湖北师范大学学前教育学研究生一对一辅导

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因为湖北师范大学学前教育学专业研究生数量有限，愿意做考研辅导的数量不确定，请加我们顾问的微信进行咨询和确认，抢先预订研究生，以免错失研究生辅导机会。

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湖北师范大学学前教育学考研真题笔记资料

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湖北师范大学研究生专业介绍：学前教育学

专业信息

所属院校：湖北师范大学
招生年份：2019年
招生类别：全日制研究生
所属学院：不区分院系
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01学前教育基本理论 02幼儿园课程与教学论 03学前儿童心理发展

招生人数：
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③725教育学基础理论综合

备　　注：

湖北师范大学研究生专业介绍：学前教育学

专业信息

所属院校：湖北师范大学
招生年份：2019年
招生类别：全日制研究生
所属学院：不区分院系
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01学前教育基本理论 02幼儿园课程与教学论 03学前儿童心理发展

招生人数：
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③725教育学基础理论综合

备　　注：

湖北师范大学学前教育学040105考研科目及参考书目

学前教育学 [040105] 学术学位

专业信息

所属院校：湖北师范大学

招生年份：2019年

招生类别：全日制研究生

所属学院：不区分院系

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01学前教育基本理论 02幼儿园课程与教学论 03学前儿童心理发展

招生人数：
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③725教育学基础理论综合

备　　注：

2021湖北师范大学学前教育学专业研究生考试大纲

一、考查目标
学前教育学科目考试要求考生理解和掌握学前教育的内涵、性质、地位、价值、目标、任务、基本原则和特征等基本问题，能运用有关原理对学前儿童发展、学习与教育、师幼关系、环境创设与资源利用、幼小衔接等实践问题进行分析。重点考查考生对学前教育基本原理的掌握。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
1.名词解释：5小题，每小题6分，共30分；
2.简答题：4小题，每小题10分，共40分；
3.辨析题：2小题，每小题15分，共30分；
4.论述题：2小题，每小题25分，共50分。
（四）主要参考书目
1.《学前教育原理》，蔡迎旗编著，华中师范大学出版社，2017；
2、《学前教育学》（第2版），刘晓东、卢乐珍等著，江苏教育出版社，2009。
三、考查范围
（一）学前教育概述
1.学前教育与幼儿园教育
    幼儿园内涵；性质与定位；学前教育保教目标
2.幼儿园保教工作原则
3.学前教育与社会的关系
4.学前教育的价值
（二）学前教育理论与流派
1.中国学前教育理论发展
    学前教育理论孕育阶段；萌芽与产生；学前教育理论的发展
2.外国学前教育理论发展
        孕育阶段；萌芽阶段；形成与发展阶段；繁荣阶段
3.当代国外学前教育流派
        华德福教育；高瞻课程；瑞吉欧教育；发展适宜性实践；开端计划；确保开端
（三）学前儿童
1.学前儿童发展
    发展的内涵；影响因素；儿童发展特点；儿童发展与年龄特征
2.学前儿童游戏
概念；儿童游戏的特征；游戏的结构要素；游戏与儿童发展
3.学前儿童学习
    学习的概念；儿童学习的特点
4.学前教育与儿童的发展
5.儿童观与儿童权利
     儿童观的内涵；儿童权利及保护
（四）幼儿园教师与师幼关系
1.幼儿园教师的角色
2.幼儿园教师劳动的特点
3.幼儿园教师的专业素质
理念与师德；专业知识；专业能力
4.教师专业发展与学习
教师专业化的内涵；教师专业发展的基本问题
5.师幼关系与师幼互动
内涵；基本特征；师幼关系的构建
（五）幼儿园一日活动的设计与实施
1.生活活动的设计与实施
    生活活动的内涵；特点；组织与管理
2.教育活动的设计与实施
    内涵；类型；影响因素；设计要求；幼儿园教育活动与中小学课堂教学的区别
3.游戏与区角活动中的支持与引导
游戏与区角活动的设计；支持策略
（六）学前儿童健康教育
教育目标；指导要点；实践问题分析
（七）学前儿童语言教育
教育目标；内容与方法；实践问题分析
（八）学前儿童社会教育
教育目标；规则教育；行为管理与问题分析
（九）学前儿童科学教育
学前儿童科学教育的内涵；目标与内容；基本问题与分析
（十）学前儿童艺术教育
目标与内容；基本问题与分析
（十一）幼儿园环境创设与利用
内涵；环境创设的基本要求、利用；生活制度与常规
（十二）学前教育中的衔接与合作
1.幼儿园与小学的衔接
2.幼儿园与家庭的合作
3.幼儿园与社区的沟通与合作

学前教育学考研院校

基本信息

专业名称：学前教育学专业代码：040105 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

宁波大学为例

学前教育学是隶属于2011年获批的一级学科学位点教育学的二级学科硕士学位点。

该学位点致力于学前教育基本理论、社区与儿童家庭教育、儿童发展与儿童教育、学前教育管理、幼儿教师专业成长与发展、幼儿学习问题及学前教育教学改革中的理论和实践问题研究。近年来，该学位点承担省、部级、国家社科课题10多项，出版著作12部，发表高质量学术论文60余篇。其中，在有数篇论文被人大复印资料全文转载复印。

作为有一定历史又是新兴的一门专业，学前教育学学位点师资力量较为雄厚，拥有专职教师12人，其中教授1人，副教授6人，具有博士学位2人，硕士学位10人；该方向学术带头人为陶志琼教授，现任中国教育学会教育哲学分会常务理事、中国教育学会中青年教育理论工作者委员会理事。在《教育发展研究》、《学前教育研究》等学术刊物发表学术论文50余篇，出版专著、译著8部，主持、参与完成国家社会科学和省部级重点课题多项。

专业点分布

北京师范大学首都师范大学天津师范大学河北大学河北师范大学内蒙古师范大学沈阳师范大学辽宁师范大学东北师范大学北华大学哈尔滨师范大学华东师范大学上海师范大学南京师范大学湖州师范学院宁波大学浙江师范大学温州大学福建师范大学江西科技师范大学山东师范大学河南大学长江大学华中师范大学湖北师范大学湖南师范大学华南师范大学西南大学四川师范大学贵州师范大学云南师范大学陕西师范大学西安外国语大学西北师范大学喀什大学

专业院校排名

0401 教育学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

学前教育学考研考什么

学前教育学专业考研科目：

研究生入学考试科目：

①101思想政治理论

②201英一，方向01可选203日

③311教育学专业基础综合

(注：各大院校的考试科目有所不同，以华东师范大学为例)

学前教育学考研参考书：

2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。

一、教育学原理

《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编

《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安

二、教育心理学

《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦

三、中外教育史

《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖

四、教育研究方法

《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

学前教育学研究生就业方向：

二十世纪中叶以来，人类社会不断发展，哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科的发展，不断丰富学前教育的理论基础，提高了学前教育学的理论化和科学化水平，学前教育学进入发展的阶段。

在幼教领域日趋市场化的大背景下，对骨干幼儿园大专层次的教学、行政管理人员，以及大型幼儿园、幼教集团的职业化的园长、园长助理的需求日益提升，该专业学生有着相当广阔的就业前景。在未来二十年内，本专业人员将迎来就职的黄金期，从业范围将十分宽泛。

毕业生就业去向主要有：在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。