湖南师范大学学前教育学研究生考试科目和考研参考书目

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湖南师范大学学前教育学教材，也叫湖南师范大学学前教育学考研参考书、指定书目等等，是考验专业课复习过程中最重要的资料。考研是一种针对性很强的考试项目，参考书目由报考院校的研究生院制定，考试内容基本上围绕着参考书目展开，而绝大多数专业课都是由院校自行出题，因而就有很强的可操作性和指定性。另外将参考书目与真题结合使用可以分析出出题人的风格和倾向，反复研究之后考生完全可以自行划出重点内容和必考内容。许多考生不重视院系公布的参考书目而把全部精力放在笔记和其他参考资料上，不按照湖南师范大学学前教育学考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。

在购买参考书时应当注意公布的参考书的年份和版本，如果版本过旧找不到原书，使用新版本也是可以的，但是应当注意将旧版本与新版本不同的内容进行补充。考研派的考研频道内含有大量优质的课堂讲义资源，欢迎考生前去查询和购买。
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湖南师范大学学前教育学考研真题笔记资料

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2021湖南师范大学学前教育学040105考研科目及参考书目

学前教育学 [040105] 学术学位

专业信息

所属院校：湖南师范大学

招生年份：2021年

招生类别：全日制研究生

所属学院：教育科学学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01 (全日制)学前课程与教学研究 02 (全日制)儿童心理发展与教育 03 (全日制)学前儿童艺术教育

招生人数：	8
考试科目：	①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③311 教育学专业基础综合

备　　注：	复试科目：学前儿童发展心理学同等学力考生加试科目： ①学前教育研究方法 ②学前教育学

2021湖南师范大学学前教育学专业研究生考研考试大纲

考试内容及要点
考试目标：
1、系统掌握学前教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代学前教育观念。
2、能运用学前教育的基本理论来分析和解决学前教育的现实问题。
考试内容：
一、学前教育及学前教育学概述
（一）学前教育的对象
学前教育是对出生至入小学期的儿童的教育，包括婴儿（0-3岁）教育和幼儿（3-6、7岁）教育两部分。在世界的一些国家，学前教育仅指入小学前一年的教育。
（二）学前教育实施形式
学前家庭教育、学前公共教育是学前教育两大实施形式。其中学前公共教育以托幼机构教育为主体，包括学前社区教育、大众传媒教育。
（三）学前教育学的对象及任务
学前教育学是揭示学前儿童教育现象及规律的科学，探索学前儿童教育目标、内容、原则、方法等。
（四）学前教育学的发展
学前教育学的萌芽、独立等发展阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、学前儿童与教师
（一）儿童观
历史上各种儿童观及现代社会科学的儿童观。
（二）教师观
学前教师角色观和学前教师专业素养。
（三）学前教育中的师幼关系
师幼关系的性质和特征。
三、学前儿童全面发展教育
（一）学前教育目标
教育目的与教育目标；学前教育目标的特点；制定学前教育目标的依据。
学前儿童身心发展规律及其需求；社会发展的客观要求；学前教育的启蒙性质。
（二）学前儿童体育、智育、德育、美育
学前儿童体、智、德、美育之间的关系，各自的任务及实施原则。
四、学前课程
（一）学前课程的性质
学前课程的经验及活动本质；学前课程的基础性、生活性、游戏性。
（二）学前课程的模式
五指活动课程；蒙台梭利教育方法；High/Scope 课程；瑞吉欧教育体系。
五、学前教育活动和游戏
（一）学前教育活动
学前教育活动的特点；学前教育活动设计的原则
（二）学前儿童游戏
学前儿童游戏的特征；学前儿童游戏的指导策略
六、学前教育环境与资源
（一）学前教育环境
学前教育环境的分类。学前教育环境的意义在于二个方面：一是幼儿发展对环境的依赖；二是学前教育活动对环境的依赖。学前教育环境创设的原则。
（二）学前教育资源
学前教育资源的分类。学前教育资源的利用方式。
七、学前教育合作与衔接
（一）家园合作
家园合作的意义、内容与方法。
（二）幼小衔接
幼小衔接的意义、问题及策略。入学准备的含义。

湖南师范大学教育科学学院学前教育学专业介绍

学前教育学专业
Editor：admin Source：湖南师范大学教育科学学院 Date：2016-09-29

学前教育学创办于1986年，2003年获得硕士学位授予权，2004年开始招收全日制硕士研究生，是教育学科中的二级学科。本学科是以儿童为研究对象，探索学前儿童发展与教育的基本理论、方法与技术的科学，它以生理学、哲学、社会学、文化学为学术背景，以儿童发展心理学与教育原理为依托，在注重建立一套科学化、既有民族特色又居世界前沿的学前教育理论的同时，还注重加强理论与实践的联系，加强学前教育技术研究，着力解决学前教育领域的实际问题。经过了二十多年的发展，形成了主要的、稳定的三个研究方向：学前教育基本理论研究、学前儿童发展与教育研究、学前儿童艺术教育研究。在理论建设的同时，服务于社会，密切与学前教育实践的联系。本学科研究设施齐全，图书资料丰富，师资力量强大，本学科学术带头人为杨莉君教授，本学科现有教授4人，副教授2人，其中4人具有博士学位。已拥有相当丰富的科研成果，其中，在幼儿园课程、儿童创新教育、学前儿童艺术教育、幼儿园游戏等研究领域，具有重要的学术地位，其中杨莉君教授（博士）、郑三元教授（博士）、曹中平教授、张卫民教授在国内学前教育领域有较大影响，田景正副教授、资利平副教授也在省内崭露头角。

湖南师范大学学前教育学2020年研究生录取分数线

湖南师范大学学前教育学考研的各位同学，2020年湖南师范大学学前教育学研究生录取名单终于公布了，湖南师范大学学前教育学是一个不错的专业，希望各位今年的考研分数线能过湖南师范大学学前教育学2020年的录取分数线，下面是2020年湖南师范大学研究生院公布的湖南师范大学学前教育学2020年研究生录取分数线和湖南师范大学学前教育学研究生拟录取名单。

湖南师范大学学前教育学2020年研究生复试分数线（或称考研分数线）和湖南师范大学学前教育学的研究生录取分数线是两个不同的概念，前者是进入湖南师范大学学前教育学研究生复试的基本要求线，后者是湖南师范大学学前教育学研究生的录取分数线，包含了初试复试的综合成绩。本文是湖南师范大学学前教育学2020年研究生录取分数线，内容来自湖南师范大学研究生院相关网站，如有出入请以湖南师范大学官方网站公布的湖南师范大学学前教育学2020年研究生录取分数线为准。

以下是2020年湖南师范大学的研究生录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

2021湖南师范大学学前教育学研究生考试大纲

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[xxx] 考试科目名称：学前教育学

一、考试内容及要点
考试目标：
1、系统掌握学前教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代学前教育观念。
2、能运用学前教育的基本理论来分析和解决学前教育的现实问题。
考试内容：
一、学前教育及学前教育学概述
（一）学前教育的对象
学前教育是对出生至入小学期的儿童的教育，包括婴儿（0-3岁）教育和幼儿（3-6、7岁）教育两部分。在世界的一些国家，学前教育仅指入小学前一年的教育。
（二）学前教育实施形式
学前家庭教育、学前公共教育是学前教育两大实施形式。其中学前公共教育以托幼机构教育为主体，包括学前社区教育、大众传媒教育。
（三）学前教育学的对象及任务
学前教育学是揭示学前儿童教育现象及规律的科学，探索学前儿童教育目标、内容、原则、方法等。
（四）学前教育学的发展
学前教育学的萌芽、独立等发展阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、学前儿童与教师
（一）儿童观
历史上各种儿童观及现代社会科学的儿童观。
（二）教师观
学前教师角色观和学前教师专业素养。
（三）学前教育中的师幼关系
师幼关系的性质和特征。
三、学前儿童全面发展教育
（一）学前教育目标
教育目的与教育目标；学前教育目标的特点；制定学前教育目标的依据。
学前儿童身心发展规律及其需求；社会发展的客观要求；学前教育的启蒙性质。
（二）学前儿童体育、智育、德育、美育
学前儿童体、智、德、美育之间的关系，各自的任务及实施原则。
四、学前课程
（一）学前课程的性质
学前课程的经验及活动本质；学前课程的基础性、生活性、游戏性。
（二）学前课程的模式
五指活动课程；蒙台梭利教育方法；High/Scope 课程；瑞吉欧教育体系。
五、学前教育活动和游戏
（一）学前教育活动
学前教育活动的特点；学前教育活动设计的原则
（二）学前儿童游戏
学前儿童游戏的特征；学前儿童游戏的指导策略
六、学前教育环境与资源
（一）学前教育环境
学前教育环境的分类。学前教育环境的意义在于二个方面：一是幼儿发展对环境的依赖；二是学前教育活动对环境的依赖。学前教育环境创设的原则。
（二）学前教育资源
学前教育资源的分类。学前教育资源的利用方式。
七、学前教育合作与衔接
（一）家园合作
家园合作的意义、内容与方法。
（二）幼小衔接
幼小衔接的意义、问题及策略。入学准备的含义。

二、主要参考书
黄人颂主编：《学前教育学》，人民教育出版社2009年
虞永平王春燕主编：《学前教育学》，高等教育出版社2012年

湖南师范大学学前教育学040105考研科目及参考书目

学前教育学 [040105] 学术学位

专业信息

所属院校：湖南师范大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：教育科学学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01学前课程与教学研究 02儿童心理发展与教育 03学前儿童艺术教育

招生人数：
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合

备　　注：	复试笔试科目：学前儿童发展心理学同等学力考生加试科目： ①学前教育研究方法 ②学前教育学

2021湖南师范大学学前教育学专业研究生考研参考书目

主要参考书
黄人颂主编：《学前教育学》，人民教育出版社2009年
虞永平王春燕主编：《学前教育学》，高等教育出版社2012年

20212021湖南师范大学学前教育学040105考研科目及参考书目

学前教育学 [040105] 学术学位

专业信息

所属院校：湖南师范大学

招生年份：2021年

招生类别：全日制研究生

所属学院：教育科学学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01 (全日制)学前课程与教学研究 02 (全日制)儿童心理发展与教育 03 (全日制)学前儿童艺术教育

招生人数：	8
考试科目：	①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③311 教育学专业基础综合

备　　注：	复试科目：学前儿童发展心理学同等学力考生加试科目： ①学前教育研究方法 ②学前教育学

学前教育学考研院校

基本信息

专业名称：学前教育学专业代码：040105 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

宁波大学为例

学前教育学是隶属于2011年获批的一级学科学位点教育学的二级学科硕士学位点。

该学位点致力于学前教育基本理论、社区与儿童家庭教育、儿童发展与儿童教育、学前教育管理、幼儿教师专业成长与发展、幼儿学习问题及学前教育教学改革中的理论和实践问题研究。近年来，该学位点承担省、部级、国家社科课题10多项，出版著作12部，发表高质量学术论文60余篇。其中，在有数篇论文被人大复印资料全文转载复印。

作为有一定历史又是新兴的一门专业，学前教育学学位点师资力量较为雄厚，拥有专职教师12人，其中教授1人，副教授6人，具有博士学位2人，硕士学位10人；该方向学术带头人为陶志琼教授，现任中国教育学会教育哲学分会常务理事、中国教育学会中青年教育理论工作者委员会理事。在《教育发展研究》、《学前教育研究》等学术刊物发表学术论文50余篇，出版专著、译著8部，主持、参与完成国家社会科学和省部级重点课题多项。

专业点分布

北京师范大学首都师范大学天津师范大学河北大学河北师范大学内蒙古师范大学沈阳师范大学辽宁师范大学东北师范大学北华大学哈尔滨师范大学华东师范大学上海师范大学南京师范大学湖州师范学院宁波大学浙江师范大学温州大学福建师范大学江西科技师范大学山东师范大学河南大学长江大学华中师范大学湖北师范大学湖南师范大学华南师范大学西南大学四川师范大学贵州师范大学云南师范大学陕西师范大学西安外国语大学西北师范大学喀什大学

专业院校排名

0401 教育学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

学前教育学考研考什么

学前教育学专业考研科目：

研究生入学考试科目：

①101思想政治理论

②201英一，方向01可选203日

③311教育学专业基础综合

(注：各大院校的考试科目有所不同，以华东师范大学为例)

学前教育学考研参考书：

2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。

一、教育学原理

《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编

《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安

二、教育心理学

《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦

三、中外教育史

《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖

四、教育研究方法

《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

学前教育学研究生就业方向：

二十世纪中叶以来，人类社会不断发展，哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科的发展，不断丰富学前教育的理论基础，提高了学前教育学的理论化和科学化水平，学前教育学进入发展的阶段。

在幼教领域日趋市场化的大背景下，对骨干幼儿园大专层次的教学、行政管理人员，以及大型幼儿园、幼教集团的职业化的园长、园长助理的需求日益提升，该专业学生有着相当广阔的就业前景。在未来二十年内，本专业人员将迎来就职的黄金期，从业范围将十分宽泛。

毕业生就业去向主要有：在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。