聊城大学教育科学学院发展与教育心理学专业培养方案

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聊城大学教育科学学院发展与教育心理学专业培养方案正文

 聊城大学学术学位硕士研究生培养方案 
                                                                           发展与教育心理学专业 
                                                                           （学科代码：077102） 
 
一、学科简介 
       聊城大学2003获批发展与教育心理学硕士学位点，2004年开始招收研究生和应用心理学专业本科生。现有发展与教育心理学教学与研究人员19人，其中教授3人，副教授7人，讲师8人，6人获得博士学位，聊城大学校聘优秀人才2人。本学科点现拥有心理综合教学实验室、心理实验操作实验室、心理测量与评估实验室、多功能行为观察室等心理学实验室，实验室面积2200平方米，仪器设备总值585余万元，拥有万元以上仪器设备60多台（件），可以完成各种心理学实验项目80多个。  目前承担省、厅级以上科研课题24项，其中省部级以上纵向课题9项，山东省研究生教育创新计划5项。在国内外重要期刊上发表论文100余篇，出版著作、教材30余部，获得省厅级以上教学、科研奖励10余项。
       主要研究领域：
1.发展心理
2.教育心理
3.人格心理
二、培养目标
       培养能够从事心理学方面的教学、科研、管理和心理咨询、心理资源开发等心理学应用领域的高层次人才。学位获得者应具备坚实的基础理论和较宽广的专业知识，了解本学科理论研究和发展与教育心理学的前沿动态；具有一定的理论分析、实验研究及计算机技术方面的能力，能结合与本学科有关的实际问题从事科学研究或担负专门发展与教育心理学的工作，并取得较系统的研究成果；较为熟练地掌握一门外国语。
三、研究方向
       认知发展与学习心理
四、学制与学习年限
       学术学位硕士研究生学制为三年，学习年限一般为二年至四年，其中课程学习时间原则为一年，学位论文时间原则上不得少于一年。
五、授予学位类别
       授予理学硕士学位
六、培养方式
       硕士研究生培养实行以导师为主的指导小组负责制。导师（组）要全面地关心硕士生的成长，既教书又育人，负责研究生日常管理、学风和学术道德教育、制定和调整硕士研究生培养计划、组织开题、指导科学研究和学位论文等；研究生培养，采取理论学习、科学研究、实践活动等相结合的方式，注重硕士生自主学习、独立工作和创新能力的培养，不断提高研究生的实践能力和创新能力。


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