赣南师范大学课程与教学论考研

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    教育专业硕士研究生入学统一考试

    《语文课程与教学论》考试大纲

    一、试卷满分及考试时间

    1.试卷满分：150分

    2.考试时间：180分钟

    二、试题题型结构：

    1.名词解释

    2.简答题

    3.案例分析题

    4.论述题

    5.教学设计

    三、主要参考书

    张中原、徐林祥主编《语文课程与教学论新编》，江苏教育出版社，2007年。

    四、考查内容

    （一）语文课程涵义、特点与价值

    1.掌握“语文”和“语文课程”的概念与内涵

    2.了解语文课程的性质及不同层面的阐释

    3.了解新课程四个方面的核心价值

    （二）语文课程目标与内容

    1.掌握语文课程目标的概念、历史演变及其启示

    2.理解语文素养的内涵及其与语文课程的关系。

    3.掌握不同学段语文课程目标的主要内容及其关系

    4.了解语文课程标准的概念、历史沿革和内容结构

    5.理解语文课程内容的内涵，掌握语文课程内容选择的依据以及语文课程内容、语文教材内容和语文教学内容三者的联系与区别

    （三）语文教材

    1.掌握“语文教材”的含义和主要功能

    2.了解新课程语文教材编制的新理念及其构成要素

    3.掌握语文不同版本语文教材选文的特点与结构特点

    （四）语文课程资源

    1.了解语文课程资源、校本课程等基本概念的内涵

    2.了解语文课程资源的类型，开发途径，基本模式

    3.能结合语文教学实践，谈谈语文课程资源的利用与开发。

    （五）语文学习心理、学习方式方法和习惯

    1.了解行为主义、认知主义、建构主义及后现代主义的学习理论。

    2.熟悉“智力因素”、“非智力因素”、“多元智能理论”和语文学习的关系。

    3.能分析中小学生语文学习的特点

    4.理解语文学习方式、方法和习惯的内涵，并能有自己的理解

    （六）阅读教学

    1.掌握阅读，阅读教学，阅读策略等概念的基本含义

    2.了解阅读目标的内涵，并能结合案例对阅读教学目标进行分析

    3.了解阅读教学的基本方法及其在阅读教学过程的运用

    4.掌握阅读教学的基本过程的意义、模式的发展并能运用到语文课例中

    5.能运用新课标的阅读教学的相关理论，评析当前阅读教学中存在的主要问题。

    （七）写作教学

    1.掌握和理解新课标作文和作文教学的基本理念

    2.了解课程标准对写作教学的新要求，并能对写作教学目标进行学理分析

    3.掌握写作教学的基本方法并能具体运用到教学实践中。

    4.了解写作教学一般流程，并能运用新课程理念对写作教学课例进行评析。

    （八）语文教师

    1.理解语文教师的角色定位

    2.知道语文教师应具备哪些基本素养

    3.掌握说课与评课的基本方法并能具体运用到校本教研中。

    4.了解语文教师专业发展的内涵及基本路径。

    同等学力加试科目：

    《课程与教学论》考试大纲

    一、试卷满分及考试时间

    试卷满分：100分

    考试时间：1.5小时

    二、考试题型

    名词解释；简答题；论述题

    三、考试大纲及参考书目

    （一）考试大纲

    第一章绪论

    1、什么是课程与教学论

    2、课程论与教学论的关系

    3、 “课程教学”概念的提出及其内涵

    第二章课程的基本理论

    1、课程的基本概念

    2、课程内涵的发展趋势

    3、“空无课程”的涵义及其形成原因

    4、课程的表现形式

    第三章课程目标与课程内容

    1、课程目标的涵义及其形式取向

    2、课程内容选择与组织的原则

    第四章课程实施与课程评价

    1、课程编制的过程与环节

    2、课程实施及其取向

    3、课程评价的涵义

    4、课程编制的“泰勒模式”和“塔巴模式”比较

    第五章校本课程开发

    1、校本课程的概念

    2、校本课程开发的现实意义和现状讨论

    第六章教学的基本理论

    1、教学概念与教学过程的本质

    2、现代教学及其特征

    第七章教学目标

    1、教学目标及其分类

    2、教学目标的设计与表述

    第八章教学模式

    1、教学模式的概念及价值

    2、教学模式的生成及运用

    第九章教学方法

    1、教学方法概述

    2、小学常用的教学方法

    3、小学教学方法的改革及其发展趋势

    第十章教学手段

    1、教学手段概述

    2、小学常用的教学手段

    3、教学手段现代化对教学的影响。

    第十一章教学组织形式

    1、教学组织形式概述

    2、目前小学教学组织形式的优化策略

    3、教学工作的基本环节与技能

    第十二章教学管理与教学评价

    1、教学管理与教学评价概述

    2、小学教学管理与评价的主要内容

    3、小学教学管理与评价的改革及其发展趋势

    （二）参考书目

    《课程与教学论》，王本陆主编，高等教育出版社，2017年（第三版）。

专业名称：课程与教学论     专业代码：040102     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

天津体育学院为例

课程与教学论（040102）

课程与教学论培养能在现代教育理论指导下，从事体育教育、体育课程和残障人体育教育的理论与实践研究，能胜任高等、中等学校体育教学和残障人教育研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才。该学位点授予教育学硕士学位。

热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。

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课程与教学论研究生考试科目：

考试科目

01)101政治理论

02)201英语或202俄语或203日语

03)311教育学专业基础综合

 

课程与教学论考研参考书：

《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜

《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦

或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春

《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照

或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青

《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖

《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜

 

课程与教学论专业研究生就业：

课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员