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聊城大学是一个不错的学校，聊城大学发展与教育心理学是个不错的研究生专业，所以每年都有不少人报考聊城大学发展与教育心理学研究生。聊城大学发展与教育心理学考研需要准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）。考研是个孤独的事情，需要耐得住寂寞，祝愿各位考研的学生好好复习备考，来年上个985/211.

聊城大学

聊城大学教育科学学院发展与教育心理学专业培养方案

 聊城大学学术学位硕士研究生培养方案 
                                                                           发展与教育心理学专业 
                                                                           （学科代码：077102） 
 
一、学科简介 
       聊城大学2003获批发展与教育心理学硕士学位点，2004年开始招收研究生和应用心理学专业本科生。现有发展与教育心理学教学与研究人员19人，其中教授3人，副教授7人，讲师8人，6人获得博士学位，聊城大学校聘优秀人才2人。本学科点现拥有心理综合教学实验室、心理实验操作实验室、心理测量与评估实验室、多功能行为观察室等心理学实验室，实验室面积2200平方米，仪器设备总值585余万元，拥有万元以上仪器设备60多台（件），可以完成各种心理学实验项目80多个。  目前承担省、厅级以上科研课题24项，其中省部级以上纵向课题9项，山东省研究生教育创新计划5项。在国内外重要期刊上发表论文100余篇，出版著作、教材30余部，获得省厅级以上教学、科研奖励10余项。
       主要研究领域：
1.发展心理
2.教育心理
3.人格心理
二、培养目标
       培养能够从事心理学方面的教学、科研、管理和心理咨询、心理资源开发等心理学应用领域的高层次人才。学位获得者应具备坚实的基础理论和较宽广的专业知识，了解本学科理论研究和发展与教育心理学的前沿动态；具有一定的理论分析、实验研究及计算机技术方面的能力，能结合与本学科有关的实际问题从事科学研究或担负专门发展与教育心理学的工作，并取得较系统的研究成果；较为熟练地掌握一门外国语。
三、研究方向
       认知发展与学习心理
四、学制与学习年限
       学术学位硕士研究生学制为三年，学习年限一般为二年至四年，其中课程学习时间原则为一年，学位论文时间原则上不得少于一年。
五、授予学位类别
       授予理学硕士学位
六、培养方式
       硕士研究生培养实行以导师为主的指导小组负责制。导师（组）要全面地关心硕士生的成长，既教书又育人，负责研究生日常管理、学风和学术道德教育、制定和调整硕士研究生培养计划、组织开题、指导科学研究和学位论文等；研究生培养，采取理论学习、科学研究、实践活动等相结合的方式，注重硕士生自主学习、独立工作和创新能力的培养，不断提高研究生的实践能力和创新能力。

2021聊城大学发展与教育心理学040202考研科目及参考书目

发展与教育心理学 [040202] 学术学位

专业信息

所属院校：聊城大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育科学学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[02]心理学

专业招生详情

研究方向： (01)认知发展与学习心理(02)人格发展与心理健康
招生人数： 3
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(312)心理学专业基础综合
④(--)无
备　　注：

聊城大学发展与教育心理学040202考研科目及参考书目

发展与教育心理学 [040202] 学术学位

专业信息

所属院校：聊城大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育科学学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[02]心理学

专业招生详情

研究方向： (01)认知发展与学习心理(02)人格发展与心理健康
招生人数： 2
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(312)心理学专业基础综合
④(--)无
备　　注：

基本信息

专业名称：发展与教育心理学     专业代码：040202     门类/类别：教育学     学科/类别：心理学

专业介绍

宁波大学为例
发展与教育心理学是2003年国务院学位委员会批准的硕士学位授权点，是宁波大学最早设立的心理学硕士点。该学位点主要培养在教育领域和科研部门从事儿童青少年教育与科研的高级心理学人才，并为国内外心理学博士培养基地输送优秀生源。
该学位点目前设有“学习心理与教学过程”和“社会性发展与学校教育”两个研究生培养方向。前者旨在探讨个体学习过程及影响因素、学习与行为的关系，以及学与教的心理及其在教学过程的作用，后者旨在探讨社会性发展规律及影响因素，以及学校教育(特别是道德教育)在个体社会化过程中的作用。支撑上述研究的主要在研课题包括全国教育科学规划课题“青少年自尊结构与发展的生态学模型研究(2009)”和浙江省哲学社会科学规划课题 “青少年道德敏感性、道德氛围感知与道德发展的关系研究(2010)”等。

专业点分布

北京师范大学 首都师范大学 北京大学 北京理工大学 天津师范大学 河北大学 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 吉林师范大学 东北师范大学 华东师范大学 宁波大学 杭州师范大学 浙江师范大学 淮北师范大学 福建师范大学 厦门大学 赣南师范大学 济南大学 曲阜师范大学 山东师范大学 信阳师范学院 武汉大学 华中科技大学 湖北大学 华中师范大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 西南大学 四川师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 陕西师范大学 西北师范大学 青海师范大学 新疆师范大学

专业院校排名

0402 心理学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 24 所，本次参评23 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 51 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10027 北京师范大学 A+
3 10574 华南师范大学 A+
4 10269 华东师范大学 A-
5 10635 西南大学 A-
6 10065 天津师范大学 B+
7 10319 南京师范大学 B+
8 10335 浙江大学 B+
9 10511 华中师范大学 B+
10 10718 陕西师范大学 B+
11 10028 首都师范大学 B
12 10165 辽宁师范大学 B
13 10270 上海师范大学 B
14 10445 山东师范大学 B
15 90032 第四军医大学 B
16 10200 东北师范大学 B-
17 10345 浙江师范大学 B-
18 10414 江西师范大学 B-
19 10533 中南大学 B-
20 10542 湖南师范大学 B-
21 10558 中山大学 B-
22 10285 苏州大学 C+
23 10394 福建师范大学 C+
24 10590 深圳大学 C+
25 10736 西北师范大学 C+
26 10135 内蒙古师范大学 C
27 10346 杭州师范大学 C
28 10475 河南大学 C
29 10663 贵州师范大学 C
30 11078 广州大学 C
31 10003 清华大学 C-
32 10043 北京体育大学 C-
33 10094 河北师范大学 C-
34 10183 吉林大学 C-
35 10366 安徽医科大学 C-
36 10446 曲阜师范大学 C-

基本信息

专业名称：发展与教育心理学     专业代码：077102     门类/类别：理学     学科/类别：心理学

专业点分布

中国科学院大学 哈尔滨师范大学 上海师范大学 苏州大学 南京师范大学 浙江大学 聊城大学 鲁东大学 河南大学 广西师范大学 重庆师范大学 贵州师范大学

专业院校排名

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 24 所，本次参评23 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 51 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10027 北京师范大学 A+
3 10574 华南师范大学 A+
4 10269 华东师范大学 A-
5 10635 西南大学 A-
6 10065 天津师范大学 B+
7 10319 南京师范大学 B+
8 10335 浙江大学 B+
9 10511 华中师范大学 B+
10 10718 陕西师范大学 B+
11 10028 首都师范大学 B
12 10165 辽宁师范大学 B
13 10270 上海师范大学 B
14 10445 山东师范大学 B
15 90032 第四军医大学 B
16 10200 东北师范大学 B-
17 10345 浙江师范大学 B-
18 10414 江西师范大学 B-
19 10533 中南大学 B-
20 10542 湖南师范大学 B-
21 10558 中山大学 B-
22 10285 苏州大学 C+
23 10394 福建师范大学 C+
24 10590 深圳大学 C+
25 10736 西北师范大学 C+
26 10135 内蒙古师范大学 C
27 10346 杭州师范大学 C
28 10475 河南大学 C
29 10663 贵州师范大学 C
30 11078 广州大学 C
31 10003 清华大学 C-
32 10043 北京体育大学 C-
33 10094 河北师范大学 C-
34 10183 吉林大学 C-
35 10366 安徽医科大学 C-
36 10446 曲阜师范大学 C-

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发展与教育心理学考研方向

发展与教育心理学研究生考试科目:
考试科目具体分数：政治（100分）、外国语（100分）、心理学专业基础综合（300分），心理学专业基础综合包括：
心理学导论（100分）
发展与教育心理学（70分）
实验心理学（60分）
心理统计与测量（70分）
 
发展与教育心理学考研参考书目:
初试参考书：
01.“心理学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询。
复试参考书：
01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社(或同类教材)
02.杨治良主编.《基础实验心理学》.甘肃人民出版社(或同类教材)
03.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社(或同类教材)
04.叶浩生主编.《西方心理学的历史与体系》.人民教育出版社(或同类教材)
05.彭聃龄主编.《认知心理学》.浙江教育出版,2004年12月版(或同类教材)

 
发展与教育心理学考研专业排名:
排名 学校名称 评估结果
1 北京大学 A+
2 北京师范大学 A+
3 华南师范大学 A+
4 华东师范大学 A-
5 西南大学 A-
6 天津师范大学 B+
7 南京师范大学 B+
8 浙江大学 B+
9 华中师范大学 B+
10 陕西师范大学 B+
11 首都师范大学 B
12 辽宁师范大学 B
13 上海师范大学 B
14 山东师范大学 B
15 第四军医大学 B
16 东北师范大学 B-
17 浙江师范大学 B-
18 江西师范大学 B-
19 中南大学 B-
20 湖南师范大学 B-
21 中山大学 B-
22 苏州大学 C+
23 福建师范大学 C+
24 深圳大学 C+
25 西北师范大学 C+
26 内蒙古师范大学 C
27 杭州师范大学 C
28 河南大学 C
29 贵州师范大学 C
30 广州大学 C
31 清华大学 C-
32 北京体育大学 C-
33 河北师范大学 C-
34 吉林大学 C-
35 安徽医科大学 C-
36 曲阜师范大学 C-