复旦大学文学院中国文学古今演变的研究生培养方案

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复旦大学文学院中国文学古今演变的研究生培养方案正文

本学科具有硕士学位授予权和博士学位授予权
一、学科研究方向及其研究生导师

序号	研究方向名称	主要研究内容	研究生导师
1	中国文学古今 贯通研究	本方向对中国文学从古到今的发展过程，在总体上 作贯通性的研究。主要内容为：（1）究明此种贯通研 究的必要性与可行性；（2）探讨此种研究的方法；（3） 从人性的演变和文学自身特征的视角，将中国从古到今 的文学发展过程划分为若干阶段，探讨各阶段自身的主 要特点及各阶段相互之间的联系，以勾勒中国文学发展 的线索；（4）在这基础上阐述中国新文学出现的历史 必然性及其与中国古代文学的联系，进而探讨20世纪 中国文学的走向及其现实基础与历史原因。	章培恒教授（博导） 谈舊芳教授 黄仁生教授
2	13〜20世纪中 国文学演变整 合研究	从13世纪开始，中国文学从内容到形式都出现了 新的变化。这些新的因素呈现螺旋形的上升，至清代中 后期，中国文学已经具有了许多与新文学相通的成分； 外来文化的影响只是促进了新文学的加速出现。但由于 从历史的发展来看，新文学并不是瓜熟蒂落的结果，而 是使用了多量催生素，也为它以后的发展带来了不少困 难与曲折。本方向的研究内涵为：（1）探讨13至19 世纪中国文学中新因素的成长及其代表性的作品；（2） 对13至19世纪中国文学中逐步成长的新成分加以总 结，探讨其与新文学之间的内在联系；（3）探讨新文 学出现的历史必然性及外来文化对它的影响，研究这二 者之间的关联；（4）研讨并总结新文学出现之后到20 世纪末的中国文学发展过程及其与新文学所由产生的 特殊性之间的关系，探索今后文学发展的动向。	章培恒教授（博导） 陈思和教授（博导） 谈舊芳教授 黄仁生教授
3	中国诗歌古今 演变	诗歌是中国文学史上延绵年代最为长久、形式和题 材最为丰富、创作数量最为巨大的文体，历来是中国文 学研究中一个重要的方面。由于各种原因，迄今为止的 研究往往按照时代、作家、思想内容、作品形式等机械 的程式分割得过于细碎，而且几乎很少注意古典诗歌与 现代诗歌之间的关系。本专业方向强调中国诗歌研究的 总体意识和古今贯通的意识，在此前提下，从诗歌形态 的重要因素即语言、格式、音律、意象、核心主题等方 面着眼，对中国诗歌的发生、成长、兴盛、演化、向现 代方向的推进等一系列重大环节进行深入探讨，并由此 进一步分析诗歌在中国古代社会生活中的价值、其所体 现的民族文化特点以及古诗与现代诗歌的关系。	骆玉明教授（博导）

二、培养目标
“中国文学古今演变"专业硕士、博士研究生的培养，以马克思主义为指导，借鉴西方 文学发展演变的轨迹，考察中国文学的发展过程，探索其在每一时段的创造性贡献及其相互 联系，剖析其在演变中发生突进或曲折的原因；揭示中国古代文学固有的特色、优长及其独 有的限制，以此为基础，阐明其向现代文学迈进的必然性及原来的变化趋向；再进一步研究 中国文学在西方文化的刺激下发生的转化，由此形成的中国现代文学在趋同欧美文化的同时 与传统文化的内在联系，它的特色、成就及由于特殊的历史原因所形成的先天不足的弱点以 及这种弱点在现代文学发展过程中的严重负面作用；通过上述研究，在各个层面和各个关节 点上为中国文学的发展变化进行科学性的总结，并期望这种总结有益于中国文学的进一步繁 盛。以上是总体性质的培养目标，而在不同的专业方向上，则又有在此目标指导下不同的具 体要求。
“中国文学古今演变”专业的硕士、博士研究生在完成学业后，其主要去向为高校和 人文社会科学研究单位，同时也应能适应报社、杂志社、出版社等文化单位的工作需要。
三、课程学习及学分的基本要求
1. 硕士生
总学分 37学分

其中：公共学位课 学位基础课		须修 须修 须修 须修 须修 须修	4 2 3 3 1 1	门 门 门 门 门 门	10 6 7 6 2 2	学分 学分 学分 学分 学分 学分
	学位专业课 专业选修课 跨专业选修课（自选） 跨一级学科课程（自选）
2.博士生
总学分	22学分
其中：	公共学位课	须修	3	门	8	学分
	学位专业课	须修	2	门	4	学分
	专业选修课	须修	1	门	2	学分
	跨专业选修课（自选）	须修	1	门	2	学分
	跨一级学科课程（自选）	须修	1	门	2	学分

具体的课程设置请看《中国语言文学一级学科研究生课程设置》
 
四、必修环节的基本要求
（一）实践的基本范围或基本形式
1. 硕士生
（1） 根据实际需要，可协助导师参与教学或科研方面的一些辅助性工作；
（2） 可利用课堂讨论的方式，安排讨论发言，以提高对有关问题的理解能力和口头表 述能力；
（3） 在导师的指导下，以撰写读书报告的方式，进行必要的学术论文写作的训练，以 加强从事学术研究的素养。
2. 博士生
（1） 根据实际需要，可协助导师参与教学或科研方面的一部分工作；
（2） 根据实际需要，可适当安排1-2次为本专业硕士生所作的学术报告进行学术点评, 以提高对有关问题的分析、概括能力和口头表述能力；
(1) 在导师的指导下，定期撰写读书报告，并开展适当的交流活动，增强研究能力。
(二)学术活动的次数、考核方式及基本要求
1-硕士生
每位研究生在学期间，至少作学术报告1次，听前沿学术讲座5次。学术报告的基本要 求为所论述的问题具有一定的学术意义，逻辑思维较为严密，表达较为清晰。考核的方式为 根据每位研究生的具体报告内容进行评分。
2. 博士生
每位研究生在学期间，至少作学术报告2次，听前沿学术讲座10次。学术报告的基本 要求为所论述的问题具有较为重要学术意义，逻辑思维严密，表达较为清晰。考核的方式为 根据每位研究生的具体报告内容进行评分。
五、 博士生学科综合考试或资格考试的基本要求
1. 时间：
一般安排在入学后的第三学期进行
2. 方式：
由研究生本人向本专业的有关指导教师作口头或书面汇报。
汇报的内容主要包括：学位公共课、学位专业课及专业选修课等的学习情况，学位论文 的进展情况，入学后开展有关研究与发表学术论文情况，参加学术活动情况等，同时应说明 在具体的学习中所存在的问题及拟所釆取的改进措施。
3. 标准：
学位公共课、学位专业课、专业选修课等各类课程成绩均必须合格，学位论文能按计划 有序进行，已完成撰写1-2篇学术论文的，能按照有关规定参与学术活动。
4. 考核形式：
本专业的有关指导教师根据研究生的个人汇报，结合学生在学业方面的实际表现，给出 接受考核的研究生学科综合考试合格或不合格的考核结果。
六、 学位论文的基本要求
1. 硕士学位论文
(1) 选题应对学科的发展具有较为重要的学术意义；
(2) 论述内容具有独到的学术见解；
(3) 所引用的资料翔实、可靠；
(4) 结构完整，逻辑严密，文字表述明晰。
(5) 总字数一般不少于三万。
(6) 从选题到具体完成写作，应在导师指导下独立进行；
(7) 论文的工作时间不少于一年。
2. 博士学位论文
(1) 选题应具有很强的前沿性，对学科的发展有着重要的学术意义；
(2) 论述内容、特别是在一些具体的问题上具有开创性的学术见解；
(3) 所引用的资料翔实、可靠，具有权威性；
(4) 结构完整，逻辑严密，文字表述明晰；
(5) 总字数一般不少于十万；
(6) 从选题到具体完成写作，应在导师指导下独立进行；
(7) 论文的工作时间不少于二年。
七、科学研究能力与水平的基本要求
1. 硕士生
(1) 应了解本专业的研究动态，并具有较为扎实的专业知识;
(2) 具有独立的开展科研工作和担当教学工作的能力；
(3) 掌握一门外语，能较为熟练地阅读专业外文书籍；
(4) 具有利用计算机进行文字处理和资料检索的能力；
(5) 硕士学位论文经修改后达到公开发表的水平。
2. 博士生
(1) 应全面、深入了解本专业的研究动态，并具有扎实的专业知识;
(2) 在具体的科研和教学工作中能起到学术骨干或带头人的作用；
(3) 至少掌握一门外语，能熟练阅读专业外文书籍；
(4) 具有利用计算机进行文字处理和资料检索的能力；
(5) 博士学位论文经修改后达到在国内核心期刊公开发表的水平。

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