浙江师范大学外国语学院导师：付安权

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浙江师范大学外国语学院导师：付安权正文

　　姓名：付安权　
　　性别：男　
　　职称：副教授　
　　所在学院：外国语学院　

　　研究方向
　　信息技术支持下的外语教师专业发展研究
　　外语学习策略和有效课堂教学研究
　　外语教材及其教法批判研究
　　外语课程哲学研究

　　个人简介：
　　付安权，甘肃庆阳人。浙江师范大学外国语学院英语系教师，博士，副教授，硕士生导师，现任英语系主任，主要从事外语课程与教学论及教师教育研究。

　　教育背景
　　2005—2009 湖南师范大学研究生学院，博士研究生；
　　1999—2002 西北师范大学研究生学院，硕士研究生；
　　1995—1999 西北师范大学外语系，获文学学士学位。

　　学术兼职
　　中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员
　　浙江省基础教育研究中心 研究员
　　浙江省教育学会外语教学分会 副会长

　　课程教学
　　英语教学论、外语课程哲学研究、外语教材发展研究（研究生）；
　　英语学习策略、外语教育发展史、教育语言学、英汉语言对比、
　　英汉翻译技巧、英语写作、综合英语 等 （本科生）。

　　主要学术成果
　　1．2009. 论英语学科教师专业发展的再概念化[J].外语界（1）.
　　2．2009. 内涵与策略：教师在线专业发展理念检视[J].教师教育研究（2）.
　　3．2009. 教师在线专业发展的特点和实施策略[J].上海师大学报（1）.
　　4．2009. 教师教育新范式：在线专业发展[J].西北师大学报（2）.
　　5．2009. 论教师在线专业发展理念及其实施困难[J].外国教育研究（3）.
　　6．2009. 教师在线专业发展的兴起、内涵与价值[J].教育史研究（1）.
　　7．2008. 美国在线教师专业发展标准与启示[J].外国教育研究（11）.
　　8．2008.为英语教师专业发展内涵一辨[J].基础教育外语教学研究（5）
　　9．2007.英语教师专业化发展及其策略研究[A].周南照等主编.教师教育改革与教师专业发展--国际视野与本土实践[M].上海: 华东师范大学出版社.
　　10．2006. 英语教师专业化发展：内容与策略[A]. 徐辉主编. 教师教育研究与评论[M]. 杭州：浙江大学出版社.

　　主要课题研究（主持）
　　1．2011-2013. “十二五”2011年全国教育科学规划立项课题—语言•知识•文化：基于课程政策的当代中国外语课程价值取向历史发展研究（EAA110320）。
　　2．2011-2013. 中国教育学会外语教学专业委员会中国基础教育英语教学研究资助金项目—“在场”与“在线”和合：英语学困生有效学习策略创新研究（NAFLE02115）。
　　3．2009-2012. 浙江省教育厅2009年度科研计划项目一般项目—基于课程政策的当代中国外语课程价值取向研究（Y200909241）。
　　4．2010-2011. 浙江省教育科学规划2010年度(高校)研究课题—在线专业发展：外语教师教育新范式研究（SCG10）。
　　5．2009-2010. 浙江省外文学会2009年专题研究项目重点项目—外语课程政策及其课程文化发展研究（ZWZD2009001）。
　　6．2007—2008年浙江师范大学校级科研项目青年基金项目— “后方法时代”我国大学英语课程文化发展特点及其取向研究（SKQN200820）。
　　7．2007—2008年 浙江省外文学会2007立项课题—外语课程价值取向与其教师专业发展研究（EFL200757）。

　　*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。

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