免疫分子表达调控 (09)睡眠呼吸障碍和失眠 |
|
招生人数: | 20 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(756)基础医学综合 ④(--)无 |
|
备 注: |
汕头大学生理学071003考研科目及参考书目
生理学 [071003] 学术学位
专业信息
- 所属院校:汕头大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:医学院
- 所属门类代码、名称:[07]理学
- 所属一级学科代码、名称:[10]生物学
专业招生详情
研究方向: | (01)神经科学 | |
招生人数: | 1 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(757)生物综合 ④(951)生物化学(医学) |
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备 注: |
汕头大学医学院病理学与病理生理学学科介绍
一、学科概况汕头大学医学院“病理学与病理生理学”学科于1998年获得博士学位点,2001年获批成为博士后科研流动工作站, 2002年入选国家高等学校重点学科, 2007年经过评审再次入选国家重点学科。于2010年始,每年获得中央财政支持地方高校特色重点学科专项资金350万元。本学科现由病理学教研室、病理生理学教研室、法医教研室、广东省“感染病与分子免疫病理”重点实验室组成。
主要研究方向:
①分子病理,包括:新发传染病分子发病机制的研究,肿瘤分子免疫病理和发病机制的研究,以及分子诊断与个性化医疗的研究;
②潮汕肿瘤遗传与环境病理,包括:家族性食管癌的研究,食管癌环境因素和易感性的研究,以及食管癌和贲门癌早期生物标记的研究;
③炎症与免疫性疾病发病机制,包括:抗病毒免疫与病毒引起的宿主免疫病理损伤机制的研究,病毒感染与机体免疫反应相互作用机制的研究,以及相应的抗病毒策略的研究;
④法医鉴定的新理论及新技术,包括:轻微脑损伤死亡机制的研究,死亡时间推断的研究,针对道路交通和儿童伤害等严重公共卫生问题所进行的研究。
二、学科特色和优势
在广东省政府和李嘉诚基金会大力支持下,通过 “211工程”项目的连续建设,本学科已组建了一支具有国际优势、实力雄厚、老中青搭配合理、可持续发展的的师资队伍,陆续从国外购置了许多先进的大型仪器设备,强化了原有的教研室和研究室,并新建了一系列省厅级的科研创新服务平台,包括:省科技厅“感染病与分子免疫病理”重点实验室和“新发传染病”国际科技合作基地;省教育厅“免疫病理学”重点实验室、高等学校国际科技合作创新平台项目-潮汕食管癌剑桥合作研究平台和“分子诊断与个体化医疗”协同创新中心培育项目;省卫生厅“十二五”重点实验室-转化医学研究中心等。
在教学、科研、医疗服务相结合的模式下,学科加强了教学和科研体制的改革,提高了教学质量,加快了科研进度,促进了教学科研成果的临床转化。目前,在新发传染病的分子病理学、肿瘤的免疫发病机理、潮汕高发肿瘤的病理学、神经免疫性疾病的发病机制、法医鉴定的新理论新技术等重点领域的教学和科研已达到国内一流水平,其中部分研究成果处于世界领先地位。
学科已承担了许多项国家自然科学基金,世界卫生组织、美国国立卫生研究院和Allison基金会、英国Wellcome Trust及加拿大卫生研究院的科研项目,2007年至今以第一作者和/或通讯作者单位在Nature、Lancet、PNAS、Cancer Research、J. Virol.、 Am. J. Pathol.等杂志共发表SCI论文160余篇。病理学(CPC案例式双语教学)课程于2006年入选为国家精品课程,并于2008年入选为广东省精品课程、国家级双语示范课程和国家级教学团队。2001年获得国家教学成果二等奖1项,2009年再次获得国家教学成果二等奖2项,2010年获得教育部自然科学奖一等奖1项。另外,还获得多项省、部级科技进步奖。
此外,学科面向国内外成功举办了“中国CDC/汕头大学禽流感病毒H5N1检测技术培训班"、“流感病毒国际研讨会”、“新发传染病国际研讨会”、“分子诊断与个性化医疗专题研讨会”和“中国病理医师协会年会”等大型学术交流研讨会,并逐步地将分子与病理诊断以及法医鉴定等社会服务推向全国。
汕头大学医学院病理学与病理生理学系的介绍
汕头大学医学院病理学与病理生理学系是国家重点学科,由病理学教研室、病理生理学教研室和法医学教研室三部分组成,是汕头大学最早获得硕士点和博士点授权单位的学科,目前已形成学士-硕士-博士和博士后高层次人才培养体系。教研室目前有特聘教授1人,教授10人,博士生导师3人,国外特聘资深病理专家客座教授3人,副高职称10人,中级职称5人,初级职称与教辅实验人员15人。病理学教研室是国家重点学科病理学与病理生理学科的重要组成部分,病理学课程是汕大医学院新教学模式的核心改革课程,2004年被评为广东省精品课程,2006年获国家精品课程,2008年被评为国家级教学团队和国家级双语教学示范课程。在学科带头人苏敏教授的主持下自1999年以来连续10年开展病理与临床多学科整合的(Problem-based Learning,PBL)教学, 进行基于网络资源的病理学双语教学的探索与实践,建立了与国际接轨的视、听、影像立体病理双语教学以及全英教学平台。获广东省教学成果奖2项,参与国家教学成果奖2项。本教研室包括肿瘤病理研究室和粤东病理诊断中心,共主持12项国家自然科学基金(其中国际合作重点项目1项、重点基金子项目2项),省部级基金12项。与英国剑桥大学、加拿大马尼托巴大学、瑞典隆德大学、香港中文大学医学院、香港大学等建立了教学与科研协作联系。2001年以来发表SCI论文45篇。
法医学教研室主要从事法医学教学、科研和检案工作。2003年以法医学教研室为主,整合医学院附属医院、分子生物学中心、中心实验室等成立面向社会服务的“汕头大学司法鉴定中心”,鉴定服务涵盖整个粤东地区和省内外其他地区。2005年被推选为省司法鉴定工作先进典型。在学科带头人徐小虎教授和于晓军教授主持下,紧密结合法医鉴定中普遍和迫切的实际问题,确定了实用法医学鉴定新技术的科研方向,已完成或在研多项国家和省部级课题。发表论文300余篇,副主编和参编教材5部、专著6部,主编教学课件光盘4张,主办继续教育项目国家级4次、省级1次,建立教学网站2个。获发明专利和实用专利各1项,获科技进步省级二等奖1项和三等奖2项、教育部优秀教学成果二等奖、卫生部医学教育奖各1项。
病理生理学教研室主要从事病理生理学及相关课程的教学、研究工作。2001年,由李嘉诚先生资助2500万元,以本教研室为基础建立了“变态反应学与炎症学研究所”,自2007年3月起更名为“炎症与免疫性疾病研究所”。 现学科带头人苏绍波教授多年来主要从事天然免疫和获得性免疫在炎症与自身免疫性疾病中的作用的研究,在趋化介素作用及其信号转导、葡萄膜炎的发病机制等方面取得一系列成果,2006年获得德国眼科葡萄膜炎协会优秀成果奖。病理生理学教研室还组建了学科交叉,基础、临床结合,具有前沿功能的免疫病理学实验研究中心,并于2005年被批准为广东省教育厅重点实验室。自2001年以来,承担了包括“973计划项目”子课题在内的多项国家、省级科研任务,已发表论文169篇,其中SCI收录文章36篇,获广东省科学技术进步一等奖1项,汕头市科学技术进步一等奖4项。
汕头大学医学院生理学硕士点介绍
生理学是一门研究机体生命活动及其规律的科学,它主要研究在正常状态下细胞、组织、器官和系统的各种生命活动现象、生理功能的产生机制、活动规律及其它们之间的相互作用与联系。生理学是生命科学中一门极其重要的基础理论学科。生理学硕士点具有较雄厚的师资力量和较高的学术水平,学术队伍及人才梯队结构合理。现有教授2名、副教授2名、中青年博士讲师2名,其中绝大多数教师具有博士学位。自2003年获得生理学硕士点以来,积极培养了许多研究生,其中有两名研究生荣获“南粤优秀研究生”称号。生理硕士点导师目前承担有国家自然科学基金、广东省自然科学基金和教育部留学回国人员科研启动基金等多项科研项目。本教研室教师分别担任了我院“机体平衡”、“消化与营养”、“心血管与呼吸”、“机能实验” 和“医学英语”模块的负责人。研究方向之一:男性生殖生理学与男性生殖病理生理学
目前的重点是进行糖尿病相关男性生殖功能障碍的病理生理机制的研究。该方向致力于研究糖尿病相关男性生殖障碍的病理生理机制,尤其是糖尿病性勃起功能障碍的发生和发展。课题组运用电生理学和药理学实验技术,例如啮齿动物的海绵体窦内压的在体记录、阴茎海绵体平滑肌舒缩功能的离体检测以及利用微渗透泵实现的慢性药物干预技术,结合现代分子生物学实验方法,从整体和细胞水平深入探究糖尿病性勃起功能障碍发病的新机制。本工作获得国家自然科学基金和广东省自然科学基金等多项资助。
研究方向二:细胞生理学
细胞生理学是指在细胞层面上研究机体细胞及细胞群的功能特点及其调控规律的生理学分支。细胞是机体的基本结构和功能单位。经典的细胞生理学的主要内容包括:细胞膜和组成其他细胞器的膜性结构的基本化学组成和分子结构;不同物质分子或离子的跨膜转运功能;作为细胞接受外界影响或细胞间相互影响基础的跨膜信号转导功能;以不同带电离子跨膜运动为基础的细胞生物电和有关现象;以及肌细胞如何在细胞膜电变化的触发下出现机械性收缩活动等。本研究方向主要采用的研究手段包括:膜片钳记录、共聚焦/双光子激光扫描显微镜成像、微量灌流给药和局部瞬时微量压力给药等;可实现对细胞形态、细胞膜通道电流、细胞内钙信号和细胞间相互作用的动态变化进行同步实时直接观察,结果直观准确可靠,可对相关生理功能及其机制(如跨膜信号转导通路)进行较精细的研究。本研究方向所涉及的实验模型或标本包括:脑片(神经元和神经胶质细胞)、胰腺组织和胰腺细胞、心肌细胞等;近年来也逐步与临床相关疾病模型和转基因动物模型相结合。承担的研究课题包括:国家自然科学基金面上项目二项、国家自然科学基金国际合作与交流项目一项、广东省自然科学基金项目一项、教育部留学回国人员科研启动基金项目一项、校内研究基金二项;已发表相关SCI收录论文多篇,获一项国家发明专利(专利号: ZL 2006 1 0132353.2)和一项实用新型专利(专利号: ZL 2011 2 0230370.6); 与国内外相关实验室有较密切的交流与科研合作。
2021汕头大学生理学071003考研科目及参考书目
生理学 [071003] 学术学位
专业信息
- 所属院校:汕头大学
- 招生年份:2021年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:医学院
- 所属门类代码、名称:[07]理学
- 所属一级学科代码、名称:[10]生物学
专业招生详情
研究方向: | (01)神经科学 | |
招生人数: | 2 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(757)生物综合 ④(951)生物化学(医学) |
|
备 注: |
生理学考研院校
基本信息
专业名称:生理学 专业代码:071003 门类/类别:理学 学科/类别:生物学
专业介绍
山西医科大学为例
学科简介
生理学科是全国首批(1978年)硕士学位授权单位,是全省首批(1986年)仅有的两个博士学位授予单位之一。2002年生理学科被教育部批准为国家重点学科(2007年经再次评审仍为国家重点建设学科);2003年细胞生理学实验室被山西省科技厅批准为山西省重点实验室;2008年以生理学系为主体的细胞生理学实验室被教育部批准为省部共建教育部重点实验室。
乔教授与同事赵荣瑞教授(中)、吴博威教授(左)在一起讨论问题
博士后流动站
生理学系共有教师 28人,其中教授8人(60岁以上3人,45-55岁5人)、副教授6人(均在30-40岁之间),讲师14人(36-45岁4人,35岁以下10人);有博士生导师7人、硕士生导师11人,其中4位博士生导师是山西医科大学生物学博士后流动站博士后合作导师。生理学系20人具有博士学位,5人为在读博士研究生。实验室总面积达2000余平方米,实验设备400余台(件),主要仪器设备有:激光共聚焦显微镜、离子成像系统、膜片钳等。建设经费投入1000多万元。
长期以来,生理学系一直保持着三个稳定的研究方向,即“神经生理学”、“循环生理学”、“心肌细胞生理学”。神经生理学研究方向学科带头人为祁金顺教授和张策教授,主要从事老年痴呆的神经生物学、疼痛及痛觉调制以及神经变性疾病的病理机制及保护作用研究;循环生理学方向学科带头人为刘慧荣教授和康玉明教授,主要从事心血管受体免疫学、心肌缺血/再灌注损伤和老年心脏疾患易感性的机制与保护以及心血管及其疾病的中枢调控和痛觉调制研究。心肌细胞生理学学科带头人为吴博威教授和郭大玮教授,主要从事心肌离子通道、细胞Ca2+转运以及RNA干扰的基础和应用研究。
生理学系的主要创始人包括乔健天教授和赵荣瑞教授。乔健天教授是国家“五一”劳动奖章获得者、山西省特级劳模、山西医科大学终身教授。赵荣瑞教授是享受国务院政府特殊津贴专家、山西省优秀科技工作者,也是山西医科大学终身教授。长期以来,生理学系坚持教学与科研并重,以教学为基础,以科研为动力,在保证教学质量、完成教学任务的同时,保持了三个稳定的研究方向,即“神经生理学”、 “循环生理学”和“心肌细胞生理学”。近年来,又新增加了“心血管及其疾病的中枢调控”研究方向。目前,神经生理学研究方向的学科带头人为祁金顺教授和张策教授,主要从事老年痴呆的神经生物学和疼痛及痛觉调制研究;循环生理学研究方向的学科带头人为刘慧荣教授,主要从事心血管受体免疫学、心肌缺血/再灌注损伤和老年心脏疾患易感性的机制与保护等研究;心肌细胞生理学学科带头人为吴博威教授,主要从事心肌离子通道、细胞Ca2+转运的基础和应用研究;心血管及其疾病的中枢调控研究方向学科带头人为康玉明教授,主要从事心血管及其疾病的中枢调控和痛觉调制研究。
2005以来,生理学系已完成和在研的各级科研项目共38项,其中国家级项目8项,部级项目30项;荣获省、部级科技进步一等奖2项;主编或参编学术著作、教材14部;在国际和国家级学术刊物发表论文150多篇,其中被SCI收录110篇,包括高影响因子的著名刊物《Nature》、《Circulation》以及《Journal of the American College of Cardiology》,受到国内外同行的关注。5年间,本学科已培养研究生88名,其中博士生38名,硕士生50名。
生理学系多年来特别注重老中青三结合,发挥老教师的传、帮、带作用;特别注重教书与育人相结合,始终不忘为国家和社会培养有用人才。在历届团队负责人和大家的共同努力下,生理学系不仅培养了一批又一批的年轻教师、一届又一届的医药卫生本科学生,也为国家和社会培养了大量高素质的教学和科研人才。截至2008年为止,生理学系共招收硕士生28届,博士生20届,培养硕士生149人,博士生97人。仅近三年来,本系培养的研究生就达68名(博士生26名,硕士生42名),其中7人获得山西省优秀博士论文,1人获山西省优秀硕士论文。毕业的研究生部分任职于国内的高校或研究所,部分已成为国内外知名大学及研究所的高级研究人员,还有3人在国际著名刊物Science和Nature上发表有多篇学术文章。
生理学系特别注重教学与科研相结合,以科研促进教学。2005以来,生理学科已完成和在研的各级科研项目共30项,其中国家级项目8项,省部级项目22项;荣获省、部级科技进步一等奖4项,二等奖2项,三等奖1项;在国内外学术期刊发表论文200余篇,其中SCI收录论文75篇;承担了大量本科生、专科生、七年制本硕班、研究生等多层次的计划内与计划外教学任务;近年来,主编和参编各种教材和辅助教材36部,其中包括国家规划教材13部;2005年本科生理学课程被评为“山西省精品课程”。
在教学改革方面,学科各研究方向的学科带头人主动将其科研成果应用在课堂教学,使学生增长了知识,扩大了视野;根据生理学是功能研究科学的特点,通过采取启发式教学,注意结合临床病例,注重讲深讲透,加深了学生对生理学知识的理解;在教学改革中对七年制医学生进行了PBL教学法推广,使学生提出问题和解决问题的能力大大提高;为医学英语专业学生进行了部分内容的双语教学,受到了学生的欢迎;为研究生教学、七年制本硕班教学增加了科研成果展示,先进科研技术示教,极大地提高了学生的求知欲望;承担了教学改革项目1项,获山西省教学成果奖3项,发表教学改革论文13篇;学科还获得山西省首届研究生教育优秀导师团队的称号,数位教授获得“山西省优秀博士学位论文指导教师”、“山西省博士学位论文外评优秀指导教师” 或“山西省普通高等学校教学名师”等称号。
生理学系注重国际交流,营造多层次的吸引一流国际人才的科研平台,并定期派出人员赴国外实验室进行科研活动,从而为本学科凝聚了一批国内外的优秀人才。近年来不断推进和扩大对内、对外交流与合作,与国内外知名大学和科研机构建立了良好的往来与合作关系。极大的提高了生理学系的科研水平和在国际上的影响力,促进了学科的快速发展。
在老一代生理学家的带领下,经过几十年的艰苦奋斗,生理学系取得了不斐的业绩,同时为学科的继续发展奠定了坚实的基础。从这里起步,我们将拥有宽广的视野,美好的未来!
专业点分布
北京师范大学 首都师范大学 首都医科大学 北京协和医学院 北京大学 中国农业大学 中国科学院大学 南开大学 河北医科大学 河北师范大学 山西医科大学 内蒙古医科大学 大连大学 大连海洋大学 大连医科大学 中国医科大学 锦州医科大学 延边大学 东北师范大学 吉林大学 哈尔滨医科大学 佳木斯大学 东北林业大学 牡丹江医学院 海军军医大学 复旦大学 上海交通大学 华东师范大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京大学 徐州医科大学 南京医科大学 江苏大学 南京师范大学 温州医科大学 浙江大学 安徽农业大学 安徽医科大学 皖南医学院 福建医科大学 山东大学 潍坊医学院 郑州大学 新乡医学院 河南大学 河南师范大学 武汉轻工大学 武汉大学 华中科技大学 武汉科技大学 长江大学 华中农业大学 湖南农业大学 中南大学 湖南师范大学 南方医科大学 中山大学 华南农业大学 暨南大学 广东医科大学 华南师范大学 汕头大学 广西医科大学 广西大学 重庆医科大学 陆军军医大学 四川大学 四川农业大学 西南医科大学 遵义医学院 昆明医科大学 西南林业大学 空军军医大学 西安交通大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 兰州大学 宁夏大学 宁夏医科大学 石河子大学 新疆医科大学
专业院校排名
0710 生物学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 91 所,本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10001 | 北京大学 | A+ |
2 | 10003 | 清华大学 | A+ |
3 | 10248 | 上海交通大学 | A+ |
4 | 10019 | 中国农业大学 | A |
5 | 10284 | 南京大学 | A |
6 | 10358 | 中国科学技术大学 | A |
7 | 10486 | 武汉大学 | A |
8 | 10504 | 华中农业大学 | A |
9 | 10055 | 南开大学 | A- |
10 | 10200 | 东北师范大学 | A- |
11 | 10246 | 复旦大学 | A- |
12 | 10335 | 浙江大学 | A- |
13 | 10384 | 厦门大学 | A- |
14 | 10487 | 华中科技大学 | A- |
15 | 10558 | 中山大学 | A- |
16 | 10610 | 四川大学 | A- |
17 | 10025 | 首都医科大学 | B+ |
18 | 10027 | 北京师范大学 | B+ |
19 | 10028 | 首都师范大学 | B+ |
20 | 10183 | 吉林大学 | B+ |
21 | 10247 | 同济大学 | B+ |
22 | 10269 | 华东师范大学 | B+ |
23 | 10319 | 南京师范大学 | B+ |
24 | 10422 | 山东大学 | B+ |
25 | 10423 | 中国海洋大学 | B+ |
26 | 10533 | 中南大学 | B+ |
27 | 10559 | 暨南大学 | B+ |
28 | 10673 | 云南大学 | B+ |
29 | 10712 | 西北农林科技大学 | B+ |
30 | 10718 | 陕西师范大学 | B+ |
31 | 10730 | 兰州大学 | B+ |
32 | 90032 | 第四军医大学 | B+ |
33 | 10022 | 北京林业大学 | B |
34 | 10126 | 内蒙古大学 | B |
35 | 10159 | 中国医科大学 | B |
36 | 10161 | 大连医科大学 | B |
37 | 10225 | 东北林业大学 | B |
38 | 10226 | 哈尔滨医科大学 | B |
39 | 10364 | 安徽农业大学 | B |
40 | 10389 | 福建农林大学 | B |
41 | 10475 | 河南大学 | B |
42 | 10476 | 河南师范大学 | B |
43 | 10511 | 华中师范大学 | B |
44 | 10512 | 湖北大学 | B |
45 | 10537 | 湖南农业大学 | B |
46 | 10542 | 湖南师范大学 | B |
47 | 10635 | 西南大学 | B |
48 | 10697 | 西北大学 | B |
49 | 10075 | 河北大学 | B- |
50 | 10086 | 河北农业大学 | B- |
51 | 10094 | 河北师范大学 | B- |
52 | 10108 | 山西大学 | B- |
53 | 10114 | 山西医科大学 | B- |
54 | 10264 | 上海海洋大学 | B- |
55 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
56 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
57 | 10403 | 南昌大学 | B- |
58 | 10445 | 山东师范大学 | B- |
59 | 10561 | 华南理工大学 | B- |
60 | 10574 | 华南师范大学 | B- |
61 | 10593 | 广西大学 | B- |
62 | 10626 | 四川农业大学 | B- |
63 | 10657 | 贵州大学 | B- |
64 | 10698 | 西安交通大学 | B- |
65 | 10089 | 河北医科大学 | C+ |
66 | 10141 | 大连理工大学 | C+ |
67 | 10165 | 辽宁师范大学 | C+ |
68 | 10193 | 吉林农业大学 | C+ |
69 | 10251 | 华东理工大学 | C+ |
70 | 10270 | 上海师范大学 | C+ |
71 | 10343 | 温州医科大学 | C+ |
72 | 10345 | 浙江师范大学 | C+ |
73 | 10370 | 安徽师范大学 | C+ |
74 | 10532 | 湖南大学 | C+ |
75 | 10538 | 中南林业科技大学 | C+ |
76 | 10560 | 汕头大学 | C+ |
77 | 10611 | 重庆大学 | C+ |
78 | 10755 | 新疆大学 | C+ |
79 | 11065 | 青岛大学 | C+ |
80 | 11117 | 扬州大学 | C+ |
81 | 10065 | 天津师范大学 | C |
82 | 10145 | 东北大学 | C |
83 | 10184 | 延边大学 | C |
84 | 10212 | 黑龙江大学 | C |
85 | 10213 | 哈尔滨工业大学 | C |
86 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | C |
87 | 10280 | 上海大学 | C |
88 | 10285 | 苏州大学 | C |
89 | 10320 | 江苏师范大学 | C |
90 | 10338 | 浙江理工大学 | C |
91 | 10341 | 浙江农林大学 | C |
92 | 10356 | 中国计量大学 | C |
93 | 10357 | 安徽大学 | C |
94 | 10459 | 郑州大学 | C |
95 | 10466 | 河南农业大学 | C |
96 | 10674 | 昆明理工大学 | C |
97 | 10005 | 北京工业大学 | C- |
98 | 10140 | 辽宁大学 | C- |
99 | 10160 | 锦州医科大学 | C- |
100 | 10166 | 沈阳师范大学 | C- |
101 | 10289 | 江苏科技大学 | C- |
102 | 10299 | 江苏大学 | C- |
103 | 10359 | 合肥工业大学 | C- |
104 | 10366 | 安徽医科大学 | C- |
105 | 10386 | 福州大学 | C- |
106 | 10524 | 中南民族大学 | C- |
107 | 10619 | 西南科技大学 | C- |
108 | 10637 | 重庆师范大学 | C- |
109 | 10681 | 云南师范大学 | C- |
110 | 10699 | 西北工业大学 | C- |
111 | 10749 | 宁夏大学 | C- |
112 | 11075 | 三峡大学 | C- |
生理学研究生院校排名
全国第四轮学科评估结果(2017年)0710 生物学排名:
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 91 所,本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10001 | 北京大学 | A+ |
2 | 10003 | 清华大学 | A+ |
3 | 10248 | 上海交通大学 | A+ |
4 | 10019 | 中国农业大学 | A |
5 | 10284 | 南京大学 | A |
6 | 10358 | 中国科学技术大学 | A |
7 | 10486 | 武汉大学 | A |
8 | 10504 | 华中农业大学 | A |
9 | 10055 | 南开大学 | A- |
10 | 10200 | 东北师范大学 | A- |
11 | 10246 | 复旦大学 | A- |
12 | 10335 | 浙江大学 | A- |
13 | 10384 | 厦门大学 | A- |
14 | 10487 | 华中科技大学 | A- |
15 | 10558 | 中山大学 | A- |
16 | 10610 | 四川大学 | A- |
17 | 10025 | 首都医科大学 | B+ |
18 | 10027 | 北京师范大学 | B+ |
19 | 10028 | 首都师范大学 | B+ |
20 | 10183 | 吉林大学 | B+ |
21 | 10247 | 同济大学 | B+ |
22 | 10269 | 华东师范大学 | B+ |
23 | 10319 | 南京师范大学 | B+ |
24 | 10422 | 山东大学 | B+ |
25 | 10423 | 中国海洋大学 | B+ |
26 | 10533 | 中南大学 | B+ |
27 | 10559 | 暨南大学 | B+ |
28 | 10673 | 云南大学 | B+ |
29 | 10712 | 西北农林科技大学 | B+ |
30 | 10718 | 陕西师范大学 | B+ |
31 | 10730 | 兰州大学 | B+ |
32 | 90032 | 第四军医大学 | B+ |
33 | 10022 | 北京林业大学 | B |
34 | 10126 | 内蒙古大学 | B |
35 | 10159 | 中国医科大学 | B |
36 | 10161 | 大连医科大学 | B |
37 | 10225 | 东北林业大学 | B |
38 | 10226 | 哈尔滨医科大学 | B |
39 | 10364 | 安徽农业大学 | B |
40 | 10389 | 福建农林大学 | B |
41 | 10475 | 河南大学 | B |
42 | 10476 | 河南师范大学 | B |
43 | 10511 | 华中师范大学 | B |
44 | 10512 | 湖北大学 | B |
45 | 10537 | 湖南农业大学 | B |
46 | 10542 | 湖南师范大学 | B |
47 | 10635 | 西南大学 | B |
48 | 10697 | 西北大学 | B |
49 | 10075 | 河北大学 | B- |
50 | 10086 | 河北农业大学 | B- |
51 | 10094 | 河北师范大学 | B- |
52 | 10108 | 山西大学 | B- |
53 | 10114 | 山西医科大学 | B- |
54 | 10264 | 上海海洋大学 | B- |
55 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
56 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
57 | 10403 | 南昌大学 | B- |
58 | 10445 | 山东师范大学 | B- |
59 | 10561 | 华南理工大学 | B- |
60 | 10574 | 华南师范大学 | B- |
61 | 10593 | 广西大学 | B- |
62 | 10626 | 四川农业大学 | B- |
63 | 10657 | 贵州大学 | B- |
64 | 10698 | 西安交通大学 | B- |
65 | 10089 | 河北医科大学 | C+ |
66 | 10141 | 大连理工大学 | C+ |
67 | 10165 | 辽宁师范大学 | C+ |
68 | 10193 | 吉林农业大学 | C+ |
69 | 10251 | 华东理工大学 | C+ |
70 | 10270 | 上海师范大学 | C+ |
71 | 10343 | 温州医科大学 | C+ |
72 | 10345 | 浙江师范大学 | C+ |
73 | 10370 | 安徽师范大学 | C+ |
74 | 10532 | 湖南大学 | C+ |
75 | 10538 | 中南林业科技大学 | C+ |
76 | 10560 | 汕头大学 | C+ |
77 | 10611 | 重庆大学 | C+ |
78 | 10755 | 新疆大学 | C+ |
79 | 11065 | 青岛大学 | C+ |
80 | 11117 | 扬州大学 | C+ |
81 | 10065 | 天津师范大学 | C |
82 | 10145 | 东北大学 | C |
83 | 10184 | 延边大学 | C |
84 | 10212 | 黑龙江大学 | C |
85 | 10213 | 哈尔滨工业大学 | C |
86 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | C |
87 | 10280 | 上海大学 | C |
88 | 10285 | 苏州大学 | C |
89 | 10320 | 江苏师范大学 | C |
90 | 10338 | 浙江理工大学 | C |
91 | 10341 | 浙江农林大学 | C |
92 | 10356 | 中国计量大学 | C |
93 | 10357 | 安徽大学 | C |
94 | 10459 | 郑州大学 | C |
95 | 10466 | 河南农业大学 | C |
96 | 10674 | 昆明理工大学 | C |
97 | 10005 | 北京工业大学 | C- |
98 | 10140 | 辽宁大学 | C- |
99 | 10160 | 锦州医科大学 | C- |
100 | 10166 | 沈阳师范大学 | C- |
101 | 10289 | 江苏科技大学 | C- |
102 | 10299 | 江苏大学 | C- |
103 | 10359 | 合肥工业大学 | C- |
104 | 10366 | 安徽医科大学 | C- |
105 | 10386 | 福州大学 | C- |
106 | 10524 | 中南民族大学 | C- |
107 | 10619 | 西南科技大学 | C- |
108 | 10637 | 重庆师范大学 | C- |
109 | 10681 | 云南师范大学 | C- |
110 | 10699 | 西北工业大学 | C- |
111 | 10749 | 宁夏大学 | C- |
112 | 11075 | 三峡大学 | C- |
数据来源:教育部学位与研究生教育发展中心
2007年生理学专业全国排名
排名 | 学校名称 | 等级 | 排名 | 学校名称 | 等级 | 排名 | 学校名称 | 等级 |
1 | 北京大学 | A+ | 5 | 浙江大学 | A | 9 | 中山大学 | A |
2 | 中国农业大学 | A+ | 6 | 山西医科大学 | A | 10 | 河北医科大学 | A |
3 | 复旦大学 | A+ | 7 | 华东师范大学 | A | 11 | 哈尔滨医科大学 | A |
4 | 中南大学 | A | 8 | 华中科技大学 | A | 12 | 大连医科大学 | A |
B+等(19个):青岛大学、首都医科大学、东北师范大学、南京医科大学、上海交通大学、武汉大学、中国医科大学、西安交通大学、延边大学、华中农业大学、四川大学、吉林大学、广西医科大学、北京师范大学、山东大学、福建医科大学、东北林业大学、西北农林科技大学、华南师范大学 |
||||||||
B等(19个):武汉科技大学、重庆医科大学、昆明医学院、石河子大学、南京大学、安徽医科大学、辽宁医学院、泸州医学院、新疆医科大学、内蒙古医学院、南华大学、兰州大学、南方医科大学、汕头大学、清华大学、江苏大学、潍坊医学院、暨南大学、温州医学院 |
||||||||
C等(13个):名单略 |
2015-2016年生理学专业全国排名
|
|
|
|
1 | 北京大学 | 5★ | 113 |
2 | 南京大学 | 5★ | 113 |
3 | 复旦大学 | 5★ | 113 |
4 | 中山大学 | 5★ | 113 |
5 | 厦门大学 | 5★ | 113 |
6 | 武汉大学 | 5★ | 113 |
7 | 北京协和医学院 | 4★ | 113 |
8 | 中国农业大学 | 4★ | 113 |
9 | 西安交通大学 | 4★ | 113 |
10 | 山西医科大学 | 4★ | 113 |
11 | 华中农业大学 | 4★ | 113 |
12 | 上海交通大学 | 4★ | 113 |
13 | 青岛大学 | 4★ | 113 |
14 | 四川大学 | 4★ | 113 |
15 | 浙江大学 | 4★ | 113 |
16 | 西北农林科技大学 | 4★ | 113 |
17 | 南方医科大学 | 4★ | 113 |
18 | 山东大学 | 4★ | 113 |
19 | 首都医科大学 | 4★ | 113 |
20 | 南昌大学 | 4★ | 113 |
生理学考研考什么
生理学研究生考试科目:
考试科目(北京大学生理学为例)
101思想政治理论
201英语一
761基础医学综合 、765生物综合
956生物化学与分子生物学 、960病理生理学
生理学考研参考书:
武汉大学生理学考研参考书目:
664生物化学:
《生物化学》 第六版 主编:周爱儒 人民卫生出版社
957生理学:
《生理学》 第六版 主编:姚泰 人民卫生出版社
生理学专业研究生就业:
中国生理学的发展是迅速稳固的,主要表现在:首先,生理学研究成果明显增多,而且质量颇高,其中消化生理和神经生理的某些课题研究在国际上也是先进的。其次,国内生理学教学中已基本普及了实验课,并在条件好的学校建立了教学科研体系。21世纪是生理学发展时期,要求从业者具备丰富的知识和工作经验,在人才的需求量上也在进一步扩大。该专业毕业后能掌握基础医学的基本理论、基本知识;掌握医学实验的分析、设计方法和操作技术;具有基础医学科学研究的基本能力;熟悉基础医学教学工作的基本原理和方法;熟悉临床医学基本知识并了解临床医学的新进展和新成就;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。能用一门外语熟练地阅读本专业书刊,并具有一定的听、说、写能力,从而加深自身的潜在能力。