更新时间：2024-12-19 编辑：考研派小莉
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关于2020年的“Garden”花园杯设计竞赛，由于我的知识截止日期是2023年4月，我无法提供2020年具体的比赛结果或详细信息。不过，我可以提供一些一般性的信息和建议，帮助你了解这类竞赛的一般流程和特点。
竞赛概述
“Garden”花园杯设计竞赛可能是一个专注于花园设计、景观设计或相关领域的专业竞赛。这类竞赛通常旨在鼓励设计师和学生展示他们的创意和技能，同时推动园林设计行业的发展。
竞赛特点
主题：竞赛可能会有一个特定的主题，如“可持续花园”、“城市花园”等。
参赛对象：包括专业设计师、学生、建筑师等。
设计要求：可能包括空间规划、植物选择、硬质景观设计、水景设计等。
创新元素：鼓励使用新材料、新技术或新理念。
报名和参赛流程
获取信息：通过官方网站、学校通知、专业协会等渠道了解比赛信息。
组建团队：根据比赛要求，组建一个跨学科的团队。
提交作品：按照比赛要求提交设计图纸、模型、设计理念说明等。
评审标准
创新性：设计方案的独创性和创新点。
实用性：设计的可实施性和功能性。
美观性：设计的视觉效果和审美价值。
可持续性：设计对环境的影响和可持续性。
奖励
奖金：优秀作品可能会获得一定的奖金。
证书：获奖者通常会获得官方认证的证书。
展示机会：获奖作品可能会在展览或专业会议上展出。
如果你需要了解2020年“Garden”花园杯设计竞赛的具体信息，建议直接访问竞赛的官方网站或联系竞赛的主办单位。此外，也可以查阅当年的新闻报道或专业杂志，这些渠道可能会发布关于竞赛结果和获奖作品的报道。
2020年“Garden”花园杯植物景观设计竞赛是由中国风景园林学会教育工作委员会联合“Garden”花园杯植物景观设计竞赛组委会主办，浙江农林大学风景园林与建筑学院和杭州赛石园林集团有限公司承办的一项专业赛事。以下是对该竞赛的详细介绍：
一、竞赛背景与目的
为促进全国各高校风景园林及相关专业教育培养中针对植物景观设计专题课程教学的发展，并为相关教师和教学之间搭建相互学习、共同提高的平台，形成年度交流活动的机制，特举办此次竞赛。该竞赛旨在通过植物配置展示植物文化景观，构建“花朝节”景观实体和审美空间，提升人们对传统植物文化的认知，促进中国传统植物文化传承。
二、竞赛主题
“可持续发展的植物文化景观——‘花朝节’的复兴”。
三、参赛作品与评审过程
此次竞赛共收到来自全国67所院校的有效作品536份，其中规划研究生类17份，规划本科生组65份，设计研究生组119份，设计本科生335份。评审工作分为三轮进行：
初审：采用作品分组交叉评审的方式进行，评审专家回避评审本校竞赛作品。每组作品数量相当，由参与院校的教师组成评审专家团，依据得分排名，选取每组排名前40%的作品进入复审环节。
复审（第一轮）：采取对四类作品进行分组的形式，专家对作品分档的形式进行认可度排名，从每个作品获得专家认可度排名中筛选出全部作品的20%进行第二轮复审。由组委会推荐的13位行业专家组成评审专家团。
复审（第二轮）：采取专家对作品分档和打分的形式进行认可度排名，根据排名和组委会章程规定的获奖比例确定相应的奖项。同样由组委会推荐的13位行业专家组成评审专家团。
四、获奖情况
最终评选出获奖作品102份，其中特等奖2名、一等奖10名、二等奖19名、三等奖33名和优秀奖38名。这些获奖作品不仅展示了参赛者的创新思维和扎实的设计能力，也为植物景观设计领域注入了新的活力和灵感。
五、优秀作品与指导老师
部分优秀作品及其指导老师如下：
设计类本科生组三等奖：
《花月朝期——基于后疫情时态拉近亲密尺度的疗愈型空间设计》，指导老师为郑君芝、阮骊歌、罗萌、王昭。
《粲画溪隐》，指导老师信息未提供。
《重塑莳隐，演绎花朝》，指导老师为李晶、毕芳菲。
设计类本科生组优秀奖：
《游卧花溪间》，指导老师为郑君芝。
六、竞赛意义与影响
此次竞赛不仅促进了各高校之间的交流与合作，也推动了植物景观设计领域的发展和创新。通过竞赛，学生们不仅锻炼了自己的设计能力和创新思维，还增强了对传统植物文化的认知和传承意识。同时，该竞赛也为教师们提供了一个相互学习和共同提高的平台，有助于提升教学质量和水平。
综上所述，2020年“Garden”花园杯植物景观设计竞赛是一项具有重要意义和影响的赛事活动，它为植物景观设计领域注入了新的活力和灵感，也为学生们提供了一个展示才华和锻炼能力的平台。
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