中央民族大学社会学考研辅导
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中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师苏发祥介绍,简介如下:
苏发祥、男,藏族,1964年8月出生于甘肃省天祝藏族自治县。
中央民族大学民族学与社会学学院教授、博士生导师。
学习经历
1986年毕业于中央民族学院历史系,获历史学学士学位。
1989年毕业于中央民族学院藏学研究所,获藏学硕士学位。
1996年毕业于中央民族大学民族学系,获法学博士学位。
1989-1993年在北京民族文化宫工作。
1996年后留校任教至今。
教学与研究领域
主要讲授民族学导论、民族学理论和方法、民族学前沿、藏族社会与文化研究、西藏及喜马拉雅山民族志研究等。
主要从事民族学、藏学研究。
外访与讲学
2014.8-2015.7,美国乔治华盛顿大学、中美福布赖特访问学者。
2006.10-2007.10,英国剑桥大学社会人类学系、伦敦大学亚非研究学院、教育部公派访问学者。
2003.7-2004.8,美国印第安纳大学中欧亚系、访问学者。
2002.8-2003.7,美国哈佛大学燕京学社、哈佛燕京访问学者。
2001.1-3,日本福冈亚洲及太平洋研究中心,访问学者。
2008年以后,多次随“中国藏学家代表团”出访欧洲、美洲、非洲和亚洲相关国家。
获奖情况
国家民委领军人才(2014)
国务院专家特殊津贴(2010)
北京市师德标兵 2010
北京市“四个一工程”理论人才2008
“新世纪百千万人才工程”国家级人选(2006)
“新世纪优秀人才支持计划”(2004)
首届“全国百篇优秀博士论文”奖(1999)
“霍英东教育青年基金奖”(1997)
主持和参加的主要研究课题
1.Tibet and Tibetans in the Image of the West. 中美福布赖特资助项目,2014-2015.
2.民族学学科与北京市和谐社会构建,北京市教改项目,2013-2016.
3.“西南少数民族生态文化研究”(承担西藏部分),社科基金重点项目,2010-2013.
4.“我国民族政策六十年回顾与反思”,中央民族大学2011年新增基本科研业务费重大项目。
5.“西藏乡村社会的传统、变迁与承继”,国家社会科学基金项目,2010-2014.
6.“公共产品对西藏农村传统生活的影响”,中央民族大学自主科研项目,2009-2013.
7.“边疆民族心理、文化特征与社会稳定研究” (承担西藏部分),教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目,2008-2011.
8.“西藏民族关系研究”、中央民族大学民族学与社会学学院“211工程”子项目、2006.
9.“东西方文化交流视野中的《西藏生死书研究》”,国家留学基金委、2006-2007.
10.“西藏社会变迁研究—以拉萨蔡公堂为例”,教育部回国人员科研启动资助项目、2005.
11.“当代中国西藏地方的社会文化变迁研究”,新世纪优秀人才支持计划、2006-2009。
12.“非藏族学生学习藏语文的模式及其意义探索”,北京市教改立项、2005-2009。
主要著作:
1.《藏族与周边民族文化交流史》(译著),中央民族大学出版社,2013.
2.《人类学视野中的安多藏区研究》(译文集),中央民族大学出版社,2013
3.《藏族》,宁夏人民出版社,2012.
4.《安多藏族牧区社会文化变迁研究》,中央民族大学出版社,2009.
5.《历辈达赖喇嘛》,青海人民出版社,2009.
6.《历辈班禅额尔德尼》,青海人民出版社,2009.
7.《西藏民族关系研究》,中央民族大学出版社,2006.
8.《蒙藏委员会档案中的西藏事务》(合编),中央民族大学出版社,2006.
9.《札什伦布寺访问记》(译著),西藏人民出版社,2004.
10.《藏族历史》,巴蜀书社,2003.
11.《伸向雪域的魔爪—从波格尔入藏到第一次侵藏战争》,中国藏学出版社,2002.
12.《清代治藏政策研究》,民族出版社,1999、2001.
主要论文(2000年以来):
1.记1949年前的蒙藏委员会,《西藏统一战线》,2014.6.
2.论西藏乡村社会的疾病观及其村民的求医行为—以西藏南木林县艾玛乡牛村为例,《西北民族研究》,2014.4.
3.论藏传佛教寺院与村落的互惠共生关系—以西藏南木林县艾玛乡牛寺与牛村为例,《社会学评论》,2014.5.
4.论西藏牧区社会变迁对高原生态的影响—以藏南牧区为例,《青海民族大学学报:社会科学版》, 2014.3.
5.文化研究的开拓者,民族教育的耕耘人—丹珠昂奔教授与民族学研究 ,《中央民族大学学报》,2014.1.
6.保尔·聂图普斯基及其《拉卜楞寺:一个位于内亚边界地方的藏传佛教社区,1709-1958》,《西藏民族学院学报》 2013.6.
7.论民国时期北平蒙藏学校的建立及影响 ,《青海民族研究》 ,2013.4.
8.论当代西藏乡村社会的医疗体系及其特点—以堆龙德庆县那嘎村为个案 ,《中国藏学》,2013.4.
9.论藏族牧民定居化模式及其特点—以甘肃省玛曲县、青海省果洛州为个案 ,《中南民族大学学报》, 2012.4.
10.《喜马拉雅山的佛教村庄——拉达克桑斯噶尔地方的环境、资源、社会与宗教生活》介绍 ,《西藏民族学院学报》, 2012.2.
11.从现金收入初探拉萨郊县农民的经济生活现状—以堆龙德庆县那嘎村和林周二村为例 ,《中国藏学》,2011.2.
12.阿里克斯·马凯及其编著的《西藏历史》,《西藏民族学院学报》 2011.1
13.论公共产品对西藏传统农村生活的影响 ,《中国藏学》, 2011,1.
14.允礼与藏传佛教,《中国藏学》,2009.1.
15.牛奶分离器与传统藏族游牧文化的影响,《中国藏学》,2009.4.
16.甘南牧区基础教育的现状及其研究,《民族教育》2009.1
17.海外藏人社区的文化人类学研究及其特点,《西北民族大学学报》,2009.4
18.《当代美国藏学研究的主要内容、特点及其分析》,中国人民大学复印报刊资料《民族问题研究》,2007.5
19.《论隆吐山战役及其在中国近代史上的地位》,《中央民族大学学报》,2006(1)
20.《藏族传统寺院教育中的师生关系及其对现代教育的启发》,《西北民族学院学报》,2006.6.
21.《记王辅仁先生二三事》,载《王辅仁与藏学研究》,中央民族大学出版社,2006.
22.《扎基寺木匾考释》,《西藏研究》,2005.3.
23.《中央民族大学藏学学科的历史、现状与前瞻》,《民族教育研究》,2005.4.
24.《甘孜州巴塘县民族教育事业调查研究》,载《中国少数民族文化研究,》中央民族大学出版社,2005.
25.《“人为朋友死”》,《福音》2004,5.美国洛杉矶。
26.《简述清朝民族管理机构的形成及其演变》,《西北民族学院学报》,2002.2.
27.《评<彰所知论>对堪研究》,《中国学术》,2002,4.
28.Religions of Ethnic Minorities in China and Its Roles In Modern Society, 2003.6,美国夏威夷,亚洲及太平洋地区研究年会论文。
29.Civilizations from outside into Lhasa in 17-19th century, 2005.3,文化多样性国际研讨会、北京.
主要译文:
1.《关于西藏巨石文化的注释》,《藏学译文集》 (17),西藏人民出版社,2010,拉萨.
2.《喇嘛大译师传?无垢水晶宝串》译注,载《王辅仁与藏学研究》,中央民族大学出版社,2006。
3.《大仓热巴作为朝圣者的非凡经历》,西藏民族学院学报,2005,(2,3)
4.《策旺诺布出使拉达克记》,《藏学译文集》(15),西藏人民出版社,2002,拉萨.
5.《论拉萨鲁康的佐钦壁画》,《西藏民族学院学报》,2002,(3)
考生编号 |
姓名 |
报考院系 |
报考专业 |
科目1 |
科目2 |
科目3 |
科目4 |
总分 |
备注 |
100526000000990 |
卜娜娜 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
66 |
73 |
119 |
125 |
383 |
复试最低控制提高至368分 |
100526000000993 |
宁雨露 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
67 |
69 |
111 |
137 |
384 |
复试最低控制提高至368分 |
100526000000994 |
张浪 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
65 |
73 |
127 |
133 |
398 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103298 |
刘文博 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
72 |
79 |
130 |
143 |
424 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103305 |
刘洋 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
69 |
75 |
121 |
142 |
407 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103314 |
刘广青 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
64 |
68 |
112 |
124 |
368 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103315 |
张丹阳 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
68 |
65 |
132 |
132 |
397 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103319 |
王晓骁 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
61 |
71 |
130 |
120 |
382 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103325 |
朱永昆 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
74 |
66 |
111 |
117 |
368 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103329 |
闫文曦 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
71 |
68 |
137 |
134 |
410 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103330 |
李楚妍 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
68 |
75 |
118 |
124 |
385 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103337 |
王明会 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
66 |
61 |
136 |
135 |
398 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103340 |
刘政鑫 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
75 |
59 |
111 |
129 |
374 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103341 |
汪虎 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
74 |
77 |
123 |
117 |
391 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103342 |
王书洁 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
74 |
78 |
125 |
120 |
397 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103343 |
余丹 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
64 |
54 |
124 |
136 |
378 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103348 |
候小敏 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
68 |
68 |
116 |
128 |
380 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103351 |
滕鸿飞 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
71 |
67 |
125 |
116 |
379 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103354 |
张淑雅 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
71 |
77 |
127 |
124 |
399 |
复试最低控制提高至368分 |
100526011103355 |
陈婉玲 |
民族学与社会学学院 |
社会学 |
71 |
75 |
127 |
138 |
411 |
复试最低控制提高至368分 |
中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师兰林友介绍,简介如下:
兰林友
教授 博士生导师
学习经历
1985年毕业于中央民族学院历史系,获历史学学士学位
1997在中央民族大学民族学系获法学硕士学位
2002年在中央民族大学民族学系获法学博士学位
教学与研究领域
主要研究领域为汉人社会研究、公共卫生、人类学理论与方法、旅游人类学、生态人类学
主要讲授人类学名著选读、汉人社会研究、民族志写作等课程
外访与讲学
2005-2006学年哈佛大学访问学者。
获奖情况
“宗族与中国宗族研究范式”、“义序与中国宗族研究范式”(获中央民族大学2002年度“吴文藻文化人类学奖学金”三等奖);
“村落研究:解说模式与社会事实”(获中央民族大学2005年度“吴文藻文化人类学奖学金”二等奖)
主持和参加的主要研究课题
2006年国家艾滋病防治社会动员经费项目:非政府组织与艾滋病干预:娱乐场所老板与性工作者的共同参与(已结项);
2007年中央民族大学十一五骨干教师科研项目:民族旅游的困境与出路——少数民族传统文化资源商品化的旅游人类学研究;
2007年教育部人文社会科学项目:华北满铁调查村落的人类学再研究;
2008年第六轮中国全球基金艾滋病项目/2008年国家级配套经费项目:攀枝花市民间对民间的艾滋病干预——非政府组织、娱乐场所老板、性工作者的共同参与(已结项);
2008年国家社科基金项目:华北宗族组织与村落政治:同姓不同宗的本土解说;
2008年中国-默沙东艾滋病合作项目:注射吸毒人群与药物维持治疗:攀枝花市注射吸毒人群药物维持治疗策略推广的实践、挑战及其对策(已结项);
2008年中央民族大学211工程三期重点学科建设项目: 族群文化、文化展演与凝视他者——民族风情旅游的人类学研究;
2008年国家艾滋病防治社会动员经费项目:攀枝花市艾滋病定点定时干预模式的实践与推广;
2009年第六轮中国全球基金艾滋病:文化敏感性与艾滋病防治:攀枝花市改变目标人群高危行为的地方性干预实践。
代表性成果
专著
《庙无寻处:华北满铁调查村落的再人类学研究》,哈尔滨:黑龙江人民出版社,2007年。
2006年国家艾滋病防治社会动员经费项目研究报告:《民间对民间的艾滋病干预模式——非政府组织、娱乐场所老板、女性性工作者的共同参与》,2008年1月。
第六轮中国全球基金艾滋病项目2008年国家级配套经费项目研究报告:《性实践的行为数据品质与艾滋病行为干预——攀枝花市天外天片区的个案研究》,2009年1月。
2008年中国-默沙东艾滋病合作项目研究报告:《心瘾之战,还是心理-社会之战?美沙酮维持治疗脱失问题的人类学研究》,30多万字,2009年6月。
合著
《穿越时空:中国乡村人类学世纪回访》(合著),北京:中国人民大学出版社,2004年。
《2004年中国人民大学中国社会发展报告》(独立撰写子报告:《族群冲突与社会安全》),北京:中国人民大学出版社,2004年。
《2009年中国人民大学中国人文社会科学发展报告》(合著,子报告:《当今民族学/人类学的研究、应用与前瞻》),中国人民大学出版社,2009年。
参编的著作
“九五”普通高等教育国家级重点教材《人类学通论》(合著),太原:山西教育出版社,2002年。
中国人民大学二十一世纪社会学系列教材《人类学概论》(合著),北京:中国人民大学出版社,2006年。
庄孔韶主编《人类学经典导读》,北京:中国人民大学出版社,2008年。
发表的主要文章
“义序与中国宗族研究范式”,《中央民族大学学报》,2001年第3期(《高等学校文科学报文摘》2001年第5期摘要转载)。
“乱七八糟的甜点盒子”,《读书》,2001年第7期。
“华北村落的人类学研究方法”,《中央民族大学学报》,2002年第6期。
“灵魂漂泊与守望家园:我的人类学之路”,《广西民族学院学报》,2002年第6期。
“河中的文昌阁”,《读书》,2003年第2期。
“青春棚叙事”,《读书》,2003年第5期。
“论族群与族群认同理论”,《广西民族学院学报》,2003年第3期。
“山兰花开,幽香徐徐飘来——评徐桂兰的《中国育俗的文化叠合》,《广西右江民族师专学报》,2003年第1期。
“村落研究:解说模式与社会事实”,《社会学研究》2004年第1期(中国人民大学报刊复印资料《社会学》2004年第3期全文转载)。
“论华北宗族的典型特征”,《中央民族大学学报》,2004年第1期。
“追踪调查再研究模式:研究取向的探讨”,《广西民族学院学报》,2004年第1期。
“人类学再研究及其方法论意义”,《民族研究》2005年第1期。
“一代宗师驾鹤去,二栖学者应时来?”,《广西民族学院学报》,2005年第3期。
“同姓不同宗:对黄宗智、杜赞奇华北宗族研究的商榷”,《广西民族学院学报》,2005年第5期。
“论结构-功能主义理论影响下的亲属制度研究”,载庄孔韶主编《林耀华先生纪念文集》,北京:民族出版社,2005年。
“人类学中国话语的反思”,《白色学院学报》,2007年5期。
“小黄山畲族风情村:符号盗用、表述真实与文化消费”,《中央民族大学学报》,2008年第6期。
“我国人类学研究的现状与前瞻”,《中国人民大学学报》,2009年第3期。
“性行为数据品质与艾滋病行为干预——P市T社区小姐群体性实践的的个案研究”,《中国农业大学学报》(社会科学版),2009年第4期。
“常在金沙江边走”,《读书》,2010年第1期。 中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师丁宏介绍,简介如下:
丁宏
教授 博士生导师
中央民族大学民族学与社会学学院副院长
中国民族学会常务理事、副秘书长
中国人类学民族学联合会常务理事
中国回族学会副会长兼秘书长
学习经历
1985年毕业于中央民族大学历史系
1991年毕业于中央民族大学民族学系,并留校任教
1995-1998年在职攻读博士研究生
1998-1999年吉尔吉斯斯坦国立大学作访问学者
2006-2007年俄罗斯圣彼得堡大学作访问学者
教学与研究领域
主要讲授伊斯兰文化、社会性别研究、宗教人类学等课程
主要从事民族、宗教文化研究
社会兼职及参与的学术团体
中国民族学会常务理事、副秘书长
中国人类学民族学联合会常务理事
中国回族学会副会长兼秘书长
外访与讲学
1996-1997年在吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦从事考察、研究工作
1998-1999年在吉尔吉斯斯坦人文大学东方学系讲授“中国文化”
获奖情况
《东干文化研究》,2000年获国家民委优秀社科成果三等奖
2004年入选教育部“新世纪人才”
《中亚五国民族文化综论》,2006年获国家民委优秀社科成果三等奖
获评中央民族大学2008-2009学年本科课堂教学效果“十佳教师”称号
《民族学导论》,2009年获北京市高等学校精品课程(项目负责人)
主持和参加的主要研究课题
中亚五国民族宗教研究,留学人员回国启动基金,2001年,主持人
中亚五国伊斯兰教现状及对我国新疆地区的影响,国家民委研究中心委托项目,2001年,主持人
伊斯兰教与中国穆斯林民族的现代化进程,国家社会科学基金,2002年,主持人
当代西北穆斯林社会中的妇女问题研究,教育部新世纪人才支持项目,2004年,主持人
中亚新疆籍维吾尔人华侨华人研究,国家民委督察司委托项目,2009年,主持人
少数民族传统信仰与实践对妇幼健康的影响,联合国人口基金会项目,2009年,主持人
代表性成果
专著
《阿拉伯人》,中国民族摄影艺术出版社,1997年
《东干文化研究》,中央民族大学出版社,1999年
《中国回族》(俄文),比什凯克“伊丽木”出版社,1999年
《中亚五国民族文化综论》,民族出版社2003年出版,2003年
《俄罗斯对中亚民族发展的影响》,中国社会科学出版社,2008年
《北极民族学考察笔记》,中央民族大学出版社,2009年
合著
《回族》(马启成、高占福、丁宏),民族出版社,1995年
《中国伊斯兰文化类型与民族特色》(马启成、丁宏),中央民族大学出版社,1998年
《百年中国穆斯林》(丁宏、张国杰),宁夏人民出版社2002年出版,2002年
译著
《亚瑟儿.十娃子生活与创作》,宁夏人民出版社,2001年
主编的著作
《民族研究文集》,中央民族大学出版社,2006年
《回族、东乡族、撒拉族、保安族民族关系研究》,中央民族大学出版社,2006年
发表的主要文章
从《古兰经》看伊斯兰教的妇女观,载《探索集》,内蒙古人民出版社,1990年
析回族“经堂教育”,载《民族教育研究》1992年第1期
回族文化与回族教育,载《民族、宗教、历史》,中央民族学院出版社1993年
民族认同意识与回族的形成和发展,载《宁夏社会科学》1995年第6期,转载于《中国人民大学复印资料》1996年第2期。
西道堂模式,载《中央民族大学学报》1996年第5期
回族的族源(俄文),载《青苗》(哈萨克斯坦)1998年6月版
回族妇女与回族文化,载《中央民族大学学报》1998年第2期
东干学与东干学研究,载《回族研究》1998年第2期
试论东干人使用语言特点
――兼论东干语与东干文化传承,载《民族研究》1998年第4期
东干文与东干语,载《西北民族研究》1999年第2期
谈“宗教人类学”,载《中央民族大学学报》2000年第2期
中国妇女人类学研究管窥,载《中央民族大学学报》2000年第3期
回族作家张承志(俄文),载《吉尔吉斯斯坦的东干学》,比什凯克“伊丽木”出版社2000年
东干人命名习俗考略,载《内蒙古社会科学》2000年第6期
关于白彦虎之复议,载《回族研究》2001年第1期
东干人与伊斯兰教,载《世界宗教研究》2001年第1期
从西北边疆稳定角度谈中亚五国民族宗教问题研究的重要性,载《民族大家庭》2001年第1期
从跨文化比较角度谈东干文化研究的价值,载《世界民族研究》2001年第4期
谈回族研究中的性别意识,载《回族研究》2002年第3期
从回汉民族关系角度谈加强伊斯兰文化研究的重要意义,载《西北第二民族学院学报》2002年第1期
中国回族及其语言特点(俄文),载《丝绸之路上的学者对话》吉尔吉斯斯坦比什凯克伊丽木出版社2002年
回族妇女问题研究,载《中国文化与女性》,香港万海语言出版社,2003年
东干族与回族文化的比较研究,载《史事探索》,中国财政经济出版社,2003年
从新疆稳定角度谈中亚五国民族宗教问题研究的重要性,载《新疆研究文论选》,民族出版社,2003年
回族的境外族群――中亚东干族,载《回族社会经济文化研究》,州大学出版社,2004年
从回族文化认同看伊斯兰教与中国社会相适应问题,载《西北民族研究》,2005年第2期
从东干族反观回族的文化认同,载《中央民族大学学报》,2005年第4期
试论中亚五国的民族文化复兴运动,载《民族研究文集》(国际交流卷),中央民族大学出版社,2006年
当今中亚五国被世人广泛关注的几个问题,载《民族研究文集》(国际交流卷),中央民族大学出版社,2006年
东干族伊斯兰文化的传承与发展,载《宗教与民族》,宗教文化出版社,2006年
少数民族海外华人研究的思考――兼谈东干人的“文化中介”意义,载《广西民族学院学报》,2006年第2期
回族文化遗产,载《中国少数民族文化遗产集粹》,云南教育出版社,2006
东干语的走向,载《回族研究》,2007年第4期
从宗教人类学视角谈回族的饮食禁忌,载《地域社会与信仰习俗――立足田野的人类学研究》,中山大学出版社,2007年
文化、性别与回族社会,载《西北民族大学学报》,2008年第3期
个人洁净与社会公德意识,载《中国穆斯林》2010年第1期
朝觐者的心路――关于仪式的讨论,载《西北民族大学学报》,2010年第2期 学校介绍
中央民族大学是党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的一所具有鲜明特色的高等学校。学校前身是1941年成立的延安民族学院。新中国成立后,经中央政府批准,1951年在北京成立了中央民族学院,乌兰夫任首任院长;1993年11月,更名为中央民族大学;1999年、2004年学校先后(来自:考研派之家公众号)进入国家“211工程”、“985工程”;2002年,国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》,加快了学校改革和发展的步伐;2017年顺利进入“双一流”A类高校建设行列。现任校党委书记张京泽、校长黄泰岩。
专业介绍
窗体底端
中央民族大学社会学专业学习要求:掌握坚实的本学科基础知识和系统的专门知识,掌握一门外国语,培养创(来自:考研派之家公众号)新思维、创新意识和创新能力,具有从事本专业科研和实践操作,以及其他实际工作的能力。具有良好的身心素质和善于表达、善于沟通的能力,具有团队合作精神。
就业目标:能够在高等院校从事辅助性教学工作,在研究机构或政府政策研究部门从事科研工作,可以胜任政府社会福利部门的相关管理工作,能够在企业、非政府组织与媒体从事市场分析、社会调查、公共关系以及传播策划等专业工作。
考试科目
研究方向 |
初试科目 |
复试科目或内容 |
初试参考书目或教材 |
00不区分研究方向
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①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③617社会学通论④818社会学研究方法 |
社会学综合,外语 |
社会学理论(代码:617)
王思斌 《社会学教程》第三版
侯均生 《西方社会学理论教程》第三版
李迎生 郑杭生 《中国社会学史》红色皮
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参考书目
社会学理论(代码:617)
王思斌 《社会学教程》第三版
侯均生 《西方社会学理论教程》第三版
李迎生 郑杭生 《中国社会学史》红色皮
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学费
中央民族大学社会学专业硕士研究生均需缴纳学费。学术学位硕士研究生学制3年,学费标准为0.8万元/生.学年,每学年第一学期开学报到时缴纳,按三学年缴纳。
主要导师
中央民族大学社会学良警宇 教授 博士生导师 中央民族大学民族学与社会学学院社会学系副主任 应用(来自:考研派之家公众号)社会学教研室主任学习经历1991年毕业于中央民族大学历史系,1994年毕业于中央民族大学民族学系,获硕士学位,1999年获中央民族大学民族学专业法学博士学位。教学与研究领域 主要讲授城市社会学、都市人类学、民族学调查方法等课程 主要研究领域为城市社会学、民族社会学、社区研究
陈长平 教授 博士生导师 中国民族人口学会常务理事、中国民族学会理事 主要学习经历
1974.9—1977.8 原通辽师院中文系 学习 1979.9—1982.8 中央民族学院民族(来自:考研派之家公众号)研究所,获法学硕士学位 1994.9—2000.6 中央民族大学民族系 获法学博士学位 教学与研究领域
主要讲授民族人口学、人口社会学、人口学通论、统计学、都市人类学等课程 主要研究方向为民族人口、人口与文化
中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师吴楚克介绍,简介如下:
吴楚克
教授 博士生导师
学习经历
1982年毕业于内蒙古师范大学中文系;
1986-1987年,在辽宁大学中文系学习;
1997年毕业于中国人民大学马克思主义学院,获博士学位;
2002-2004年,在中央民族大学民族学与社会学院从事博士后研究,后留校任教
教学与研究领域
主要讲授跨界民族研究、世界文明概论、边政学研究、中国与周边国家关系等课程
研究领域为中国边疆政治学
外访与讲学
2001年,台湾中正大学访问学者。
2008年,美国俄勒冈大学访问学者。
获奖情况
2006年,《中国边疆政治学》获北京市精品教材奖
主持和参加的主要研究课题
2007年主持教育部重大攻关课题“跨界民族与中国地缘安全研究”(2007JZD0004)
2008年“985工程”项目当代蒙古族社会发展比较研究,主持人。
2007年“211工程”项目阿巴嘎旗社会发展研究,主持人、
2005年“211工程”教材研究“中国边疆政治学”,主持人。
2004年国家东北工程项目“东部蒙古与周边关系”,主持人。
代表性成果
专著
《科学革命和科技发展战略》,中央民族大学出版社,1994。
《双赢之路:中国与WTO》,中国工商出版社,1999。
《民族主义幽灵与苏联裂变》,中国人民大学出版社,2002。
《文明论纲》,内蒙古人民出版社,2003。
《中国边疆政治学》,中央民族大学出版社,2005。
《东蒙史述与周边关系》,中央民族大学出版社,2007。
《额济纳与额尔古纳社会发展比较研究》,中国社会科学出版社,2008。
《文明与跨文化薪论》,中央民族大学出版社,2009。
合著
《知识经济全书》,中国经济出版社,1998。
《马克思主义哲学的时代意义》,内蒙古大学出版社,1992。
《软科学概论》,内蒙古大学出版社,1993。
《跨文化研究探秘》,内蒙古大学出版社,1996。
《新时期中国企业管理培训史论》,中国经济出版社,1998。
《知识经济与中国企业发展趋势》,中国商业出版社,1998。
《画说共产党宣言》,江西人民出版社,1998。
《中国少数民族审美意识史纲》,青海人民出版社,1995。
《内蒙古民族区域自治与边疆治理》,远方出版社,2003。
《阿巴嘎旗五十年》,中央民族大学出版社,2006。
《美国那些事儿》,中国水利水电出版社,2010。
译著
《科学革命和科技发展战略》
《WTO与中国经济的发展趋势》
《民族主义幽灵与苏联裂变》
《文明论纲》
《中国边疆政治学》
《阿富汗塔利班恐怖主义―伊斯兰好战者对世界其他国家的攻击》,载《边疆调研》专刊,2001年第3号,2万字。(原文载以色列《ICT》2000-6。)
论文
《尹湛纳西与〈青史演义〉的美学思想》,《内蒙古社会科学》,1987(6)。
《时代的热点与美的追求》,《前沿》,1987(5)。
《蒙古小说美学的一颗璀璨明珠》,《前沿》,1988(3)。
《对艺术本质的反思》,《前沿》,1989(2)。
《五四文化革命再思索》,《前沿》,1989(3)。
《关于蒙古族近代思想启蒙运动的几个问题》,《内蒙古社会科学》,1990(1)。
《鄂尔多斯式青铜器的美学风格》,《内蒙古社会科学》,1991(1)。(《湖北民族学院学报》全文选登,被评为1992-1993年度省级社会科学优秀成果三等奖。)
《论民族艺术风格的客观性》,《前沿》,1991(1)。
《乌兰察布岩画的审美历程》,《内蒙古社会科学》,1992(6)。
《论北方少数民族审美特征的缘起与表现》,《内蒙古社会科学》,1993。
《北方游牧文化的缘起和独特性》,《内蒙古社会科学》,1994(5)。
《中国革命实践与社会主义理论》,《内蒙古社会科学》,1995(4)。
《对当代民族主义思潮泛滥的评析》,《内蒙古社会科学》,1996(3)
《苏联东欧裂变与马克思恩格斯民族理论问题》,《中国人民大学学报》,1997(5)。
《关于民族问题与苏联解体关系的再思考》,《教学与研究》,1997(7)
《抓好马克思主义理论教育,把握精神文明建设根本》,《北京成人教育》,1997(5)。
《知识经济与教育、人才制度》,《包头论坛》,1998(3)。
《知识经济浪潮中的培训事业》,《中国培训》,1998(10)。
《苏联中亚加盟共和国走向独立的原因及影响》,《中国人民大学学报》,2001(6)。
《试论文明多元化与民族多样化的关系》,《内蒙古社会科学》,2003(4)。
《重新认识西双版纳份地制及其在古代东方专制制度研究中的意义》,《云南民族大学学报》,2003(4)。
《如何以马克思主义认知边疆理论的建设与研究》,《前沿》,2003(5)。
《蒙古国在东亚稳定中的地位》,《广西民族学院学报》,2004(3)
《边政与台湾边政研究》,《中国边政》(台湾),2004(总157期)
《蒙古时局与周边关系》,《中国边政》(台湾),2005(总161期)
《科学发展观的民族化含义》,《前沿》,2005(9)
《中国疆域问题与中国边疆学理论建设之关系》,《中国边政》(台湾),2006年167期
《北朝鲜非法越界》,《中国边政》(台湾),2007年第171期
《试论中国边疆政治学与边政学、民族学的关系》,《云南师范大学学报》2008年第4期
《从地缘安全的角度理解民族与跨界民族》,《广西民族研究》,2009年第3期。
《南亚时局与中印关系》,《中国边政》(台湾),2009年第177期
《中国国防与边疆防御问题研究新论》,《云南师范大学学报》,2010年第1期。
《现代国家疆域的历史与民族分裂的关系》,《中国边政(台湾)》,2010年第180期。
《从胡耐安、林恩显到刘学铫:看台湾边政研究的大陆情结》,《中国边政》(台湾)2010年第182期。
《跨界民族认同意识的“心理适应度”》,《中央民族大学学报》,2011年第一期。
《构筑中国新地缘安全战略的理论准备与思考》,《武警学院学报》,2011年第三期,5-12页。
报纸
《卢定桥上的对话》,《中国青年报》,2001-6-30,第2版。
《从额济纳到额尔古纳――内蒙边境考察记》,中国社会科学院《院报》,2001-11-1至12-18日,连载7篇,获2002年度中国社会科学院“好新闻”奖。
《摆脱对周边的羁縻怀柔意识》,《环球时报》,2011月1月12日第12版。
《神化“美式自由”=黄粱美梦》,《环球时报》,2011年2月21日第12版。
《兴边富民行动需要关注的真正内涵》,《中国民族报》,2011年3月15日第3版。
《中国人做不了美国梦》,《环球时报》,2011年4月15日,国际论坛版。 中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师胡琰介绍,简介如下:
胡琰
博士
英国皇家人类学学会会员;
爱尔兰人类学学会会员。
学习经历
1996-2000 武汉水利电力大学外语系
2004-2007 中央民族大学民族学与社会学学院硕士研究生
2007-2013 英国贝尔法斯特女王大学历史学与人类学学院博士研究生
教学与研究领域
主要研究领域: 政治人类学、cosmopolitanism、傣族研究等
社会兼职及参与的学术团体
英国皇家人类学学会会员
爱尔兰人类学学会会员
代表性成果
近五年来发表的主要文章(2008-2013)
(2011)Audience-related phenomenological multi-vocality or multi-perspectives: Cultural landscaping of
Dai people, Irish Journal of Anthropology, 2011, Vol. 14(1): 52-60.
参编的著作
《中国民族学家百人传》, 民族出版社, 2005 (参编) 中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师祁进玉介绍,简介如下:
祁进玉
民族学系主任 教授 硕士生导师
学习与工作经历
1990-1994 北京师范大学教育系
1999-2002 西北师范大学教育学院
2003-2006 中央民族大学民族学与社会学学院博士研究生
2006-2008 北京大学社会学系从事博士后研究
2010.6-9 韩国庆南大学极东问题研究所访问学者
2012.7-2013.7 美国斯坦福大学东亚研究中心访问学者
2014.12-2015.1韩国东北亚历史财团海外研究学者
教学与研究领域
从1994年至2006年以来曾经从事《普通心理学》、《管理心理学》、《组织行为学》、《教育管理学》、《教育学》、《社会心理学》等学科的教学与民族教育研究。
目前主要担任《文化研究》、《文化、宗教与人类学》、《教育人类学》、《中国文化概论》、《宗教社会学》、《社会科学研究方法》、《世界民族志》、《民族学原著选读》等课程的本科和研究生教学。
主要研究领域:文化研究、群体认同与宗教文化研究、教育人类学、西北民族社区与东北亚共同体研究等。
社会兼职及参与的学术团体
中国民族学会理事
中国艺术人类学学会理事
北京土族联谊会会长
获奖情况
2013年入选国家民委中青年英才培养计划
2011年入选教育部新世纪优秀人才
2010年北京市第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖(著作类)
2010年国家民委第二届人文社会科学研究成果奖二等奖(著作类)
2010年中央民族大学教学比赛优秀奖
2010年潘光旦奖励基金一等奖
2009年国际人类学与民族学联合会第十六届大会筹办工作先进个人
2008年北京大学优秀博士后
2008年甘肃省高等学校社科成果二等奖
主持和参加的主要研究课题
主持项目
[2014] 国家软科学项目:基于网络虚拟社区和新媒体的少数民族大学生民族认同与国家认同研究
[2014] 国家民委民族问题研究项目:社会转型期大学生的民族认同与国家认同意识调查——基于定性和定量的综合性研究
[2014] 日本亚洲财团资助项目:亚洲共同体与多民族共生的范式研究
[2013](教育部)荣达教育基金课题:甘青藏区藏汉双语教育政策的教育人类学研究
[2012] 国家社科学基金一般项目:三江源自然保护区的生态移民社会适应与社区文化重建研究
[2010] 国家民委科研课题:基于比较视野的甘青藏区群体性突发事件的社会动因研究
[2006] 中国博士后科学基金资助项目:“20世纪50年代土族民族识别的口述史研究” [中国博士后科学基金会]
[2006] 甘肃省教育科学 “十一五”规划课题:“少数民族地区义务教育扶持和特殊政策研究” [甘肃省教育科学规划办]
[2005] 全国教育科学 “十五”规划教育部重点课题:“民族地区义务教育特殊政策与援助机制研究” [全国教育科学规划办]
参与项目
[2009] 教育部哲学社会科学研究2010年度专项任务项目:“中国高校哲学社会科学发展报告2010” [教育部社会科学司] 课题编号 [2009]213号。
[2009] 教育部哲学社会科学研究2009年度专项任务项目:“中国高校哲学社会科学发展报告2009” [教育部社会科学司] 课题编号[2009]14号
[2007] 教育部人文社会科学重点研究基地 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心招标课题2006年度重大项目:“中国少数民族教育与美国多元文化教育比较研究” [教育部基地重大项目]
[2006] “西部地区就业潜力研究” [国务院第一次经济普查数据项目委托国家统计局]
[2006] 教育部社科司规划项目:“致力于更加公平的教育” [教育部社科司]
[2005] 中英双边赠款项目课题“贫困生资助制度研究” [中国教育部财政司委托、英国社会发展部立项资助]
[2003] 甘肃省教育科学“十五”规划课题:扶持少数民族教育发展政策措施研究 [甘肃省教育厅/甘肃省教育科学规划办]
[2003] 全国教育科学“十五”规划重大项目:“西部大开发与中国少数民族教育改革和发展研究”子课题承担人 [全国教育科学规划办]
主要著作目录
专著
(2014)《历史记忆与认同重构:土族民族识别的历史人类学研究》,学苑出版社,2014
(2008)《群体身份与多元认同:基于三个土族社区的人类学对比研究》,社会科学文献出版社,2008
主编的著作教材
(2013)《文化研究导论》,学苑出版社,2013
(2012)《东北亚民族文化评论(第2辑)》,学苑出版社,2012
(2012)《西部民族走廊研究:田野与实践》,学苑出版社,2012
(2012)《西部民族走廊研究:文明、宗教与族群关系》,学苑出版社,2012
(2012)《西部民族走廊研究:经典与文献》,学苑出版社,2012
(2012)《东北亚民族文化评论(第3辑)》,学苑出版社,2014
(2011)《漂在北京——少数民族的身份认同与社会适应》,中央民族大学出版社,2011
(2011)《东北亚民族文化评论(第1辑)》,学苑出版社,2011
参编的著作
《中国民族学60年》,中央民族大学出版社,2013
《中国高校哲学社会科学发展报告2009》,高等教育出版社,2009(参编)
《中国高校哲学社会科学发展报告(民族学卷)》,广西师范大学出版社,2008(参编)
《中国高校哲学社会科学发展报告2008》,高等教育出版社,2008(参编)
《少数民族教育政策研究》,甘肃教育出版社,2003年12月出版。(参编)
《民族学研究综述》,载《北京社会科学年鉴2007》,北京出版社,2008(参编)
《民族学研究综述》,载《北京社会科学年鉴2006》,北京出版社,2007(参编)
《民族学研究综述》,载《北京社会科学年鉴2005》,北京出版社,2006(参编)
《民族学研究综述》,载《北京社会科学年鉴2004》,北京出版社,2005(参编)
近年来发表的主要文章(2004-2014)
(2014)‘Ecological migration’and cultural adaption: A case study of the Sanjiangyuan Nature Reserve, Qinghai Province, Edited by James Miller,Dan Smyer Yu and Peter van der Veer, Religion and Ecological Sustainability in China, London and New York:Routledge.2014.pp181-194.
(2014)《当代中国大学生的民族认同观与国家认同观研究》,《中国社会科学内部文稿》2014年第6期
(2014)《以土族为个案重新审视民族区域自治制度》,《中国社会科学内部文稿》2014年第1期
(2014)《名从主人:20世纪50年代土族民族识别的历史人类学研究》,《西北民族研究》2014年第4期
(2014)《从土人到土族:以土族为个案重新审视中国的民族区域自治制度》,《青海民族研究》2014年第4期
(2013)《历史记忆与认同重构:土族族源“源”与“流”之争》,《青海民族研究》2013年第2期
(2013)《近代国外土族研究述略》,《青海民族大学学报》2013年第2期
(2012)Mongour Tu:storia della societá e indagine cultural,Edited by Francesco Brioschi, Mondo Cinese, Fondazione Italia Cina,2012:147,pp144-160.
(2012)《东北亚文化经济共同体的构想、路径与展望》,《世界民族》2012年第3期
(2012)《教育人类学与青少年研究》,《青海师范大学学报》2012年第3期(翻译稿)
(2012)《土族婚姻与家庭生活变迁调查——以青海省互助土族自治县土观村为个案》,《青海民族大学学报》2012年第3期
(2012)《土族通婚圈的实地调查与分析——以大庄村为个案》,《青海民族大学学报》2012年第1期
(2011)《黄河源头流域的生态移民与社会适应》,《中国社会科学文摘》2011年第7期
(2011)《促进教育机会均等与教育公平:对民族地区义务教育发展的初步思考》,《民族教育研究》2011年第3期
(2011)《青海藏区民族关系追踪研究——以青海省黄南藏族自治州同仁县为个案》,《中央民族大学学报》2011年第2期
(2011)《传统的断裂、复兴与家族史传承》,《青海民族大学学报》2011年第1期
(2011) 《草原生态移民与文化适应——以黄河源头流域为个案》,《青海民族研究》2011年第1期
(2010)《热贡地区土族六月会祭祀活动的仪式分析》,《青海民族大学学报》2010年第4期
(2010)《中国的民族识别及其反思》,《中国社会科学内部文稿》2010年第1期
(2010)《中国的民族识别及其理论建构》,《中央民族大学学报》2010年第2期
(2010)《族群认同与族群性研究——兼论对中国民族问题研究的意义》,《青海民族研究》2010年第1期
(2009)Anthropology of Education:30 Years of Experience in China, Editor by Mary Lee Albertson, Developments in Higher Education(Education in a competitive and globalizing world series),New York: Nova Science Publishers,2009.pp169-183.
(2009)《非物质文化遗产传承与保护的可行思路——以青海省黄南藏族自治州“热贡艺术”为个案》,《西北民族大学学报》2009年第6期
(2009)《中国教育人类学研究及其反思》,《湖南师范大学教育科学学报》2009年第1期
(2009)《土族族源研究及其反思》,《青海民族学院学报》2009年第4期。
(2009)《教育人类学研究三十年(1978-2008)》,《民族教育研究》2009年第6期。
(2009)《中国法律人类学研究三十年:1978-2008》,《西北民族研究》2009年第1期。
(2009)《生态人类学研究:中国经验三十年(1978-2008)》,《广西民族研究》2009年第1期。
(2009)《实施倾斜政策,促进少数民族教育快速发展》,《西北师大学报》(社会科学版)2009年第1期。
(2009)《公民身份与国家认同:我国少数民族地区的公民教育实践》,《黑龙江民族丛刊》2009年第1期。
(2008)On financial support system for compulsory education in China’s Western minority areas, Frontiers of Education in China,2008.3 (1):97-114.
(2008)《国家认同与公民身份的生成场域:学校教育的衍生功能》,《民族教育研究》2008年第6期。
(2008)《文化多样性与宗教认同——民和三川地区土族宗教的多样共存性考察》,《宗教学研究》2008年第1期。
(2008)《族谱、村史与民族史——以丰台沟村为个案的村庄志文本分析》,《青海民族学院学报》2008年第3期。
(2008)《全球化与地方性:认同的全球化话语——基于同仁县“五屯”地区人类学田野调查的个案分析》,《青海民族研究》2008年第1期 。
(2007)Development of Ethnic Education and Educational Equality in China——a statistical analysis based on the two recent population censuses, Frontiers of Education in China, Volume 2. Number 4.October 2007, p528-535.
(2007)《仪式展演与象征意义:民间仪式中的多神信仰及其社会功能——三川土族“纳顿”节及多神信仰习俗的人类学考察》,《青海民族学院学报》2007年第4期。
(2007)《家与族属的观念及其变迁——人类学视野下的土族社会文化变迁个案研究》,《青海民族学院学报》,2007年第3期。
(2007)《我国文化产业的梯级开发和利用初探》,《青海民族研究》,2007年第2期。
(2007)《民族地区义务教育扶持制度研究》,《民族教育研究》,2007年第2期。
(2007)《历史脉络中的国家观与国家认同意识变迁——以土族为个案的历史人类学考察》,《黑龙江民族丛刊》,2007年第3期。
(2007)《文化融合与文化涵化的范例——基于三大方言区的土族语同源、借词研究》,《西北民族学院学报》,2007年第1期。
(2006)《民族教育发展与教育平等——基于最近两次人口普查的数据分析》,《民族教育研究》,2006年第5期。
(2005)《国内近百年来民族和族群研究评述》,《广西民族研究》,2005年第2期。
(2005)《土族研究一百年——土族社会历史、文化研究述评》,《西北民族研究》,2005年第4期。
(2005)《“五屯”土族的族群认同》,《青海民族学院学报》,2005年第3期。
(2004) 《一个华夏边缘的历史人类学研究》,《读书》,2004年第6期。
(2004)《少数民族教育课程政策与评价制度研究》,《青海民族学院学报》,2004第2期。
(2004)《我国少数民族师范教育的现状及发展趋势》,《青海民族研究》,2004年第2期。 中央民族大学民族学与社会学学院民族学系教师关凯介绍,简介如下:
姓名 关凯
性别 男
出生日期 1969-01-07
籍贯:吉林
教育背景
2006-2009 人类学博士,中央民族大学
2004-2006 哲学硕士(社会科学),香港科技大学
1998-2002 社会学硕士,北京大学
1986-1990 文学学士(法国语言文学),北京大学
工作经验
2007- 中央民族大学民族学与社会学学院教授
1990-2007 国家民族事务委员会国际司、政策研究室副处长
研究领域
族群政治、政治人类学、社会发展项目应用研究
国家人才计划
2013 教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者
研究项目
联合国人口基金 UNFPA 委托
Case Study on Factors Influencing the Increasing Uptake of MCH Behaviors and Uptake of Services in Ethnic Minority Areas (2011)
联合国儿童基金 UNICEF 委托
Case Study on Social Determinants regarding Newborn Care in Sichuan, Tibet and Gansu (2013)
国家民族事务委员会 委托
《极端民族主义言论的网络传播、危害及对策研究》(2013)
中国人口与发展研究中心 委托
《中国少数民族生育状况及生育政策调整课题研究》 (2015)
2015年考研这场没有硝烟的战争基本落下帷幕了,这个时候都是非常现实的,有人欢喜有人忧。而无论是欢喜还是失落,最初的梦想其实都是一样的,不一样的是收获的结果。
▶初试
我在2014年春节就已经决定要考民大了,但因为当时人在外地所以基本就处于想法阶段,后来3月份开学后我就一直关注任何有关民大的消息,关注着考研论坛里寥寥无几的分享,一遍又一遍的看,关注着民大发布的复试录取等信息,然后,看到最后录取结果中有4个人都考到400+之后,说实话我是有点胆怯的,因为考到400+是什么概念相信不用我多说。
虽然民大的名声和实力都比不上人大但还是隐隐担心,但因为民大是北京的985和211,而且难度也没有人大难度和竞争力大,所以还是有很多人欣欣向往的去报民大的。所以去年推免有三个人,统考招收14人,初试最低分367,还是比较高的,这给我整个考研复习施加了很大的压力和动力,因为在复习中往往会参考上一年的情况,因此,在复习中我就给自己定下目标,英语、政治、理论和方法,都要考到多少分,这样总分才能达到多少分才行,这个一定是要定下来的。
就这样三个月基本都是断断续续的查查资料,问问学长学姐交流交流,看看参考书目什么的过去的,到了6月份又参加了助理社工的考试,最后的期末考还有各种作业,忙的不可开交基本上把考研放在了一边。
真正开始是在暑假也就是期末考完之后,没什么事情了,我们学校比较好,大四没有课,所以可以专心考研。然后民大的招生简章出来是在9月19日,民大官网上公布的信息一定要看(很重要,真的很重要),因为民大还是比较透明的,招生简章、专业目录、考试科目、拟录取人数、报考人数和报录比都会公布。
9月30号,民大公布出来往年的报录比;然后又过了半个月,推免生公示出来,民大公布社会学推免了5个人;接着到11月27号,民大公布出来了当年的报考人数情况。只有51个人报考民大社会学,从没有这么低过(11年—14年都是70,80个)。其实这个人数相比人大真的少很多了。我觉得这是极好的机会,报考的人数少了而且推免生也并没有很多,机会还是很大的。
到了12月份,确定考研提前了一周,这个很意外,因为2015春节推迟了,本以为考试时间也会推迟没想到居然还提前了一周,所以很多人就开始戏谑说这是2014第二次考研,其实只要准备好了,提前和推迟都是一样的,即便再给你两周的时间,到了最后基本上没什么太大的作用了,所以就加足马力什么也不要想全力向前冲吧!到了12月27和28号,这两天真是个阳光明媚的好日子,天气很好,阳光很暖和,可惜作为北方城市,考场居然还没有暖气,基本上两天下来我的两只手都是紫色的,左手都是僵的,右手写字写的不停地抖,没有夸张,因为我很重视考研,可以说作为一所非985非211二三线城市的普通二本院校的学生,名校和北京的诱惑力不亚于高考。这是一次翻身的机会,人生能有几次机会呢?
27号上午考政治下午考英语,一天下来我真的很心塞,我感觉政治和英语都不好做,政治选择题自己把握不好,做英语的时候可能是因为时间不够,我特别的心慌,所以对英语也没有太大的把握。其实还是在下面复习的时候练习的力度不够。时刻记着,自己在下面不管做的再好都不能代表考场。这句话很重要,希望能引起你们重视,我在下面每次做的都很满意,而且对英语的付出也很多。但是一上考场就无法掌控了,刚开始还很好,但当我发现做第一篇阅读半个小时没怎么看懂题也没有把握正确答案时而且还有无法预料的环境因素的干扰我就开始非常慌,但是一定要稳住,深呼吸,告诉自己我可以,然后27号出考场我就难受了,我感觉真的很不好,我觉得一科不过都不行。但是朋友都劝要是难的话大家都难,所以还是要放宽心,考过去就不要想了,晚上回去就赶紧把专业课看一遍。
到28号上午考通论,也就是概论加理论。下午考方法。通论题不算难,但出了几个比较新的。14年出的题都比较宏观,而且全是风笑天那本的,我在复习时感觉袁方的和风笑天的都差不多因此就以风笑天的为重点,基本扫盲之后就只背风笑天的了,结果今年考的方法题出了袁方的个性解释与共性解释,还出了民族志,所以,不要偷懒、要不留死角的认真复习。
▶参考书目
一、通论
1、王思斌,《社会学教程》第二版;
2、郑杭生,《社会学概论新修》第四版;
3、贾春增,《外国社会学史》;
侯均生,《西方社会学理论》;
刘少杰,《国外社会学理论》;
4、郑杭生,李迎生《中国社会学史新编》(重点在吴文藻、费孝通、潘光旦、林耀华,以前也考过严复和李景汉);
二、方法
1、风笑天《社会研究方法》第四版;(极重要)
2、袁方《社会研究方法教程》;(补充)
3、艾尔巴比《社会研究方法》(最新版)
4、风笑天《现代社会调查方法》(第四版)
三、拓展阅读书目
1、费孝通:《江村经济》,《乡土中国,生育制度》,
2、马克斯-韦伯著:《新教伦理与资本主义精神》,《经济与社会》;
3、吉登斯著:《社会学》;
4、涂尔干:《社会分工论》,《自杀论》
5、赖特-米尔斯著:《社会学的想象力》
6、威廉-富特-怀特著:《街角社会》等
▶复试
如果细心看就会发现,民大的信息真的是很少,少的甚至会让人不知道该怎么办。初试出成绩是在2月12号,国家线出来是在3月10号,注意国家线只有300分,民大不是过了国家线就都可以去复试,民大实行的是差额复试,一般都是1:1.3或者是1:1.2的比例,今年复试分数线出来的有点晚,一直到3月17号才出来,真的是百抓挠心的。不过都是有变动的,今年题比较难,所以分数线也降了不少,今年复试分数线是333分,有22人进复试,第一名考了380+,然后分数都比较密。总体能够拉分的就是政治、英语和方法了。
复试公布时间是在23号,27号上午民族学,下午社会学。人类学是在4月3号。复试基本上按照成绩排名,复试的形式比较简单,没有笔试只有面试。每个人大概都在十分钟左右,快的五分钟就出来了,不过自己在里面的时候都会觉得好长时间。就是进去先简单的做个自我介绍,然后抽一道题,这些题包括理论,概论和方法,今年好多人抽到的都是方法的题,所以一定要重视方法,考的题和初试差不多,一般就回答这一道题,然后老师可能还会问一些比如毕业论文、读过的书什么的,不要紧张,谦虚认真的表达清楚就可以了,老师们都是很好的,要是跨考的同学老师还会问有关跨考的情况。
民族学复试还有英语自我介绍,下午社会学复试没有听说有英语自我介绍的。一下午就结束了,很简单,没有提前去交材料也不用体检什么的,复试就那么一下午,来之前的感觉是很慢,但到了的时候又觉得真的好快。
▶结语
不能说感慨万千,但是经历过考研的人都会比较不一样吧,真正为之付出为之努力疯狂的,那种人生经历还是很值得回味的。每天都是看着朝霞进教室然后踏着星星归来的,很充实也很简单,不受任何干扰,只为了最初的梦想。好好准备吧,要让自己实际行动来为自己一年或半年的付出负责,也为自己来年创造一个幸福的春天。
基本信息
专业名称:社会学 专业代码:030301 门类/类别:法学 学科/类别:社会学
专业介绍
天津理工大学为例
030301 社会学
研究方向:1、社会发展评估与预测
2、社会现代化与人的全面发展
3、社会工作理论与实务研究
社会发展评估与预测 研究对象是对特定时空条件下社会整体发展如社会结构、社会稳定、社会保障,和某些社会发展领域如人口与家庭、社区、文化、教育等方面的发展速度、规模、结构变化等,进行定量和定性的描述、评估、预警与预测。运用计量分析理论、方法对社会问题进行应用性、实证性分析是本方向的特色。
社会现代化与人的全面发展 主要从“以人为中心”的综合发展观出发,研究社会发展的必然性与人的发展的合理性的统一性,通过研究社会现代化与人的全面发展的互动关系,使社会发展的必然性受到人的发展的合理性的检验和规约,为社会学中有关个人与社会关系的研究提供一个新的视角。
社会工作理论与实务研究 重点是社会工作在社会发展中的功能研究;社会工作方法在不同情境下的工作模式研究;社会工作实务技巧在时代背景下的应用及其发展的规律性研究。以社会学、心理学、伦理学、行为学、社会研究方法等理论为基础,探索社会工作学科理论及其实务在中国当代构建和谐社会以及人的全面发展中所体现出的特殊功能及其本土化的发展路径是本方向的研究特色。
开设的主要课程:社会学理论、政治学理论、社会科学研究方法、高级社会统计学(含定量分析)、中国社会学发展专题、社会预测理论与方法、社会工作理论与方法、社会安全预警、社会与公共政策等。
以上研究方向的硕士毕业生可从事各级政府制定宏观和微观的社会事业发展规划和社会保障方针、公共管理政策以及社会事业发展规划、社区微观组织建设、社会工作机构管理、社会工作服务以及各级政府决策前的民意预测和社会运行状态的调查与预测研究等。
本专业学制为2.5年,授法学硕士学位。
专业点分布
中共北京市委党校 北京师范大学 中央财经大学 中国人民公安大学 北京大学 中国人民大学 中国农业大学 北京科技大学 中央民族大学 中国政法大学 中国青年政治学院 中共中央党校(国家行政学院) 中国社会科学院大学 天津理工大学 南开大学 天津师范大学 河北大学 中央司法警官学院 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 东北财经大学 沈阳师范大学 东北师范大学 吉林农业大学 长春工业大学 吉林大学 黑龙江省社会科学院 哈尔滨工业大学 黑龙江大学 哈尔滨工程大学 上海社会科学院 复旦大学 同济大学 华东师范大学 华东理工大学 上海财经大学 中共江苏省委党校 苏州大学 南京航空航天大学 南京理工大学 南京大学 南京农业大学 南京师范大学 浙江大学 浙江师范大学 安徽大学 安徽师范大学 福建师范大学 福州大学 厦门大学 江西财经大学 济南大学 山东理工大学 山东大学 中国海洋大学 郑州大学 武汉大学 华中科技大学 华中农业大学 中南民族大学 中南财经政法大学 华中师范大学 中南大学 湖南师范大学 中山大学 广西师范大学 广西大学 重庆工商大学 西南大学 四川省社会科学院 四川大学 贵州大学 贵州民族大学 云南师范大学 云南大学 西北大学 西安交通大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 兰州大学 西北师范大学 西北民族大学
专业院校排名
0303 社会学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 24 所,本次参评24 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 65 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10001 |
北京大学 |
A+ |
2 |
10002 |
中国人民大学 |
A+ |
3 |
10284 |
南京大学 |
A |
4 |
10003 |
清华大学 |
A- |
5 |
10246 |
复旦大学 |
A- |
6 |
10280 |
上海大学 |
A- |
7 |
10052 |
中央民族大学 |
B+ |
8 |
10055 |
南开大学 |
B+ |
9 |
10183 |
吉林大学 |
B+ |
10 |
10251 |
华东理工大学 |
B+ |
11 |
10269 |
华东师范大学 |
B+ |
12 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
13 |
10558 |
中山大学 |
B+ |
14 |
10019 |
中国农业大学 |
B |
15 |
10294 |
河海大学 |
B |
16 |
10335 |
浙江大学 |
B |
17 |
10384 |
厦门大学 |
B |
18 |
10486 |
武汉大学 |
B |
19 |
10511 |
华中师范大学 |
B |
20 |
10027 |
北京师范大学 |
B- |
21 |
10034 |
中央财经大学 |
B- |
22 |
10053 |
中国政法大学 |
B- |
23 |
10422 |
山东大学 |
B- |
24 |
10533 |
中南大学 |
B- |
25 |
10691 |
云南民族大学 |
B- |
26 |
10698 |
西安交通大学 |
B- |
27 |
10213 |
哈尔滨工业大学 |
C+ |
28 |
10345 |
浙江师范大学 |
C+ |
29 |
10357 |
安徽大学 |
C+ |
30 |
10610 |
四川大学 |
C+ |
31 |
10651 |
西南财经大学 |
C+ |
32 |
10673 |
云南大学 |
C+ |
33 |
10285 |
苏州大学 |
C |
34 |
10319 |
南京师范大学 |
C |
35 |
10427 |
济南大学 |
C |
36 |
10635 |
西南大学 |
C |
37 |
10672 |
贵州民族大学 |
C |
38 |
10712 |
西北农林科技大学 |
C |
39 |
10730 |
兰州大学 |
C |
40 |
10166 |
沈阳师范大学 |
C- |
41 |
10217 |
哈尔滨工程大学 |
C- |
42 |
10418 |
赣南师范大学 |
C- |
43 |
10542 |
湖南师范大学 |
C- |
44 |
10681 |
云南师范大学 |
C- |
45 |
10742 |
西北民族大学 |
C- |
基本信息
专业名称:社会学 专业代码:030300 门类/类别:法学 学科/类别:社会学
专业介绍
中山大学为例
请查阅中山大学相关招生院系的网页
专业点分布
清华大学 北京工业大学 中国农业大学 河北科技大学 上海社会科学院 中共江苏省委党校 河海大学 济南大学 中山大学 云南民族大学
专业院校排名
0303 社会学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 24 所,本次参评24 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 65 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10001 |
北京大学 |
A+ |
2 |
10002 |
中国人民大学 |
A+ |
3 |
10284 |
南京大学 |
A |
4 |
10003 |
清华大学 |
A- |
5 |
10246 |
复旦大学 |
A- |
6 |
10280 |
上海大学 |
A- |
7 |
10052 |
中央民族大学 |
B+ |
8 |
10055 |
南开大学 |
B+ |
9 |
10183 |
吉林大学 |
B+ |
10 |
10251 |
华东理工大学 |
B+ |
11 |
10269 |
华东师范大学 |
B+ |
12 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
13 |
10558 |
中山大学 |
B+ |
14 |
10019 |
中国农业大学 |
B |
15 |
10294 |
河海大学 |
B |
16 |
10335 |
浙江大学 |
B |
17 |
10384 |
厦门大学 |
B |
18 |
10486 |
武汉大学 |
B |
19 |
10511 |
华中师范大学 |
B |
20 |
10027 |
北京师范大学 |
B- |
21 |
10034 |
中央财经大学 |
B- |
22 |
10053 |
中国政法大学 |
B- |
23 |
10422 |
山东大学 |
B- |
24 |
10533 |
中南大学 |
B- |
25 |
10691 |
云南民族大学 |
B- |
26 |
10698 |
西安交通大学 |
B- |
27 |
10213 |
哈尔滨工业大学 |
C+ |
28 |
10345 |
浙江师范大学 |
C+ |
29 |
10357 |
安徽大学 |
C+ |
30 |
10610 |
四川大学 |
C+ |
31 |
10651 |
西南财经大学 |
C+ |
32 |
10673 |
云南大学 |
C+ |
33 |
10285 |
苏州大学 |
C |
34 |
10319 |
南京师范大学 |
C |
35 |
10427 |
济南大学 |
C |
36 |
10635 |
西南大学 |
C |
37 |
10672 |
贵州民族大学 |
C |
38 |
10712 |
西北农林科技大学 |
C |
39 |
10730 |
兰州大学 |
C |
40 |
10166 |
沈阳师范大学 |
C- |
41 |
10217 |
哈尔滨工程大学 |
C- |
42 |
10418 |
赣南师范大学 |
C- |
43 |
10542 |
湖南师范大学 |
C- |
44 |
10681 |
云南师范大学 |
C- |
45 |
10742 |
西北民族大学 |
C- |
全国第四轮学科评估结果(2017年)0303 社会学排名:
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 24 所,本次参评24 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 65 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10001 |
北京大学 推荐阅读:(社会学录取分数线) |
A+ |
2 |
10002 |
中国人民大学 推荐阅读:(社会学录取分数线) |
A+ |
3 |
10284 |
南京大学 推荐阅读:(社会学录取分数线) |
A |
4 |
10003 |
清华大学 |
A- |
5 |
10246 |
复旦大学 推荐阅读:(社会学参考书目) |
A- |
6 |
10280 |
上海大学 推荐阅读:(社会学录取分数线) |
A- |
7 |
10052 |
中央民族大学 推荐阅读:(社会学考试大纲) |
B+ |
8 |
10055 |
南开大学 |
B+ |
9 |
10183 |
吉林大学 推荐阅读:(社会学参考书目)(社会学录取分数线) |
B+ |
10 |
10251 |
华东理工大学 推荐阅读:(社会学参考书目) |
B+ |
11 |
10269 |
华东师范大学 推荐阅读:(社会学录取分数线) |
B+ |
12 |
10487 |
华中科技大学 |
B+ |
13 |
10558 |
中山大学 推荐阅读:(社会学录取分数线) |
B+ |
14 |
10019 |
中国农业大学 推荐阅读:(社会学考试大纲) |
B |
15 |
10294 |
河海大学 推荐阅读:(社会学参考书目) |
B |
16 |
10335 |
浙江大学 |
B |
17 |
10384 |
厦门大学 |
B |
18 |
10486 |
武汉大学 推荐阅读:(社会学录取分数线) |
B |
19 |
10511 |
华中师范大学 推荐阅读:(社会学录取分数线) |
B |
20 |
10027 |
北京师范大学 |
B- |
21 |
10034 |
中央财经大学 |
B- |
22 |
10053 |
中国政法大学 |
B- |
23 |
10422 |
山东大学 |
B- |
24 |
10533 |
中南大学 |
B- |
25 |
10691 |
云南民族大学 |
B- |
26 |
10698 |
西安交通大学 |
B- |
27 |
10213 |
哈尔滨工业大学 |
C+ |
28 |
10345 |
浙江师范大学 |
C+ |
29 |
10357 |
安徽大学 |
C+ |
30 |
10610 |
四川大学 |
C+ |
31 |
10651 |
西南财经大学 |
C+ |
32 |
10673 |
云南大学 |
C+ |
33 |
10285 |
苏州大学 |
C |
34 |
10319 |
南京师范大学 |
C |
35 |
10427 |
济南大学 |
C |
36 |
10635 |
西南大学 |
C |
37 |
10672 |
贵州民族大学 |
C |
38 |
10712 |
西北农林科技大学 |
C |
39 |
10730 |
兰州大学 |
C |
40 |
10166 |
沈阳师范大学 |
C- |
41 |
10217 |
哈尔滨工程大学 |
C- |
42 |
10418 |
赣南师范大学 |
C- |
43 |
10542 |
湖南师范大学 |
C- |
44 |
10681 |
云南师范大学 |
C- |
45 |
10742 |
西北民族大学 |
C- |
数据来源:教育部学位与研究生教育发展中心
2007年社会学专业学校排名
90%的同学还查看了以下内容:
湖南师范大学社会学考研难么
排名 |
学校名称 |
等级 |
排名 |
学校名称 |
等级 |
排名 |
学校名称 |
等级 |
1 |
北京大学 |
A+ |
7 |
华中科技大学 |
A |
13 |
厦门大学 |
A |
2 |
中国人民大学 |
A+ |
8 |
华中师范大学 |
A |
14 |
北京师范大学 |
A |
3 |
清华大学 |
A+ |
9 |
南开大学 |
A |
15 |
河海大学 |
A |
4 |
南京大学 |
A+ |
10 |
武汉大学 |
A |
16 |
吉林大学 |
A |
5 |
中山大学 |
A |
11 |
复旦大学 |
A |
|
|
|
6 |
上海大学 |
A |
12 |
华东理工大学 |
A |
|
|
|
B+等(24个):华中农业大学、中国青年政治学院、福建师范大学、华东师范大学、西南大学、云南大学、兰州大学、苏州大学、中南大学、浙江大学、西安交通大学、天津师范大学、南京师范大学、安徽师范大学、山东大学、郑州大学、贵州民族学院、湖南师范大学、云南民族大学、山东理工大学、中国政法大学、南京农业大学、长春工业大学、浙江师范大学
|
B等(24个):安徽大学、广西民族学院、哈尔滨工业大学、四川大学、中央民族大学、西北民族大学、西北师范大学、贵州大学、济南大学、东北财经大学、上海财经大学、吉林农业大学、山西师范大学、云南师范大学、哈尔滨工程大学、中南民族大学、西北农林科技大学、福州大学、广西大学、陕西师范大学、山西大学、中国人民公安大学、中央财经大学、黑龙江大学
|
C等(16个):名单略 |
2015-2016年社会学专业学校排名
排 名
|
学校名称
|
星 级
|
开此专业学校数
|
1 |
北京大学 |
5★ |
86 |
2 |
中国人民大学 |
5★ |
86 |
3 |
华中师范大学 |
5★ |
86 |
4 |
清华大学 |
5★ |
86 |
5 |
上海大学 |
4★ |
86 |
6 |
南京大学 |
4★ |
86 |
7 |
中山大学 |
4★ |
86 |
8 |
复旦大学 |
4★ |
86 |
9 |
华中科技大学 |
4★ |
86 |
10 |
武汉大学 |
4★ |
86 |
11 |
厦门大学 |
4★ |
86 |
12 |
华东师范大学 |
4★ |
86 |
13 |
河海大学 |
4★ |
86 |
14 |
吉林大学 |
4★ |
86 |
15 |
南开大学 |
4★ |
86 |
16 |
中国农业大学 |
4★ |
86 |
17 |
华东理工大学 |
4★ |
86 |
18 |
中央民族大学 |
3★ |
86 |
19 |
哈尔滨工业大学 |
3★ |
86 |
20 |
西安交通大学 |
3★ |
86 |
社会学专业研究生入学考试科目:
考研对每一个考生来说都是人生的一个重要里程碑,其中有欢笑有泪水,但是相信有付出就有收获。下面越考考研带大家看一下社会学专业研究生入学考试科目:
初试科目:
(1) 101思想政治理论
(2) 201英语一
(3) 619社会学理论
(4) 816社会调查与统计方法
(注:以上海大学为例,各院校在考试科目中有所不同)
社会学考研参考书:
①卢淑华,1989,《社会统计学》,北京:北京大学出版社
②李沛良,2001,《社会研究的统计应用》,北京:社会科学文献出版社
③ 戴维·波普诺,1999,《社会学》(第十版),北京:中国人民大学出版社
④郑杭生主编,2003,《社会学概论新修》,北京:中国人民大学出版社
⑤刘豪兴主编,2003,《社会学概论》,北京:高等教育出版社
⑥艾尔·巴比,2000,《社会研究方法》,北京:华夏出版社。(复试)
⑦ 袁方主编,1997,《社会研究方法教程》,北京:北京大学出版社。(复试)
⑧ 范伟达,2001,《现代社会研究方法》,上海:复旦大学出版社。(复试)
社会学专业研究生就业:
社会学专业毕业生主要就业方向:
社会学专业就业方向一:行政/后勤
职业概况:行政/后勤部门就是协助好上级行政领导施政行政,当好助手。关键是要为领导分忧和服好务,起到上传下达的作用!
薪酬水平:2000-5000元/月不等。
专家建议:每家公司针对HR,针对行政都有公司不同的需要。而且大家要特别清楚,HR也好,行政也好,如果不能与公司的需要相结合,就是没有价值和存在的意义。所以不能一味的抱怨。
如果你是非常有能力,对公司的HR和行动有见解的人,那你能做的是带领老板的思路,给他建议并让他能够接受,并尊重你的专业和建议。如果你不是,你不能说服老板,你只好是被动的,服从的。
社会学专业就业方向二:市场/公关
职业概况:企业通过媒介的介绍、传播,和观众的交流、沟通和互动,在公众面前树立并强化公司的品牌形象,在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排中,专业公关是企业的好帮手。
薪酬水平:2000-4000元/月不等。
专家建议:随着公关人才的需求看涨,原本从事市场、媒体、新闻、中文、企业公关的部分人才将眼光投向了公关行业。这个行业对人员的素质要求很高,员工个个都是精兵强将。即使是有新闻、企业公关等工作经验的人加入该行业,都需要从头做起,晋升到总监级更需经历10多年的奋斗。
社会学专业就业方向三:销售人员
职业概况:只要有产品和服务在出售,就会有销售的职位在招聘。对于以技术为背景的行业里面,例如电讯、软件等,销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域,销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。
薪酬水平:在销售这个职位上,报酬的差别很大,不少职位的基础工资很少,因为报酬完全建立在销售业绩的基础上,每做成一笔生意都可以得到佣金。对于工资建立在销售业绩上的销售人员来讲,压力是巨大的。但同时,回报也是巨大的。
专家建议:优秀的销售人员需要的素质包括:积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。
没有什么销售经验的大学毕业生,如果看好一个公司的销售职位,就要尽可能多地去了解这个公司的情况,这样可以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何,销售人员对他们销售产品和服务应该有综合的掌握。 更重要的是,销售人员应该能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍,参加一些公司组织的促销活动(在学校招聘兼职业务员或促销员),去一些专业网站、论坛和那些高手交流。
社会学专业就业方向四:咨询/顾问
职业概况:现代经济的发展使得以知识和人才为资本的咨询企业逐渐兴旺起来,其革新能力、创造精神以及认识问题和解决问题的能力在市场竞争中起着越来越重要的作用。目前国内的咨询从业人员,尤其是高端人才越来越抢手,如一些高级市场、策划、项目管理类人员等。在最近几年的发展过程中,咨询业基层队伍不断扩大,但塔尖人物还是难以寻觅,甚至有企业开出3万元的月薪来求得资深的项目管理经理也就不足为奇了。可见,咨询业已经成为高薪的象征,从总体来说,其从业人员都有一个好的“钱景”,其中咨询经理和专业顾问等职位已经步入“金领”行列。
薪酬水平:职位不同薪酬也会有所变化,一般咨询、顾问行业平均薪酬在3500元/月。
专家建议:求职者如果要投身于咨询业,不妨从最底层做起,如咨询员,有时也被称为“咨询助理”,其职责就是在专业顾问身边负责一些辅助工作,例如调研、分析报告等等。尽管这些这些事情看起来有点琐碎,但要想成为一名真正的咨询顾问,做咨询员应该是唯一的起点。
求职者如果想成为咨询业中的高薪一族,一般来说要具备三年以上咨询工作经验,曾经独立管理、策划并运作咨询项目,并有管理团队的经验;具备出色的口头与书面表达能力,敏锐的市场洞察力和市场开拓能力。
社会学专业就业方向五:采购/贸易
职业概况:将“世界工厂”生产的产品,销售给国外客户;为国内客户寻找国外货源;组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后,成立了属于自己的外贸公司。
薪酬水平:新人做外贸,在外企待遇在5000元/月左右。而外贸就业机会集中的温州、义乌等地,新人的待遇大概只能在2000元/月左右。当然,在拥有一定的客户开发能力后,贸易提成是一笔更大的收入来源。
专家建议:1.外语能力是做外贸很重要的一个要素,有六级证书固然好,最好要注意一下口语会给日后的工作带来很多方便。2.如果事先有打算进入某个行业,可以先熟悉一下专业英语。找本该行业的相关的一些中英文对照的技术手册、国际标准,该行业内一些企业和行业协会、商会的英文网站看看,应该很有点长进。3.最好找到一家正规的外贸企业实习,很多简单的流程或术语在书本山看不到或看到了也似懂非懂,去单位打打杂,看看别人写的函电和有经验的前辈聊一聊,很多工作的流程和行业惯例就豁然开朗了。实习期间注意向技术人员请教,好的技术人员一定要了解产品。最重要的是学会一点怎样与同事相处。4.参加外销员资格考试,拿到证书,还可以选择参加报关员考试,这对以后想从事外贸行业的同学都很有帮助。