上海师范大学教育学院研究生招生

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上海师范大学教育学院应用心理学专业简介

应用心理学专业】
上海师范大学应用心理学专业始建于1994年，是国内最早兴办的应用心理学专业之一。目前拥有博士后流动站、一级学科博士点、硕士点和应用心理专业硕士点，从本科教学到研究生培养形成了完整的学科梯队。本专业师资力量雄厚，现有专任教师（含师资博士后）25名，88%以上拥有博士学位，其中教授9人，副教授9人；博士生导师6人，硕士生导师18人。目前在读本科生约240人，师生比约为1:10。心理系教师大都毕业于国内外知名学校，如德国海德堡大学、北京大学、香港大学、澳门大学、北京师范大学、华东师范大学、西南大学等。
培养目标
本专业是我校的非师范专业之一，它是响应上海的经济、社会和教育的发展而设立的，主要培养复合型人才：具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受科学思维和科学研究训练，有能力在市场经济条件下，运用心理学的知识与技术，在经济、社会和教育领域的各个行业里有所作为。本专业培养两大方向的心理学专业工作者：第一，心理咨询方向，培养能够从事心理健康教育和心理咨询工作的专业人才；第二，人力资源管理方向，培养能够从事人员招聘、培训、职业规划、心理测评等方面工作的专业人才。
主要课程
本专业拥有丰富的课程资源，目前开设课程包括：普通心理学、生理心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、实验心理学、心理学实验、教育心理学、心理统计学、心理测量学、认知心理学、异常心理学、心理咨询与治疗技术、心理诊断与评估、团体心理辅导、认知行为疗法、学校心理辅导、组织行为学、人员测评、人力资源管理概论、健康心理学、消费心理与行为研究，等等。
办学特色
应用心理学专业的培养以职业导向，瞄准前沿，采用课堂教学和课外活动相衔接的培养方式，注重专业精神的培育、专业素养和眼界的提升和专业能力的发展。课堂教学运用多媒体及网络等现代信息技术，采用讲解式、研讨式、案例分析式、心理学实验、情景模拟式等方法相融合的混合教学模式。课外实践包含专业实习和社会实践。此外，应用心理学专业的优秀学生可申请光启学子、“1+2+4”RBL（Research-BasedLearning）研究型学习项目、短期国际交流项目等。
就业前景
本专业学生的就业前景很好，就业领域主要包括：（1）在国内外高水平研究机构和大学攻读研究生，如宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、英国约克大学、香港大学、中科院心理所、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、华南师范大学，等等；（2）在各级各类学校及企事业单位从事心理咨询和心理健康教育工作；（3）在各类企事业单位从事人员测评、培训、用户分析、人力资源管理工作。就业单位在业内大都具有较高的声望，如中智人力资源管理咨询公司、正大集团、通用汽车、中国惠普有限公司、平安银行，等等。

上海师范大学教育学院教育技术学专业简介

教育技术学专业】

本专业建立于1988年，是全国历史最悠久的老牌教育技术专业之一，1995年开始培养教育技术的硕士研究生，具有近三十年的办学历史，已经为全国培养了数千位教育技术的本科硕士专业人才。
教育技术系现有19名教师，9名具有高级职称，另外有校外兼职专业学位硕士生导师28人。教育技术系设有上海师范大学信息技术教育研究所以及学习技术实验室等。
培养目标
本专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，使学生掌握摄影、平面设计、电视节目编导与制作、多媒体教学软件制作、计算机网络教育管理与网络课程设计开发等方面的技术，掌握教育技术学领域的基础理论与基本知识以及学科教育和教学的基本理论和教学方法。能熟练运用信息化教学手段，培养中小学信息技术教师、从事教育技术管理工作人员，以及企事业单位教学设计与培训和教育资源开发等工作的人员。
主要课程
教育技术导论、摄影、程序设计基础、Web编程、图形图像设计、计算机数据库，网页设计，数字音频技术、影视拍摄与编辑，三维动画、网络课程设计、教育技术研究方法等。
办学特色
强调理论结合实践、思考和操作并重的培养方式，注重前沿理论和新兴技术的学习和掌握。重视学生的批判性思维和研究性学习能力的培养，通过大量的实践性操作课程内容锻炼学生的应用技术操作能力，鼓励学生在学习期间积极参加各项竞赛活动，积极参与海外交流项目。
就业前景
本专业的就业情况：中小学、网络教育媒体、电视台、广告公司、传媒公司等，担任中小学信息技术教师、从事影视节目制作、多媒体教学软件开发、教育音像制作、员工培训、远程教育等工作。我们的毕业生在各行各业受到广泛的欢迎，具有广阔的就业前景。

上海师范大学教育学院小学教育专业简介

小学教育专业】
上海师范大学教育学院小学教育专业是教育部认定的首批本科特色专业，在探索小学教师培养模式和专业课程教材建设方面处于全国领先地位，在全国师范大学和小教本科教育领域具有很高的知名度和影响力，为上海市及其他地区培养了一大批高学历、高素质小学教师。小学教育专业“面向教育国际化的卓越小学教师培养”于2014年12月获批教育部卓越小学教师培养改革项目。
培养目标
旨在培养热爱小学教育事业，师德高尚、情意坚定、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出，具有创新精神和国际视野，能适应教育国际化改革与发展需要，胜任小学教育、教学和科研的高素质专业化小学教师。
主要课程
本专业学生主要学习小学教育的基础理论知识，接受小学教师的基本技能训练。其学习的主要课程有：人类与社会、人类与自然、汉语通论、写作、儿童文学、大学数学、概率统计、初等教育学、初等教育课程与教学论、小学生心理学、教育心理学、教育科学研究方法、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学品德与社会课程与教学、小学英语课程与教学、小学科学课程与教学等。
办学特色
小学教育专业坚持大文大理的培养模式，设文科和理科两个方向。通过选拔“世承学子”，开展卓越小学教师培养实验。注重实践取向、能力为本，注重教师基本技能的训练。通过与区县教育局、市名师工作室、优质小学、海外大学合作，开展协同培养。在四年学习中，学生将在上海市静安区一师附小等30所基地小学开展为期4周的见习、16周的实习活动。经过选拔，部分学生将赴英国、美国、新西兰等国家开展海外见实习活动。
就业前景
本专业毕业生具有很好就业前景。毕业生就业率达98％以上。大部分毕业生进入上海市的各小学，她（他）们能够非常好地适应小学的教育教学、管理和研究工作，受到上海市小学校长和老师们的欢迎。她们在各自的小学教师岗位上不断获得佳绩，许多毕业生已成为其所在小学的教学骨干、科研骨干，甚至是学校管理者。也有部分学生在毕业后选择继续深造，在上海师范大学的初等教育学、小学教育、比较教育学等硕士点攻读研究生，有部分学生毕业后去美国、英国攻读硕士、博士学位。

上海师范大学教育学院学前教育专业简介

学前教育专业】
2003年开始招收本科生，2012年该专业成为教育部专业综合改革试点项目。目前已为上海市培养了600余名优秀的高学历幼儿园教师，成为上海市幼儿园高学历优秀师资的培养基地，构建了有自身特色的学前教育教师培养模式和培养方案，在上海、长三角地区乃至全国处于领先地位。
培养目标
培养具有反思意识与实践能力的卓越幼儿园教师。热爱本专业，具有职业理想与专业发展的潜力，具备一定的实践能力，具备一定的反思能力、科研能力与创新能力；掌握基本的通识性知识、儿童发展、保育与教育知识，具备综合艺术素养和现代信息技术知识。
主要课程
本专业拥有丰富且富有特色的专业课程，目前开设的专业必修课程包括儿童发展0-8、学前教育学、幼儿园课程、教育与心理统计等；专业选修课程包括幼儿语言发展与教育、幼儿行为观察与评估、幼儿健康教育、幼儿科学教育等。
办学特色
丰富多彩的大学生活、充实而具有挑战的学习经历以及学校、学院和专业的精心呵护，让一颗颗稚嫩的幼苗在风雨与阳光之中快速成长。各用人单位对我专业学生的赞美是对本专业办学的最好回报。欢迎今后愿意从事幼教行业的优秀高中毕业生报考本专业。
本专业学生在大学生创新项目申请中屡获佳绩，并在各级各类的校际师范生技能大赛中充分展示了我专业学生积极健康的心理素养、扎实全面的专业技能以及愿意接受挑战、积极反思实践的专业发展潜力。

上海师范大学教育学院公共事业管理（师范）专业简介

公共事业管理（师范）专业】
本专业前身为教育管理专业，创建于1983年，是当时全国成立最早的同类专业之一。在35年的历史中，为上海教育界，尤其是中小学培养了大量优秀教师和教育管理者，其中包括荣获上海教育功臣称号的闸北八中校长刘京海和七宝中学校长仇忠海，现上海工程技术大学党委副书记、副校长朱晓青。在2015年获评的上海市普教系统54名特级校长中，有9位是本专业毕业生。选择本专业，就是迈出了将来成为成功的学校管理者的步伐；选择本专业，就是张开了拥抱学识渊博、风趣幽默、热爱学生的老师的臂膀；选择本专业，就是扬起了在教育学和管理学知识海洋中畅游的风帆。
培养目标
本专业主要面向上海基础教育培养具有崇高情怀、宽厚知识、卓越能力和创新品质，能在中小学及其他教育部门从事教育教学和教育管理工作的复合型人才。具有以下特色：（1）强调厚基础、宽口径，以及复合型应用性人才规格；（2）将学生培养成理论基础扎实、视野宽宏、专业精神强健的新一代教育管理者；（3）着重提高学生的逻辑思维能力、沟通表达能力、组织管理与协调能力等专业能力；（4）强化教学及班级管理能力的培养，使学生在掌握教学基本技能与方法的基础上，体现出管理与教学信息技术应用的特长。
主要课程
专业基础课和方向课：教育通论、普通心理学、教育组织行为学、管理信息系统、公共政策、管理定量分析、教育管理学、教育法学、学校公共关系管理、教育研究方法、教育技术学、教学技能与方法、教育评价、课程开发与管理、中小学班级管理等。此外，提供大量的科学、文化、艺术、心理类拓展课程，以开阔学生视野、拓宽学生知识，并且提供充足的专业实践机会和丰富的教师专业能力专项训练。
办学特色
采用理论和实践相结合、课堂教学和课外活动相衔接的培养方式，注重专业精神的培育和专业能力的发展。课堂教学运用多媒体及网络等现代信息技术，采用讲解式、研讨式、案例分析式、情景模拟式等方法相融合的混合教学模式。强化实践性环节，将专业见习、研习和实习融会贯通，建立环环相扣层层递进的“三阶段”式专业实践模式，以全方位高实效地培养学生的专业能力。与本专业建立实践合作关系的学校包括上海师大附属中学、闸北八中、黄浦区第一中心小学、位育初级中学等。同时，积极推动学生参加学校的“海外见习”项目，以开阔国际视野。
就业前景
近两年本专业毕业生就业率为100%，2017年位于全校师范专业之首，获学校颁发的毕业生就业优胜专业。毕业生主要就业领域：中小学及其他教育机构的教学科研人员，以及从事教务、学生、人事、总务、行政管理工作的职员等。

上海师范大学教育学院教育学专业简介

教育学专业】
教育学系成立于2002年，下设教育原理、比较教育、课程教学论、教师教育等教研室，拥有教育学原理、课程教学论、教育史、职业教育等多个硕博士点。师资力量雄厚，现有7位教授/博士生导师，科研成果在全国具较大影响力。本科专业采取隔年招生，对学生实施精细化培养。
培养目标
本专业以“厚基础、重实践、国际化”为人才培养方向，以“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体为教育教学理念，以“SCIL”结构提升学生核心能力素养，为上海基础教育行业培养优秀研究型教师后备人才，并为研究生教育提供优质生源。毕业生具有良好的思想品德品质、扎实的教育及心理学科理论知识、较强的教学及研究能力、一定学科知识背景、广阔国际视野的合格，胜任中小学教学与科研工作，并具备深造研究生潜力。毕业5年成长为中小学骨干教师或教育类专业研究人员。
主要课程
教育原理、课程与教学论、教育心理学、中外教育史、德育原理、教育哲学、教育科研方法、教育社会学、教师专业发展、教育管理学、教育技术学、比较教育学、教育评价、班级管理、家庭教育、职业教育、成人教育、微格教学等。
办学特色
本专业办学以“厚基础、重实践、擅研究”为特色。在专业方向中，开设了“学科教学”与“教育科研”两个模块，鼓励“学科教学”方向的学生通过副修等渠道学习语、数、外中一门学科，获得双学位。在培养模式上，根据社会的需要和本专业的特点，本专业强化实践性教学环节，突出国际化和实践取向，通过课程、教师技能训练、大创项目、实习见习等多种途径，全面提升学生素养。此外，本专业特别注重学生教育研究意识与能力的培养，从而使“研究”成为毕业生未来教师专业成长的利器。
就业前景
本专业毕业就业前景好，主要去向包括：（1）在中小学从事教学、研究和管理工作；（2）在社会培训机构从事管理和研发工作；（3）在国内外高水平研究机构和大学攻读研究生。

上海师范大学教育学院硕士研究生联系方式

 教育学院办公室联系方式:  Tel:021-64323908  E-mail:edscco@shnu.edu.cn 

上海师范大学教育学院简介

教育学院简介

　　教育学院前身为1954年设立的教育学心理学教研室。1983年9月，原教育学心理学教研室发展为三个各自独立的机构，即教育科学研究所、教育管理系、教育学心理学教学部。1997年3月24日，合并成立教育科学学院。2002年6月18日，教育科学学院、初等教育学院、学科教育研究所合并，成立上海师范大学新的教育科学学院。2006年10月16日，撤销教育科学学院行政建制，成立教育学院。
　　教育学院现下设6个系：教育系、心理系、管理系、初等教育系、学前教育系和教育技术系。建有5个研究所：教育科学研究所、心理学研究所、小学教育研究所、学科教育研究所、高等职业研究所；10个中心：现代校长研修中心、国际与比较教育研究中心、儿童发展与家庭研究中心、心理学重点实验中心、小学教师教育研究中心， 小学语文教学研究中心、心理咨询中心、心理测评研究中心、教师教学技能实训中心，教育技术研究中心。
　　学院现有教育学和心理学2个博士后流动站，2个一级学科博士点：教育学、心理学；横跨教育学、心理学两大学科的11个二级学科博士点：教育学原理、课程与教学论、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、教师教育、教育心理学、发展心理学、认知心理学、管理心理学；教育学、心理学2个一级学科硕士点，15个二级硕士点（学术型）：教育学原理、教育史、课程与教学论、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、初等教育学、教师教育、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、教育经济与管理、教育技术学；3个全日制专业学位硕士点（应用型）：教育硕士（教育管理）、教育硕士（小学教育）、应用心理硕士；4个在职人员攻读教育硕士专业学位点：教育管理、小学教育、心理健康教育、学前教育；6个全日制本科专业：教育学、应用心理学、学前教育、小学教育、公共事业管理和教育技术学。
　　学院已具有较高的学科建设水平和综合研究能力。有1个上海市重点学科：发展与教育心理学；1个上海市教委重点学科：比较教育学；2个市级本科教育高地：心理学应用型人才培养模式和小学教育；两个国家级一流本科专业（金专）建设点：小学教育、应用心理学；1个教育部特色专业：小学教育；1个上海市应用本科建设项目：学前教育；2个校级重点学科：高等职业教育学、基础教育改革与发展。近年来，学院承担了一批国家和省部级科研项目，发表和出版了大量较高层次的论文、著作，获得了许多国家级、省市级科研奖、教学成果奖和教材奖，在教育学科、心理学科和管理学科上形成了独特的优势。同时，学院以学科建设为依托，强化了教师教育特色，在为上海乃至全国基础教育服务方面做出了突出的贡献。

上海师范大学继续教育学院硕士研究生联系方式

上海师范大学继续教育学院介绍

上海师范大学是上海市重点建设高校，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。学校已进入上海市教育综合改革部市共同支持的高校行列。
学校创建于1954年，1956年成为本科院校，1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授予单位，1986年被批准为博士学位授予单位，2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。学校排名USNEWS 2018世界大学排行榜（中国内地高校）73位，排名QS 2018亚洲大学排行榜（中国内地高校）59位。
学校学科门类齐全，教学成果丰硕。现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类。设有17个学院，拥有在读全日制本科学生20000多人，研究生7700多人，留学生总数2700多人，夜大学学生12000人左右。学校现设87个本科专业；29个一级学科硕士点,161个二级学科硕士点，13个专业学位硕士点；6个一级学科博士点,46个二级学科博士点,9个博士后流动站。学校现有1个国家重点学科；11个上海市重点学科；11个学科进入上海市高峰高原学科，入选学科数位居上海市属高校第二；4个教育部高等学校特色专业建设点；1个教育部和上海市本科专业综合改革试点专业；2个教育部卓越教师培养计划改革项目；4个上海市属高校应用型本科试点专业建设项目；18个上海市本科教育高地建设项目。3个学科进入ESI前1%学科。
上海师范大学从1959年举办函授教育起步，1983年建立夜大学，1988年成立成人教育处，1992年成立成人教育学院，1999年改名为继续教育学院。为适应社会发展对紧缺人才的需求，2000年4月，学校又成立了进修学院。2001年12月，学校进行资源整合，将继续教育学院和进修学院合并，更名为继续教育学院、进修学院。2004年行知艺术学院又相继在继续教育学院、进修学院挂牌。
继续教育学院作为负责全校继续教育工作的管理与服务机构，下设：学院办公室、学历继续教育办公室（成人高等教育办公室、自学考试办公室、学习站点管理办公室）、非学历教育办公室、培训部、拓展部等部门。学历继续教育办公室承担了上海师范大学成人高等教育的教学管理工作，学习站点的建设与管理，高等教育自学考试上海师范大学主考专业的建设和考试任务；非学历教育办公室负责全校非学历教育培训的管理工作；培训部和拓展部是继续教育学院开拓和发展非学历教育培训项目的管理部门。学院从办学方向、办学规模、专业设置、办学层次以及教学管理着手，全方位开拓思路，目前已形成了成人高等教育、高等教育自学考试、非学历教育培训、国际合作办学等多规格、多层次、多形式、多元化的继续（成人）教育体系。
学院自成立以来，经过全体教职工的共同努力，已经成为上海市高校继续教育工作的先进学校，先后被教育部评为“全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体”（2004年）、“全国成人高校招生工作先进集体”（2006年）、“全国高等教育自学考试工作先进集体”（2007年）、“高等学校继续教育示范基地”（2011年）、上海市全民终身学习活动周“最佳组织奖”和“贡献奖”（2017年）等荣誉称号。
我校继续教育办学六十年来，本着“立足上海、面向国家”理念，以上海区域经济社会发展需求为导向，围绕立德树人的根本任务，依托学科和专业优势，为上海地区输送20多万各类继续教育人才。
截止2017年12月，上海师范大学成人高等教育开设有13个本科、37个专升本、21个专科等71个专业，在籍学生人数11164人，其中专升本4822人，高起本2233人，高起专4109人；开设有国家高等教育自学考试9个主考专业，其中本科专业5个，专科专业4个，2018年上半年度，参加我校自学考试考生达到5050人，报考课程总门次达到16707；2017年学校举办以教师教育为主的非学历教育培训班100个，接受培训的总学员3649人；承接社会类考试共74377人次；开展中小学职后教师网络培训60323人次。
学院坚持为社会发展和经济建设服务的宗旨，坚持教育质量第一，倡导“以人为本、优化管理、从严治学、从严治教”的院风，坚定不移地围绕着“稳定学历教育办学规模，大力发展非学历教育培训，积极探索国际化合作办学”的学院工作重点；牢固树立开拓意识、竞争意识和服务意识，恪守“稳定是根本，发展是生命”的理念；积极推进继续教育教学内容和课程体系改革，尤其是加强混合式教学和教育信息化建设；以强化、优化管理为手段，以深化改革创新为动力，重视教学质量标准化建设和落实，注重继续教育的内涵建设，以提升为社会服务的能力目标，努力实现继续教育办学结构的转型，不断推进和开创学校继续教育工作的新局面。
学院坚持“立足地区，面向全国，服务社会”的办学指导思想，在积极推出各类长短期教育、职业培训项目以满足上海市民的需求同时，也积极参与上海市对口支援中西部地区干部教育的培训项目，先后为云南、贵州、内蒙、新疆、甘肃、重庆、山东、河南等省市举办了各类专门的师资研修班，***上海市委组织部、上海市人民政府合作交流办公室、上海市人事局授予“上海市人才开发服务全国工作先进集体”。 2017年，学院“发挥优势铸造品牌，教育支持服务西部”培训项目，荣获“上海市成协终身学习品牌项目”。
学院将秉承“厚德、博学、求是、笃行”的校训，坚持为经济社会发展服务，在创建学习型社会中，继续发扬“在实干中谋稳定，在创新中谋改革，在开拓中谋发展”的精神，进一步理顺继续教育体制机制，以品牌建设为核心，坚持学历教育和非学历教育同步发展，打造一批品牌教学与培训项目，建构符合终身学习要求和信息时代特征的成人教育体系，建设好高校继续教育的教育部示范基地，在全民终身教育体系中继续发挥高校的引领作用，助力学校建设高水平大学。