山东大学海洋研究院生物学保研
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山东大学海洋研究院生物学考研真题笔记资料
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病原生物学 [077803] 学术学位
专业信息
-
所属院校：山东大学
-
招生年份：2020年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：基础医学院
-
所属门类代码、名称：[07]理学
-
所属一级学科代码、名称：[78]基础医学
专业招生详情
| 研究方向： |
|
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| 招生人数： |
6 |
|
| 考试科目： |
Ⅰ组：
①101思想政治理论
②201英语一
③642生物化学（医）
④855病理学
Ⅱ组：
①101思想政治理论
②201英语一
③629生物化学（生）
④839细胞生物学
以上两组任选一组 |
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| 备 注： |
同等学力加试：
1.内科学
2.生理学 |
微生物学 [071005] 学术学位
专业信息
-
所属院校：山东大学
-
招生年份：2021年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：海洋学院
-
所属门类代码、名称：[07]理学
-
所属一级学科代码、名称：[10]生物学
专业招生详情
| 研究方向： |
01微生物生理生化
02海洋微生物学 |
|
| 招生人数： |
1 |
|
| 考试科目： |
①101思想政治理论
②201英语一
③338生物化学
④839细胞生物学 |
|
| 备 注： |
同等学力加试：
1.生物技术
2.生物综合 |
神经生物学 研究生培养方案
|
培养单位 |
山东大学基础医学院 |
培养层次 |
√硕士 √博士 √硕博 √直博 |
|
学科名称 |
神经生物学 专业 |
学科代码 |
硕士代码：071006、博士代码：071006 |
覆盖二级学科
(按一级学科制订方案需填写) |
|
|
适用年级 |
从 2018 级开始适用 |
修订时间 |
2018 年 05 月 |
|
学制 |
硕士： 3 年，最长学习年限： 4 年
博士： 4 年，最长学习年限： 6 年
硕博： 5 年，最长学习年限： 7 年
直博： 5 年，最长学习年限： 7 年 |
|
提前毕业要求 |
硕博连读、直博和普通博士：可申请提前毕业，详细要求见附件。 |
应修总学分与课程设置
（具体课程列表另附页-附件2） |
硕士：总学分≥ 30 学分，必修学分≥ 20 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
第一外国语，3学分；思想政治理论，3学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分。（修读培养方案中1门及以上全英语教学必修课程并通过课程考核的，可免修专业外语。）
学位基础课：（2-3门）
学位专业课：（2-3门）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
|
博士：总学分≥ 14 学分，必修学分≥ 10 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式。③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，可采取笔试和面试相结合的方式。
2. 选修课（非学位课）
第一外国语为非英语的博士生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的博士生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。特别说明：博士研究生入学考试科目或在博士生阶段学习的课程与应补的课程科目相同或博士研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
|
硕博：总学分≥ 40 学分，必修学分≥ 25 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
第一外国语，3学分；思想政治理论，3学分；中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语（博士），2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，可采取笔试和面试相结合的方式）。
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的硕博连读研究生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的硕博连读研究生在硕士阶段须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
|
直博：总学分≥ 32 学分，必修学分≥ 19 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
专业外语（博士），2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）；中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，可采取笔试和面试相结合的方式）。
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的直博研究生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科的直博研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或本科阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
|
|
培养目标 |
学术型硕士研究生培养目标：
1、培养在神经生物学专业专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事神经生物领域专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、有较强的听说读写本专业的英文资料的能力,能独立完成专业文章的写作。
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养目标：
1.热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2.培养博学多才，在神经科学领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉神经生物学学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。
3.精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4.身心健康。
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|
研究方向 |
1. 神经营养因子的生物学功能研究：利用分子生物学、细胞生物学及动物行为学等技术从分子、细胞到整体水平研究神经营养因子的生物学功能，特别是在神经系统可塑性及神经系统疾病中的作用。
2. 学习记忆和情感障碍的分子机制：以转基因动物为主要研究对象，利用药理学、分子生物学等技术深入研究学习记忆和情感障碍的分子机制。
3. 神经-靶组织调控：利用体内、外模型研究神经调控信号是如何向靶组织跨越，从而深入分析神经元对各种靶组织的调节机制。
4. 神经病变的发病机制：探讨各种原因所诱发的神经病变，包括各种神经退行性疾病的发生机制及神经病变新的潜在分子治疗靶点，为神经病变的治疗提出新的策略。
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|
培养方式 |
学术型硕士研究生培养方式：
硕士研究生的培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生获取知识能力、科学研究能力、实践能力和学术交流能力。硕士研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养方式：
实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。成立博士研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。
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|
其他培养环节及要求 |
|
培养环节 |
学分 |
内容或要求 |
备注 |
前沿讲座
（硕士） |
2 |
要求：参加前沿讲座不少于15次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于2次。 |
|
前沿讲座
（博士） |
5 |
要求：参加前沿讲座不少于15次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于5次。 |
|
前沿讲座
（硕博、直博） |
6 |
要求：参加前沿讲座不少于18次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于6次。 |
|
讨论班
（硕士） |
1 |
讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。神经生物学讨论班每周举行一次，每期有明确的主题，有1-2人做主题报告，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。硕士研究生自第三学期，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录，由主持的带教老师给每个同学综合打分并记录。
（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题，考核成绩）。 |
|
讨论班
（博士） |
1 |
讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。讨论班定期举行，每期有明确的主题，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一种极具研究强度的学习形式，旨在通过参与者的直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事科学研究的能力；讨论班同时也是一种学术指导形式，鼓励导师或导师组依托讨论班对研究生进行有效的学术指导。
博士研究生自第二学期开始，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录。讨论班以各课题组为单位具有针对性的开展相关领域的学术研讨。
（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题，考核成绩） |
含硕博、直博 |
社会实践
（硕士） |
1 |
基础医学专业攻读硕士学位研究生（学术型）必须参加不少于24个月的基础科研实践。科研实践形式为由导师和相关老师组负责安排的相关实验研究，以实验记录形式在实验室内保存备案。教学科研实践不合格者不能毕业。 |
|
|
硕士中期考核 |
/ |
硕士研究生实行中期筛选制度，具体按学校有关规定执行。中期筛选在第三学期完成，内容包括：思想表现、科研能力、论文设计与准备及身体健康状况等。考核合格者进入硕士论文研究与写作阶段；考核不合格者，按学校有关规定处理。 |
|
|
转博资格考试 |
/ |
硕博连读研究生在入学后第三学期进行转博资格考试，具体按学校有关文件执行。
|
硕博 |
|
博士中期考核 |
/ |
博士生实行中期考核制度，要求在第三学期或第五学期完成。由5-7名专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文的设计与准备及健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文研究与写作阶段。考核不合格者，按学校有关规定处理。
各单位每年中期考核优秀比例不超过20%，暂缓通过比例不低于15%，学生出现下列情况之一，则中期考核暂缓通过。
① 两门以上课程不及格；
② 中期考核专业英语或专业知识考试不合格；
③ 存在违规违纪或学术不端行为；
④ 课题研究进度缓慢，无法正常毕业； |
含硕博、直博 |
|
科学研究与创新性成果要求 |
|
学生类型 |
具体要求 |
备注 |
|
硕士 |
硕士研究生在学期间发表学术论文不做统一要求，是否发表及发表刊物级别由导师决定。 |
|
|
博士（含硕博连读、直博） |
以第一作者（山东大学为第一作者单位）在SCI收录期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述），论文影响因子单篇3分及以上；且 JCR 2区及以上论文。
备注：1.论文影响因子及分区：参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数及影响因子均按并列作者人数平均后计算。 |
|
|
学位论文 |
|
学生类型 |
学位论文要求 |
备注 |
|
硕士 |
硕士学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。论文应数据可靠，分析合理恰当、写作规范，具有一定的学术价值和社会价值。 |
|
|
博士（含硕博连读、直博） |
博士研究生：
博士学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。论文应数据可靠，分析合理恰当、写作规范，具有较高的学术价值和社会价值。 |
|
|
本学科主要经典著作和专业期刊目录 |
主要经典著作：
1.《Principles of Neural Science》5th edition, Eric R. Kande, J. Schwartz and T. Jessell 主编
2.《From Neuron To Brain》4th edition, J. Nicholls, et al 主编
3.《Neuroscience：Exploring in Brain》M.Bear, et al 主编
4.《神经生物学》寿天德主编 高等教育出版社
5.《医学神经生物学纲要》关新民主编 科学出版社
主要专业学术期刊目录：
1. Science
2. Nature
3. Nature Neuroscience
4. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS)
5. Cell
6. Trends in Neuroscience
7. Neuron
8. Brain
9. Progress in Neurobiology
10. Journal of Neuroscience
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|
审核意见 |
|
学科、专业负责人意见 |
负责人（签名）：
年 月 日 |
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学位评定分委会审核意见 |
分委员会主席（签名）： 盖章：
年 月 日 |
病原生物学 研究生培养方案
|
培养单位 |
山东大学基础医学院 |
培养层次 |
√硕士 √博士 √硕博 √直博 |
|
学科名称 |
病原生物学 专业 |
学科代码 |
硕士代码077803、博士代码100103 |
覆盖二级学科
(按一级学科制订方案需填写) |
学科名称(医学微生物学)；学科名称（寄生虫学）； |
|
适用年级 |
从 2018 级开始适用 |
修订时间 |
2018 年 05 月 |
|
学制 |
硕士： 3 年，最长学习年限： 4 年
博士： 4 年，最长学习年限： 6 年
硕博： 5 年，最长学习年限： 7 年
直博： 5 年，最长学习年限： 7 年 |
|
提前毕业要求 |
普通博士：可申请提前毕业，最长提前时间不超过1年，以第一作者（山东大学为第一作者单位）在SCI收录期刊上发表与学位论文相关的JCR 1区学术论文（不含综述）1篇 。
备注：1.论文影响因子及分区：参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数及影响因子均按并列作者人数平均后计算。
硕士、硕博连读和直博不允许提前毕业。 |
应修总学分与课程设置
（具体课程列表另附页-附件2） |
硕士：总学分≥ 30 学分，必修学分≥ 20 学分
课程设置要求：
应修总学分：30 ，其中必修20学分（含培养环节学分），学习时间由导师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。
1. 必修课（学位课）
思想政治理论，3学分；第一外国语，3学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分。
学位基础课：（2-3门）
学位专业课：（2-3门）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。 |
博士：总学分≥ 14 学分，必修学分≥ 10 学分
课程设置要求：
应修总学分：14，其中必修 10 学分（含培养必修环节学分）。
1. 必修课（学位课）
中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分；
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。
2. 选修课（非学位课）
第一外国语为非英语的博士生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的博士生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。特别说明：博士研究生入学考试科目或在博士生阶段学习的课程与应补的课程科目相同或博士研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
|
硕博：总学分≥ 40 学分，必修学分≥ 25 学分
课程设置要求：
应修总学分：40，其中必修25学分（含培养环节学分）。
1. 必修课（学位课）
思想政治理论，3学分；中国马克思主义与当代，2学分；第一外国语，3学分；生物医学导论，4学分；专业外语（博士），2学分
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的硕博连读研究生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的硕博连读研究生在硕士阶段须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。 |
直博：总学分≥ 32 学分，必修学分≥ 19 学分
课程设置要求：
应修总学分：32，其中必修19学分（含培养环节学分）。
1. 必修课（学位课）
中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语（博士），2学分
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的直博研究生，“第二外国语（英）”为必选。 |
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培养目标 |
学术型硕士研究生培养目标：
培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够胜任本专业相关工作与科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养目标：
培养培养德智体全面发展，博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。
|
|
研究方向 |
1.病原生物感染、炎症、免疫与肿瘤
2.病原生物耐药机制与干预策略
3. 病原生物致病机制与干预策略 |
|
培养方式 |
学术型硕士研究生培养方式：
硕士研究生的培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生获取知识能力、科学研究能力、实践能力和学术交流能力。硕士研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。硕士研究生培养实行导师负责制。
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养方式：
硕博连续研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。成立硕博连读研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。 |
|
其他培养环节及要求 |
|
培养环节 |
学分 |
内容或要求 |
备注 |
前沿讲座
（硕士） |
2 |
要求：参加前沿讲座不少于15次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于2次。 |
|
前沿讲座
（博士） |
5 |
要求：参加前沿讲座不少于15次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于5次。 |
|
前沿讲座
（硕博、直博） |
6 |
要求：参加前沿讲座不少于18次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于6次。 |
|
讨论班
（硕士） |
1 |
讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。讨论班定期举行，每期有明确的主题，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一种极具研究强度的学习形式，旨在通过参与者的直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事科学研究的能力；讨论班同时也是一种学术指导形式，鼓励导师或导师组依托讨论班对研究生进行有效的学术指导。
硕士研究生自第三学期，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录。（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题,考核成绩） |
|
讨论班
（博士） |
1 |
博士研究生自第二学期开始，每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录，由导师负责考核。（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题,考核成绩） |
含硕博、直博 |
社会实践
（硕士） |
1 |
硕士生应参加病原生物学相关专业本科或硕士生实验教学工作，由系分管教学主任负责安排，学时在20－30学时之间。学系将对其教学能力、水平和质量做出评估。 |
|
|
硕士中期考核 |
/ |
硕士研究生实行中期筛选制度，具体按学校有关规定执行。中期筛选在第三学期完成，内容包括：思想表现、科研能力、论文设计与准备及身体健康状况等。考核合格者进入硕士论文研究与写作阶段；考核不合格者，按学校有关规定处理。 |
|
|
转博资格考试 |
/ |
硕博连读研究生在入学后第三学期进行转博资格考试，具体按学校有关文件执行。 |
硕博 |
|
博士中期考核 |
/ |
博士生实行中期考核制度，要求在第三学期完成。由5-7名专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文的设计与准备及健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文研究与写作阶段，综合排名在前20%的博士生为考核优秀者，综合排名在后15%的博士生为考核不合格者，按学校有关规定处理。博士中期考核暂缓通过比例不低于15%，学生出现下列情况之一，则中期考核暂缓通过。
① 两门以上课程不及格；
② 中期考核专业英语或专业知识考试不合格；
③ 存在违规违纪或学术不端行为；
④ 课题研究进度缓慢，无法正常毕业；
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含硕博、直博 |
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科学研究与创新性成果要求 |
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学生类型 |
具体要求 |
备注 |
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硕士 |
硕士研究生在学期间发表学术论文不做统一要求，是否发表及发表刊物级别由导师决定。 |
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博士（含硕博连读、直博） |
以第一作者（山东大学为第一作者单位）在SCI收录期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述），论文影响因子单篇3分及以上；且 JCR 2区及以上论文。
备注：1.论文影响因子及分区：参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数及影响因子均按并列作者人数平均后计算。 |
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学位论文 |
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学生类型 |
学位论文要求 |
备注 |
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硕士 |
能够了解自己所开展课题的研究背景，国内外研究进展，以及存在问题，并对如何解决存在问题有清晰的认识，能够自己完成学位论文的撰写，要求语句通顺，结构完整，结果明了清晰，讨论部分能对所取得的研究结果进行分析。 |
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博士（含硕博连读、直博） |
能够熟练自己所开展课题的研究背景，国内外研究进展，以及存在问题，并对如何解决存在问题有明确清晰的认识，独立完成学位论文的撰写，要求语句通顺，结构完整，结果明了清晰，讨论部分能对所取得的研究结果进行分析，并对未来的研究给出明确的指导，对自己所从事课题存在的不足给出解决办法。 |
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本学科主要经典著作和专业期刊目录 |
(一) 微生物学研究生需参考学习的期刊和书目
著作
1. 现代医学微生物学 闻玉梅 上海医科大学出版社 2. David Greenwood Medical Microbiology
3. 医学微生物学 李明远 徐志凯等 人民卫生出版社 2015 4. 医学分子病毒学 黄文林等 人民卫生出版社 2002
期刊
1. 中华微生物学和免疫学杂志2. 中华实验和临床病毒学杂志3. Journal of Virology 4. Virology 5. Journal of Medical Microbiolgy 6. Journal of Bacteriol 7. CLIN MICROBIOL REV 8 J IMMUNOL 9. Nature 10. Science 11. Cell
12．Nature Medicine 13. PNAS 14.Cancer Research 15. Antimicrob Agents Chemother.
(二) 寄生虫学研究生需参考学习的期刊和书目
著作
1. 《人体寄生虫学》全国统编八年制教材 詹希美 2. 《分子寄生虫学》 潘卫庆
3. 《现代分子生物学实验技术》 卢圣栋
4. Essentials of Human Parasitology Judith S. Heelan and Frances W. Ingersoll 5. Foundations of parasitology Gerald D. Schmidt, Larry S. Roberts
6. Molecular cloning: A laboratory Manul cold spring Harbor
期刊
1. 中国寄生虫学与寄生虫病杂志 中国预防医学科学院寄生虫病研究所 2. 中国人兽共患病杂志 中国微生物学会 3. 中国病源生物学杂志 中华预防医学会山东省寄生虫病防治研究所
4. Trends in parasitology 5. Advances in parasitology 6. International Journal for Parasitology
7. Molecular and Biochemical Parasitology 8. Vaccine
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审核意见 |
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学科、专业负责人意见 |
负责人（签名）：
年 月 日 |
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学位评定分委会审核意见 |
分委员会主席（签名）： 盖章：
年 月 日 |
生物化学与分子生物学研究生培养方案
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培养单位 |
山东大学基础医学院 |
培养层次 |
√硕士 √博士 √硕博 √直博 |
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学科名称 |
生物化学与分子生物学 专业 |
学科代码 |
硕士代码071010、博士代码071010 |
覆盖二级学科
(按一级学科制订方案需填写) |
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适用年级 |
从 2018 级开始适用 |
修订时间 |
2018 年 05 月 |
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学制 |
硕士： 3 年，最长学习年限： 4 年
博士： 4 年，最长学习年限： 6 年
硕博： 5 年，最长学习年限： 7 年
直博： 5 年，最长学习年限： 7 年 |
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提前毕业要求 |
普通博士：可申请提前毕业，最长提前时间不超过1年，以第一作者（山东大学为第一作者单位）在SCI收录期刊上发表与学位论文相关的JCR 1区学术论文（不含综述）1篇 。
备注：1.论文影响因子及分区：参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数及影响因子均按并列作者人数平均后计算。
硕士、硕博连读和直博不允许提前毕业。 |
应修总学分与课程设置
（具体课程列表另附页-附件2） |
硕士：总学分≥ 30 学分，必修学分≥ 20 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
思想政治理论，3学分；第一外国语，3学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分（修读培养方案中1门及以上全英语教学必修课程并通过课程考核的，可免修专业外语）。
学位基础课：（2-3门）
学位专业课：（2-3门）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。 |
博士：总学分≥ 14 学分，必修学分≥ 10 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。
2. 选修课（非学位课）
第一外国语为非英语的博士生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的博士生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。特别说明：博士研究生入学考试科目或在博士生阶段学习的课程与应补的课程科目相同或博士研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。 |
硕博：总学分≥ 40 学分，必修学分≥ 25 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
思想政治理论，3学分；中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
第一外国语，3学分；
专业外语（博士），2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的硕博连读研究生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的硕博连读研究生在硕士阶段须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。 |
直博：总学分≥ 32 学分，必修学分≥ 19 学分
课程设置要求：
应修总学分：32，其中必修19学分（含培养环节学分）。
1. 必修课（学位课）
中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语（博士），2学分
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的直博研究生，“第二外国语（英）”为必选。 |
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培养目标 |
学术型硕士研究生培养目标：
1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，具有创新精神、创新能力和从事本专业教学和科学研究等工作能力的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养目标：
1、 热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2、 培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。
3、 精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4、身心健康。
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研究方向 |
1.肿瘤相关基因的表达调控及功能研究
2.肿瘤的发生发展机制及治疗靶点的结构解析与药物发现
3.神经退行性疾病的分子病理机制及治疗策略
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培养方式 |
学术型硕士研究生培养方式：
硕士研究生培养实行导师负责制，提倡实行导师负责和导师组指导相结合的培养方式。导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交基础医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养方式：
实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的方式，指导小组由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。
博士研究生的培养采取基本课程学习和论文研究工作相结合的方式。通过课程学习，应完成学术学位必需的学分。在博士研究生培养过程中，实行导师个别指导和导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式，注重培养博士研究生的获取知识能力、科学研究能力、学术创新能力、学术鉴别能力和学术交流能力。通过论文研究工作，达到学术学位所要求的研究成果，具备独立从事科学研究的能力。
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其他培养环节及要求 |
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培养环节 |
学分 |
内容或要求 |
备注 |
前沿讲座
（硕士） |
2 |
前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研究生参与学术活动的兴趣，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与不少于15次的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等，其中每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛；二是要求研究生主讲不少于2次的前沿讲座。前沿讲座应贯穿研究生培养的整个过程。 |
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前沿讲座
（博士） |
5 |
前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研究生参与学术活动的兴趣，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与不少于15次的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等，其中每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛；二是要求研究生主讲不少于5次的前沿讲座。前沿讲座应贯穿研究生培养的整个过程。 |
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前沿讲座
（硕博、直博） |
6 |
前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研究生参与学术活动的兴趣，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与不少于18次的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等，其中每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛；二是要求研究生主讲不少于6次的前沿讲座。前沿讲座应贯穿研究生培养的整个过程。 |
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讨论班
（硕士） |
1 |
讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。讨论班定期举行，每期有明确的主题，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一种极具研究强度的学习形式，旨在通过参与者的直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事科学研究的能力；讨论班同时也是一种学术指导形式，鼓励导师或导师组依托讨论班对研究生进行有效的学术指导。
硕士研究生自第三学期，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录。（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题,考核成绩） |
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讨论班
（博士） |
1 |
讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。讨论班定期举行，每期有明确的主题，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一种极具研究强度的学习形式，旨在通过参与者的直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事科学研究的能力；讨论班同时也是一种学术指导形式，鼓励导师或导师组依托讨论班对研究生进行有效的学术指导。
博士研究生自第二学期开始，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录。（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题,考核成绩） |
含硕博、直博 |
社会实践
（硕士） |
1 |
硕士生应参加生化与分子生物学相关专业本科或硕士生实验教学工作，由系分管教学主任负责安排，学时在20－30学时之间。学系将对其教学能力、水平和质量做出评估。 |
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硕士中期考核 |
/ |
硕士研究生实行中期考核制度，具体按学校有关规定执行。中期考核在第三学期完成，内容包括：思想表现、科研能力、论文设计与准备及身体健康状况等。考核合格者进入硕士论文研究与写作阶段；考核不合格者，按学校有关规定处理。 |
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转博资格考试 |
/ |
硕博连读研究生在入学后第三学期进行转博资格考试，具体按学校有关文件执行。 |
硕博 |
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博士中期考核 |
/ |
博士研究生生实行中期考核制度，要求在第三学期完成（硕博连读和直博研究生要求在第五学期完成）。由5-7名专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文的设计与准备及健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文研究与写作阶段。考核不合格者，按学校有关规定处理。
每年中期考核优秀比例不超过20%，暂缓通过比例不低于15%，学生出现下列情况之一，则中期考核暂缓通过。
① 两门以上课程不及格；
② 中期考核专业英语或专业知识考试不合格；
③ 存在违规违纪或学术不端行为；
④ 课题研究进度缓慢，无法正常毕业。 |
含硕博、直博 |
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科学研究与创新性成果要求 |
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学生类型 |
具体要求 |
备注 |
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硕士 |
硕士研究生在学期间发表学术论文不做统一要求，是否发表及发表刊物级别由导师决定。 |
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博士（含硕博连读、直博） |
以第一作者（山东大学为第一作者单位）在SCI收录期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述），论文影响因子单篇3分及以上；且 JCR 2区及以上论文。
备注：1.论文影响因子及分区：参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数及影响因子均按并列作者人数平均后计算。 |
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学位论文 |
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学生类型 |
学位论文要求 |
备注 |
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硕士 |
1、科研时间：硕士研究生从事科学研究或学位论文工作的时间不少于一年半。
2、开题报告：开题时间为第二学期。
开题前必须完成对不少于30篇相关文献的综述，由导师组3位及以上成员进行审核，并给出评定、备案。
开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3～5名相关学科专家对开题报告进行评议。开题报告内容包括选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩；经费预算等。开题委员会专家对上述汇报给予评议，开题报告要求有文字记录备案。
3、中期检查：
研究生在开题后的论文研究阶段，必须向导师组（含相关专家）进行至少2次以上论文中期报告，考核组在审核原始资料和听取汇报的基础上给出评价，并对今后工作给予指导。中期检查要求有文字记录备案。
4、学位论文预答辩：
在提交学位论文答辩申请前1个月，由学院学位评定分委员会组织进行公开预答辩。预答辩委员会成员对硕士学位论文进行严格、认真的审查，详细指出论文中存在的不足和问题，提出改进意见。预答辩所有要求（包括程序、时间）与正式答辩相同，有关预答辩工作按研究生院相关规定执行。
5、学位论文
学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。论文应数据可靠，分析合理恰当、写作规范，具有较高的学术价值和社会价值。
6、研究生学习期满，修满规定的学分、成绩合格，并完成社会实践、前沿讲座、讨论班、学位论文等规定的培养环节，通过论文答辩，发给山东大学毕业证书；硕士研究生不允许提前毕业。经学校学位评定委员会审议通过后，可授予硕士学位证书。 |
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博士（含硕博连读、直博） |
1、选题和开题报告
博士论文的选题直接关系到论文的质量和水平，要求博士生在广泛调阅文献资料，熟悉本学科的国内外发展前沿的基础上，明确主攻方向，在导师的指导下确定论文题目。
开题前必须完成对不少于60篇相关文献的综述，字数不少于5000字。综述由导师组3位及以上成员进行审核，并给出评定、备案。
博士研究生正式进入论文工作前必须先进行开题报告，听取专家意见，完善论文思路，开题报告要求在第二学期完成。博士生的开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3～5名相关学科专家对开题报告进行论证，专家中博士生导师的比例不低于50％。博士学位论文开题报告的内容应包括：选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩；经费预算等。开题报告完成后，开题指导小组进行充分讨论评价后，方可确定研究的题目。开题报告及其相关记录存档备案。
2、定期检查学位论文的进展情况
研究生在开题后的论文研究阶段，必须向导师组进行至少2次以上论文中期报告，导师组在听取汇报和原始资料审核的基础上给出评价，并对今后工作给予指导。中期报告要求有文字记录备案。
研究生应定期向导师及导师组汇报论文进展情况，及时解决论文研究进行过程中存在的问题，使课题得以顺利进行。
3、实验记录
认真进行原始材料审核（在论文中期报告和预答辩时进行），毕业论文研究原始记录使用统一的实验记录本，按学院制定的统一审核表，由导师及专家进行审核并备案。
4、学位论文预答辩
博士研究生应在申请学位论文答辩前1个月，由学院学位评定分委员会组织进行公开预答辩。预答辩委员会成员对博士学位论文及相关进行严格、认真的审查，详细指出论文中存在的不足和问题，提出修改意见。有关预答辩工作按研究生院相关规定执行。
5、学位论文
博士学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。论文应数据可靠，分析合理恰当、写作规范，具有较高的学术价值和社会价值。
6、毕业及学位授予
研究生学习期满，修满规定的学分、成绩合格，并完成前沿讲座、讨论班、学位论文等规定的培养环节，通过论文答辩，发给山东大学毕业证书；经学校学位评定委员会审议通过后，可授予博士学位证书。 |
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本学科主要经典著作和专业期刊目录 |
著作：
1. Reginald H. Garrett, Charles M. Grisham. Biochemistry.4rd ed. Thomson Books/Cole, Belmont USA. 2010
2. Jocelyn E. Krebs, Elliott S. Goldstein & Stephen T. Kilpatrick. LEWIN's GENES X. Jones and Bartlett Publishers. 2011
3. David L. Nelson & Michael M. Cox. Lehninger Principles of Biochemistry. 5th ed. Worth Publishers, New York. 2008
4. Jeremy M. Berg, John L. Tymoczko, Lubert Stryer. Biochemistry. 5th ed. New York: W. H. Freeman and Company, 2006
5. Robert K. Murray, Daryl K. Granner, Peter A. Mayes, et al. Harper’s Biochemistry. 29th ed. McGraw-Hill Companies Inc. 2012
6. Thomas M. Devlin. Textbook of Biochemistry with Clinical Correlations. 7th Edition. John Wiley & Sons. 2010
期刊
1. Nature
2. Cell
3. Science
4. Nature Medicine
5. Journal of Biological Chemistry
6. Nature Chemical Biology
7. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS)
8. Biochemistry
9. Journal of Molecular Biology
10. Molecular Pharmacology
11. British Journal of Pharmacology
12. Nature Communications
13. FASEB Journal
14. Cell Reports
15. IJBCB
16. Journal of Neurochemistry
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审核意见 |
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学科、专业负责人意见 |
负责人（签名）：
年 月 日 |
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学位评定分委会审核意见 |
分委员会主席（签名）： 盖章：
年 月 日 |
生物化学与分子生物学 [071010] 学术学位
专业信息
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所属院校：山东大学
-
招生年份：2021年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：高等医学研究院
-
所属门类代码、名称：[07]理学
-
所属一级学科代码、名称：[10]生物学
专业招生详情
| 研究方向： |
01表观转录调控与疾病 |
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| 招生人数： |
1 |
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| 考试科目： |
Ⅰ组：
①101思想政治理论
②201英语一
③338生物化学
④839细胞生物学
Ⅱ组：
①101思想政治理论
②201英语一
③642生物化学（医）
④855病理学
以上两组任选一组 |
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| 备 注： |
同等学力加试：
1.内科学
2.生理学 |
现代神经科学是20世纪中叶才形成的一门新兴科学，近10年来，神经科学已受到科学界的高度重视，得到迅速发展。1999年山东大学医学院正式开设神经生物学课程，自2006年10月，神经生物学的教学任务开始由我所-神经生物学研究所承担。
在教学内容上，神经生物学作为一门新兴的、跨学科的学科，知识更新迅速，因此本课程在讲授基本理论和基本技术的同时，及时更新授课内容，突出神经生物学领域的新理论、新技术，使学生熟悉基本知识构架的同时，了解前沿研究进展及发展趋势，培养学生的创新性思维方式。在授课方式上，本课程授课全程采用多媒体教学，且大多采用图表、动画等生动形象的方式替代繁复的文字来帮助学生更深刻的理解课堂内容。在课程改革方面，由于神经生物学是一门多学科交叉的课程，涉及到解剖学、组织胚胎学、生理学、药理学、心理学、生物化学等基础医学及精神病学、神经病学等临床医学领域的知识，因此本课程同时联合其它相关专业教师，开展专题讲座，并通过该方式加强学科间的交流、合作，取得了良好的效果。
21世纪的神经生物学还将进一步得到大的发展，将成为继分子生物学之后生物医学领域中的又一新的“生长中心”，本研究所希望能够将这一研究领域的知识传播给更多的学生，使其更好的了解这一前沿学科。
海洋生物学 [070703] 学术学位
专业信息
-
所属院校：山东大学
-
招生年份：2021年
-
招生类别：全日制研究生
-
所属学院：海洋研究院
-
所属门类代码、名称：[07]理学
-
所属一级学科代码、名称：[07]海洋科学
专业招生详情
| 研究方向： |
01微生物海洋学
02微型生物生态学
03海洋微生物学
04海洋微生物生物化学与结构生物学 |
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| 招生人数： |
4 |
|
| 考试科目： |
①101思想政治理论
②201英语一
③338生物化学
④801海洋科学导论或839细胞生物学 |
|
| 备 注： |
同等学力加试：
1.生物技术
2.生物综合 |
《医学细胞生物学》是以医学的角度，从细胞的整体、亚显微结构和分子水平研究细胞的生命活动规律的一门学科。医学细胞生物学在医学教育体系中的重要性在于它既是基础医学和临床医学的基石，又是基础医学各学科和临床医学的纽带。医学细胞生物学已经成为现代医学教育中的一门重要的基础课程。
在上世纪，我们国家的医学院校极少独立开设细胞生物学课程，细胞生物学知识的深度与广度都难以满足医学教育的需要。为适应学科的发展，辛华教授于1998带领教学团队锐意改革教学模式，开展了《医学细胞生物学》课程。细胞生物学是医学的基础的学科也是医学发展的前沿的学科。在当代，要做一个好的医生，也必须对相关疾病发生发展中的病理机制有认识深刻。而要达到这样的要求，若没有细胞生物学的知识基础，则很难做得到。
山东大学医学院开设的《医学细胞生物学》自2008年起使用卫生部“十一五”规划教材《医学细胞生物学》(主编陈誉华，人民卫生出版社)。授课对象包括临床医学、预防医学、护理学、口腔医学、药学等专业。医学细胞生物学作为一门医学基础课在本科生二年级第二学期开设，具体课程设置为理论课教学48学时，主要内容包括细胞生物学概论、细胞的结构与功能、细胞的社会性、细胞的基本生命活动和细胞工程；实验课16学时，主要内容包括细胞的形态结构、细胞的生理活动、细胞化学和细胞增殖等。教学团队包括教授2名、副教授3名、讲师1名。课程授课以十一五”规划教材《医学细胞生物学》为主，同时注重国内外本学科的发展动态，不断丰富和完善授课内容。课堂授课采用双语教学，注重与学生的互动，训练和培养学生独立思考与主动学习的能力。
细胞生物学 [071009] 学术学位
专业信息
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所属院校：山东大学
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招生年份：2021年
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招生类别：全日制研究生
-
所属学院：生命科学学院
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所属门类代码、名称：[07]理学
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所属一级学科代码、名称：[10]生物学
专业招生详情
| 研究方向： |
01作物发育与逆境生物学
02植物细胞信号转导
03肿瘤细胞信号转导
04干细胞与细胞分化
05动物细胞表观遗传调控机制 |
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| 招生人数： |
1 |
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| 考试科目： |
①101思想政治理论
②201英语一
③338生物化学
④839细胞生物学 |
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| 备 注： |
同等学力加试：
1.生物技术
2.生物综合 |
基本信息
专业名称：生物学 专业代码：071000 门类/类别：理学 学科/类别：生物学
专业介绍
沈阳大学为例
沈阳大学生物学学科始建于1986年，2006年开始招收动物学硕士学位研究生，2010年获批一级学科硕士点。学科依托“辽宁省城市有害生物治理与生态安全重点实验室”、“沈阳大学昆虫研究所”、“沈阳大学资源利用研究所”和“沈阳大学民用发酵技术研究所”，充分利用各研究方向独特优势，建立交叉互补，协同发展的科研工作体系，在人才培养、科学研究和服务经济社会发展的能力上不断提升。在有害生物治理、天然产物资源开发与利用、入侵有害生物鉴定有检测，植物致病微生物的分子机理方面形成一定优势。现有教授8人，副教授14人，博士16人，博导1人。承担国家自然科学基金、省部级等课题60项；近5年来，发表学术论文300篇，其中SCI检索论文36篇，发表论著21部,获得专利13项，获得省部级奖励17项。本学科科研经费充足、仪器设备先进、具有良好的培养研究生条件和环境。近几年，本学科毕业的硕士研究生部分考取了博士研究生或到国外留学外，大部分在高校或科研机构从事教学与科研工作、在企业从事技术开发、在政府部门任公务员、或在重点中学任教师。
专业点分布
清华大学 北京工业大学 天津大学 河北工业大学 河北科技大学 山西农业大学 内蒙古大学 大连大学 沈阳大学 大连海洋大学 沈阳药科大学 大连工业大学 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 上海海洋大学 江苏科技大学 江苏省中国科学院植物研究所 江苏师范大学 中国药科大学 江苏大学 温州医科大学 浙江理工大学 绍兴文理学院 淮北师范大学 江西科技师范大学 烟台大学 山东理工大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 武汉科技大学 三峡大学 湖南大学 中南林业科技大学 吉首大学 南方科技大学 中山大学 深圳大学 海南师范大学 重庆邮电大学 重庆大学 西南科技大学 贵州大学 西南林业大学 延安大学 新疆大学
专业院校排名
0710 生物学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 91 所，本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
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序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
|
1 |
10001 |
北京大学 |
A+ |
|
2 |
10003 |
清华大学 推荐阅读：（生物学专业分析） |
A+ |
|
3 |
10248 |
上海交通大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
A+ |
|
4 |
10019 |
中国农业大学 |
A |
|
5 |
10284 |
南京大学 |
A |
|
6 |
10358 |
中国科学技术大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
A |
|
7 |
10486 |
武汉大学 |
A |
|
8 |
10504 |
华中农业大学 |
A |
|
9 |
10055 |
南开大学 推荐阅读：（生物学专业目录） |
A- |
|
10 |
10200 |
东北师范大学 推荐阅读：（生物学专业目录） |
A- |
|
11 |
10246 |
复旦大学 |
A- |
|
12 |
10335 |
浙江大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
A- |
|
13 |
10384 |
厦门大学 推荐阅读：（生物学专业分析） |
A- |
|
14 |
10487 |
华中科技大学 |
A- |
|
15 |
10558 |
中山大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
A- |
|
16 |
10610 |
四川大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
A- |
|
17 |
10025 |
首都医科大学 |
B+ |
|
18 |
10027 |
北京师范大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B+ |
|
19 |
10028 |
首都师范大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
B+ |
|
20 |
10183 |
吉林大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B+ |
|
21 |
10247 |
同济大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B+ |
|
22 |
10269 |
华东师范大学 |
B+ |
|
23 |
10319 |
南京师范大学 |
B+ |
|
24 |
10422 |
山东大学 |
B+ |
|
25 |
10423 |
中国海洋大学 |
B+ |
|
26 |
10533 |
中南大学 |
B+ |
|
27 |
10559 |
暨南大学 |
B+ |
|
28 |
10673 |
云南大学 |
B+ |
|
29 |
10712 |
西北农林科技大学 |
B+ |
|
30 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
|
31 |
10730 |
兰州大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B+ |
|
32 |
90032 |
第四军医大学 |
B+ |
|
33 |
10022 |
北京林业大学 |
B |
|
34 |
10126 |
内蒙古大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B |
|
35 |
10159 |
中国医科大学 |
B |
|
36 |
10161 |
大连医科大学 |
B |
|
37 |
10225 |
东北林业大学 |
B |
|
38 |
10226 |
哈尔滨医科大学 |
B |
|
39 |
10364 |
安徽农业大学 |
B |
|
40 |
10389 |
福建农林大学 |
B |
|
41 |
10475 |
河南大学 |
B |
|
42 |
10476 |
河南师范大学 |
B |
|
43 |
10511 |
华中师范大学 |
B |
|
44 |
10512 |
湖北大学 |
B |
|
45 |
10537 |
湖南农业大学 |
B |
|
46 |
10542 |
湖南师范大学 |
B |
|
47 |
10635 |
西南大学 |
B |
|
48 |
10697 |
西北大学 |
B |
|
49 |
10075 |
河北大学 |
B- |
|
50 |
10086 |
河北农业大学 |
B- |
|
51 |
10094 |
河北师范大学 |
B- |
|
52 |
10108 |
山西大学 |
B- |
|
53 |
10114 |
山西医科大学 |
B- |
|
54 |
10264 |
上海海洋大学 |
B- |
|
55 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
|
56 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
|
57 |
10403 |
南昌大学 |
B- |
|
58 |
10445 |
山东师范大学 |
B- |
|
59 |
10561 |
华南理工大学 |
B- |
|
60 |
10574 |
华南师范大学 |
B- |
|
61 |
10593 |
广西大学 |
B- |
|
62 |
10626 |
四川农业大学 |
B- |
|
63 |
10657 |
贵州大学 |
B- |
|
64 |
10698 |
西安交通大学 |
B- |
|
65 |
10089 |
河北医科大学 |
C+ |
|
66 |
10141 |
大连理工大学 |
C+ |
|
67 |
10165 |
辽宁师范大学 |
C+ |
|
68 |
10193 |
吉林农业大学 |
C+ |
|
69 |
10251 |
华东理工大学 |
C+ |
|
70 |
10270 |
上海师范大学 |
C+ |
|
71 |
10343 |
温州医科大学 |
C+ |
|
72 |
10345 |
浙江师范大学 |
C+ |
|
73 |
10370 |
安徽师范大学 |
C+ |
|
74 |
10532 |
湖南大学 |
C+ |
|
75 |
10538 |
中南林业科技大学 |
C+ |
|
76 |
10560 |
汕头大学 |
C+ |
|
77 |
10611 |
重庆大学 |
C+ |
|
78 |
10755 |
新疆大学 |
C+ |
|
79 |
11065 |
青岛大学 |
C+ |
|
80 |
11117 |
扬州大学 |
C+ |
|
81 |
10065 |
天津师范大学 |
C |
|
82 |
10145 |
东北大学 |
C |
|
83 |
10184 |
延边大学 |
C |
|
84 |
10212 |
黑龙江大学 |
C |
|
85 |
10213 |
哈尔滨工业大学 |
C |
|
86 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
C |
|
87 |
10280 |
上海大学 |
C |
|
88 |
10285 |
苏州大学 |
C |
|
89 |
10320 |
江苏师范大学 |
C |
|
90 |
10338 |
浙江理工大学 |
C |
|
91 |
10341 |
浙江农林大学 |
C |
|
92 |
10356 |
中国计量大学 |
C |
|
93 |
10357 |
安徽大学 |
C |
|
94 |
10459 |
郑州大学 |
C |
|
95 |
10466 |
河南农业大学 |
C |
|
96 |
10674 |
昆明理工大学 |
C |
|
97 |
10005 |
北京工业大学 |
C- |
|
98 |
10140 |
辽宁大学 |
C- |
|
99 |
10160 |
锦州医科大学 |
C- |
|
100 |
10166 |
沈阳师范大学 |
C- |
|
101 |
10289 |
江苏科技大学 |
C- |
|
102 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
|
103 |
10359 |
合肥工业大学 |
C- |
|
104 |
10366 |
安徽医科大学 |
C- |
|
105 |
10386 |
福州大学 |
C- |
|
106 |
10524 |
中南民族大学 |
C- |
|
107 |
10619 |
西南科技大学 |
C- |
|
108 |
10637 |
重庆师范大学 |
C- |
|
109 |
10681 |
云南师范大学 |
C- |
|
110 |
10699 |
西北工业大学 |
C- |
|
111 |
10749 |
宁夏大学 |
C- |
|
112 |
11075 |
三峡大学 |
C- |
生物学研究生考试科目：
据厦门大学研究生院消息2015年厦门大学化学生物学考研专业目录及考试科目已发布，详情如下：
210药学院专业代码、名称及研究方向
考试科目
备注0703Z2化学生物学
06核受体药物靶点分子作
用机制及功能
07膜分子生物学与蛋白质
转运调控机制
08代谢性疾病分子靶向治
疗和药物研发
09分子诊断学与转化医学
研究
10天然产物及药物研究
11基因转录调控与重大疾
病研究
①101思想政治理论②201英语一③620分子细胞生物学④832生物化学
620分子细胞生物学、832生物化学
生物学考研参考书：
生物学专业考研参考书目，有时候也叫考研指定教材，基本上可以说是考研专业课复习最重要的考研辅导资料。
考研专业课的考核是很有针对性的，因为考研 东南大学土木工程学院生物学专业的专业课考试是学校自己命题
，这就要求考生要完全按照报考院校的要求进行非常有针对性的复习，具体来说就是一定要用东南大学土木工程学院生物学专业考研指定教材进行复习，
进行认真的钻研，考研真题试卷最终是根据考研指定教材出的，如果不按照东南大学考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。
如果指定的参考书目版本找不到，用新版的即可，新版有些东西是旧版本上没有的，大纲上没有列出可能是没有注意到新版本，或是旧版本是老一辈学者用惯了的，其实都无所谓的。
生物学研究生就业：
通道一：工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企事业单位和行政管理部门的研发人员或技术员
该方向按照待遇及工作环境从高到低可分为以下几类：
1.跨国公司或较大的生物技术外企的技术支持。如宝洁、玛氏、联合利华、伯乐公司等。这类公司主要招收名牌大学的硕士生、博士生。待遇非常不错，福利优厚，培训机制也很完善，而且大公司的从业经历也能为个人今后的发展提供较高的平台。此类单位可以说是生物学专业的最佳出路，竞争相当激烈，对英语水平有很高的要求，尤其是口语。
2.公务员或事业单位的检验员。毕业生一旦被事业单位录用，工资一般都在2000元以上。相关事业单位主要有疾控中心(CDC)、物证中心、食品检验处等，但相关岗位的人员需求较少。以北京为例，每年招收的也不过十几人，且以当地生源为主。这一类岗位需要很长的时间准备考试，并且考后还要经过较长时间的面试、审核等，且招收人数较少，竞争激烈。不过，这类岗位对专业知识的要求不高，且工作稳定，工作强度不大，福利和各项保障也比较好，是生物专业女生的首选。
3.生物技术服务公司或非事业型科研单位。生物技术服务公司如上海生工、北京奥科、申能博彩、北京博奥、三博远志等，这些公司一般以引物合成、测序等业务为主，其技术人员主要是操作测序仪、合成仪，工作烦琐、技术含量较低，时常需要加班。硕士毕业生的待遇在2000～3000元之间。科研单位如华大基因、北大生命科技园等对专业基础的要求则比较高，研发工作的辛苦和枯燥不是一般人能忍受的。万学海文专业课考研辅导专家建议大家如果想在生物科技领域“出人头地”，不妨试一试，因为在这样的工作环境下能学到一些技术，培养良好的科研能力。但毕业生刚开始工作时，待遇一般，如果能获得研究成果，会有一定的提成和奖励。
4.酒厂、生物制药厂等企业的技术人员。目前社会上有不少民营企业，如生产木糖醇、酒精等产品的企业也招收生物学专业的学生，岗位大部分是技术员，工作比较辛苦。但这类岗位待遇相对不错，如张裕、青啤、五粮液，待遇较高，硕士毕业生刚工作就可以拿到3000元左右的月薪，工作两年后基本上可以成为技术中坚。
此外，生物学专业特别是微生物学专业的毕业生还可以把目光投向一些生物制药厂和疫苗公司，现在社会上外资和医院附属的制药厂比较多，做疫苗的公司也不少，一般研究生会比本科生有更多的机会，并且待遇要高于本科生。面试前要对所应聘公司的背景、产品和专业知识等有充分的准备，这样成功的几率会更大。
通道二：大中专院校及其他教学单位的教师
由于目前的高校都向综合性大学的方向发展，因此高校对生物学教师的需求也有所增加。但高校对学历的要求较高，硕士毕业要想进一线城市的院校或重点大学有一定的困难。一般大学各个院系可能会留有一定的留校名额，可以去尝试一下。
除高校外，毕业生可把目光投向初中和高中学校。因为高考改革，生物课在“3X”模式中占有比较重的分量，无论是初中还是高中，生物都被提升到与物理、化学等科目同等重要的地位，这样中学对生物教师就有了较大需求。据了解，发达地区重点中学的教师年收入高达6万元，而欠发达地区普通学校教师的年收入则为2万至3万元，学校还能提供各种保险。对有意从事教师职业的毕业生，万学海文建议考取普通话等级证书和教师资格证，在校期间多参加一些教学实践。千万不要认为硕士毕业后成为中学教师是大材小用，很多中学教师在工作若干年后也纷纷回到学校继续充电。作为研究生，只要表达能力和专业功底不错，应聘中学教师的岗位还是具有一定优势的。
通道三：继续深造或出国
很多人是出于对生物学的热爱而非功利性目的选择学习这个专业的，毕业时他们并不愿意放弃所学投身其他行业。要想成为生物学领域的精英，必须具备很强的科研能力，因此他们当中很多人选择了考研，而研究生毕业时，考博或出国又成了他们继续深造的途径。
一般来说，如果不是跨专业，本专业的硕士生和博士生还是比较好考的。同时，选择一位好的导师也可以为以后的继续深造提供良好的基础。由于不同的导师其研究方向有很大的差异，这对学生未来的深造方向或就业方向也会产生一定的影响，因此，万学海文提醒考生报考研究生前，不妨先参考一下欲报考导师所带的研究生的就业情况。
在生物学专业的学生中曾流传这样一句话：“学生物将来不是出国就是赌博。”虽然是一句玩笑话，却点出了生物学专业毕业生的另一条重要出路。生物学专业申请国外高校读研的奖学金会比其他专业容易些，如果没有必然的把握，则要做好自费的准备。相对来说，生物学专业在国外会比国内就业相对容易，但和国外其他一些专业如计算机、电子等相比，在收入上仍有一定差距。
通道四：转向销售、管理等行业
销售、管理类职位的门槛比较低，沟通能力、耐心和毅力是必备的素质。与其他职业相比，销售、管理具有更广阔的成长空间。对于生物学专业的毕业生来说，进入生产生物制剂、生物器材等产品的企业做销售、管理也称得上是学有所用。万学海文建议研究生在校时多关注市场调查、策划(包括策划报告撰写)、销售技巧等方面的知识。
