吉林外国语大学英语学院英语专业(涉外文秘方向)介绍的内容如下,更多考研资讯请关注我们考研派网站的更新!敬请收藏本站。或下载我们的考研派APP和考研派微信公众号(里面有非常多的免费考研资源可以领取哦)[吉林外国语大学马克思主义学院师资介绍] [吉林外国语大学马克思主义学院介绍] [吉林外国语大学国际交流学院师资介绍] [吉林外国语大学国际交流学院介绍] [吉林外国语大学公共教育学院联系方式] [吉林外国语大学公共教育学院师资介绍]
95%的同学还阅读了: [吉林外国语大学研究生分数线[2013-2020]] [吉林外国语大学考研难吗] [吉林外国语大学考研群] [考研国家线[2006-2020]] [2021年考研时间:报名日期和考试时间]
吉林外国语大学英语学院英语专业(涉外文秘方向)介绍正文
英语专业(涉外文秘方向)必修课
1.涉外秘书实务
总 学 时:34
学 分:2
开设学期:第五学期;周学时2
内容简介:《涉外秘书学》是一门必修课。本课程将秘书史、秘书理论、秘书实务融为一体,旨在使学生掌握普通秘书学的基本知识和基本理论,培养学生从事涉外秘书工作的基本技能。
本课程的教学内容包括:秘书活动的沿革;秘书人员;秘书工作、秘书机构;秘书职能;秘书资格;秘书工作方法;文书管理;会议组织;商务谈判;信访工作;接待工作;事务处理;领导者事务活动安排;党政秘书工作;企业秘书工作;涉外秘书工作;私人秘书工作;现代秘书职业等。
2.文书与档案管理
总 学 时:34
学 分:2
开设学期:第六学期;周学时2
内容简介:《文书与档案管理》是一门必修课。本课程的主要任务是通过传授文书与档案管理的的基本理论,文书工作的基本要求、意义作用和发展方向,讲解文书处理和档案管理的基础知识和方法,训练文书处理和档案管理的基本技能来培养较为熟练地从事文书和档案管理工作的实用型人才。在教学活动中通过理论和实际相结合、传授理论知识和培养管理技能相结合、课堂教学和课外实践相结合的原则充分体现出文书与档案管理这门课程较强的政治性、严密的科学性、操作的技术性、现实的效用性等特点。根据文书学课程的性质和特点,本课的教学媒体采用文字教材和录像材料相结合的形式。录像材料要力求能够辅助讲解本课程的重点、难点、疑点和指导思路、方法;演示文书处理的各种程序、立卷方法;文书工作自动化的各种工具及其使用;穿插文书工作外景分镜头等。所选材料要力争做到:形像生动、重点突出、编辑精良、有较强的直观性,符合学生的接受心理。
3.国际公关实务
总学时:34
学分:2
开设学期:第五学期;周学时2
内容简介: 国际公关实务是一门综合性的应用科学。学科以建立社会组织与社会公众之间的良好的沟通关系,在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为重要主线贯穿始终。国际公关实务这门课程的主要特点是:1、学科新、发展快。国际公共关系学产生于19世纪后期的美国,80年代初才传入我国。应该说这是一门崭新的学科,还处于不断发展和完善的过程中。2、理论与实践紧密结合。国际公关实务有自己独立的学科体系,有自己现实的操作价值。其理论用于指导公共关系实践,并在实践中接受检验;其实践是公共关系理论指导下开展的各项公共关系活动。它体现了公共关系学的实用性和可操作性。3、综合性、多功能融为一体。它是在更多相关科学的基础上发展起来的一门科学。
4.外贸英文函电
总学时:34
学分:2
开设学期:第六学期;周学时2
内容简介:外贸函电是国际商务往来交往中一种使用专业语言的、通用的联系方式,也是开展对外贸易和国际经济合作等业务活动的重要工具。确切地掌握外贸函电的基本知识,并熟练地加以操作运用,是从事对外经贸业务人员必须具备的一个重要条件。
课程的教学目的在于帮助学生系统地学习和掌握外贸函电的各种行文方法和格式、专业词语及其语言文体特点,全面培养学生的书面沟通能力、交际能力和业务操作能力,从而使学生能够在日常涉外秘书等工作中正确使用英语进行各项国际商务通讯联系和交易活动。
5.涉外实务英语口语
总学时:34
学分:2
开设学期:第七学期;周学时2
内容简介:通过该门课程的学习,学生可以全面掌握一定的英语知识、国际交往知识、涉外文秘日常业务口语等以及涉外文秘工作人员在不同涉外环节中的情景对话。该课程从培养英语应用型人才的总体目标出发,结合学生毕业后的工作实际,力求培养学生使用涉外业务英语的交际能力。
通过本课程的学习,让学生掌握英语语言基础知识以及相关的文秘专业英语口语。培养学生掌握涉外秘书所必须具备的基本知识和工作技能,其中包括:秘书英语语体风格的掌握、办公事务的处理、基本的翻译、写作和口头交际的能力等。
选修课
1.中外礼仪基础Basics of Chinese and Western Etiquette
总 学 时:32
学 分:1
开设学期:第二学期;周学时2
内容简介:中外礼仪基础是英语专业(文秘方向)的一门专业基础课。该课程不仅系统阐述礼仪交往的基础理论,揭示礼仪文化的深刻内涵,而且针对各领域不同层次的实际情况,详细介绍礼仪交往的技巧及运用,融知识性、实践性于一体,具有“厚基础、重能力、强实践”的鲜明特色。该课程的教学使学生体验并理解各领域中的礼仪基础知识,明确并掌握交往中的操作要求与要领,培养学生行为的规范性与自律性,提高其文明素养及综合能力。课程采用讲、练相结合的方法,既讲清理论,以帮助学生正确理解,系统掌握,又强化练习。该课程的教学对于提高大学生文明素质、树立职业形象意识、养成职业行为规范等都起着重要的作用。
2.现代企业管理
总学时:32
学分:1
开设学期:第三学期;周学时2
内容简介:现代企业管理是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科。本课程主要介绍现代企业的基本知识及其活动基本规律,以及现代企业管理的基本原理、基本方法。包括企业管理概论(企业的概念及类型、管理及企业管理的概念、企业的目标与责任、企业生存环境分析)、管理理论的产生与发展、管理的基本职能、现代企业制度、企业文化、企业战略管理、生产管理、质量管理、物流管理、市场营销与市场开拓、人力资源管理、财务管理、信息管理等的有关知识。
通过学习本课程,应使学生了解、掌握现代企业的基本概念,掌握现代企业管理的基本原理、方法,能够具有一定的运用企业管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力以适应现代经济生活的需要。
3.管理沟通Managerial Communication
总 学 时:32
学 分:1
开设学期:第四学期;周学时2
内容简介:管理沟通是英语专业(文秘方向)的一门专业选修课。该课程是一门技能性很强的课程,通过学习,使学生认识到管理既是科学,更是艺术;要求学生深刻领会商务沟通的基本理念;能够运用面谈、演讲、商务写作、求职等基本的商务沟通技能;从根本上能从换位思考的角度修正自身在沟通中的不足;要在自己的日常学习、生活中有意识地运用所学技能。主要目的是提高学生的沟通能力,包括提高语言交际能力、学术写作能力和英语演讲能力。本课程以大量的案例,理论联系实际,旨在提高学生的沟通能力,不断提升学员的沟通理念和思维方式。
4.世界经济地理
总 学 时:32
学 分:1
开设学期:第五学期;周学时2
本课程属于基础教学课程。尤其为经济类学生的专业基础课。教学任务与目的:通过对地理环境与国际贸易、国际贸易中心区的形成与转移、世界贸易集团、国际贸易与环境保护及主要国际国家对国际贸易的影响等相关知识的学习,使学生认识和了解自然地理和人文地理环境对国际贸易的影响,区域贸易集团形成的原因及国际贸易空间格局、空间差异的特征及形成的原因,同时通过相关知识的学习,分析世界各国及地区经济发展及产业过程对其进出口贸易结构和地区结构的关系,认识到经贸地理的综合性,扩大相关知识为今后我国的经济建设服务。
5.公文写作Document Writing
总 学 时:32
学 分:1
开设学期:第六学期; 周学时2
内容简介:《公文写作》是一门应用性很强的课程,它以党和国家的有关规范性文件为指导,主要研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施管理的过程中公文形成与办理的基本规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。该课程的目的是使学生能比较全面系统地掌握行政机关公文与处理的基本理论,基本知识与基本技能,认识机关公文形成和处理的基本规律,了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序,原则和方法,培养和提高撰拟公文和处理公文的能力,以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。该课程综合课堂的讲授、习题、讨论及课外资料的查询、分析等方法来传授知识。教学手段主要利用多媒体开展,课外资料查询、分析利用网络、图书馆进行。
6.人力资源管理
总 学 时:32
学 分:1
开设学期:第七学期; 周学时2
内容简介:本课程是人力资源管理入门课程,主要对人力资源管理的相关内容和主要活动进行系统介绍,既从理论的角度对人力资源管理进行总体阐述,如通过介绍人力资源、人力资源管理、人力资源管理的产生和发展、人力资源管理者和人力资源管理部门、人力资源管理环境等方面来解决人力资源管理理念和认识问题,又从实践的角度对人力资源管理的主要活动进行介绍,包括工作分析、人力资源规划、招聘录用、培训开发、绩效管理、薪酬管理等主要职能。
7.组织行为学Organizational Behavior
总 学 时:32
学 分:1
开设学期:第七学期; 周学时2
内容简介:组织行为学,是采用系统分析的方法,综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识,研究一定组织中人的心理和行为的规律性,从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织预定的目标从组织行为学的理论体系来讲,作为一门边缘学科,大量借鉴了相关学科的有益成果,它把组织及其成员的行为作为研究对象,并根据对象组织化程度,划分为4个层次:对个体行为的研究、对群体行为的研究、对组织的心理及行为规律的研究和对社会环境的研究。通过对本门课程的学习,使学生能够从个体、群体和组织三个层次上理解并掌握工作组织中各种行为及其相互作用的基本理论;增强对组织活动中各种行为现象的直接感受和经验,学会从行为的角度来解释和分析组织中的管理问题,并寻求相应的解决对策。进而,转变观念,真正地了解人,无论是个体还是组织中的人。
本文来源:http://m.okaoyan.com/jlhqwgyxy/yjsy_340779.html