湖南师范大学课程与教学论研究生考试科目和考研参考书目

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湖南师范大学课程与教学论教材，也叫湖南师范大学课程与教学论考研参考书、指定书目等等，是考验专业课复习过程中最重要的资料。考研是一种针对性很强的考试项目，参考书目由报考院校的研究生院制定，考试内容基本上围绕着参考书目展开，而绝大多数专业课都是由院校自行出题，因而就有很强的可操作性和指定性。另外将参考书目与真题结合使用可以分析出出题人的风格和倾向，反复研究之后考生完全可以自行划出重点内容和必考内容。许多考生不重视院系公布的参考书目而把全部精力放在笔记和其他参考资料上，不按照湖南师范大学课程与教学论考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。

在购买参考书时应当注意公布的参考书的年份和版本，如果版本过旧找不到原书，使用新版本也是可以的，但是应当注意将旧版本与新版本不同的内容进行补充。考研派的考研频道内含有大量优质的课堂讲义资源，欢迎考生前去查询和购买。
需要了解课程与教学论考研参考书目详细信息的同学，可以点击右侧的联系学姐，考研派的学姐回为你做最专业的解答

湖南师范大学课程与教学论考研真题笔记资料

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湖南师范大学课程与教学论（数学与统计学院）2020年研究生录取分数线

湖南师范大学课程与教学论考研的各位同学，2020年湖南师范大学课程与教学论研究生录取名单终于公布了，湖南师范大学课程与教学论是一个不错的专业，希望各位今年的考研分数线能过湖南师范大学课程与教学论2020年的录取分数线，下面是2020年湖南师范大学研究生院公布的湖南师范大学课程与教学论2020年研究生录取分数线和湖南师范大学课程与教学论研究生拟录取名单。

湖南师范大学课程与教学论2020年研究生复试分数线（或称考研分数线）和湖南师范大学课程与教学论的研究生录取分数线是两个不同的概念，前者是进入湖南师范大学课程与教学论研究生复试的基本要求线，后者是湖南师范大学课程与教学论研究生的录取分数线，包含了初试复试的综合成绩。本文是湖南师范大学课程与教学论2020年研究生录取分数线，内容来自湖南师范大学研究生院相关网站，如有出入请以湖南师范大学官方网站公布的湖南师范大学课程与教学论2020年研究生录取分数线为准。

以下是2020年湖南师范大学的研究生录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

湖南师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：湖南师范大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：生命科学学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	18生物教学论

招生人数：
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一 ③754生物教育综合

备　　注：	复试笔试科目：生物教学设计同等学力加试科目： ①生命科学导论 ②生物教育科学研究方法本专业只招收生物科学相关专业考生

湖南师范大学课程与教学论（历史文化学院）2020年研究生录取分数线

以下是2020年湖南师范大学的研究生录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

湖南师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：湖南师范大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：教育科学学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01课程理论与实践 02教学理论与实践 03课程与教学的传统与变革 04课程与教学微观研究 05学科教学理论与实践

招生人数：
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合

备　　注：	复试笔试科目：比较教育同等学力考生加试科目： ①教学论 ②普通心理学

20212021湖南师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：湖南师范大学

招生年份：2021年

招生类别：全日制研究生

所属学院：教育科学学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01 (全日制)课程理论与实践 02 (全日制)教学理论与实践 03 (全日制)课程与教学的传统与变革 04 (全日制)课程与教学微观研究 05 (全日制)学科教学理论与实践

招生人数：	10
考试科目：	①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③311 教育学专业基础综合

备　　注：	复试科目：比较教育同等学力考生加试科目： ①教学论 ②普通心理学

2021湖南师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：湖南师范大学

招生年份：2021年

招生类别：全日制研究生

所属学院：文学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01 (全日制)语文课程与教学论

招生人数：	5
考试科目：	①101 思想政治理论 ②201 英语一或202 俄语或203 日语 ③742 语文教学与教育心理原理

备　　注：	复试科目：语文教学论同等学力考生加试科目： ①语文课程论 ②写作

2021湖南师范大学课程与教学论专业研究生考研考试大纲

概论
（一）课程与教学的内涵
课程与教学的内涵；课程与教学的关系。
（二）课程与教学的价值
课程的价值；教学的价值。
（三）课程论与教学论的历史及其关系
课程与教学论的历史；课程与教学论的关系。
（四）课程与教学论的研究对象与方法
课程与教学论的研究对象；课程与教学论的研究方法。
二、课程与教学论的理论基础
（一）哲学基础
哲学在课程与教学论中的地位；哲学影响课程与教学论的方式。
（二）心理学基础
心理学在课程与教学论发展中的地位和作用；学习心理学对课程与教学理论发展的影响；现代心理学发展对现代课程与教学论发展的要求。
（三）文化学基础
文化学在课程与教学论发展中的地位和作用；课程与教学的文化审理。
（四）社会学基础
社会学在课程与教学论发展中的地位和作用；课程与教学的社会学审视。
（五）科学技术学基础
科学技术对课程与教学实践发展的影响；科学技术发展对课程与教学论研究的影响。
三、课程与教学目标
（一）课程与教学目标的内涵与特点
课程与教学目标的内涵；课程与教学目标的特点。
(二)课程与教学目标的结构与功能
课程与教学目标的结构；课程与教学目标的功能。
(三)课程与教学目标的价值取向
普遍性目标取向；行为性目标取向；生成性目标取向；表现性目标取向。
(四)课程与教学目标的制定
课程与教学目标制定的基本依据；课程与教学目标制定的基本流程。
(五)新课程背景下的课程与教学目标
新课程背景下课程与教学目标的特点；新课程背景下课程与教学目标的确定。
四、课程与教学的主体
（一）课程与教学主体概说
课程与教学主体的内涵；课程与教学主体的特征；教学的主体性与主体性教学。
（二）师生在教学过程中的作用
师生作用的具体表现；教学主体作用的动态转换。
（三）教师
教师职业的发展演变；教师类型与教学水平的关系；教师素质结构及其养成过程。
五、课程与教学内容
（一）课程与教学内容概述
课程与教学内容的内涵及其特点；课程与教学内容的组成要素。
（二）课程与教学内容的结构及类型
课程与教学内容的结构；课程与教学内容结构的表现形式；课程的类型。
(三)课程与教学内容的选择及其组织
课程与教学内容选择与确定的依据；课程与教学内容选择的取向和原则；课程与教学内容的组织及其方法。
（四）我国基础教育课程与教学内容的改革
我国基础教育课程结构的调整；我国新的基础教育课程设置；课程与教学资源的开发与利用；学校课程与教学资源开发利用的案例——校本课程开发。
六、课程与教学设计
（一）课程与教学设计概说
课程与教学设计的内涵及特点；课程与教学设计的意义；课程与教学设计的程序与方法。
(二)课程与教学设计的依据及模式
课程与教学设计的理论依据；课程与教学设计的基本模式。
（三)课程与教学设计过程
分析学习者的需要；确定教学目标；设计教学内容；安排教学过程；构建教学评价；课程与教学设计的案例评析。
（四）教学设计与课程教学模式
课程模式；教学模式。
七、课程与教学实施
(一)课程与教学实施概述
课程与教学实施的内涵及其研究价值；课程与教学实施的取向；课程与教学实施的特点；课程与教学实施的影响因素。
（二）教学过程及其规律
教学过程的基本要素；教学过程的本质；教学过程的基本阶段；教学过程的基本规律。
（三）教学原则
教学原则的概述；教学原则的特征；教学原则体系科学性的条件；教学原则体系。
（四）教学组织形式
教学组织形式及其发展演变；教学基本组织形式；教学工作的基本环节。
（五）基础教育课程改革与教学方式的转变
基础教育课程改革中教授方式的转变；基础教育课程改革中学习方式的转变。
(六) 教学策略
教学策略概述；教学策略的分类；教学策略的构成要素；教学策略的实施要求；新课程改革背景下的教学策略。
(七)教学方法
教学方法概述；教学方法的分类；常用教学方法简介。
(八) 教学技术、教学艺术与教学风格
教学技术；教学艺术与教学风格。
(九)当代教学方法的改革与发展趋势
充分体现人性化的关怀；教学方法的全方位艺术；教学方法的外延进一步扩展；教学方法进一步整合优化。
八、课程与教学评价
(一)课程与教学评价概述
课程与教学评价的内涵；课程与教学评价的历史及其发展；课程与教学评价的对象与类型；课程与教学评价的基本原则。
(二)课程与教学评价的价值取向与功能
课程与教学评价的价值取向；课程与教学评价的质量观；课程与教学评价的基本理念；课程与教学评价的基本功能。
（三）课程与教学评价的实施
课程与教学评价的实施模式；课程与教学评价的标准；课程与教学评价的方法；课程与教学评价的实施过程。
(四)基础教育课程与教学评价的改革与创新
传统课程教学评价体系的弊端与基础教育课程教学改革的要求；基础教育课程与教学评价改革创新的表现；当代课程与教学评价改革发展走向。
九、课程与教学政策及管理制度
（一）课程与教学政策
课程与教学政策概说、课程与教学政策的类型、我国课程与教学政策的发展与变革；世界各国课程与教学政策的发展趋势。
(二)课程与教学管理制度
课程与教学管理制度的内涵；国外课程与教学管理制度的改革；我国课程与教学管理制度的发展及其特点；当前中国课程与教材管理制度的改革。

2021湖南师范大学课程与教学论专业研究生考研参考书目

参考书目
张传燧主编：《课程与教学论》，人民教育出版社2008年。

湖南师范大学课程与教学论（教育科学学院）2020年研究生录取分数线

以下是2020年湖南师范大学的研究生录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

湖南师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：湖南师范大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：数学与统计学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	08数学学科教学论

招生人数：
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一 ③750数学基础综合

备　　注：	复试笔试科目：中学数学教学论同等学力考生加试科目： ①实变函数 ②泛函分析本专业只招收数学类或统计学类专业考生

课程与教学论考研院校

基本信息

专业名称：课程与教学论专业代码：040102 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

天津体育学院为例

课程与教学论（040102）

课程与教学论培养能在现代教育理论指导下，从事体育教育、体育课程和残障人体育教育的理论与实践研究，能胜任高等、中等学校体育教学和残障人教育研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才。该学位点授予教育学硕士学位。

热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。

专业点分布

北京师范大学首都师范大学北京语言大学天津师范大学天津体育学院河北师范大学山西大学山西师范大学内蒙古师范大学渤海大学沈阳师范大学辽宁师范大学延边大学吉林师范大学东北师范大学吉林大学北华大学长春师范大学哈尔滨师范大学复旦大学华东师范大学上海师范大学上海外国语大学扬州大学苏州大学东南大学南京航空航天大学江苏师范大学南京大学南京师范大学湖州师范学院宁波大学浙江大学杭州师范大学浙江师范大学温州大学安徽师范大学安庆师范大学福建师范大学闽南师范大学厦门大学赣南师范大学江西师范大学江西科技师范大学曲阜师范大学聊城大学鲁东大学山东师范大学信阳师范学院河南大学河南师范大学武汉大学华中科技大学长江大学湖北大学华中师范大学湖北师范大学湖南科技大学中南大学湖南师范大学深圳大学华南师范大学广州大学广西师范学院广西师范大学海南师范大学四川外国语大学重庆师范大学重庆大学西南大学四川师范大学西华师范大学贵州师范大学云南民族大学云南师范大学西藏大学陕西师范大学西安体育学院西安外国语大学延安大学宝鸡文理学院西北师范大学西北民族大学青海师范大学宁夏大学新疆师范大学喀什大学

专业院校排名

0401 教育学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

课程与教学论考研考什么

课程与教学论研究生考试科目：

考试科目

01)101政治理论

02)201英语或202俄语或203日语

03)311教育学专业基础综合

课程与教学论考研参考书：

《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编

《教育学》人民教育出版社王道俊、王汉澜

《教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦

或《教育心理学》人民教育出版社冯忠良、伍新春

《简明中国教育史》北京师范大学出版社王炳照

或《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖

《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

课程与教学论专业研究生就业：

课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员