中国农业大学095110农村与区域发展考研大纲

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中国农业大学095110农村与区域发展考研大纲正文

　　据中国农业大学研究生院消息，2016年中国农业大学095110农村与区域发展考研大纲已发布，详情如下：
　　考试科目：342农业知识综合四
　　1农村发展管理政策与分析
　　1.1公共政策的概念
　　公共政策与社会政策、发展干预的区别与联系
　　公共政策的特点
　　公共政策的要素
　　公共政策的功能
　　公共政策的类型
　　我国农村公共政策的特点

　　1.2公共政策系统
　　公共政策系统的主体
　　公共政策系统的客体
　　公共政策环境
　　公共政策的系统划分和运行机制

　　1.3农村公共政策过程
　　农村公共政策制定
　　农村公共政策执行
　　农村公共政策的监控与评估
　　农村公共政策终结

　　1.4公共政策分析模型
　　公共政策分析概述
　　公共政策分析的派别、框架和内容
　　公共政策分析模型

　　1.5公共政策分析方法
　　公共政策分析方法
　　农村公共政策分析方法的特殊性

　　1.6农村公共政策分析的实施
　　农村公共政策分析的关注点和切入点
　　农村公共政策分析的步骤和工具
　　公共政策论证和政策分析报告的撰写

　　2社会学概论
　　2.1社会学的概念
　　社会学与社会科学、自然科学的联系和对比
　　社会学的产生和发展历史
　　经典的社会学理论观点
　　我国社会学研究的历史和现状

　　2.2社会调查研究方法
　　社会研究的概念特征
　　社会研究的方法论、研究方式及具体方法和技术
　　定量研究与定性研究的比较
　　社会研究过程的五个阶段和操作要点
　　社会研究的伦理

　　2.3文化与社会化
　　文化的涵义、特性和分类
　　文化的结构和功能
　　传统文化与现代化
　　社会化的概念和社会学研究社会化的三种角度
　　社会化的生物基础、社会机构
　　社会化的过程和内容
　　社会失范与再社会化
　　当前我国转型社会中的社会化问题

　　2.4社会角色和社会互动
　　社会角色的概念和主要理论
　　社会角色的类型
　　社会角色扮演的过程和角色扮演中的问题
　　社会角色的失调
　　剧场理论的主要观点
　　社会互动的概念和主要理论
　　社会互动的形式

　　2.5社会群体
　　社会群体的定义、特征和类型
　　初级社会群体的基本特征和功能
　　家庭的概念、起源和发展
　　家庭的功能及变迁
　　家庭结构的类型和变迁
　　我国转型社会中的家庭问题
　　社区的概念、构成要素和类型
　　对城乡统筹发展的理解

　　2.6社会组织
　　社会组织的涵义和构成要素
　　社会组织的特征、结构和组织过程
　　社会组织变迁的动力
　　社会组织的几种管理方式

　　2.7越轨与社会控制
　　社会控制的概念、类型和手段
　　越轨行为的概念
　　对越轨行为的理论解释
　　犯罪的概念和类型
　　社会政策与社会控制

　　2.8社会分层与社会流动
　　社会分层的概念
　　社会地位及差别
　　社会分化及类型
　　阶级、阶层与社会不平等
　　社会分层理论
　　我国的阶级阶层状况
　　社会流动的涵义、类型和原因

　　2.9社会变迁与现代化
　　社会变迁的涵义和主要内容
　　社会变迁的类型
　　社会变迁的主要理论
　　现代化的涵义、内容和主要理论
　　发展中国家现代化的主要特点

　　2.10社会问题
　　社会问题的概念、一般特征和类型
　　社会转型与社会问题
　　主要的社会问题分析：人口、贫困、环境、教育、健康、就业等

　　3发展经济学
　　3.1发展经济学基本理论
　　微观经济学基本的理论，消费者理论和生产者理论。
　　发展经济学中有关经济增长的理论，比如新古典主义、结构主义、激进主义的代表理论。
　　经济发展和经济增长的内涵及二者之间的联系。
　　衡量经济发展的主要的指标。

　　3.2发展要素
　　人力资源中对于教育的投资收益率的分析。
　　自然资源与环境中环境污染的经济学分析。
　　技术要素中以"绿色革命"为代表的农业技术进步。
　　制度要素中制度的概念、制度创新的过程及意义。

　　3.3发展战略
　　工业部门中联系效应。
　　城市化及有关农村劳动力流动的制度保障分析。
　　贸易条件、对外贸易依存度、配额，外贸战略及我国外贸结构。

　　二、考核目要求：
　　1.了解公共政策的基本概念和基本要素，中国农村公共政策的特点
　　2.掌握公共政策过程，尤其是执行、监测过程中的一些主要问题
　　3.掌握农村公共政策分析的一般模型、方法和步骤
　　4.了解社会学的主要概念、术语和相关理论
　　5.掌握社会学研究的方法和技能，并具备独立从事社会学研究的能力
　　6.掌握从社会学视角来审视自己与他人社会生活的思维方式，能够用社会学的思维和想象力对社会现象和社会问题进行分析
　　7.了解发展经济学的基本理论，重点掌握经济增长的相关理论。
　　8.了解各种发展要素的基本概念，并能够联系现实分析问题。
　　9.了解发展中国家的经济发展战略，并能够结合实际分析中国的经济发展战略。