华南师范大学教师发展与管理考研难吗
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很多考生在准备华南师范大学教师发展与管理考研难吗?是考研报考的时候都会产生这样的疑问:这个专业的研究生好吗?适合我吗?对我以后的人生和职业会有帮助吗?考生在准备华南师范大学教师发展与管理专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。
但是考生应当明确的一点是,不论是哪一个专业的研究生,都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己,需要考生对华南师范大学教师发展与管理好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析,理性看待和认真对待考研的专业选择问题,不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定,往往会在备考期间十分痛苦。
考生获取相关有关教师发展与管理信息的途径有很多,华南师范大学怎么样,学校研究生官方网站会列出详细的招生简章、考试内容、参考书目、历年分数线以及报录比等重要数据,考生可以根据这些内容进行选择;可以咨询华南师范大学教师发展与管理专业的师兄师姐,获得第一手的信息;也可以充分利用网络资源,例如考研网、考研论坛等信息来源。
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华南师范大学教师发展与管理好不好,可以从专业排名来判断,其排名的位置一定程度上可以反应该学科考研难度的大小,包括近几年内该学科全国排名的变化程度。有的专业所在的学校在学校排名系统中并没有靠前的位置也不出名,但是该学科在全国范围内有较高的排名位置;有的专业所在的学校属于全国知名学府,但是该专业在全国范围内并不出名。如果学科与学校在全国均有较高的排名位置,那么该学科属于热门学科,考研的竞争力会相对较大。考生在选择报考教师发展与管理之前应当对其全国排名进行全方位的了解,将学科与学校的排名都纳入考虑的范围之内。国务院学位委员会和教育部每年会颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估并根据评估结果进行专业排名,专业排名可以从中检索到。
相对来说,教师发展与管理的排名还是相当乐观,是一个具有潜力和发展前途的学科。华南师范大学教师发展与管理中提供了有关华南师范大学教师发展与管理好不好的全面而详细的资料,欢迎考生前往查阅。
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华南师范大学教师发展与管理考研的各位同学,2020年华南师范大学教师发展与管理研究生录取名单终于公布了,华南师范大学教师发展与管理是一个不错的专业,希望各位今年的考研分数线能过华南师范大学教师发展与管理2020年的录取分数线,下面是2020年华南师范大学研究生院公布的华南师范大学教师发展与管理2020年研究生录取分数线和华南师范大学教师发展与管理研究生拟录取名单。
华南师范大学教师发展与管理2020年研究生复试分数线(或称考研分数线)和华南师范大学教师发展与管理的研究生录取分数线是两个不同的概念,前者是进入华南师范大学教师发展与管理研究生复试的基本要求线,后者是华南师范大学教师发展与管理研究生的录取分数线,包含了初试复试的综合成绩。本文是华南师范大学教师发展与管理2020年研究生录取分数线,内容来自华南师范大学研究生院相关网站,如有出入请以华南师范大学官方网站公布的华南师范大学教师发展与管理2020年研究生录取分数线为准。
以下是2020年华南师范大学的研究生录取名单,成绩从高到底,供准备报考该专业研究生的同学参考:
学院: |
(027)基础教育培训与研究院 |
学科专业代码: |
1204Z1 |
学科专业名称: |
教师发展与管理 |
本学科拟招生人数: |
6 (说明:招生人数以教育部最终下达招生人数为准,此处仅作参考,可能会有调整) |
学科简介: |
学位类型:学术型|学制:3年|联系电话020-85216312|联系人:王老师 |
研究方向 |
初试考试科目 |
复试考试科目 |
备注 |
01 教师培训与人力资源发展研究 |
① 101 思想政治理论
② 201 英语一
③ 619 公共管理学
④ 832 教育学(自命题) |
① 02701 教师发展与管理研究 |
本专业拟招推免生3名,不招同等学力 |
02 教师管理研究 |
① 101 思想政治理论
② 201 英语一
③ 619 公共管理学
④ 832 教育学(自命题) |
① 02701 教师发展与管理研究 |
本专业拟招推免生3名,不招同等学力 |
03 教师领导力与学校效能研究 |
① 101 思想政治理论
② 201 英语一
③ 619 公共管理学
④ 832 教育学(自命题) |
① 02701 教师发展与管理研究 |
本专业拟招推免生3名,不招同等学力 |
04 教师发展与管理国际比较研究 |
① 101 思想政治理论
② 201 英语一
③ 619 公共管理学
④ 832 教育学(自命题) |
① 02701 教师发展与管理研究 |
本专业拟招推免生3名,不招同等学力 |
05 德育与师德培训研究 |
① 101 思想政治理论
② 201 英语一
③ 619 公共管理学
④ 832 教育学(自命题) |
① 02701 教师发展与管理研究 |
本专业拟招推免生3名,不招同等学力 |
教师发展与管理 [1204Z1] 学术学位
专业信息
-
所属院校:华南师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教师教育学部
-
所属门类代码、名称:[12]管理学
-
所属一级学科代码、名称:[04]公共管理
专业招生详情
研究方向: |
01教师培训与人力资源发展研究 02教师管理研究 03教师领导力与学校效能研究 04教师发展与管理国际比较研究 05德育与师德培训研究 |
招生人数: |
15 |
考试科目: |
方向01-05: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③619公共管理学 ④832教育学(自命题) |
备 注: |
复试考试科目: ①03501教师发展与管理研究 本专业拟招推免生5名,不招同等学力 |
教师教育学部 教师发展与管理研究 "教师发展与管理研究考试大纲
一、考查目标
教师发展与管理研究是我校教师发展与管理专业硕士研究生入学考试的复试科目。要求考生系统掌握教师专业化、教育管理学教程、教育研究方法的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决教师培训与发展有关理论问题和实际问题。
二、考查范围
(一)教师专业化:包括教师专业发展的进程及概念、教师的专业素质、教师专业发展与教师教育、教师专业化政策、教师资格证书制度、教师教育机构及认可制度、学校本位的教师专业发展
和教师专业发展学校等。
(二)教育管理:包括教育管理与教育管理学、教育管理的历史沿革、教育管理的理论演进、教育行政管理体制、学校组织结构与管理制度、教育领导、教育决策、教育管理中的沟通、教育管理中的激励、课程与教学管理、 教育人力资源管理、教育资源配置与管理等。
(三)教育研究方法:包括教育研究方法基础、选题与设计、文献检索与综述、教育经验总结、教育调查研究、个案研究、教育统计与教育测验、教育实验研究、教育叙事研究、教育行动研究、教育研究成果表述等。
相关知识点可以查阅:教育部师范教育司《教师专业化的理论与实践》、褚宏启著《教育管理学教程》、袁振国著《教育研究方法》、本专业导师组编著的相关书籍以及最近2年本领域的主要报刊文章。"