宁波大学体育学院研究生招生

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宁波大学体育学学科简介

2017-03-20 17:40 admin 

根据学校发展的整体要求，体育学作为学校重点发展的“生命与健康”学科群的主干学科，主要围绕“抓住学科新的增长点，优化人才队伍结构和层次，提升各类资源整合的创新能力，实现学科发展方式的转型”的理念，实现了体育学学科新的突破。

 

2011年获批了体育学一级学科硕士点并获批为“十二五”省重点学科，2014年体育人文社会学获批宁波市第四批重点学科， 2016年体育学被设列浙江省一流学科（B类），实现了本学科阶段性战略目标。

 

近五年来，体育学科在队伍建设、科学研究、人才培养、条件建设和国际化建设等方面高质量完成了学科建设的任务，并有多项标志性成果完成：

 

体育学在2012年教育部学位与研究生教育发展中心的第三轮学科评估中，学科整体水平排名第25位（总参评单位53个），其中“科学研究水平”一级指标列同类学科第12位。

 

在队伍建设方面，坚持引进和培养并重，先后引进了多名学术带头人、优秀博士和包玉刚讲座教授，选派多名青年教师赴国外知名高校访问进修，为学科的发展积蓄了力量，奠定了人才基础。本学科现有专任教师42人，其中教授20人，副教授14人，具有博士学位的教师16人，具有6个月以上海外经历的教师8人。其中“浙江省高校教学名师”2人, “浙江省新世纪151人才工程”第二层次1人，“浙江省高校中青年学科带头人”培养对象2人，“浙江省之江青年社科学者”1人，“宁波市领军和拔尖人才工程”1人，“浙东青年学者”培养对象1人。目前，本学科已形成了4个结构合理的学术梯队及稳定的研究方向。

 

在科学研究方面，主持或完成省部级以上科研项目51项，其中国家级项目12项，经费总额达1049.6414万；获得省部级（或相关）以上科研奖励共6项，其中第七届高等学校科学研究优秀成果奖三等奖1项，省部级成果奖一等奖1项、二等奖2项；出版学术著作19部，其中国内一级出版社出版专著13部,国外出版社出版英文著作2部；第一作者或通讯作者发表高水平论文56篇，其中SCI 13篇，SSCI 7篇，CSCD 7篇，CSSCI 29篇，师均1.33篇。

 

在人才培养方面，“体育教育”专业分别获批国家特色专业、省优势特色专业、宁波市品牌专业；拥有国家精品资源共享课程1门，国家级精品课程2门，国家“十二五”规划教材1部，省精品课程1门；截止至2016年12月，在校研究生182名，学生以第一作者发表高级别学术论文52篇，其中在中文权威期刊上发表论文6篇，被SSCI/SCI/ EI收录的学术期刊论文38篇；获得各级各类课题69项，其中国家级大学生创新创业训练计划2项，省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目13项；竞赛成绩突出，在国际、国内重大体育赛事中分获18枚金牌， “挑战杯”大学生创业大赛中获金奖1项，铜奖1项。连续五年就业率均95%以上；考上清华大学、浙江大学、奥克兰大学等国内外知名高校博士5人，其中1人获奥克兰政府国家奖学金。多名毕业硕士生在教师或国家公务员岗位上成为骨干。

 

在国际合作和学术交流方面，派出10余名青年教师赴国外知名高校访问进修；资助青年教师30余人次参加国外（境外）国际重要学术会议；通过外专短期项目柔性引进了西苏格兰大学Julien Steven Baker教授、南洋理工大学TeoEe Chon教授等多名国外学者来我院开设短期课程和学术讲座，通过国际间的学术交流为我院研究生与教师带来了最新的研究动向与最前沿的科技信息，开拓研究视野；采取交换生、研究生出国攻读博士学位和合作研究等措施，构筑与俄罗斯远东联邦大学、波兰商学院的国际合作平台，推进国际化建设进程。

 

在教学和科研条件建设方面，现有国家体育总局人文社科重点研究基地—宁波大学体育经济研究中心、省财政厅专项资助“核心力量训练及运动装备研发实验室” 和中央财政支持地方高校发展专项建设实验室“人体运动科学实验实训基地”，实验室仪器设备总价值1000余万元。2016年新成立了“宁波大学大健康研究院”，以“大健康”为学科发展为新的生长点，以整合跨学科优质资源为基础，以技术创新、产品研发、人才培养、国家化为一体的“研学产”平台。

宁波大学体育学院本科教学基本情况

2017-04-10 09:36 admin 

（一）培养目标及服务面向

 

体育教育专业主要培养学生系统的掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。运动训练专业，主要培养学生具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等方面工作的高级专门人才。

 

（二）人才培养方案及模式

 

根据社会需求和职业能力的要求，首先确立本专业的培养目标，围绕培养目标，优化课程体系，同时强化专业精神与道德的引领；其次设立本专业学生的准入标准与学成标准；第三构建“四全”的教研团队和“四学”的学研团队；最后建立本专业建设的运作机制和模式，完成本专业建设的目标与任务。

 

基于本专业人才培养定位目标，在培养方案中增加实践环节的比重，增设了《教师职业礼仪与行为规范》、《教师职业素养与语言艺术》等课程，为人才培养目标中的道德目标与能力目标提供支撑，以专业化职业化为导向，以适应社会需求为落脚点，突出实践能力的培养，这些培养目标定位符合社会发展的需求，尤其在立德树人，加强品德和职业道德教育，符合当前教学改革的要求。

 

（三）专业设置及招生情况

 

学院现有体育教育和运动训练二个专业。其中体育教育专业14、15年稳定在四星（如表1所示），运动训练专业国家没有排名，2015年全国高校竞赛成绩排名29名。近三年来，体育学院在体育教育（师范类）和运动训练两个专业招收本科生，以高考招生为主，并结合单考单招招生模式，注重质量，吸纳来自全国各地的优秀学子来我院学习（如表2所示）。其中，高考招生均以本科一批次录取。近三年来，本科生招生人数每年在120人左右，少数民族占比近1.7%，男女比例约为1︰3.85。其中浙江省内生源占到89%左右，其他涉及到山东、安徽、重庆、山西、天津等多个省市，并且，非浙江省籍的生源逐年增多（如表3所示）。我院每年本科生的生源质量稳居浙江省高校的第三名（以高考成绩来评定）。此外，我院通过单考单招模式招收高水平运动技能学生每年约为38人左右，占每年本科生招生的31.7%左右。近三年来，体育学院招收全日制本科生的人数逐年上升。

宁波大学体育学院研究生教育简介

2017-03-20 17:49 admin 

一、学科专业规模和层次

 

宁波大学体育学院从2003年开始招收和培养体育学硕士研究生。13年来，我院硕士研究生教育得到长足发展，现拥有体育学一级学科硕士授予权，包括体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学与民族传统体育学4个二级学科和2个体育专业硕士学位领域：体育教学、运动训练。同时与俄罗斯远东联邦大学、波兰商学院、英国西苏格兰大学、新西兰奥克兰大学、台北市立大学、澳大利亚南昆士兰大学、匈牙利西部大学等7所国外（境外）高校合作开展学生交换学习、联合培养硕博人才，为研究生培养提供了多种学习、交流平台。

 

2011年“体育学”获批为“十二五”浙江省重点学科，2014年“体育人文社会学”获批宁波市第四批重点学科，2016年“体育学”被列为浙江省一流学科（B类）。

 

 

二、导师队伍建设

 

学院现有硕士生导师和助理导师32人，其中教授16人，副教授11人，具有硕士、博士学历的教师占教师总数的50%以上。其中“浙江省高校教学名师”2人, “浙江省新世纪151人才工程”第二层次1人，“浙江省高校中青年学科带头人”培养对象2人，“浙江省之江青年社科学者”1人，“宁波市领军和拔尖人才工程”1人，“浙东青年学者”培养对象1人，已形成以四个学科方向带头人引领的合理、稳定的导师队伍。近五年来，硕士生导师团队先后承担了国家社科基金项目8项、国家自然基金项目2项、国家科技部“星火计划”项目1项及省部级项目30余项，纵、横向科研经费500余万元；获省部级成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项（其中1项为教育部第七届高校科研优秀成果奖三等奖）；出版学术专著30余部，发表高级别论文140余篇，其中被SCI/SSCI/EI收录的学术期刊论文和权威期刊《体育科学》论文70余篇。综合研究实力位列全省同类学科领先水平。

 

三、招生规模与人才培养成效

 

2006年前，我院每年招收研究生不足10人。2007-2010年，招生规模稳步增长，2010年招生达32人。2011年以后，我院研究生教育进入快速发展期，招生规模显著扩大，目前稳定在60人左右，比2010年增长了100%。2003年至今，共招收436名硕士研究生，授予硕士学位259人，其中学术型硕士181人，专业硕士78人。

 

以学科建设为契机，以科研创新能力培养为抓手，突出学生综合素质的培养。修订了《体育学院本科生科研指导教师奖励条例》、《宁波大学体育学院研究生学术交流基金资助实施办法》，通过制度驱动，学生的创新能力和综合素质得到显著提高。近五年来，学生公开发表高级别学术论文60余篇，其中在中文权威期刊上发表论文7篇，被SCI/ EI收录的学术期刊论文30余篇；获得各级各类课题70余项，其中国家级大学生创新创业训练计划2项，省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目15项；资助150余人次学生到国外（境外）高校交流学习、孔子学院支教的志愿者项目和国内外重要学术会议等。连续五年研究生就业率均在95%以上。

 

四、研究方向和特色

 

（一）体育人文社会学：设立“体育产业理论与实践”和“体育场馆管理运行科学化”两大研究方向。其特色：1）在体育产业区域竞争力和体育赛事研究领域，提出了“体育产业的关联效应理论”和“体育赛事区域核心竞争力理论”；2）构筑体育产业统计指标体系及测量方法。

 

（二）运动人体科学：设立“运动生物力学的技术应用”和“运动人体功效学”两大研究方向。其特色：1）与世界500强企业“迪卡侬”公司及国内著名企业“安踏”公司合作，分别建立了“亚洲人群运动的生物力学特征研究平台”和“安踏体育装备核心技术研发中心”，取得多项重要研究成果；2）与“乐歌”科技公司合作，建立“乐歌人体工效学研究基地”，开展健身自行车等人体工效学研究。

 

长期以来，本专业与国际、国内著名体育用品企业合作，建立多个研发基地和平台；同时与俄罗斯远东联邦大学、波兰商学院、英国西苏格兰大学、新西兰奥克兰大学、新加坡南洋理工大学建立了人才培养和合作研究关系，研究成果为企业获得明显的经济效益。

 

（三）体育教育训练学：设立“运动训练理论与实践”和“竞技运动心理学理论与实践”两大研究方向。其特色：1）在体能和核心力量训练等方面，为我国皮划赛艇、柔道等项目的国家高水平运动员提供综合诊断和评价指导；2）对运动员训练与比赛过程的心理现象、竞技状态调控以及运动性心理疲劳等方面进行了卓有成效的研究。

 

（四）民族传统体育学：设立“民族传统体育文化发展研究”和“民族传统体育学科体系研究”两大方向。其特色：1）对民族体育传统文化传承、发展过程中的失范问题、机理及解决策略提出了系统构架；2）开展我国体育非物质文化遗产保护，以及少数民族传统体育项目的挖掘整理等研究工作。

 

宁波大学体育学院研究生教育简介

2017-03-20 17:49 admin 

一、学科专业规模和层次

 

宁波大学体育学院从2003年开始招收和培养体育学硕士研究生。13年来，我院硕士研究生教育得到长足发展，现拥有体育学一级学科硕士授予权，包括体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学与民族传统体育学4个二级学科和2个体育专业硕士学位领域：体育教学、运动训练。同时与俄罗斯远东联邦大学、波兰商学院、英国西苏格兰大学、新西兰奥克兰大学、台北市立大学、澳大利亚南昆士兰大学、匈牙利西部大学等7所国外（境外）高校合作开展学生交换学习、联合培养硕博人才，为研究生培养提供了多种学习、交流平台。

 

2011年“体育学”获批为“十二五”浙江省重点学科，2014年“体育人文社会学”获批宁波市第四批重点学科，2016年“体育学”被列为浙江省一流学科（B类）。

 

 

二、导师队伍建设

 

学院现有硕士生导师和助理导师32人，其中教授16人，副教授11人，具有硕士、博士学历的教师占教师总数的50%以上。其中“浙江省高校教学名师”2人, “浙江省新世纪151人才工程”第二层次1人，“浙江省高校中青年学科带头人”培养对象2人，“浙江省之江青年社科学者”1人，“宁波市领军和拔尖人才工程”1人，“浙东青年学者”培养对象1人，已形成以四个学科方向带头人引领的合理、稳定的导师队伍。近五年来，硕士生导师团队先后承担了国家社科基金项目8项、国家自然基金项目2项、国家科技部“星火计划”项目1项及省部级项目30余项，纵、横向科研经费500余万元；获省部级成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项（其中1项为教育部第七届高校科研优秀成果奖三等奖）；出版学术专著30余部，发表高级别论文140余篇，其中被SCI/SSCI/EI收录的学术期刊论文和权威期刊《体育科学》论文70余篇。综合研究实力位列全省同类学科领先水平。

 

三、招生规模与人才培养成效

 

2006年前，我院每年招收研究生不足10人。2007-2010年，招生规模稳步增长，2010年招生达32人。2011年以后，我院研究生教育进入快速发展期，招生规模显著扩大，目前稳定在60人左右，比2010年增长了100%。2003年至今，共招收436名硕士研究生，授予硕士学位259人，其中学术型硕士181人，专业硕士78人。

 

以学科建设为契机，以科研创新能力培养为抓手，突出学生综合素质的培养。修订了《体育学院本科生科研指导教师奖励条例》、《宁波大学体育学院研究生学术交流基金资助实施办法》，通过制度驱动，学生的创新能力和综合素质得到显著提高。近五年来，学生公开发表高级别学术论文60余篇，其中在中文权威期刊上发表论文7篇，被SCI/ EI收录的学术期刊论文30余篇；获得各级各类课题70余项，其中国家级大学生创新创业训练计划2项，省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目15项；资助150余人次学生到国外（境外）高校交流学习、孔子学院支教的志愿者项目和国内外重要学术会议等。连续五年研究生就业率均在95%以上。

 

四、研究方向和特色

 

（一）体育人文社会学：设立“体育产业理论与实践”和“体育场馆管理运行科学化”两大研究方向。其特色：1）在体育产业区域竞争力和体育赛事研究领域，提出了“体育产业的关联效应理论”和“体育赛事区域核心竞争力理论”；2）构筑体育产业统计指标体系及测量方法。

 

（二）运动人体科学：设立“运动生物力学的技术应用”和“运动人体功效学”两大研究方向。其特色：1）与世界500强企业“迪卡侬”公司及国内著名企业“安踏”公司合作，分别建立了“亚洲人群运动的生物力学特征研究平台”和“安踏体育装备核心技术研发中心”，取得多项重要研究成果；2）与“乐歌”科技公司合作，建立“乐歌人体工效学研究基地”，开展健身自行车等人体工效学研究。

 

长期以来，本专业与国际、国内著名体育用品企业合作，建立多个研发基地和平台；同时与俄罗斯远东联邦大学、波兰商学院、英国西苏格兰大学、新西兰奥克兰大学、新加坡南洋理工大学建立了人才培养和合作研究关系，研究成果为企业获得明显的经济效益。

 

（三）体育教育训练学：设立“运动训练理论与实践”和“竞技运动心理学理论与实践”两大研究方向。其特色：1）在体能和核心力量训练等方面，为我国皮划赛艇、柔道等项目的国家高水平运动员提供综合诊断和评价指导；2）对运动员训练与比赛过程的心理现象、竞技状态调控以及运动性心理疲劳等方面进行了卓有成效的研究。

 

（四）民族传统体育学：设立“民族传统体育文化发展研究”和“民族传统体育学科体系研究”两大方向。其特色：1）对民族体育传统文化传承、发展过程中的失范问题、机理及解决策略提出了系统构架；2）开展我国体育非物质文化遗产保护，以及少数民族传统体育项目的挖掘整理等研究工作。

 

宁波大学体育学院简介 

 

宁波大学体育学院是宁波大学下属的学科性学院，成立于1999年5月，是浙江省最早成立的二级体育学院。1996年原宁波大学、宁波师范学院、浙江水产学院宁波分院三校合并成立新宁波大学之后，以宁波师范学院体育系为基础，加入原宁波大学体育中心和浙江水产学院宁波分院公共体育部，正式成立宁波大学体育学院。

 

学院现开设体育教育、运动训练2个本科专业，拥有体育学一级学科硕士学位点和体育硕士专业学位授权点，其中“体育教育”专业为国家特色专业、浙江省优势专业和宁波市品牌专业。学院共有全日制本科生、硕士研究生600余名；教职工102人，其中专任教师87人，具备正高专业技术职务人员19人、副高专业技术职务人员37人，硕士、博士学历教师占教师总数的50%以上；“浙江省高校教学名师”2人, “浙江省新世纪151人才工程”第二层次1人，“浙江省高校中青年学科带头人”培养对象2人，“浙江省之江青年社科学者”1人，“宁波市领军和拔尖人才工程”1人，“浙东青年学者”培养对象1人。教师人才的多样化使学院具备了良好的教学、科研和训练师资梯队，促进学院飞速发展。近年来，学院教师先后承担国家社科基金项目10项、国家自然基金项目2项、国家科技部“星火计划”项目1项及省部级项目69项，纵、横向科研经费1200余万元；获省部级成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项（其中1项为教育部第七届高校科研优秀成果奖三等奖）；出版学术专著30余部，发表高级别论文200余篇，其中被SCI/SSCI/EI收录的学术期刊论文和权威期刊《体育科学》论文70余篇，综合实力位列全省同类学科领先水平。

 

近年来，学院在专业及学科建设、学科竞赛、体育竞赛、服务地方、国际化建设等方面取得了丰硕的成果。

 

学院拥有国家精品资源共享课程（运动生物力学）1门、国家精品课程（运动生物力学、体育经济学）2门和浙江省精品课程（田径、足球）2门。2011年“体育学”获批为“十二五”浙江省重点学科，2014年“体育人文社会学”获批宁波市第四批重点学科，2016年“体育学”被列为浙江省一流学科（B类）；拥有国家体育总局人文社科重点研究基地——宁波大学体育经济研究中心和宁波大学大健康研究院；拥有中央财政支持地方高校发展专项建设实验室“人体运动科学实验实训基地”和浙江省财政厅专项资助“核心力量训练及运动装备研发实验室”。2005年获教育部组织的第四届全国高校体育教育专业基本功大赛总冠军，创造了浙江省历届参赛高校的最好成绩。2008年、2009年连续两年获浙江省高校师范生教学技能竞赛体育类第一名。学院学生团队主持的项目获浙江省第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛一等奖、“创青春”浙江省第十届“挑战杯”大学生创业大赛金奖，并与信息学院、潘天寿艺术学院合作获得“创青春”全国大学生创业大赛实践挑战赛铜奖。学院近年来致力于打造乒乓球、篮球、足球、田径、竞技健美操、网球等品牌运动项目，并获得优异成绩。2004年被浙江省教育厅授予“浙江省高校体育突出贡献奖”，2012年获浙江省教育厅颁发“参加第九届全国大学生运动会突出贡献单位”，分别于2005年、2007年、2009年、2011年四次获宁波大学“人才培养突出业绩奖”。

 

受浙江省体育局、浙江省统计局、宁波市体育局等政府部门委托，学院相继完成了《浙江省体育产业发展研究报告》、《宁波杭州湾新区休闲产业发展战略研究》、《浙江省海洋经济核心区旅游业发展战略研究》、《公共体育场馆民营制度选择与效益评价研究》等研究工作，为浙江省、宁波市的体育产业发展出谋划策，提供理论支撑和实践指导，多项建议和素材被国家和省级政府部门采纳。与国内著名体育用品企业“安踏（ANTA）” 建立了长期合作关系，共建“安踏（中国）有限公司运动装备研究基地”。与国家体育总局、浙江体育职业技术学院、宁波市体育局合作，定期为优秀运动队（员）提供运动技术与机能诊断及科学化训练的技术支持，多次应邀参加国家体育总局多个等级教练员的培训工作，支持多支国家队的奥运备战训练，受到广泛好评。近五年与浙江省教育厅、各地市教育局等合作开展中小学体育教师培训，共举办40余期，培训1400余人；与宁波市体育局合作开展国家一级社会体育指导员培训，共举办5期，培训200余人；开展国家等级裁判等各类资格证书的培训，共培训3000余人；承办国家体育总局青少年花样滑冰培训，共培训100人；与浙江体育职业技术学院合作开展“竞技体育创新训练培训”，共培训40人。

 

近五年，学院陆续派出9名青年教师赴国外知名高校进修，资助青年教师参加国外（境外）学术会议20余人次；选派11名学生到国外（境外）高校交流学习，资助学生参加国际重要学术活动30余人次，参与冰岛、马达加斯加、秘鲁等孔子学院支教的学生志愿者项目10余人次；学生发表高级别学术论文51篇。邀请国际知名学者专家来院开设短期课程和学术讲座达20人次；与英国西苏格兰大学、新西兰奥克兰大学、台北市立大学等6所国外（境外）高校合作开展学生交换学习、联合培养硕博人才；与国际著名体育用品企业“迪卡侬（Decathlon）”开展合作项目2项。

 

流金岁月，镌刻着宁波大学体育人自强不息、务实创新的精神。学院将继续秉承“尚德、励学、致强、涵乐”的院训，以教育教学质量为核心，寻求战略重点与突破；以科学管理为手段，提高体育学院学生综合素养和核心竞争力；以人才培养为目标，提升学院综合实力和社会影响力，为建设全省、全国乃至世界知名的高水平教学研究型学院而奋斗。

 

 

 

宁波大学体育学院师资概况 

 

宁波大学体育学院现有在职教职工102人，其中专任教师87人，具备正高专业技术职务人员19人、副高专业技术职务人员37人，硕士、博士学历教师占教师总数的50%以上；“浙江省高校教学名师”2人, “浙江省新世纪151人才工程”第二层次1人，“浙江省高校中青年学科带头人”培养对象2人，“浙江省之江青年社科学者”1人，“宁波市领军和拔尖人才工程”1人，“浙东青年学者”培养对象1人。

 

 

2016年12月更新