中国人民大学基础心理学研究生考试科目和考研参考书目

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中国人民大学基础心理学教材，也叫中国人民大学基础心理学考研参考书、指定书目等等，是考验专业课复习过程中最重要的资料。考研是一种针对性很强的考试项目，参考书目由报考院校的研究生院制定，考试内容基本上围绕着参考书目展开，而绝大多数专业课都是由院校自行出题，因而就有很强的可操作性和指定性。另外将参考书目与真题结合使用可以分析出出题人的风格和倾向，反复研究之后考生完全可以自行划出重点内容和必考内容。许多考生不重视院系公布的参考书目而把全部精力放在笔记和其他参考资料上，不按照中国人民大学基础心理学考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。

在购买参考书时应当注意公布的参考书的年份和版本，如果版本过旧找不到原书，使用新版本也是可以的，但是应当注意将旧版本与新版本不同的内容进行补充。考研派的考研频道内含有大量优质的课堂讲义资源，欢迎考生前去查询和购买。
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中国人民大学基础心理学考研真题笔记资料

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中国人民大学基础心理学2020年研究生录取分数线

中国人民大学基础心理学考研的各位同学，2020年中国人民大学基础心理学研究生录取名单终于公布了，中国人民大学基础心理学是一个不错的专业，希望各位今年的考研分数线能过中国人民大学基础心理学2020年的录取分数线，下面是2020年中国人民大学研究生院公布的中国人民大学基础心理学2020年研究生录取分数线和中国人民大学基础心理学研究生拟录取名单。

中国人民大学基础心理学2020年研究生复试分数线（或称考研分数线）和中国人民大学基础心理学的研究生录取分数线是两个不同的概念，前者是进入中国人民大学基础心理学研究生复试的基本要求线，后者是中国人民大学基础心理学研究生的录取分数线，包含了初试复试的综合成绩。本文是中国人民大学基础心理学2020年研究生录取分数线，内容来自中国人民大学研究生院相关网站，如有出入请以中国人民大学官方网站公布的中国人民大学基础心理学2020年研究生录取分数线为准。

以下是2020年中国人民大学的研究生录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

2020年中国人民大学基础心理学研究生录取分数线

中国人民大学基础心理学考研的各位同学，2020年中国人民大学基础心理学研究生录取名单终于公布了，中国人民大学基础心理学是一个不错的专业，希望各位今年的考研分数线能过2020年中国人民大学基础心理学研究生录取分数线，下面是2020年中国人民大学研究生院公布的2020年中国人民大学基础心理学研究生录取分数线和中国人民大学基础心理学研究生拟录取名单。

2020年中国人民大学基础心理学研究生录取分数线（或称考研分数线）和中国人民大学基础心理学的研究生录取分数线是两个不同的概念，前者是进入中国人民大学基础心理学研究生复试的基本要求线，后者是2020年中国人民大学基础心理学研究生录取分数线，包含了初试复试的综合成绩。本文是2020年中国人民大学基础心理学研究生录取分数线，内容来自中国人民大学研究生院相关网站，如有出入请以中国人民大学官方网站公布的2020年中国人民大学基础心理学研究生录取分数线为准。

以下是2020年中国人民大学的研究生录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

中国人民大学基础心理学040201考研科目及参考书目

基础心理学 [040201] 学术学位

专业信息

所属院校：中国人民大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：理学院心理学系

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[02]心理学

专业招生详情

研究方向：	00不区分研究方向

招生人数：
考试科目：	101思想政治理论 201英语一 640心理学基础

备　　注：	复试专业课：心理学理论综合考试，外语

基础心理学考研院校

基本信息

专业名称：基础心理学专业代码：040201 门类/类别：教育学学科/类别：心理学

专业介绍

宁波大学为例

基础心理学是隶属于心理学一级学科学位点的二级学科硕士学位点。该学位点旨在培养具有扎实的心理学基础功底和熟练的实验研究技能的心理学高级专门人才，为国内外心理学博士培养基地输送优秀生源，并为社会机构输送心理学及相关专业的教学、科研和管理工作的专门人才。

该学位点主要招生方向“认知过程与人格”主要探讨人类社会认知过程的基本规律及其与人格因素的关系，旨在揭示人格特质对人类认知及行为过程的调节机制。其研究重点集中于两个领域：其一是关于人类社会认知过程及其脑机制的基础与应用研究；其二是关于特殊人群(如吸毒群体、网络依赖群体、残疾人群体等)认知过程及其人格调节机制的基础与应用研究。支撑上述研究的主要在研课题包括国家社科基金项目“海洛因戒除者的行为控制功能及其对海洛因使用行为的自动化加工机制研究(2011)”和“残疾人社会疏离问题及其发生机制(2012)”、教育部人文社科研究规划基金项目“行为评价的心理距离效应及其自动化加工机制(2010)”和“‘后见之明偏差’的心理机制：动态惊奇感转化的作用(2012)”等。

专业点分布

北京师范大学首都师范大学北京语言大学北京大学中国政法大学南开大学天津师范大学河北大学河北师范大学山西师范大学内蒙古师范大学辽宁师范大学东北师范大学吉林大学华东师范大学南京大学宁波大学浙江师范大学淮北师范大学福建师范大学闽南师范大学曲阜师范大学山东师范大学郑州大学武汉大学华中师范大学湖南师范大学华南师范大学西南大学贵州师范大学云南师范大学陕西师范大学西北师范大学

专业院校排名

0402 心理学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 24 所，本次参评23 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 51 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10027	北京师范大学	A+
3	10574	华南师范大学	A+
4	10269	华东师范大学	A-
5	10635	西南大学	A-
6	10065	天津师范大学	B+
7	10319	南京师范大学	B+
8	10335	浙江大学	B+
9	10511	华中师范大学	B+
10	10718	陕西师范大学	B+
11	10028	首都师范大学	B
12	10165	辽宁师范大学	B
13	10270	上海师范大学	B
14	10445	山东师范大学	B
15	90032	第四军医大学	B
16	10200	东北师范大学	B-
17	10345	浙江师范大学	B-
18	10414	江西师范大学	B-
19	10533	中南大学	B-
20	10542	湖南师范大学	B-
21	10558	中山大学	B-
22	10285	苏州大学	C+
23	10394	福建师范大学	C+
24	10590	深圳大学	C+
25	10736	西北师范大学	C+
26	10135	内蒙古师范大学	C
27	10346	杭州师范大学	C
28	10475	河南大学	C
29	10663	贵州师范大学	C
30	11078	广州大学	C
31	10003	清华大学	C-
32	10043	北京体育大学	C-
33	10094	河北师范大学	C-
34	10183	吉林大学	C-
35	10366	安徽医科大学	C-
36	10446	曲阜师范大学	C-

基础心理学考研院校

基本信息

专业名称：基础心理学专业代码：077101 门类/类别：理学学科/类别：心理学

专业介绍

江苏师范大学为例

基础心理学硕士点2004年开始研究生招生。现有导师8名，其中教授4名，副教授4名，博士4名。设青少年心理、学校心理卫生、理论心理学三个研究方向，培养德智体全面发展，品德过硬，身心健康，具有开拓创新精神和实践能力，心理学理论基础扎实，心理学研究能力较强，掌握心理咨询、辅导技术，社会适应良好，能够胜任心理学教学、研究以及相关部门管理和服务工作的高级专门人才。平均每年招收研究生15名左右。

本专业导师先后承担省部级研究课题10多项，公开出版学术专著10余部，心理学教材10余种，在《心理学报》、《心理科学》等心理学学术期刊公开发表学术论文和研究报告近200篇，研究成果多次获得省级及厅级以上奖励。

本硕士点注重学生科学精神和实践能力的培养和训练，毕业生中一部分考取了博士研究生；一部分考取了国家公务员；一部分到大学或中学从事心理学教学、研究、心理咨询辅导，或者担任高校学生辅导员。

专业点分布

北京师范大学中国科学院大学上海师范大学苏州大学江苏师范大学南京师范大学浙江大学鲁东大学河南大学中山大学贵州师范大学

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10027	北京师范大学	A+
3	10574	华南师范大学	A+
4	10269	华东师范大学	A-
5	10635	西南大学	A-
6	10065	天津师范大学	B+
7	10319	南京师范大学	B+
8	10335	浙江大学	B+
9	10511	华中师范大学	B+
10	10718	陕西师范大学	B+
11	10028	首都师范大学	B
12	10165	辽宁师范大学	B
13	10270	上海师范大学	B
14	10445	山东师范大学	B
15	90032	第四军医大学	B
16	10200	东北师范大学	B-
17	10345	浙江师范大学	B-
18	10414	江西师范大学	B-
19	10533	中南大学	B-
20	10542	湖南师范大学	B-
21	10558	中山大学	B-
22	10285	苏州大学	C+
23	10394	福建师范大学	C+
24	10590	深圳大学	C+
25	10736	西北师范大学	C+
26	10135	内蒙古师范大学	C
27	10346	杭州师范大学	C
28	10475	河南大学	C
29	10663	贵州师范大学	C
30	11078	广州大学	C
31	10003	清华大学	C-
32	10043	北京体育大学	C-
33	10094	河北师范大学	C-
34	10183	吉林大学	C-
35	10366	安徽医科大学	C-
36	10446	曲阜师范大学	C-

基础心理学研究生院校排名

全国第四轮学科评估结果（2017年）0402 心理学排名：

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10027	北京师范大学	A+
3	10574	华南师范大学	A+
4	10269	华东师范大学	A-
5	10635	西南大学	A-
6	10065	天津师范大学	B+
7	10319	南京师范大学	B+
8	10335	浙江大学	B+
9	10511	华中师范大学	B+
10	10718	陕西师范大学	B+
11	10028	首都师范大学	B
12	10165	辽宁师范大学	B
13	10270	上海师范大学	B
14	10445	山东师范大学	B
15	90032	第四军医大学	B
16	10200	东北师范大学	B-
17	10345	浙江师范大学	B-
18	10414	江西师范大学	B-
19	10533	中南大学	B-
20	10542	湖南师范大学	B-
21	10558	中山大学	B-
22	10285	苏州大学	C+
23	10394	福建师范大学	C+
24	10590	深圳大学	C+
25	10736	西北师范大学	C+
26	10135	内蒙古师范大学	C
27	10346	杭州师范大学	C
28	10475	河南大学	C
29	10663	贵州师范大学	C
30	11078	广州大学	C
31	10003	清华大学	C-
32	10043	北京体育大学	C-
33	10094	河北师范大学	C-
34	10183	吉林大学	C-
35	10366	安徽医科大学	C-
36	10446	曲阜师范大学	C-

数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心

2007年基础心理学专业学校排名

排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级
1	北京师范大学	A+	3	北京大学	A	5	浙江大学	A
2	西南大学	A	4	华东师范大学	A	6	南京师范大学	A
B+等(11个)：华南师范大学、中山大学、陕西师范大学、天津师范大学、湖南师范大学、江西师范大学、华中师范大学、首都师范大学、河南大学、吉林大学、曲阜师范大学
B等(10个)：辽宁师范大学、山西师范大学、贵州师范大学、东北师范大学、福建师范大学、苏州大学、鲁东大学、西北师范大学、河北师范大学、徐州师范大学
C等(7个)：名单略

2015-2016年基础心理学专业学校排名

排名	学校名称	星级	开此专业学校数
1	北京师范大学	5★	50
2	西南大学	5★	50
3	北京大学	4★	50
4	中山大学	4★	50
5	华东师范大学	4★	50
6	华南师范大学	4★	50
7	陕西师范大学	4★	50
8	华中师范大学	4★	50
9	浙江大学	4★	50
10	天津师范大学	4★	50
11	南京师范大学	3★	50
12	东北师范大学	3★	50
13	山东师范大学	3★	50
14	首都师范大学	3★	50
15	江西师范大学	3★	50
16	辽宁师范大学	3★	50
17	宁波大学	3★	50
18	湖南师范大学	3★	50
19	清华大学	3★	50
20	内蒙古师范大学	3★	50

基础心理学考研考什么

基础心理学专业考研科目:

考研科目有：政治（100分），英语（100分），心理学专业基础综合（300分，包含普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理学统计、心理学测量6门）其中普心能占到100分，实验占60分，发展和教育占70分（发展多于教育），统计和测量占70分。

基础心理学研究生考试科目:

基础心理学考研参考书:

彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社

陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社张厚粲主编：《心理与教育统计》，北京师范大学出版社戴海琦等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社

孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社；或者郭秀艳、杨志良：《实验心理学》，人民教育出版社王重鸣著：《心理学研究方法》，人民教育出版社

基础心理学专业研究生就业:

就业方向：

一般高校教师、特殊教育机构、出版单位、科研院所。结合自身特长，到其他领域就业也比较常见。但“万金油”人才容易因缺乏特点而导致就业前景不容乐观。