湖南师范大学工程与设计学院职业技术教育学保研条件
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湖南师范大学工程与设计学院职业技术教育学考研真题笔记资料
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职业技术教育学 [040108] 学术学位
专业信息
-
所属院校:湖南师范大学
-
招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育科学学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 (全日制)职业技术教育原理 02 (全日制)高等职业技术教育 03 (全日制)职业技术教育理论与教学论 04 (全日制)职业培训 |
招生人数: |
3 |
考试科目: |
①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③311 教育学专业基础综合 |
备 注: |
复试科目: 职业技术教育学 同等学力考生加试科目: ①普通心理学 ②比较教育 |
湖南师范大学职业技术教育学考研的各位同学,2020年湖南师范大学职业技术教育学研究生录取名单终于公布了,湖南师范大学职业技术教育学是一个不错的专业,希望各位今年的考研分数线能过湖南师范大学职业技术教育学2020年的录取分数线,下面是2020年湖南师范大学研究生院公布的湖南师范大学职业技术教育学2020年研究生录取分数线和湖南师范大学职业技术教育学研究生拟录取名单。
湖南师范大学职业技术教育学2020年研究生复试分数线(或称考研分数线)和湖南师范大学职业技术教育学的研究生录取分数线是两个不同的概念,前者是进入湖南师范大学职业技术教育学研究生复试的基本要求线,后者是湖南师范大学职业技术教育学研究生的录取分数线,包含了初试复试的综合成绩。本文是湖南师范大学职业技术教育学2020年研究生录取分数线,内容来自湖南师范大学研究生院相关网站,如有出入请以湖南师范大学官方网站公布的湖南师范大学职业技术教育学2020年研究生录取分数线为准。
以下是2020年湖南师范大学的研究生录取名单,成绩从高到底,供准备报考该专业研究生的同学参考:
参考书目
肖化移、李仲阳 著:《职业技术教育原理》,南方出版社,2011年版
职业技术教育学 [040108] 学术学位
专业信息
-
所属院校:湖南师范大学
-
招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育科学学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 (全日制)职业技术教育原理 02 (全日制)高等职业技术教育 03 (全日制)职业技术教育理论与教学论 04 (全日制)职业培训 |
招生人数: |
3 |
考试科目: |
①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③311 教育学专业基础综合 |
备 注: |
复试科目: 职业技术教育学 同等学力考生加试科目: ①普通心理学 ②比较教育 |
职业技术教育学 [040108] 学术学位
专业信息
-
所属院校:湖南师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:教育科学学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01职业技术教育原理 02高等职业技术教育 03职业技术教育理论与教学论 04职业培训 |
招生人数: |
|
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 |
备 注: |
复试笔试科目: 职业技术教育学 同等学力考生加试科目: ①普通心理学 ②比较教育 |
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
考试科目代码:[757] 考试科目名称:职业技术教育学专业综合
一、考试内容及要点
考试内容:
1、职业教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代职教理念。
2、职业教育课程的特点及教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用职业教育的基本理论和现代职教理念来分析、解决职业教育的现实问题。
4、我国职业教育发展的基本脉络和各个阶段的发展特点。
5、古代、近代教育家如墨子、颜元、黄炎培等人的职业教育思想与主张。
6、我国不同时期职业教育制度的变迁及其对职业教育发展的影响。
7、中外教育发展的基本脉络和各个阶段的教育基本理论。
8、不同时期中外著名教育家的主要教育思想及教育主张。
9、不同时期世界主要国家教育制度的变革情况。
考试要点:
1、职业教育的内涵、特性及其发展
职业与职业教育的基本概念、特点及职业教育的产生与发展、世界职业教育改革与发展趋势
2、职业教育的功能
职业教育与社会进步、职业教育与个体的职业发展、职业教育与人力资源开发
3、职业教育的培养目标
确定职业教育培养目标的依据、我国职业教育培养目标的定位、职业教育培养目标的实现
4、职业教育的体系构成
构建职业教育体系的依据与原则、我国职业教育体系的基本结构与特点、我国职业教育体系的完善与优化
5、职业学校专业设置
专业设置的含义、职业学校专业设置的依据与原则、职业学校专业设置的内容与步骤、职业学校专业设置的方法与策略
6、职业教育课程
职业教育课程的涵义、职业教育课程模式、职业教育校本课程的开发、职业教育课程改革与发展的趋势
7、职业教育教学
职业教育教学原理、职业教育的教学活动、职业教育的教学方法、职业教育教学的组织
8、职业学校德育
职业教育德育的基本原理、职业学校德育的任务和内容、职业学校德育的原则和模式、职业学校德育的途径和方法
9、职业指导
职业指导的涵义及功能、职业指导的内容、职业指导的实施
10、职业教育教师的成长与发展
职业教育教师的素质结构、职业教育教师的专业化及培养路径
11、职业学校班主任工作
职业学校班主任的地位、角色与工作原则、职业学校班主任工作的内容与方法、职业学校问题学生的教育、职业学校班主任的专业化发展
12、职业教育科学研究
职业教育科学研究的意义和定位、职业教育科学研究的基本原则、职业教育科学研究的基本过程、职业教育科学研究常用方法
13、古代教育中的职业教育
职业教育的起源、古代农业生产中的劝农教育、古代工商业中的艺徒制教育、古代学校教育制度中的专科教育、古代教育家的职业教育思想
14、近代早期的工艺技术教育
“师夷之长技以制夷”等新型工艺技术教育产生的思想背景、洋务运动时期新式工艺技术教育的兴办 、维新运动时期新式工艺技术教育的拓展
15、实业教育体系在近代学制中的确立
壬寅癸卯学制中的实业教育、清末实业学堂的建立与发展、张謇兴办实业教育的活动、民国初期的实业教育
16、从实业教育向职业教育的转型
职业教育的兴起背景、新文化运动期间对职业教育的倡导、职业教育体制在1922年学制中确立
17、国民政府执政时期的职业教育
国民政府的学制建设和职业教育法规的制定、职业学校制度、职业教育的发展、中华职业教育社的农村职业教育、黄炎培的职业教育思想、中国共产党领导下的革命根据地的职业教育
18、新中国建立初期的专业技术教育
建国初期的专业技术教育体制 、中等专业学校的建立和发展、技工学校及职工教育的发展
19、职业教育的兴起及再遭摧残
职业教育的提倡和农业中学的兴办、中等专业技术教育的改革和城市职业学校的兴办、“文化大革命”对职业教育的摧残
20、新时期职业教育的恢复和发展
中等教育结构改革和重点发展职业技术教育的方针、短期职业大学的兴办和高等职业教育的构建、职业教育的发展高潮 、职业教育的改革创新
21、职业教育成为教育发展的战略重点
新世纪职业教育的机遇和挑战、职业教育作为教育发展战略重点地位的确立
22、从非形式化教育向形式化教育的转变
远古时期非形式化教育概况、世界早期学校的出现、中国奴隶社会时期的学校教育、古希腊与古罗马时期的教育
23、古代教育理论的奠基
孔子、孟子、荀况的教育思想,墨家、法家的教育主张,苏格拉底与柏拉图的教育思想,亚里士多德的教育主张,《学记》与《雄辩术原理》
24、古代学校教育制度的发展
中国封建社会官学教育制度的演变、中国封建社会私学的发展轨迹、西欧中世纪时期的教育
25、古代教育理论发展的高峰
理学教育理论,明清之际启蒙教育思潮,文艺复兴时期人文主义教育思潮,基督教新教的教育思想
26、从形式化教育向制度化教育的转变
资产阶级革命、工业革命与教育的发展,欧洲近代教育制度的建立和发展,美国、日本近代教育制度的建立和发展,中国近代教育制度的建立和发展
27、近代资产阶级的教育理论
夸美纽斯的教育思想,洛克的绅士教育主张,卢梭的自然教育理沦,裴斯泰洛齐的和谐教育理沦,赫尔巴特的传统派教育思想,斯宾塞的实科教育思想,乌中斯基的民主主义教育主张,中国近代主要教育思潮,蔡元培的民主教育思想
28、现代教育制度的建立和发展
第二次世界大战前世界主要国家教育制度的变革,第二次世界大战后各国教育的改革,世界各国六七十年代的教育改革,中国现代教育制度的演进,中国社会主义教育现代化发展道路的探索
29、现代教育理论的发展
第一次世界大战前欧美主要教育思潮,杜威的教育思想,第二次世界大战前后丙方主要教育思潮,苏联主要教育家的教育思想,中国现代主要教育思潮,陶行知的生活教育理论及其实践,陈鹤琴的“活教育”理论
二、参考书目
1、马建富,《职业教育学》,华东师范大学出版社2008年
2、俞启定 (编者),和震 (编者),《中国职业教育发展史》,高等教育出版社2012年
3、胡金平,《中外教育史纲(修订本)》,南京师范大学出版社,2010年
职业技术教育学 [040108] 学术学位
专业信息
-
所属院校:湖南师范大学
-
招生年份:2021年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:工程与设计学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01 (全日制)职业教育原理 02 (全日制)职业教育课程与教学论 03 (全日制)职业教育管理研究 |
招生人数: |
4 |
考试科目: |
①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③757 职业技术教育学专业综合 |
备 注: |
复试科目: 教育心理学 同等学力加试科目: ①教育学②心理学 |
职业技术教育学专业
Editor:admin Source:湖南师范大学教育科学学院 Date:2016-09-29
我校职业技术教育学专业不论是学科建设还是研究生培养,目前在国内均处于领先地位:
湖南师范大学自1996年起,就在“教育学原理”硕士点中开设了“职业技术教育原理”方向,2001年开始正式开设“职业技术教育学”专业硕士点,系全国5个最早的硕士点之一。
湖南师范大学“职业技术教育学”专业硕士点在全国范围内,具有独一无二的条件和优势,即该专业以教育科学学院和职业技术学院(工学院)两个学院为基础,使其既有教育学一级学科的雄厚基础,又有后者的专业特色,后者现为全国52个国家重点职教师资培养培训基地之一,又是全国中等职业技术学校校长培训基地。
该硕士点建立以来,承担了一批国家级、省级重大科研项目,在《高等教育研究》、《全球教育展望》、《中国职业技术教育》等重要杂志上发表了一系列有影响的学术论文,并撰写了7部著作。
职业技术教育学 [040108] 学术学位
专业信息
-
所属院校:湖南师范大学
-
招生年份:2020年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:工程与设计学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: |
01职业教育原理 02职业教育课程与教学论 03职业教育管理研究 |
招生人数: |
|
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③757职业技术教育学专业综合 |
备 注: |
复试笔试科目: 教育心理学 同等学力加试科目: ①教育学②心理学 |
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
考试科目代码:[983] 考试科目名称:职业技术教育学
一、考试内容及要点
考试内容:
1、职业教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代职教理念。
2、职业教育课程的特点及教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用职业教育的基本理论和现代职教理念来分析、解决职业教育的现实问题。
考试要点:
1、职业教育的内涵、特性及其发展
职业与职业教育的基本概念、特点及职业教育的产生与发展、世界职业教育改革与发展趋势
2、职业教育的功能
职业教育与社会进步、职业教育与个体的职业发展、职业教育与人力资源开发
3、职业教育的培养目标
确定职业教育培养目标的依据、我国职业教育培养目标的定位、职业教育培养目标的实现
4、职业教育的体系构成
构建职业教育体系的依据与原则、我国职业教育体系的基本结构与特点、我国职业教育体系的完善与优化
5、职业学校专业设置
专业设置的含义、职业学校专业设置的依据与原则、职业学校专业设置的内容与步骤、职业学校专业设置的方法与策略
6、职业教育课程
职业教育课程的涵义、职业教育课程模式、职业教育校本课程的开发、职业教育课程改革与发展的趋势
7、职业教育教学
职业教育教学原理、职业教育的教学活动、职业教育的教学方法、职业教育教学的组织
8、职业学校德育
职业教育德育的基本原理、职业学校德育的任务和内容、职业学校德育的原则和模式、职业学校德育的途径和方法
9、职业指导
职业指导的涵义及功能、职业指导的内容、职业指导的实施
10、职业教育教师的成长与发展
职业教育教师的素质结构、职业教育教师的专业化及培养路径
11、职业学校班主任工作
职业学校班主任的地位、角色与工作原则、职业学校班主任工作的内容与方法、职业学校问题学生的教育、职业学校班主任的专业化发展
二、参考书目
1、马建富,《职业教育学》,华东师范大学出版社2008年
2、夏金星,《职业教育学实用专题》,北京师范大学出版社2013年
基本信息
专业名称:职业技术教育学 专业代码:040108 门类/类别:教育学 学科/类别:教育学
专业介绍
天津职业技术师范大学为例
=职业技术教育学专业是天津市高校重点学科之一,于2004年开始招收硕士研究生。本专业的培养目标是:为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展,掌握现代职业教育理论,具有教育、教学、科研与管理能力的职业教育高级专门人才。
=本学科主要有以下四个研究方向:职业技术教育基本理论与政策、教师教育与教学论、职业发展与职业生涯设计。本学科梯队曾先后主编出版了《职业教育学通论》、《职业教育学新编》、《职业指导》、《职业教育心理学》、《中外职业教育比较》等十余部专著和教材。承担国家省部级站点课题40余项,先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《心理科学》、《中国高等教育》等权威期刊发表学术论文300余篇。
专业点分布
北京师范大学 天津职业技术师范大学 河北师范大学 河北科技师范学院 山西大学 东北财经大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 吉林农业大学 同济大学 华东师范大学 南京师范大学 浙江工业大学 浙江师范大学 东华理工大学 江西农业大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 湖北工业大学 湖南农业大学 湖南师范大学 广东技术师范学院 西南大学 四川师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 西安交通大学 西北农林科技大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
2 |
10269 |
华东师范大学 |
A+ |
3 |
10200 |
东北师范大学 |
A |
4 |
10319 |
南京师范大学 |
A |
5 |
10511 |
华中师范大学 |
A |
6 |
10001 |
北京大学 |
A- |
7 |
10028 |
首都师范大学 |
A- |
8 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
9 |
10574 |
华南师范大学 |
A- |
10 |
10635 |
西南大学 |
A- |
11 |
10003 |
清华大学 |
B+ |
12 |
10270 |
上海师范大学 |
B+ |
13 |
10345 |
浙江师范大学 |
B+ |
14 |
10384 |
厦门大学 |
B+ |
15 |
10445 |
山东师范大学 |
B+ |
16 |
10475 |
河南大学 |
B+ |
17 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
18 |
10542 |
湖南师范大学 |
B+ |
19 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
20 |
10736 |
西北师范大学 |
B+ |
21 |
10007 |
北京理工大学 |
B |
22 |
10056 |
天津大学 |
B |
23 |
10065 |
天津师范大学 |
B |
24 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
25 |
10166 |
沈阳师范大学 |
B |
26 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
B |
27 |
10320 |
江苏师范大学 |
B |
28 |
10414 |
江西师范大学 |
B |
29 |
10602 |
广西师范大学 |
B |
30 |
10636 |
四川师范大学 |
B |
31 |
10075 |
河北大学 |
B- |
32 |
10285 |
苏州大学 |
B- |
33 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
34 |
10370 |
安徽师范大学 |
B- |
35 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
B- |
37 |
10476 |
河南师范大学 |
B- |
38 |
10637 |
重庆师范大学 |
B- |
39 |
10681 |
云南师范大学 |
B- |
40 |
10762 |
新疆师范大学 |
B- |
41 |
10052 |
中央民族大学 |
C+ |
42 |
10094 |
河北师范大学 |
C+ |
43 |
10108 |
山西大学 |
C+ |
44 |
10118 |
山西师范大学 |
C+ |
45 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
46 |
10247 |
同济大学 |
C+ |
47 |
10295 |
江南大学 |
C+ |
48 |
10351 |
温州大学 |
C+ |
49 |
11078 |
广州大学 |
C+ |
50 |
11646 |
宁波大学 |
C+ |
51 |
10005 |
北京工业大学 |
C |
52 |
10167 |
渤海大学 |
C |
53 |
10203 |
吉林师范大学 |
C |
54 |
10337 |
浙江工业大学 |
C |
55 |
10418 |
赣南师范大学 |
C |
56 |
10512 |
湖北大学 |
C |
57 |
10524 |
中南民族大学 |
C |
58 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
59 |
10673 |
云南大学 |
C |
60 |
11117 |
扬州大学 |
C |
61 |
10066 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
62 |
10205 |
长春师范大学 |
C- |
63 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
64 |
10373 |
淮北师范大学 |
C- |
65 |
10451 |
鲁东大学 |
C- |
66 |
10513 |
湖北师范大学 |
C- |
67 |
10590 |
深圳大学 |
C- |
68 |
10603 |
广西师范学院 |
C- |
69 |
10759 |
石河子大学 |
C- |
70 |
11658 |
海南师范大学 |
C- |
职业技术教育学研究生考试科目:
1>初试科目:
思想政治理论
外国语
教育学专业基础综合
注:教育学专业基础综合包括:教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。
2>复试:一般包括专业课、外语听说能力的测试。(不同的学校在学校复试的专业课考试中,会给出不同的参考书,这个可以去学校的网站中查询。)
职业技术教育学考研参考书:
一、教育学原理
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
二、教育心理学
《教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦
三、中外教育史
《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
四、教育研究方法
《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
职业技术教育学研究生就业方向:
职业技术教育学就业方向
除了到各类学校做教师以外,许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业,职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上,也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作,有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。